2023年java實訓的心得體會(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年java實訓的心得體會(九篇)心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

java實訓的心得體會篇一

在我學習的語言中，我自己認為java是一門比較強大的面向對象的編程語言，不僅僅是由于它的跨平臺型還有它的較強的實用性，強悍的嵌入性。

本次實訓主要是針對我們對項目流程不熟悉和對整體項目的把握不明白，學習數(shù)據(jù)庫的設計和表的建設以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。

通過這一周的實訓，雖然實訓的時間不長，但是總體上收獲挺大的，當我們正式準備學習實訓java編程技術時，讓我感到十分高興，由于java一直學的是課本知識，所以實訓對于我來說是必需要學會熟練操作的。當然開始學習后也并非是想象中那樣順利，開始的學習讓我異常感到學習任務的艱辛，由于學習中我遇到了好多以前未曾遇到的難點，有時后也難免會失去耐心，但是，通過老師的指導，自己的努力的練習，我順利的化解了一道道的障礙。戰(zhàn)勝了java學習上的一道道難關，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本把握了java的基礎知識。

有些知識點以前沒有學過，但我也沒有去研究，實訓時突然間覺得自己真的有點無知，雖然現(xiàn)在去看仍舊可以解決問題，但要浪費大量時間，這一點是我必需在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點,也是在實訓中必不可少的部分，就是同學之間的相互幫助。所謂〞當局者迷,旁觀者清〞，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏程序運行時就是有錯誤，讓其他同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點，這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。

俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材〞。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在實訓當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的探討和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩個月的實訓終止了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么簡單，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個學生向工轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了好多東西，為我以后的學習做了引導，點明白方向。

這次實訓，我們更多學到的是不懂就要問和自己應當盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學一起探討而不是抄襲，團隊合作和發(fā)揮團隊意識，最終在自己的努力下終究運行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強的成就感。

最終，我自己感覺這次實訓的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會有自己的一片天空。

java實訓的心得體會篇二

大學生活鄰近了尾聲，這短短的三年，卻是我的人生中彌足寶貴的時光。在這三年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的大學生，用脫胎換骨來形容并不為過?？偨Y過去可以撥開時間的迷霧，明了的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經(jīng)驗和教訓。

大學生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必需有明確的學習目的，有更強的選擇分辯能力和更強的自學能力。對于這個方面，我應當感謝大學這四年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種穩(wěn)定和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的摸索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。

實習是每一個大學畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中穩(wěn)定知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了好多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

通過此次實習，讓我學到了好多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要大膽去面對人生中的每個驛站!這讓我明白地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持細心認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。

我知道工作是一項熱心的事業(yè)，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會把握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀測了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機遇，也開啟了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

實習期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學.謙遜提防，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠細心觀測、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最正確狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質。能夠做到聽從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

為期近1個月的實習終止了，我在實習中學到了好多在課堂上根本就學不到的知識，收益匪淺.現(xiàn)在我對這2個月的實習做一個工作小結。

一、作為學生，生產(chǎn)實踐是學生對專業(yè)知識的進一步穩(wěn)定和認識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。由于學生自古以來都是以學為本，社會實踐的機遇機遇相對較少。而社會對大學生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學關系的一次鍛煉。大學作為一個“熔爐〞，為我們提供了大量培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機遇，但是相對于社會生產(chǎn)關系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關系的認識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當處理協(xié)作關系是我們能夠開展事業(yè)的關鍵。

二、要擅長溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到實習的地方，老師并不了解你的工作學習能力，不明白你把握了哪些知識，不明白你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，老師我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些會計實際知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導與幫助，在這次的工作中，我真正學到了會計教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正表達了知識的真正價值，學以致用。

三、充滿激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做軟件這一塊，激情與耐心必不可少，在編寫程序這方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要你有耐心去實事求是，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業(yè)水平當中去。在一些具體的工作當中也是這樣的。后來我又進行了自主學習，一遍又一遍的研究，自然有些煩，但我用我的熱心與耐心戰(zhàn)勝這些困難，老師也教給我一些自己的寶貴的經(jīng)驗。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的把握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研。老師說對每個程序都要細心耐心，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，由于細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。

四、關于具體編碼：

開發(fā)幾個項目之后，對編寫程序有了更進一步的了解。

好的程序應當具有:易讀性，易擴展性，容錯性。

易讀性:所有變量和函數(shù)以及類名用簡單易懂易記憶的命名方式。所有類和函數(shù)甚至變量都有關鍵的解釋說明。這點很重要，也是最基礎的。假使代碼書寫不夠美觀和易懂，我想自己以后也不想再看。就更別談功能的擴展和新版本開發(fā)了。

易擴展性:整體系統(tǒng)架構規(guī)律簡單明了。模塊與模塊之間盡量做到互不影響，也就是盡可能的獨立。這部分工作主要表達在前期設計工作中，需要把握好的設計經(jīng)驗和方法才能夠做得比較好。

容錯性:對數(shù)據(jù)流和指針以及數(shù)組都做數(shù)據(jù)有效性檢查;對第三方接口的調用失敗的容錯性。對所有代碼都做調用失敗后的錯誤處理。以及在大的工程中參與trace文件輸出，把關鍵的數(shù)據(jù)流和關鍵處理部分的操作信息輸出。以便對工程異常狀況產(chǎn)生條件的定位，及時解決問題。

我覺得程序員能在這三方面做得很好就算一個優(yōu)秀的programmer了。

經(jīng)過過去一個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)

在信息時代，學習是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕人更應當把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行角色轉化

“理論是灰色的，生活之樹常青〞，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現(xiàn)人的意志。

三、提高工作積極性和主動性

一個月的實習期很快過去了，是開端也是終止。浮現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也明顯感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。

最終感謝實習單位領導和老師們對我的輔導和幫助，我會繼續(xù)努力的。

java實訓的心得體會篇三

作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質量的影響十分大，往往是決定性的作用。這篇文章是關于在學習java軟件開發(fā)時練習項目的總結，簡單總結為以下幾點：

1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的

2、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致

4、在做項目的時候不應當有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假使你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。

一：項目的地位

由于參與就業(yè)培訓的學員好多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，特別是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學生，多少都有一些基礎。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的把握某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。

(2)沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發(fā)和應用就歇菜了。

解決的方法就是通過項目練習，對所學知識進行深化，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實際要求。

二：如何選擇項目

項目既然那么重要，確定不能隨隨便便找項目，那么畢竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實踐經(jīng)驗總結，選擇項目的時候要注意以下方面：

1：項目不能太大，也不能太小

這個要根據(jù)項目練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。

2：項目不能脫離實際應用系統(tǒng)

項目應當是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學性或者是純練習性的項目。由于培訓的時間有限，必需讓學員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當中去。任何人接受和把握一個東西都需要時間去適應，需要重復幾次才能夠真正把握，所以每個項目都必需跟實際應用掛鉤。

3：項目應能覆蓋所學的主要知識點

學以致用，學完的知識點需要到應用中使用，才能夠真正理解和把握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最終綜合項目一定要是實際應用系統(tǒng)

學員經(jīng)過這個項目的練習，就要走上實際的工作崗位了，假使這個系統(tǒng)還達不到實際應用系統(tǒng)的標準，學員練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓應當說質量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候學員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇項目

這個不是靠想象，而是根據(jù)實際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是規(guī)律思維)，當然這里只是探討方法，不涉及具體的項目案例。

我們可以采用倒推的方式來分析：

(1)最終的項目一定是真實的項目，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發(fā)實際應用，尋常我們還不能選最簡單的項目，由于學員的吸收還要有一個折扣，所以最終的項目應選中實際項目中中等難度的項目

(2)最終項目定下來過后，開始分解這個項目，看看為了達到完成這個項目需要哪些技術和知識點，以及每部分知識點的深度，然后定出每個分階段的任務

(3)然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應當比方才分析出來的分階段任務稍稍繁雜點，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務的，可以認為是分階段項目的分階段項目

(5)最終把要求把握的知識點和要求把握的深度，分散到日常教學和練習中。好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教學和練習中學習和把握的知識==〉演示項目==〉分階段項目==〉綜合項目==〉勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。

附注：有了好的項目還要有好的訓練方法(這個另外立文探討)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導學生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項目，演示用的項目也最好不配發(fā)代碼，讓學生能夠跟著做出來才是真的把握了。

上面闡述了java對項目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：

1：真項目

項目一定要真實，要是企業(yè)實際應用的，不能是教學性的項目，否則會脫離實達不到項目實訓的效果。還有一個一定要是最新的項目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應用技術的方向和層次也在不斷變化，這些都表達在最新項目的要求上，舊項目所要求的技術和層次很可能已經(jīng)過時了，根本達不到訓練的目的。

java的做法是：沒有固定項目，每個班做項目之前會從企業(yè)獲取最新的項目需求，然后經(jīng)過挑揀和精心設計，以保證既能訓練技術，又能得到實際的開發(fā)經(jīng)驗。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學什么，然后也跟著做什么。

2：真流程

開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致。從項目立項開始，到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環(huán)節(jié)，都要完全依照真實的開發(fā)流程來做。

java的主力老師都是實戰(zhàn)出身，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗，所以能夠完全依照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練學生。

3：真環(huán)境

開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。

java的做法是：構建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。老師就相當于項目經(jīng)理，一個班分成多個小組，每個組有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成項目。

4：真開發(fā)

這是java最與眾不同的一點，java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以java十分強調：項目一定要讓學生動手寫出來。

java的做法是：老師做為項目經(jīng)理，帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、數(shù)據(jù)結構設計、接口設計、重要業(yè)務流程的分析設計等，然后由學生們分團隊進行開發(fā)，實現(xiàn)整個項目。這里有幾個與眾不同：

(1)：現(xiàn)場帶領學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。由于需要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經(jīng)做好的結果。

(2)：java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，好多都是java的學生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學生的依靠思想,認認真真去開發(fā)。可能有同學會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!

這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經(jīng)驗的人來講是對的，但是對于還在學習期間，沒有經(jīng)驗的學員來講，就是一個認識的誤區(qū)了。由于你可能能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設計，看不懂為什么要這么實現(xiàn)，看不懂代碼所表達的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。

事實上，java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到企業(yè)級erp都有開源的,而且好多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個水平，看不懂代碼背后所表達的設計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。當然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和把握這些大師級作品的，但估計不會是剛開始學習java開發(fā)的學生，所以java根據(jù)多年的培訓經(jīng)驗，友情提示：在初學階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達到的學習效果。自己能寫出來的功能才是你真正把握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，但是自己做不出來，那都不算會。java的主力老師都是實戰(zhàn)出身，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗，所以能夠完全依照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練學生。

java實訓的心得體會篇四

在本學期的開學初期，我們在學校機房進行了為期三周的java實訓?，F(xiàn)在即將終止了，回首本學期的java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，通過這次為期三周的實訓，遇到了好多自己感興趣的問題，就會很有興趣，當然學知識可不能憑自己的愛好和一時興趣，不能遇到自己不敢興趣的問題就把它拋給同學，要學會自己踏踏實實認真的去解決問題。要一步一個腳印，認認真真，踏踏實實，理論與實踐相結合，在扎實把握課本實例和內容之后，有一定的擴展閱讀和課外學習，充分全面的了解java的應用和擴展運用。

本次我們小組所做的程序是“小小通訊錄〞基本功能已經(jīng)較好的完成，可是還是有一些不完善，譬如我們的通訊錄沒有能夠做到把通訊錄里所儲存的信息以列表的形式浮現(xiàn)出來，所以還是有些不完善，，我們的指導老師對我們的程序作出了大體評價，發(fā)現(xiàn)我們的思想還是處于一個比較簡單的過程當中，老師的幾句簡單評價，就帶給我們無與倫比的沖擊性，由于我們寫程序的經(jīng)驗尚且較少，好多東西無法考慮到位，老師的點評，使我們認識到了不足與今后的前進方向與目標，使我們更加具有動力與激情，擁有了繼續(xù)認真學習java的信心，擁有了成為一位合格的高級程序員的壯志，在編寫程序的過程當中，我們在一開始就遇到了問題，一直在糾結與是使用數(shù)據(jù)庫連接還是使用文件，經(jīng)過老師的耐心講解，我們了解到了尚未接觸到的jar包等一些列名詞，但是經(jīng)過數(shù)據(jù)庫的抒寫與連接發(fā)現(xiàn)sql20xx與sql20xx無法同步，所以最終我們選擇了使用文件來進行這次程序的編寫，其次個問題就是我們的程序在進行按鈕新窗口的鏈接，在新窗口彈出時，無法將老窗口關閉，糾結了好久，詢問老師，老師還給我用了“父子〞的生動例子來講解，最終我們查找jdk，查找類的用法終究完美解決!甚是興奮!在我所學的語言當中，我自認為java是一門比較強大的面向對象的編程語言，不僅僅由于它的跨平臺性，更多的是由于它的靈活多變和實用性較強，可以說比較的經(jīng)典和強悍。

所以學好java語言有很大的用處，這次實訓，面對一道陌生的題目和要求時，不應慌張和無措，首先應當想到這和課本上的哪些知識具有結合點，回憶和分析這種結構的算法和具體實施方法，綜合考慮其他的方面，例如：該題的易寫性和易懂性及其他的問題的可利用性。在編寫時，一個小小的符號，一個常量變量的設定，這都無不考量著我們的細心和嚴謹，所以學習java，不僅對我們以后學習其他語言有很大的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個編程人員首先應具有的良好心理素質，那就是冷靜思考和一心致志。對待學術知識應當是嚴謹和認真。

這次實訓，我們更多學到的是不懂就問和自己應當盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學一起探討而不是抄襲，團結合作，發(fā)揮團隊意識，最終在自己的努力下，終究運行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。據(jù)我了解，軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的工程型人才要富有創(chuàng)新精神。軟件工程技術人員致力于開發(fā)可靠好用的計算機產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品，必需具有扎實廣泛的知識面和較高的社會責任感，必需了解最新的技術進展、能夠綜合運用各方面技術并深刻理解設計一個合格產(chǎn)品所涉及的多方面因素，如市場需求、用戶習慣等。另外，

這兩個學科領域是相輔相成的，并共同推進計算機技術的方展。計算機技術的發(fā)展會推動軟件的開發(fā)，軟件工業(yè)則對計算機科學技術的進展以及軟件應用領域的擴展起著重要的推動作用。軟件工程人才的就業(yè)前景十分看好。

未來幾年，國內外高層次軟件人才將供不應求。畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設計、開發(fā)、應用與研究工作。有數(shù)據(jù)說明，我國軟件出口規(guī)模達到215億元，軟件從業(yè)人員達到72萬人，在中國十大it職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。信息化是it界的焦點。而信息化的實現(xiàn)，除了需要技術支持，人才也是很重要的環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)與國際接軌的高素質軟件工程人才，已經(jīng)成為中國軟件產(chǎn)業(yè)的當務之急。

軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，決定了一個國家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平及其在國際市場上的綜合競爭力。目前，我國軟件高級人才的短缺已經(jīng)成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個瓶頸。在中國，國內市場對軟件人才的需求每年高達20萬人，而高校計算機畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，特別是高素質的軟件工程人才的極度短缺。盡快培養(yǎng)起適合信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質軟件工程人才，已經(jīng)成為信息化工作中的重中之重。java具有如此好的就業(yè)與發(fā)展前景，使我更加頑強了軟件開發(fā)這條道路。但是自己還與好多不足，需要努力學習與改進，關鍵是讀這個專業(yè)要自己動手實踐，自己解決實踐中發(fā)生的問題，對任何程序要懂得舉一反

三。假使指望按書本的步驟做..指望每學期死記硬背通過考試..那絕對是沒前途了..假使一個軟件工程的學生都是在玩電腦游戲中度過每個學期的..那就不要期望畢業(yè)能找到本專業(yè)的好工作了sun公司副總裁、sun研究院院士、軟件部首席技術官詹姆斯?戈士林(jamesgosling)博士以"java技術之父"著名于世。作為sun研究院院士，他親自設計了java語言，完成了java技術的原始編譯器和虛擬機。在他的帶領下，java現(xiàn)已成為互聯(lián)網(wǎng)的標準編程模式以及分布式企業(yè)級應用的事實標準，其跨平臺的技術優(yōu)勢為網(wǎng)絡計算帶來了劃時代的變革。自1995年5月正式推出的20xx年以來，java已從編程語言發(fā)展成為全球第一大通用開發(fā)平臺。java技術已為計算機行業(yè)主要公司所采用，同時也被越來越多的國際技術標準化組織所接受。1999年，sun推出了以java2平臺為核心的j2ee、j2se和j2me三大平臺。隨著三大平臺的迅速推進，在世界上形成了一股巨大的java應用浪潮。作為唯一在互聯(lián)網(wǎng)上開發(fā)的語言，java平臺以其移動性、安全性和開放性受到追捧。目前，中國的軟件人才主要有兩方面的欠缺，一是英語水平差，二是軟件開發(fā)經(jīng)驗缺乏。針對這種狀況，好多軟件學院大幅增加了英語課時，同時廣泛采用國外原版教材，部分基礎課和專業(yè)課采用雙語教學甚至全英文授課。各軟件學院還特別強調實踐環(huán)節(jié)。像清華軟件學院90%的專業(yè)課程都配有課程試驗大作業(yè)，學生從本科二年級起就能根據(jù)興趣選擇參與各種研究所的研究工作。所以我還要努力學習英語，提高自己各方面技能java如此潮流，我就更具信心，爭取早如成為一名合格的專業(yè)性人才!

最終終究要終止了，大家都有種釋懷的感覺，當然我想我更多的是興奮和自己把握了知識之后的飽滿感，學知識就像吃東西一樣，吃飽了就應當好好的消化。要不斷的溫習和運用，做到舉一反三，將所學知識充分融入到平日的學習生活中去，為以后的工作做好堅實的基礎。感謝學校和老師能夠為我們提供這次機遇，讓我們更好的把握和了解java這門語言。

java實訓的心得體會篇五

1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的

2、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致

4、在做項目的時候不應當有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假使你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。

一：項目的地位

由于參與就業(yè)培訓的學員好多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，特別是在校或者是剛畢業(yè)的學生，多少都有一些基礎。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的把握某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。

(2)沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發(fā)和應用就歇菜了。

解決的方法就是通過項目練習，對所學知識進行深化，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實際要求。

二：如何選擇項目

項目既然那么重要，確定不能隨隨便便找項目，那么畢竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實踐經(jīng)驗總結，選擇項目的時候要注意以下方面：

1：項目不能太大，也不能太小

這個要根據(jù)項目練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷，。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。

2：項目不能脫離實際應用系統(tǒng)

項目應當是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學性或者是純練習性的項目。由于培訓的時間有限，必需讓學員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當中去。任何人接受和把握一個東西都需要時間去適應，需要重復幾次才能夠真正把握，所以每個項目都必需跟實際應用掛鉤。

3：項目應能覆蓋所學的主要知識點

學以致用，學完的知識點需要到應用中使用，才能夠真正理解和把握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最終綜合項目一定要是實際應用系統(tǒng)

學員經(jīng)過這個項目的練習，就要走上實際的工作崗位了，假使這個系統(tǒng)還達不到實際應用系統(tǒng)的標準，學員練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓應當說質量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候學員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇項目

這個不是靠想象，而是根據(jù)實際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是規(guī)律思維)，當然這里只是探討方法，不涉及具體的項目案例。

我們可以采用倒推的'方式來分析：

(1)最終的項目一定是真實的項目，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發(fā)實際應用，尋常我們還不能選最簡單的項目，由于學員的吸收還要有一個折扣，所以最終的項目應選中實際項目中中等難度的項目

(2)最終項目定下來過后，開始分解這個項目，看看為了達到完成這個項目需要哪些技術和知識點，以及每部分知識點的深度，然后定出每個分階段的任務

(3)然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應當比方才分析出來的分階段任務稍稍繁雜點，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務的，可以認為是分階段項目的分階段項目

(5)最終把要求把握的知識點和要求把握的深度，分散到日常教學和練習中。

java實訓的心得體會篇六

為期兩個星期的實習就這樣終止了，回想這些日子，我學到了大量幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴資產(chǎn)。在這段時間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大〞，十分有孩子緣。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接受向老師給我提出的問題，將好的看法吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達了“教中有保，保中有教〞。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子恬靜喝水的好習慣;吃飯時，觀測每一位孩子的進餐狀況，提醒幼兒吃飯時恬靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡查工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，假使自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應當有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試?，F(xiàn)在，我的實習生活即將終止，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

java實訓的心得體會篇七

這次實習給我們帶來了好多難得的社會經(jīng)驗，提供了社會實踐鍛煉的大舞臺。

我們在流水線上同樣學到了好多東西：

首先，第一個是我們懂得了什么叫做團隊精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來，假使流水線上有一個人離崗或停頓將會影響整條生產(chǎn)線的速度，連累到整條線的同學，同時質量也要有所保證，不能馬虎，哪怕是看起來不大重要，都有可能被qc、qa檢查出來重新返工。

其次，學會了勤儉儉約的好習慣，理解到什么是“粒粒皆辛苦〞的名句，在學校里大手大腳的花錢，而在工廠里看到員工們辛辛苦苦冒死的加班才得到那點血汗錢時，才真正的體會到“錢〞是來之不易的，日后用錢時不能不三思而后行。

其三，同學們學會了溝通，學會處理好身邊的人際關系，學會在苦中作樂的技巧，在生產(chǎn)線上工作是比較枯燥的，每天都反復著工作，假使沒有同身邊的同事溝通，處理好身邊的人際關系，一個人是很孤獨的。

在這陌生的地方實習，意識到同學之間的幫助十分重要，大家緊湊的團結在一起。生活、工作中遇到什么問題都相互的關顧，原先不認識的同學也相互融入到一個團結合作的大集體里來，有什么心事也學會了互傾訴，加深了同學之間的友情。

感謝這次實習，感謝這次實習的教師，感謝為我們爭取了這實習機遇的領導。這次實習，一定會令我的人生走向新一頁，同時也很感謝在實習期間同學們給予我的支持與鼓舞!

這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿挫折與反思的旅程，這是一件值得我們一生認真珍藏的禮物，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神資產(chǎn)。

java實訓的心得體會篇八

學生時代，我是一個學習成績比較優(yōu)秀的學生，被各種榮譽眷顧著。這讓我在求職面試中顯得十分自信。在來協(xié)力律所面試前，我已經(jīng)去過了中聯(lián)重科、通程律所、人和律所等多家單位，在這些面試中，雖然都涉及到了一些專業(yè)問題，但在回復他們對專業(yè)問題的提問時我并沒有太大的壓力，一切都十分順利。直到在上海協(xié)力(長沙)律師事務所的面試，我遭遇到了未曾有過的面試壓力和質疑。

協(xié)力律所第一次面試我的是協(xié)力律師事務所長沙分所的創(chuàng)始人之一兼高級合伙人——歐陽宇翔律師。

第一次與歐陽律師見面，是在一個雨后的下午。坦白說，一開始我還真有些不敢相眼前這位目光犀利且神情十分嚴肅的人，就是那位與我屢屢短信聯(lián)系且充滿了寬容與關心的歐陽宇翔先生!

簡單問候后，面試正式開始。在我自我介紹后，他并沒像其他面試官一樣問一些老掉牙的問題來緩解應聘者的緊張(諸如家住哪里，家庭成員等等)，而是直入主題。他的提問涉及我對法學、法律、律師、法律思維、曾閱讀過的專著和碩士論文研究的狀況等問題的認識和看法。對于我的回復，他會不斷地追問，直到他滿意或我妥協(xié)為止!這始料未及的追問式提問，我還是第一次經(jīng)歷!所以，在有些問題的回復中顯得有些緊張，以至于對某些問題的回復顯得有些規(guī)律混亂，甚至詞不達意。在面試后，他嚴肅地指出，我們應屆畢業(yè)生往往眼高手低，好高騖遠，在法學理論和法律思維等方面存在嚴重的不足!而這恰恰都是一名律師應當具備的最基本的素質和技能!他的這一“總結性點評〞似乎依稀的預示著我的表現(xiàn)十分令人失望，注定將無緣下一輪面試!

我回到租住的宿舍后，反復思考著歐陽律師所提到的那些法律問題以及那有些刺耳的“點評〞。我發(fā)現(xiàn)，雖然好多法律問題之前我確實沒有思考過，但運用已有的法律知識是完全可以作出合理的解答，而我的表現(xiàn)卻如此的讓人失望。是他的批評和質疑，在給了我重新認識自己的同時，也讓我開始深刻地檢討自己。是的，假使不是歐陽律師指出我的問題，我是否還會沉浸在以前的榮譽光環(huán)下自以為是呢?對他的直截了當和給予的忠告令我由衷的感謝和敬畏!心想，要是能表現(xiàn)得好一點，能成為他手下的“兵〞，那該是多么的幸運啊!但想憑這次面試成為他的“兵〞，絕對已是奢望了!出于禮節(jié)的需要，我給歐陽律師發(fā)了條短信，感謝他花時間面試我，以及能正面指出我存在的問題和那些發(fā)人深省的有益忠告，并表示我將認真反思和總結。

然而，一個禮拜后，我收到了歐陽律師通知我參與其次輪面試的短信!按捺不住沖動的我開始有些手忙腳亂，我下定決心，一定要在其次輪面試中給歐陽律師留下一個十分好的印象，或許還有機遇真的成為他的“兵〞!在心情平復后，我針對他提過那些問題以及其他重要法律問題作了精心的準備!以期在其次輪面試中改變一個禮拜前留給歐陽律師的不好印象。

不知是我時運太背還是命中注定，其次輪面試再次出乎我的意料!

在其次次面試中，并沒有采取初試時的一對一面試，也沒有采取多對一的面試，而是將所有應聘者(大約十多位)安排在一個大的會議室，由律所的三位律師(后來才知道是上海協(xié)力律師事務所長沙分所的三位創(chuàng)始人：彭彤主任、歐陽宇翔主任和楊建華主任)輪番出題，由應聘者依次回復。如有必要，出題者或者律所的其他律師可以繼續(xù)追問。在其次輪面試中，給我出題的是楊建華主任，楊主任出了一個有關擔保法的案例，案例信息量十分多但問題還算簡單，我對自己的回復應當說比較滿意，但還沒來得及想能讓歐陽律師改變自己留給他的第一印象，歐陽律師緊接著就該案中涉及的其他的問題繼續(xù)發(fā)問并對我不斷追問，歐陽律師的追問，也沒有出我所料，直到他問到我無法給出確定的答案時才肯罷休!!看來，這好不容得到的其次次面試機遇，被再次陷入難堪的境地，歐陽律師的追問將我想通過這次機遇扭轉局面的想法幾乎掐滅。

面試終止后，歐陽律師讓我們先回去等消息。其實我很明白，基于兩次表現(xiàn)，估計等待我的大約就是“感謝你對本所的關注，祝你下次好運!——上海協(xié)力(長沙)律師事務所〞諸如此類的安慰短信罷了。

為了再尋覓一個適合自己職業(yè)長遠發(fā)展的律所，我不得不繼續(xù)投遞簡歷、參與面試……

五月二十號，我接