小學(xué)音樂《快樂的doremi》優(yōu)秀教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學(xué)音樂《快樂的doremi》優(yōu)秀教案小學(xué)音樂《快樂的doremi》優(yōu)秀教案一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】【過程與方法】【知識與技能】掌握四二拍強(qiáng)弱規(guī)律，逐步加深對自然音階的把握能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲?！倦y點(diǎn)】掌握四二拍強(qiáng)弱規(guī)律，并用簡單打擊樂器為歌曲伴奏。三、教學(xué)用具鋼琴、多媒體、打擊樂器三、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入新課教師創(chuàng)設(shè)問題：同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎?在樹林里，在上學(xué)的路上，我們都能聽到小鳥快樂、幸福的歌唱。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫小鳥在樹林里快樂歌唱的歌曲《快樂的dore(二)感受體驗(yàn)什么樣的情緒?”(歡快地)2.復(fù)聽歌曲并設(shè)問：“歌曲共有幾段?欣賞歌曲時(shí)你能想到什么面)3.教師伴著旋律對歌曲進(jìn)行介紹。4.多媒體播放歌曲并提問：“歌曲是幾幾拍子的?請同學(xué)們跟著你感受到的旋律強(qiáng)弱，來說一說四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律如何?請拍手感受一下?”(四二拍，強(qiáng)弱)(三)學(xué)唱歌曲1.發(fā)聲練習(xí)，屏幕出示教材中的發(fā)聲練習(xí)旋律，學(xué)生隨琴演唱，注意彈性。時(shí)音準(zhǔn)把握、聲音的彈性。2.學(xué)生根據(jù)大屏幕強(qiáng)、弱的動作，邊唱邊拍桌子，感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3.加入歌詞，學(xué)生分組組內(nèi)演唱練習(xí)。4.全班齊唱，教師糾正節(jié)奏情緒音準(zhǔn)表情，并示范。5.劃拍完整演唱歌曲。(四)鞏固提高1.分小組自由選擇打擊樂器為歌曲創(chuàng)編。(1)選擇手鼓，為歌曲伴奏。(2)選擇雙響筒，為歌曲伴奏。節(jié)奏型選編、課堂樂器的編配是否合適、學(xué)生之間的配合程度、能否表現(xiàn)音樂的情緒)。(五)課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快樂的dore風(fēng)格，通過欣賞、學(xué)唱這首歌，我們仿佛沐浴在金色的陽光里，看到四、板書設(shè)計(jì)聲明：本文來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)屬歸原創(chuàng)者所有。我們本著想要