學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學習筆記

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學習《中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法》學習筆記

個人對比材料

鳳凰中央學校李囿瑾

這次，頒發(fā)了《中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法》，小編仔細學了，感覺到這次師德規(guī)范很面面，也很細致。

熱愛祖國，熱愛人民，擁戴黨的領導，這是以前的師德中就提到的。小編是銘記在心的。不得有違反黨和國家方針政策的言行，這是新的師德更進一步嚴肅地提出了老師要注重自己的言行。

面面貫徹教導方針自覺遵守教導法律規(guī)矩，依法履行老師職責和義務，行使老師的權力。這也是以前師德就有的。增強了“不得以任何理由方式阻礙教導教學工作，和干擾正常教導教學秩序?！毙【幨抢蠋?，更應當維持正常的教導教學秩序，更好的為教導服好務。

忠于人民教導事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，聽從學校工作支配。對工作仔細負責，切實履行崗位職責，維護學校榮譽。不斷提高教學質(zhì)量，愛生如子，關懷愛惜全體同學。這些都是小編從當老師的第一天起就踐行的準則?，F(xiàn)在新增強了“庇護好同學平安，關懷同學身心健康，自覺維護同學權益，不得以任何理由剝奪同學在校學習和參與活動的權力。”其實這一點，小編也在幾年前就行動起來了，把同學的平安放在首位，申明平安，身心平安，小編都很重視。敬重同學人格，平等公正對待同學，對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友，不奚落，不挖苦，不鄙視同學，不體罰和變相體罰同學。這幾個不，小編做老師的肯定不能越雷池半步。

遵循教導邏輯和同學身心進展邏輯，實施素養(yǎng)教導，不以分數(shù)作為評價同學的唯一標準，堅持以人為本，培養(yǎng)同學良好品格，增加同學社會責任感，培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐能力，促進同學面面進展。這一點，也是小編這十年來的課改所提倡的核心精神。

加強個人修養(yǎng)，形成良好的社會公德，關懷集體，團結配合，與領導同事家長建立相互敬重，平等和睦的人際關系。作風正派，廉潔無私。不利用職務之便謀取私利，不像同學推銷或變相推銷學習商品，不索要收受同學錢物，不制止和參加有償招生活動，不在校外兼職。這一點，從小編走上老師崗位的那一天，小編就是這么做的。由于小編這個人很正直和善，到處為他人著想。也不物質(zhì)。

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，創(chuàng)新學問結構。樂觀參加繼學教導，潛心專研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，樂觀參加教導改革和教學討論，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，和教導教學水平。這一點，小編向來做得比較好。老師要交給同學一碗水，自己要有一桶水，現(xiàn)在應當是有一江河的水，教師面向著日新月異的學問結構，才不會才思枯竭。教導也是一門藝術，沒有最好，惟獨更好，惟獨不斷學習，不斷更新自己的學問結構，才干跟上教導改革的步子，大膽創(chuàng)新，為教導事業(yè)做貢獻

從地震中棄生而逃的范跑跑，到前段時光頻發(fā)的老師性侵同學案件，近年來，老師師德問題成為全社會關注的熱點?！吨行W老師違背職業(yè)道德行為處理方法》發(fā)布。明確為師德劃出“紅線”，包括體罰同學、收受同學送禮、有償補課等行為均被列為老師禁行行為。對老師違背職業(yè)道德的行為視情節(jié)輕重賦予警告、記過、降低專業(yè)技術職務直至免職處分。涉及違法犯罪的準時移交司法部門。

曾幾何時，為含辛茹苦的教師帶點新奇的土特產(chǎn)、小禮物是同學和家長表達對老師感激之情，加深師生情感很常見的、很少受到質(zhì)疑的方式。然而，近年來，這種情感溝通方式正在逐步演化成老師與家長“交易行為”，“禮物”價值不斷提高、風氣也有越演越盛的趨勢。而小編做為一名老師，從來沒收過同學家長的任何禮品，小編總是全心全義為同學服務的。

小編作為一名光彩的人民老師，人類靈魂的工程師，是青少年同學成長的引路人。小編在工作中驗收老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷學習提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。讓小編所教導的青少年的健康成長。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教導和師德建設工作瀕臨許多新狀況、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教導日益增長的需要，對老師素養(yǎng)提出了新的更高的要求。小編們老師的素養(yǎng)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著肯定的距離，囫圇老師隊伍的師德水平和素養(yǎng)亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步充實和完美。

民族振興，教導是根本。小編在教導工作中，戒驕戒躁，腳踏實地，搞好本職工作。做一名受家長和社會歡迎的好教師。

篇2:讓孩子在自信中學習數(shù)學

讓孩子在自信中學習數(shù)學

“自信”是同學學好數(shù)學最基本的心理條件，小編把幫忙孩子樹立學好數(shù)學的自信念，作為教好數(shù)學的首要任務。通常，在小學各學科中，部分孩子往往懼怕學習數(shù)學，因此，老師在教學中首先引導他們對學好數(shù)學彌漫自信，信任“小編能行”。

小編們務必承認：孩子之間是有差異的，實際上不是全部的孩子都能學好數(shù)學。有的同學再信念十足，終于也成不了數(shù)學尖子。老師肯定要客觀地對待這種差異，對同學不能用同一把尺子評價，更不能橫向比較，務必看到不同的孩子有不同的起點，每個同學只要在自己原由的基礎上有長進，就應當賦予一定，就應當承認他是能行的。有的同學經(jīng)過一番努力，才得了60分，小編卻象對有些同學得了100分一樣為他感到興奮，賦予表彰。老師只要用進展的眼光看同學，才干看到孩子們在學習數(shù)學中的點滴長進，才干真正鼓舞孩子們都能說：“小編能行”！培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的自信念，主要是在學習活動中，通過對同學的詳細幫忙過程，讓孩子在體驗中逐步形成的。在教學的過程中，小編是這樣做的：

第一，對這部分同學，僅僅靠口頭鼓舞，幫忙他樹立自信念是不夠的。因為他們的基礎太差，上課時，再降低學問的起點，他們也猶如聽“天書”普通！而事實上，老師在上課時也不行能為這一部分同學過多地降低全班授課的學問起點。因此，在課堂上，小編常常故意無意把比較容易的問題留給他們回答，使他們覺得還有能聽懂的，從而增加求知欲望。反饋練習時，小編經(jīng)常時出兩種題，要求大部分的同學做完全部的題目，而“學困生”只要做一組就可以了。這樣對不同的同學，要求的標準就不一樣，使“學困生”能接受并且基本上能跟上班的節(jié)奏。在小編巡察同學做題時，主要是關注“學困生”，并準時賦予輔導，幫忙解決做題過程中碰到的困難，使他們一節(jié)課下來有所收獲，長此以往，他們也就樹立起了“小編也可以學好數(shù)學”的自信念。

第二，作為一名數(shù)學老師，教學水平再高，面向狀況各異的同學，課上是很難做到：既讓優(yōu)等生“吃飽”，又讓“學困生”消化得好的。因此，對“學困生”務必予以補課。補課是課堂教學的連續(xù)，補課是老師的職責，補課是老師對同學愛心的奉獻！當然這個補課絕不是不加分析地留一大片了。而是基于是同學的基礎不好還是貪玩，或者是行為習慣不好舉行“對癥下藥”了。

第三，小學數(shù)學老師，每堂課都表彰到每一位孩子是不現(xiàn)實的，也是不行能的，所以，小編充分利用回家作業(yè)本，與同學舉行“書面私聊”：“最近你的數(shù)學成果長進很大哦，真不錯”；“昨天你上課回答的問題十分完整，繼續(xù)發(fā)揚！”；“這次小考你長進很快哦，加油！”……就這樣小小的評語在師生的心靈間架起了愛的橋梁。

為師者，不要吝惜表彰，按照不同的孩子準時地把自己的“情”和“愛”傳遞到孩子們的心里去吧，讓孩子們在教師的體貼中，點燃長進的火花，增加必勝的信念！使孩子在自信和勝利的體驗中學習數(shù)學。

篇3:老師促進同學有效學習做法和閱歷

老師促進同學有效學習的做法和閱歷

俗話說：“愛好是最好的教師”，要使同學能達到更好的學習效果，提高同學的樂觀性是非常重要的。同時，注意同學學習能力和實踐的培養(yǎng)也是非常須要的。為此，在促進同學有效學習方面，小編常常從以下幾個方面著手：

一，注意培養(yǎng)同學的學習愛好。

作為一名教師，教書育人是小編們的天職?！跋冉虝瑢W做人再教會同學求知”也是小編一貫信奉的真理。在小編的教導教學過程之中，小編常常會故意或無意的利用一些合適的時機，向同學講授國際國內(nèi)的重事件件，培養(yǎng)同學的愛國之情，激發(fā)他們的學習情趣；或者會與同學促膝談心，引導他們樹立正確的學習觀和人生觀，或對他們舉行心理疏導，使他們樹立遠大的抱負，使他們愛上學習；或者小編會結合實際的例題和問題，談談某個學問點的實際用途和價值，激勵同學去探索它的樂觀性。。。。。。

二，注意同學學習辦法的培養(yǎng)。

雖說“教無定法”，但也不能雜亂無序。小編在教學過程中，總會聯(lián)系課程的重點和難點，結合同學的實際水平和學習狀況，細心設計教案，尤其以問題探索為主線，貫通在各個教學環(huán)節(jié)之中，仔細組織教學，力求多樣化，精細化，引人入勝