大學(xué)生回訪母校的社會實踐報告

第頁大學(xué)生回訪母校的社會實踐報告高校生回訪母校的社會實踐報告1

一、實踐目的

（一）立足社會，勇于實踐

社會實踐是高校生在改革開放中走向社會的一個很重要的熬煉環(huán)節(jié)，也是教化與實踐相結(jié)合的詳細(xì)體現(xiàn)。當(dāng)今社會的競爭是人才素養(yǎng)的競爭，隨著人才被推向市場，高校生的自我優(yōu)越感將漸漸消逝，發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應(yīng)時代的要求，作為高校生，我們不能閉門讀書，而要放開大門，走向社會。在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提升，增加社會責(zé)隨意識，提高綜合素養(yǎng)。為提高競爭力，建設(shè)祖國不懈努力。

（二）施恩不記，受恩勿忘

離開中學(xué)母校已有一年半，雖然每個假期都有回母校探望老師，但是都從未有組織有安排地回訪母校。一日為師，終身為父。老師們曾經(jīng)用半生的學(xué)問澆灌我們，如今，我們已經(jīng)成長即將步入社會，最應(yīng)當(dāng)感謝的是始終教育我們的老師。

現(xiàn)在我已經(jīng)是高校二年級的學(xué)生，在高考閱歷和高校學(xué)習(xí)經(jīng)驗方面的總結(jié)已經(jīng)較為成熟，我認(rèn)為，這個寒假正是我回訪母校的好時機(jī)。我不僅可以用我的高考閱歷，和從學(xué)弟學(xué)妹那收集的閱歷為今年的考生答疑解惑，我還可以用我在高校里豐富多彩的生活經(jīng)驗喚起沉醉在書海的高三學(xué)子對高校生活實踐的渴望。曾經(jīng)也有學(xué)長學(xué)姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去。

二、母校益陽市第一中學(xué)概況

歲月悠悠，百年滄桑；桃侖教澤，源遠(yuǎn)流長我的中學(xué)母校益陽市一中始建于1906年（光緒三十二年），初名信義中學(xué)堂，迄今已有近百年歷史。現(xiàn)為湖南省重點中學(xué)，省現(xiàn)代教化技術(shù)試驗學(xué)校，省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。母校益陽一中素以治校嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)紹湘賢而蜚聲中外。百年歷史，鑄就了學(xué)校勤謹(jǐn)，求實，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取的優(yōu)良校風(fēng)和嚴(yán)、精、活、實的教學(xué)特色。學(xué)校北依資水，西傍會龍，校內(nèi)古木參天，綠瓦紅墻，環(huán)境幽雅，書聲瑯瑯，是益陽市基礎(chǔ)教化的龍頭學(xué)校。

（一）文化底蘊(yùn)厚重

益陽市一中1906年由挪威人創(chuàng)辦，是湘北地區(qū)最早的一所完全中學(xué)，百年辦學(xué)歷史，形成了自己獨特的辦學(xué)風(fēng)格和特色，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，培育了萬千計的杰出人才。如原文化部副部長、聞名的馬克思主義理論家、中國科學(xué)院院士周揚(yáng)，中國第一任教化部長何偉，國際義人--被稱為中國的辛德勒的何鳳山博士

（二）辦學(xué)條件優(yōu)越

目前，學(xué)校擁有現(xiàn)代化的科教試驗樓，多功能的圖書館，全省一流的體育館、田徑場、攀巖、文化廣場，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和人性化的服務(wù)設(shè)施，教室都安裝了空調(diào)，配備了三機(jī)一幕和電視監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)，校內(nèi)建立了雙向閉路電視系統(tǒng)和千兆網(wǎng)，建立了電腦辦公、閱卷和管理網(wǎng)絡(luò)，多媒體電教室、電腦室、語音室、試驗室等設(shè)施齊全，在全省居先進(jìn)行列。

（三）師資力氣雄厚

益陽市一中的師資力氣在全市全部中學(xué)中是最強(qiáng)的。早在80年頭初，市教化局就從全市抽調(diào)了50多名最優(yōu)秀老師集中到市一中教學(xué)。近10年來，學(xué)校在全市重點中學(xué)中考錄了近百名教學(xué)水平突出的老師到學(xué)校任教。市一中老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)水平高，在全省十大名校聯(lián)考命題中多次獲得好評。學(xué)校被市教化局定為全市課程改革示范校。

（四）助學(xué)機(jī)制齊全

學(xué)校實施了優(yōu)生工程，加大了對優(yōu)生的選拔力度、培育力度、嘉獎力度。選拔就是在全市中選優(yōu)生；培育就是明確班級、老師定點培育；嘉獎，就是重獎成果居年級前茅的學(xué)生。我校設(shè)立了動感地帶杯獎學(xué)金，還有特困生救助機(jī)制。確保學(xué)生不因家庭貧困而中止學(xué)業(yè)，特優(yōu)生能憑獎學(xué)金完成學(xué)業(yè)。

三、探望校長及問候班主任

今年寒假，我有幸被學(xué)校選擇，成為回訪中學(xué)母校益陽市第一中學(xué)贈送新年禮品的代表之一。我們的任務(wù)是將xx理工高校的紀(jì)念賀禮送交到母校副校長張先珍女士的手中，與校長溝通并表達(dá)我們的感謝。

正月十五后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師都接連上班起先了新學(xué)期開學(xué)的打算工作。于是我選擇了這個時間段探望校長和老師。剛到副校長辦公室，就望見副校長在與學(xué)生家特長理事情，于是我在門外等候。在門外等候的心情是無比激烈的，以前副校長都是在臺上給我們高三學(xué)子做高考的動員演講，她激揚(yáng)的語調(diào)，激昂的詞句都鼓舞著我們每一個人。她讓我們從繁重的課業(yè)中解脫出來，諦視自己的志向，科學(xué)自己的行為。

如今我已經(jīng)是走出母校的高校生了?？吹綇埜毙Ｌ亻L理完事情，我走進(jìn)了辦公室，表明來意后，張副校長熱忱地接待了我。她要我傳達(dá)她的謝意，并關(guān)切地詢問了我在高校的狀況。當(dāng)我告知她我在高校里仔細(xì)學(xué)習(xí)，成果名列前茅，并努力參與實踐熬煉自己的時候，她欣慰的點了點頭。我驕傲的說：我們一中人各個都是學(xué)校的傲慢。探望完張副校長之后，其次天我約上幾個同學(xué)找到了高三班主任孫老師的辦公室，沒想到孫老師一眼就認(rèn)出了我。他放下了手中的批改的試卷，像父親一樣與我親切的交談。我把高校生活里的一些經(jīng)驗和挫折與老師共享，說出了自己一些無助與困惑。孫老師微笑著不急不慢地為我解答困惑。

他告知我，高校就是半個社會，自己一個人在外面就要學(xué)會獨立，尤其是女孩子要自己照看好自己，學(xué)會獨立思索處理問題。當(dāng)然自信是勝利的關(guān)鍵，不要盲目攀比。聽完老師的教育我受益良多。得知我們此行的安排后，孫老師特意抽出了他的一節(jié)課，讓我們在他現(xiàn)在帶的高三班上做宣講。他說，高校畢業(yè)后都要步入社會，走上工作崗位，現(xiàn)在就要多實踐，為以后打下基礎(chǔ)。他還激勵我們多回母校開展這樣的實踐活動。

四、宣揚(yáng)高校母校xx理工高校

做好充分的打算后，我們一行人來到了教室里，孫老師向同學(xué)們簡潔介紹了一下后，我們受到了同學(xué)們的熱情歡迎。我們每個校友輪番上臺發(fā)言，各自介紹自己高校的狀況。下面的同學(xué)都合上了書本，放下了手中的筆，聽得心馳神往。輪到我時，我熱忱地向他們介紹了我的高校母校xx理工高校的。這是一所以理工為主，工、理、文、管、經(jīng)、法兼?zhèn)涞亩鄬W(xué)科的綜合性高校，近年來發(fā)展快速，吸引了大量本科一批優(yōu)秀考生。學(xué)生宿舍設(shè)置齊全，學(xué)習(xí)氣氛深厚。因為我們宣講的班級是文科班，所以我著重介紹了一下我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院和我的專業(yè)。目前，學(xué)院設(shè)有財務(wù)會計系、企業(yè)管理系、金融系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系等。

愛好經(jīng)濟(jì)的同學(xué)可以有廣泛的選擇。同時，金融專業(yè)現(xiàn)在是個熱門專業(yè)，就業(yè)好，競爭大，最好是數(shù)學(xué)底子好對數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)感愛好的同學(xué)進(jìn)修，這樣在學(xué)習(xí)中較為輕松，以后的就業(yè)競爭力也大。

五、與高三學(xué)生溝通心得

接下來的環(huán)節(jié)是為高三同學(xué)答疑解惑，共享高校生活心得。大家在這個環(huán)節(jié)一下子喧鬧起來了，紛紛踴躍舉手提問，我們校友輪番回答問題?；蛟S是高三同學(xué)課業(yè)壓力大的緣由，他們都很關(guān)切是不是到了高校由于生活學(xué)習(xí)沒有了父母老師管，一切都很輕松自由這個問題。

我依據(jù)我的所見所聞和我的經(jīng)驗給他們做了解答：高校并不是人生的終點，而是人生的起點，雖然離開了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對社會現(xiàn)實的殘酷，只有通過努力提升自己的綜合實力，將來才能有立足之地。一些同學(xué)原來生活得逍遙自己，但是畢業(yè)考研找工作面對現(xiàn)實壓力時，只能懊悔。我不希望你們懊悔，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置。后來，我們又談到了高考，他們是文科重點班的學(xué)生，高考壓力普遍較大。我們告知他們，高考只是人生中的一場小戰(zhàn)役，不必太驚慌，金子在哪都能發(fā)光，我們要做的是讓自己問心無悔。

最終，我們各自總結(jié)了一下自己怎樣應(yīng)付高考驚慌心情的方法，填報志愿的閱歷，和剛到高校的留意事項。

六、實踐收獲與體會

這次做完回訪母校的活動，收獲體會頗多。最讓自己滿足的方面，是自己這一年多的經(jīng)驗和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時期的高三學(xué)生。當(dāng)自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時候，正是有回母校的學(xué)長學(xué)姐的精彩動員，才使我的內(nèi)心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經(jīng)有實力傳遞這份關(guān)懷，雖然力氣微小，但這卻是一份責(zé)任。我起先明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。

一日為師，終身為父。如今已經(jīng)成人成才的我們，是老師們盡心教育的結(jié)果。這次回母校，班主任仍舊不忘對我們細(xì)心教育，為我們撥開云霧。都說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動后，我有深深的感受，我認(rèn)為，我們不僅應(yīng)學(xué)習(xí)老師的傳授給我們的學(xué)問，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老師的奉獻(xiàn)精神。

奉獻(xiàn)精神是一種愛，是應(yīng)付出而不求回報的愛。對個人而言，就是要在這份愛的呼喚之下，把本職工作事業(yè)也當(dāng)成一項精神去酷愛和完成，從點點滴滴中找尋樂趣；努力做好每一件事、仔細(xì)善待每一個人。作為高校生，我們就要酷愛我們的專業(yè)，酷愛我們即將從事的工作。

最終，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交實力和與人溝通溝通的實力都很很大的提升。從最初的探望張副校長、班主任老師，到最終向高三同學(xué)進(jìn)行宣講為他們答疑解惑，這些都是對我自己當(dāng)眾發(fā)言膽識的考驗對詞語組織實力的考察。

高校生回訪母校的社會實踐報告2

一、我的母校

我的母校——某某中學(xué)是某某省素養(yǎng)教化的窗口學(xué)校，始終重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。近年來，有大批學(xué)生通過高考和高校自主招生考入全國名牌高校。它建校于1951年，有豐富的辦學(xué)閱歷和光榮的歷史，先后獲得“某某省重點中學(xué)”、“某某省示范性中學(xué)”等30余項國家級、省級榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)有學(xué)生4000余名，教職工356名，其中特級老師、省級骨干老師及省市學(xué)科帶頭人50余名;全國優(yōu)秀老師、某某省優(yōu)秀老師、某某省優(yōu)秀班主任30余名，老師專業(yè)化發(fā)展成果突出，師資力氣雄厚。

二、重回母校

20xx年1月27日上午，我懷著困難的心情重回母校，說困難，是因為那心情里既充溢著親切與驕傲，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學(xué)弟學(xué)妹們做些什么的任務(wù)回來的。

校內(nèi)的氣氛照舊是那么的清爽優(yōu)雅，象征著才智的“金蘋果”雕像照舊閃爍著光澤，矯捷的白鴿照舊從容地在宏偉的教學(xué)樓間翱翔。很幸運(yùn)我曾經(jīng)就讀于某某中這所名校，并且順當(dāng)?shù)貜倪@里考進(jìn)了南京農(nóng)業(yè)高校。作為從這里走出來的高校生，我在半年的高校生活中學(xué)到了許多。從中學(xué)時代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到高校的半年，我經(jīng)驗了凹凸起落，有閱歷有教訓(xùn)，有高興有哀痛，有頓悟也有迷茫;這些東西我都想和中學(xué)的'學(xué)弟學(xué)妹共享。希望我的閱歷教訓(xùn)能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思索。同時，在溝通中，信任我也能對自己，對將來有一個更深化的思索。這些，都是我此次實踐活動的目的。

我先去了中學(xué)時代班主任老師的辦公室，她不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的高校生活狀況，這讓我很是感動。我向她具體地介紹了自己現(xiàn)在的生活，談到了高校的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通實力有肯定欠缺、時間支配不是很合理等，向老師尋求幫助。她仔細(xì)而親切地勸說我多與各種層次的人交往，并要學(xué)會舍棄一些不必要的東西，又激勵我要把自己打造得更加自信，信任自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

在得知了我的寒假實踐活動安排之后，老師熱心地幫我聯(lián)系了教務(wù)處的袁老師，并幫我組織了部分自己班上高二的同學(xué)與我溝通。我們商定了時間在28號的下午，利用自習(xí)時間進(jìn)行溝通。之后我又去探望了中學(xué)時的各位任課老師，談了許多，也收獲了許多。然后，我來到了本屆高三年級主任張老師的辦公室聽取他的建議。由于當(dāng)時高三同學(xué)正在進(jìn)行省級質(zhì)檢之前的驚慌復(fù)習(xí)，考慮到同學(xué)們的時間和心理等等多方面的因素，張老師建議我只和個別學(xué)有余力的同學(xué)單獨短時溝通。我聽從了他的建議，就利用兩個大課間和午間自修的時間分3組向20位同學(xué)介紹了南農(nóng)的狀況，分發(fā)了宣揚(yáng)報和小禮物。各位同學(xué)的熱忱都很高，詢問了許多高考報志愿的狀況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場上得到的一些閱歷，告知他們肯定要從現(xiàn)在起先就調(diào)整好心態(tài)，改進(jìn)方法，告知他們只要堅持不懈，成功終會來臨。

27號回家后，我打算了一份針對現(xiàn)在高二同學(xué)學(xué)習(xí)和為高考做打算的發(fā)言提綱(見附稿)。28號下午，我又一次來到了三中，在教研活動室與30余位高二的同學(xué)進(jìn)行溝通。我首先做了自我介紹，并開了幾個小玩笑以活躍氣氛，之后進(jìn)入了正題，我首先談到了進(jìn)入高校以來回想中學(xué)時代的一些感想，有閱歷，也有缺憾和教訓(xùn);之后又告知學(xué)弟學(xué)妹們肯定要珍惜中學(xué)剩余的時間，為自己設(shè)想的將來做好從實力素養(yǎng)到心理狀態(tài)的各方面打算;最終我和他們談了談各個高校和高考自主招生等狀況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。

在離開母校的時候我的心中充溢了驕傲，那里面有完成了任務(wù)的輕松感，也有為母校做出了貢獻(xiàn)的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。

三、詳細(xì)成果

通過這次活動，我很興奮能和中學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們共享了我的許多想法，并且得到了他們的主動回應(yīng)。在溝通過程中，同學(xué)們聽得都很仔細(xì)，還有部分同學(xué)邊聽邊記筆記，讓我感到非常榮幸。每次溝通結(jié)束后，我都留下了自己的聯(lián)系方式，部分同學(xué)主動找我談了一下他們的學(xué)習(xí)狀況，讓我給他們提些看法。另外還有部分同學(xué)加了qq，建立了許久的聯(lián)系，并在放假期間通過qq同我進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)方面的溝通。此外，通過之后與班主任董老師的溝通，我了解到這次活動在同學(xué)們之中得到了較高評價，她也和參加溝通的部分同學(xué)談過話，同學(xué)們都提到了自己的收獲和感想。

四、收獲與缺憾

先談?wù)勈斋@吧。對于南京農(nóng)業(yè)高校來說，我給母校的學(xué)弟學(xué)妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農(nóng)，給了他們比較直觀的印象，信任這對于他們以后高考填報志愿會有肯定的影響;對母校來說，我以過來人的身份向同學(xué)們介紹了自己當(dāng)年的一些閱歷教訓(xùn)和體會，并共享了參與自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們將來對高校及專業(yè)的選擇供應(yīng)了一些參考，為那些學(xué)弟學(xué)妹們解答他們心中的困惑，自己心里興奮，他們自己也興奮;而對于我自身，從起先的找相關(guān)老師，到后來的寫發(fā)言提綱，最終在同學(xué)們面前講話，這些都熬煉了自己的社交實力、溝通實力以及在眾多人面前講話的實力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的學(xué)問。不管是在前期打算工作中，還是在站上講臺的時候，我都學(xué)到了一些在高校課本上沒有