2023“師徒結(jié)對(duì)”師傅代表發(fā)言稿

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隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿的運(yùn)用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有肯定的格式要求。寫(xiě)發(fā)言稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹皫熗浇Y(jié)對(duì)〞師傅代表發(fā)言稿，歡送大家共享。

“師徒結(jié)對(duì)〞師傅代表發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

站在這里，頗多感慨，也忐忑擔(dān)憂(yōu)。時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我來(lái)玲玲已是第七個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運(yùn)的，更是華蜜的，因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長(zhǎng)路上，我遇到了那么好的園長(zhǎng)，那么多的好老師，好同事，為此，我始終心懷感謝，更加努力地工作。

今日我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我的信任和確定。信任全部在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充溢活力的年輕小姑娘們當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，首先，我想對(duì)每一位新老師說(shuō)：歡送你們參加元和小學(xué)老師的大家庭，這里是你們成長(zhǎng)的搖籃。十幾年前當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的，懷有夢(mèng)想的青年老師的時(shí)候，因?yàn)閹熧Y缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了許多年，才成長(zhǎng)起來(lái)。而現(xiàn)在現(xiàn)代化的新學(xué)校，人文情懷的領(lǐng)導(dǎo)和其樂(lè)融融的元和大家庭給你們奠定了根底，縮短了你們的成長(zhǎng)周期。我也很艷羨你們！在你們教化生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在關(guān)切著你們，攙扶著你們，你們是多么幸運(yùn)??！

今日我作為師傅，在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)〞上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：元和小學(xué)的的師傅們肯定會(huì)做到；言傳身教、領(lǐng)先垂范，在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都做出表率作用。我們定會(huì)將自己的工作和教學(xué)閱歷毫無(wú)保存地傳給你們，在你們遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫助；仔細(xì)履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅全部的職責(zé)。

在這里，我還想給你們幾個(gè)建議：

1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，組織好每一次活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)積累，充溢自己。教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開(kāi)展過(guò)程。有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必需學(xué)會(huì)積累；苦練內(nèi)功，才能縮短成長(zhǎng)周期；站穩(wěn)講臺(tái)，才能成為得心應(yīng)手的老師。

3、教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升。師傅們有閱歷、有閱歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有志氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討，增進(jìn)溝通，促進(jìn)師徒共同提高。

4、加強(qiáng)探討，勤于筆耕。新課改的形勢(shì)使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。探討教材文本，探討新問(wèn)題，變成了師徒共同的話(huà)題。因此，希望新老師多寫(xiě)反思心得、學(xué)會(huì)寫(xiě)一些切口小而有好用價(jià)值的文章，主動(dòng)參與各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以積淀更多的教學(xué)才智。

從今日起先，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的打算，徒弟們?cè)谶@里即將楊帆起航。將來(lái)的日子很長(zhǎng)，須要我們互幫互助，共同學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中歡樂(lè)工作！誠(chéng)心祝愿每個(gè)徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)〞！感謝大家！

“師徒結(jié)對(duì)〞師傅代表發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)時(shí)機(jī)，作為師傅代表在這里發(fā)言。信任我們?nèi)吭趫?chǎng)的師傅們都有同感：能給充溢活力的青年老師當(dāng)師傅是信任，是囑托，是榮幸，是壓力，是義務(wù)，更是責(zé)任。借此時(shí)機(jī)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，領(lǐng)先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷毫無(wú)保存地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫助。仔細(xì)履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的全部職責(zé)：從高從嚴(yán)要求新老師，使之成為一名稱(chēng)職的老師，為陶堰鎮(zhèn)小的新老師培育工作盡我們的全力。

在這我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：

當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，是每一位老師的追求和志向。要實(shí)現(xiàn)這樣的志向，我們要始終堅(jiān)持做到：

1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

2、學(xué)會(huì)積累，充溢自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開(kāi)展過(guò)程。里面有規(guī)定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式標(biāo)準(zhǔn)，更有特性張揚(yáng)；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必需學(xué)會(huì)積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)特性，才能縮短成長(zhǎng)周期，站穩(wěn)講臺(tái)，并成為受學(xué)生歡送的老師。

3、教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升。師傅們有的是閱歷，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是志氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討，增進(jìn)溝通，促進(jìn)師徒共同提高。

4、加強(qiáng)探討，勤于筆耕。新課改的形勢(shì)使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。探討試驗(yàn)教材，探討新問(wèn)題，變成師徒共同的話(huà)題。因此，希望新老師學(xué)會(huì)寫(xiě)一些切口小而有好用價(jià)值的文章，主動(dòng)參與各類(lèi)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)才智，并學(xué)會(huì)才智教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)新美的華章。最終，我想說(shuō)，我們將會(huì)和徒弟一起歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地工作。我信任，今日的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，明天定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！感謝大家！

“師徒結(jié)對(duì)〞師傅代表發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!我是唐小平。

很榮幸能參與校教研室組織的師徒結(jié)對(duì)儀式并作為師傅代表發(fā)言，此時(shí)此刻我的心情特別劇烈，同時(shí)也深感身上的責(zé)任和壓力之大。

首先，我想對(duì)在坐的每一位徒弟說(shuō)一句：我特別艷羨你們!在你們教化生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在凝視著你們，關(guān)切著你們，攙扶著你們，你們是時(shí)代的幸運(yùn)兒！是學(xué)校的希望。今日，我們即將簽訂的“結(jié)對(duì)〞協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責(zé)任書(shū)〞。

其次，我認(rèn)為要想做好“傳、幫、帶〞工作，“幫帶〞老師首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。在這里我代表“幫帶〞老師表個(gè)態(tài)：結(jié)成對(duì)子后，我們情愿在工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高；我們會(huì)將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳給新老師，在新老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫助，讓新老師“采更多的花、釀更甜的蜜〞!

教書(shū)的藝術(shù)是博大精深的，是一個(gè)老師為之奮斗終身的目標(biāo)。“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。〞雖然我們老老師有閱歷的優(yōu)勢(shì)，但在我看來(lái)“幫帶〞的意義不止是老老師帶新老師，在你們新老師身上也有著我們所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)：你們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭足，對(duì)新的教化、教學(xué)理念與學(xué)問(wèn)領(lǐng)悟快、接受實(shí)力強(qiáng)；你們精力充足、充溢熱忱、有更劇烈的求知欲和敢于創(chuàng)新的精神……這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，因此“幫帶〞是相互的、是同等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)也成就了自己，所以希望我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦邢嗷バ湃?、共同思辯教化教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討最適合學(xué)生的教化教學(xué)方法。

最終，師徒結(jié)對(duì)的每個(gè)日子都將成為我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的'平臺(tái)，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中歡樂(lè)生活、歡樂(lè)工作。誠(chéng)心祝福每個(gè)徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)〞！

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

“師徒結(jié)對(duì)〞師傅代表發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)時(shí)機(jī)，作為師傅代表在這里發(fā)言。信任我們?nèi)吭趫?chǎng)的師傅們都有同感：能給充溢活力的新老師當(dāng)師傅是信任，是囑托，是榮幸，是壓力，是義務(wù)，更是責(zé)任。借此時(shí)機(jī)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，領(lǐng)先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷毫無(wú)保存地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫助。仔細(xì)履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的全部職責(zé)：從高從嚴(yán)要求新老師，使之成為一名稱(chēng)職的老師，為東園中心小學(xué)的新老師培育工作盡我們的全力。跟大家共享一個(gè)故事，我之前的師傅是陳小花老師，在我看來(lái)她是一個(gè)多才多藝的姐姐，一次學(xué)校公開(kāi)課中，我邀請(qǐng)她來(lái)崇實(shí)小學(xué)聽(tīng)我的課，原來(lái)想著那天早上她自己本身有課，況且她的家離我的學(xué)校又那么遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)不會(huì)來(lái)了，等到我喊上課的那瞬間，她輕輕地從教室的后面走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心情無(wú)比劇烈，我想我是幸運(yùn)的，我幸運(yùn)我有這樣一個(gè)師傅，所以雙春你也是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在的師傅是黃清玲老師，她教會(huì)我一句話(huà)：“話(huà)不要那么多〞，不管是在打氣排球的時(shí)候，還是在上課的時(shí)候。我將以我的師傅們?yōu)榈浞叮鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的師傅。在這我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：

當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，是每一位老師的追求和志向。要實(shí)現(xiàn)這樣的志向，我們要始終堅(jiān)持做到：

1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。

2、學(xué)會(huì)積累，充溢自己。

3、教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升。

4、加強(qiáng)探討，勤于筆耕。

我想作為新老師，可以學(xué)會(huì)寫(xiě)一些切口小而有好用價(jià)值的文章，主動(dòng)參與各類(lèi)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)才智，并學(xué)會(huì)才智教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)新美的華章。最終，我想說(shuō)，我們將會(huì)和徒弟一起歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地工作。我信任，今日的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，明天定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！感謝大家！

“師徒結(jié)對(duì)〞師傅代表發(fā)言稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

站在這里，很感慨。今日，我榮幸地成為一名指導(dǎo)老師，將在協(xié)議書(shū)上莊重地簽下自己的名字，我想，我們埭頭小學(xué)的拜師會(huì)，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議和一束鮮，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶〞工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。

師徒結(jié)對(duì)只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(zhǎng)。我們將欣喜于這種成長(zhǎng)，感動(dòng)于這種齊心合力。

今日，在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)〞上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結(jié)對(duì)后，我們情愿對(duì)自己工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì)將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給徒弟們，和其他老師共享。在年輕老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫助，扶持他們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。

同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：

一、“三人行，必有我?guī)煥暋Ｄ愕膸煾挡⒉恢灰粋€(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)您學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)教學(xué)閱歷豐富，有些班主任工作特別扎實(shí)，特別精彩，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好典范。

二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。時(shí)機(jī)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的時(shí)機(jī)又都是不多的，而時(shí)機(jī)總是垂青于有打算的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻打算著，都要擅長(zhǎng)把握每一次時(shí)機(jī)，讓時(shí)機(jī)成為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器。

三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素養(yǎng)。平常要細(xì)心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自己，平常注意提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

最終我想送給青年老師一句話(huà)：年輕是一種時(shí)機(jī)，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)寶，年輕也是一種責(zé)任。

希望你們珍惜你們的財(cái)寶——年輕！

“師徒結(jié)對(duì)〞師傅代表發(fā)言稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今日我很榮幸能參與“青藍(lán)工程〞師徒結(jié)對(duì)儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今日我是代表師傅來(lái)的，我在感到榮幸的同時(shí)，還有點(diǎn)忐忑擔(dān)憂(yōu)。自己雖然從事了十多年的教化教學(xué)工作，但終歸做師傅的次數(shù)不多。對(duì)此，我想談一些個(gè)人的感想。

作為一名學(xué)校的老老師，我欣喜地看到學(xué)校的開(kāi)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要接著開(kāi)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要是有一批好的老師隊(duì)伍。近年來(lái)，我校的一批青年老師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽上屢屢獲獎(jiǎng)，這不是偶然的現(xiàn)象，這是對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量確實(shí)定。青年老師是學(xué)校的將來(lái)，因此學(xué)校對(duì)于青年老師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶〞的目的就是為了新老師能夠在足夠的陽(yáng)光下健康、強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，“幫帶〞的目的就是為了新老師能盡早的成為一名合格的老師。我想對(duì)在坐的每一位新老師說(shuō)一句：我艷羨你們！在你們教化生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在凝視著你們，關(guān)切著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的。

曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個(gè)什么也不懂的、茫然不知所措的新老師，如今我也成了什么所謂的師傅。事實(shí)上自己也有很多地方要和在座的各位共同探討。不過(guò)在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)〞上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，領(lǐng)先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)將自己的工作和教學(xué)閱歷毫無(wú)保存地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫助。仔細(xì)履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的全部職責(zé)：從高從嚴(yán)要求新老師，使之成為一名稱(chēng)職的老師，為職教中心的優(yōu)秀老師培育工作盡我們的全力。

時(shí)代在開(kāi)展，學(xué)問(wèn)在更新，好老師的標(biāo)準(zhǔn)也在變更。因此，老老師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。在我看來(lái)“幫帶〞的意義不止是老老師帶新老師，新老師身上也有很多值得老老師學(xué)習(xí)的地方。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教化、教學(xué)理念的駕馭，他們運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫帶〞是相互的。希望我們新、老老師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友情，相互信任、相互幫助、共同進(jìn)步！

感謝大家！

“師徒結(jié)對(duì)〞師傅代表發(fā)言稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

今日能以“師傅〞的身份站在