福建省莆田市2023年九年級下學(xué)期語文期中試題【及答案】

九年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累與運用(20

分)1．古詩文默寫。相顧無相識，

。 （王績《野望》）晴川歷歷漢陽樹，

。（崔顥《黃鶴樓》）

，恨別鳥驚心。 （杜甫《春望》）蒹葭萋萋，

。 （《蒹葭》）可憐身上衣正單，

。（白居易《賣炭翁》）選賢與能，

。 （《禮記》）

，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，

。（陶弘景《答謝中書書》）《桃花源記》一文中“

，

”表現(xiàn)了桃花源環(huán)境的寧靜祥和。2．閱讀下面文字，按要求作答。全面建成小康社會的中國既有物阜民豐的

甲

，也

tū

①

顯出其與生俱來的文

明屬性和特質(zhì)。法國前總統(tǒng)戴高樂曾說：中國是一個比歷史還要古老的國家。英國哲學(xué)家羅

素認(rèn)為：“中國與其說是一個政治實體，也可以說是一個文明實體?！敝袊仁且粋€具有五

千年悠久歷史的文明古國，又是一個現(xiàn)代的文明型國家。中華民族曾對人類文明的發(fā)展作出了

乙

的重大貢獻(xiàn)。小康中國既秉承中華文明的優(yōu)秀基因，又開放創(chuàng)新、向其他文明汲．

②

取智慧和營養(yǎng)，

丙

。為文中①處選擇正確的漢字，根據(jù)②處加點字選擇正確讀音（只填序號）。①

(A.凹 B.凸) ②

(A.jí B.xī）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處(只填序號)。甲

(A.內(nèi)容 B.內(nèi)涵） 乙

(A.不可磨滅 B.不可捉摸)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。下列三個句子依次填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )①由此產(chǎn)生了新的物質(zhì)、制度、文化 ②不斷續(xù)寫著中華文明的輝煌③創(chuàng)造了璀璨的精神成果 ④不斷豐富人類文明的燦爛圖譜A．①③②④二、閱讀（70

分）閱讀詩歌，完成各題。B．①③④② C．③④①② D．②④③①題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（ ）A．這首詩造意優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入其勝境，然后體會詩的旨趣。B．頷聯(lián)后來簡化為成語“曲徑通幽”，隱含著要領(lǐng)悟妙道先得走過曲折道路的哲理。C．頸聯(lián)兩句移情于物，與杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有著異曲同工之妙。D．全詩的重心是“破山寺”，首聯(lián)交待詩人行蹤后，立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述。4．詩的尾聯(lián)“此都寂”和“鐘磬音”是否矛盾？請簡要分析。閱讀下面的文言文，完成各題齊大旱逾．時，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云：‘祟①在高山廣水?！讶擞儋x斂②以祠③靈山，可乎？”群臣莫對。晏子進(jìn)曰：“不可！祠此無益也。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？祠之無益．?！?/p>

公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯④以水為國，以魚鱉為民，天久不雨，泉將下，百川竭。國將亡．，民將滅矣，彼獨不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今為之奈何？”晏子曰：“君誠避宮殿暴露與靈山河伯共憂其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民盡得種時。（節(jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上》，有刪改）【注釋】①祟：鬼怪。②少賦斂：略微收些賦稅。③祠：祭祀。④河伯：古代神話傳說中的黃河水神。5．解釋下列各組加點詞。齊大旱逾．時

逾：

祠之無益．

益：

國將亡．

亡：

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A．君誠避宮殿暴露/與靈山河伯共憂/其幸而雨乎

B．君誠避宮殿/暴露與靈山河伯/共憂其幸而雨乎C．君誠避宮殿/暴露與靈山河伯共憂/其幸而雨乎

D．君誠避宮殿暴露/與靈山河伯共/憂其幸而雨乎把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①寡人欲少賦斂以祠靈山，可乎？②天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？本文中的景公是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容加以分析概括。閱讀下面的文章，完成各題。收

秋段吉雄①門口那棵蒼老遒勁的老槐樹稍稍扭動一下身軀，泛著金光的葉子翻起筋斗緩緩著地。山崗上，田野里，大片大片的農(nóng)作物仿佛開始燃燒，紅得熱烈，紫得氤氳，黃得耀眼，這些顏色混合在一起，構(gòu)成了一幅巨大的油畫。青紗帳里，果實壓彎站了一個夏季的莖稈，也把農(nóng)人的肩膀壓得瓷瓷實實，就連夢都變得沉甸甸的。②收秋先是從芝麻開始。當(dāng)墨綠的植株被太陽醬成鵝黃色的時候，枝干上小房子一樣的莢也飽滿起來。當(dāng)然，這些芝麻莢也變了色。它們沿著枝干呈錯落狀分布在兩邊，莊重而又威嚴(yán)。有風(fēng)從山崗掠過，兩排芝麻莢欠了欠身，氣沉丹田，醞釀起威武的號子。③農(nóng)人粗壯的大手攥住幾根芝麻稈，輕輕一提，它們頓時被拔出土層。盡管根部帶著一坨土坷垃，但很顯然，滿懷心事的芝麻莢占了上風(fēng)，把整株枝干都拖倒在地。芝麻莢里也有早熟的，它們耐不住寂寞，搶在收獲之前就咧開了嘴，露出里面飽滿的芝麻籽，簇?fù)碓谝黄穑瑹崃业赜懻撝饷嬷藷岬年柟?、急促的風(fēng)，還有千萬個和自家一模一樣的“房子”。農(nóng)人彎下腰來，嘴對著咧開的芝麻莢輕輕一吸，油滑的芝麻籽便鉆進(jìn)口里。牙齒輕合，醇烈的香味彌漫開來?？┲┲?，牙床碾壓芝麻的聲音一陣一陣順著腮幫敲打著農(nóng)人的耳膜，成了他們掂量秋季收成好壞的鼓點。油漬從嘴角溢出，亮晃晃的。在和路人搭訕時，明亮的咀嚼聲和晃眼的油漬成了他們外露的資本。大家都是莊稼把式，一眼便看出了門道。④你這塊地收成不錯?。、葸€行，還行。⑥這個季節(jié)，正是農(nóng)人們一年中最得意的時刻，怎么得意都不過分，誰都不會計較。⑦忙碌的農(nóng)人們直起腰，眼光瞅過來，看到這一個個喜慶的笑臉，一身的酸脹和疲憊就淹沒在這喜悅之中。⑧山腳下的玉米地也按捺不住了。一身綠色的戎裝漸漸褪去，換成與季節(jié)相符的金黃色。大概它們覺得這樣便于隱藏，只是腰間飽滿的玉米棒子暴露了它們的心事。亮燦燦的玉米粒偶露崢嶸，在陽光下，一道道金光從田野里迸出，發(fā)出珠玉般誘人的顏色。⑨月影依稀的時候，玉米葉上有一層細(xì)細(xì)的露水，白天奓(zhà，張開)起的葉子此時溫順多了。有細(xì)碎的腳步踩著月光走過來，農(nóng)人們一身銀色，肩上、背上扛著擔(dān)子或者背簍，身后照例跟著一頭老?；蛘邘字凰坌殊斓纳窖颉＂庥衩椎剡h(yuǎn)看影影綽綽，只有到跟前才看得清楚，安置好牛羊，農(nóng)人們便開始掰玉米.那些玉米棒子倔強(qiáng)地仰著頭，女人背著背簍穿行在玉米林里，抓住玉米棒的中間，朝下使勁一掰，“咔嚓”一聲脆響，喚醒整個田野；再順勢一扭，碩大的玉米棒就徹底脫離母體。棲息在玉米稈上的小鳥嚇得一個趔趄，拍打著翅膀迅速逃走。農(nóng)人們沒工夫理會這些，手上并沒有停下來。女人把掰下的玉米朝腦后一丟，像長了眼似的，玉米翻滾著飛進(jìn)背簍。院子的角落，春天隨手丟下的幾粒苦瓜籽和絲瓜籽，經(jīng)過一個夏季的生長，現(xiàn)在變得蓬勃。形態(tài)各異的瓜果或躺，或吊，或奮力朝上，忙碌的季節(jié)，農(nóng)人們顧不上照顧，它們倒也不爭，只默默發(fā)育。哪一天農(nóng)人把鍋燒熱后，才想起沒有下飯菜，緊走兩步，摘下幾個還帶著花兒的絲瓜炒了，才發(fā)現(xiàn)此時的絲瓜秋味十足，味道除了鮮美，還有一種特有的勁道。月光下的農(nóng)家院子，玉米、芝麻、黃豆、南瓜擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，連個下腳的地方都沒有。農(nóng)人們干脆就坐在玉米堆上，一邊把那層層金黃的外殼剝?nèi)?，一邊討論著村里各家的收成，還盤算著清空的地里明年種些什么。小孩兒們被大人安排來幫忙，但他們偏又坐不住，才剝了幾個，便就抓起一把芝麻往嘴里塞。村．莊．沉．浸．在．這．熱．氣．騰．騰．的．喧．鬧．聲．中．。刺啦，刺啦。剝玉米殼的聲音繼續(xù)在村子上空飄蕩，伴著這明亮的響聲，村莊正孕育著一個殷實又燦爛的夢。下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( )A．農(nóng)人們在收秋時，咀嚼芝麻的聲音和晃眼的油漬是他們外露的資本。B．文中運用了大量擬聲詞，如“咯吱咯吱”，使讀者有身臨其境之感。C．本文通過寫“收秋”活動，刻畫了勤勞能干、吃苦耐勞的農(nóng)人形象。D．本文詳寫了芝麻地的收秋場面，略寫了玉米、苦瓜、絲瓜等農(nóng)作物。第段寫到“村莊沉浸在這熱氣騰騰的喧鬧聲中”，全文寫了哪些“喧鬧聲”？請簡要概括。結(jié)合語境，按照要求賞析。①從修辭角度賞析第②段中畫線句子。山崗上，田野里，大片大片的農(nóng)作物仿佛開始燃燒，紅得熱烈，紫得氤氳，黃得耀眼，這些顏色混合在一起，構(gòu)成了一幅巨大的油畫。②賞析第③段畫線句中加點的詞語。農(nóng)人粗壯的大手攥住幾根芝麻稈，輕輕一提，它們頓時被拔出土層。12．請分析選文第⑧段畫波浪線句子的作用。13．結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓捴小耙粋€殷實又燦爛的夢”的理解。閱讀下面的文字，完成各題。我國絲綢文化博大精深，從出土的蠶桑絲綢文化遺存來看，“蠶紋象牙蓋帽形器”距今約七千年，人類歷史上第一個經(jīng)人工切割的蠶繭距今也近六千年。幾千年條，中國人從自然生命中提煉出優(yōu)雅、柔和、飄逸的蠶絲，織制成巧奪天工、美若云霞的絲綢，留下諸多文化遺產(chǎn)?！罢憬萆；~塘系統(tǒng)”被認(rèn)定為全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，“中國傳統(tǒng)桑繭絲織技藝”等被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，蜀錦、宋錦、云錦、香云紗等社評為國家級非遺項目。這些文化遺產(chǎn)在當(dāng)代依然不斷釋放出新的活力?！罢憬萆；~塘系統(tǒng)”作為我國乃至世界范圍內(nèi)為數(shù)不多、有兩千多年歷史的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，通過“基上種桑、桑葉喂蠶、蠶沙養(yǎng)魚、魚糞肥塘、塘泥壅桑”摸式，創(chuàng)造出“兩利俱全，十倍禾稼”的效益。近年來這項文化遺產(chǎn)融入當(dāng)代生活，進(jìn)一步與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合，推動傳統(tǒng)?；~塘更好地發(fā)揮效用。再比如，代表中國古代絲織技藝最高水平的“錦”，不斷創(chuàng)新傳承模式，尋求高質(zhì)發(fā)展，歷經(jīng)千年仍然活躍在當(dāng)代文化藝術(shù)領(lǐng)域。|甲]“錦”在絲綢中以編織復(fù)雜、色彩豐富而受重視?？楀\工藝專家李加林則發(fā)明了“五色交織法”，一改各國沿用了

100

多年的絲織圖像表現(xiàn)方式和傳統(tǒng)織錦生產(chǎn)方式，創(chuàng)造出

4500

多種色彩。他手中誕生了絲織長卷《清明上河圖》等現(xiàn)代織錦作品。此外，沿襲

600

多年、被譽(yù)為絲綢界“軟黃金”的香云紗，原本是集體勞動的結(jié)晶。傳統(tǒng)香云紗的生產(chǎn)一般要數(shù)十名工匠同時操作，還要經(jīng)歷近一年時間的“三洗九蒸十八曬“。純手工制作加上超長生產(chǎn)周期，幾百年來，香云紗一直產(chǎn)量很低、價格昂貴，很難滿足市場需求。近年來，人們通過改進(jìn)染織技藝，大大捉高香云紗生產(chǎn)效率，生產(chǎn)成本隨之降低，香云紗走進(jìn)更多普通百姓家。絲綢是中華民族的偉大發(fā)明，也是中華文明的文化標(biāo)．識．。我們?yōu)槭廊颂峁┑?，不僅是作為面料的絲綢，更是體現(xiàn)著傳承與創(chuàng)新的絲綱文化，凝聚著一代代中國人技術(shù)實踐和文化創(chuàng)造的智慧。14．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，介紹了古老的絲綢文化在當(dāng)代的傳承與創(chuàng)新。B．第二段列舉關(guān)于絲綢的多項文化遺產(chǎn)項目，可見絲綢文化的豐富內(nèi)涵。C．傳統(tǒng)香云紗因為生產(chǎn)過程長、技術(shù)難度大，導(dǎo)致產(chǎn)量很低，價格昂貴。D．最后一段“標(biāo)識”一詞，肯定絲綢文化在中華文明中獨特的觀賞價值。15．依據(jù)選文思路，完成下面簡圖。16．以下兩個事例選擇一項插入[甲]處作為補(bǔ)充，哪一項合適？請簡要分析。A：我國科研單位研制出“蠶絲硬盤”，將蠶絲作為光盤一樣的儲存介質(zhì)，在上面實現(xiàn)數(shù)字信息的寫入和讀取。B：藝術(shù)展“非凡珠聯(lián)·藝術(shù)之光”中，國家級非遺項目宋錦代表性傳承人錢小萍，用宋錦技藝表現(xiàn)意大利畫家莫迪里阿尼系列作品，顯示出東西方藝術(shù)交融的魅力。閱讀下面材料，完成各題。材料一：中國有多樣的方言，發(fā)音區(qū)別很大，在某些地方甚至到了“十里不同音”的地步。以聲調(diào)為例，中國聲調(diào)最少的方言僅有兩個聲調(diào)，聲調(diào)最多的的方言則有十六個聲調(diào)。按照通俗的分法，僅漢語方言就分為客家方言、粵方言、閩方言等七大類。每一大類方言下可分為許多次方言，這些次方言繼而又細(xì)分成若干個方言片及方言點。材料二：部分瀕危漢語方言基本狀況表材料三：九年（1）班方言研究小組群討論根據(jù)材料，下列理解不．正．確．的一項是（ ）A．我國方言種類多，大多是在獨特的地理、歷史背景下形成的。B．方言的發(fā)音聲調(diào)區(qū)別很大，中國方言的聲調(diào)數(shù)量在

2

-

16

之間。C．站話是當(dāng)前使用人數(shù)最少的方言，存留于黑龍江古驛站附近。D．方言并非一成不變的，也會不斷吸收新詞匯，不斷發(fā)展變化。請依據(jù)材料二概括我國語言使用的現(xiàn)狀。當(dāng)前，教育部、國家語委已將方官保護(hù)納入中國語言資源保護(hù)工程。方言為什么值得保護(hù)？請依據(jù)材料簡要分析。根據(jù)名著閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。三、寫作（60

分）21．閱讀下列文字，按要求作文。無限春光里，芳菲斗艷。人們總是著眼于迷眼的亂花，殊不知春的氣息是從一枚嫩綠的葉芽兒彌散開的。春的舞臺上，綠葉似乎永遠(yuǎn)是個配角，不張揚，不做作，不慕浮云，甘當(dāng)陪襯，成就花兒的嬌媚。由物及人，識葉知人，我們又何嘗不可以做一片綠葉？以上材料引發(fā)了你的哪些感觸、思考和啟發(fā)？請寫一篇文章向“三人行”?？叭宋镉^察”專欄投稿，敘寫人與事，也可發(fā)表觀點和見解。要求：自擬題目，自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

600

字。答案1．（1）長歌懷采薇芳草萋萋鸚鵡洲感時花濺淚白露未晞心憂炭賤愿天寒講信修睦曉霧將歇；沉鱗競躍阡陌交通；雞犬相聞2．（1）B；A （2）B；A（3）中國與其說是一個政治實體，不如說是一個文明實體。

（4）A3．D不矛盾。這是以動襯靜的手法，以鐘磬的清音反襯古寺的幽靜，表達(dá)詩人淡泊的情懷。超過；益處；滅亡6．A①我想稍微征一點兒賦稅，祭祀山神，可以嗎？②天長時間不下雨，頭發(fā)將要焦黃，身體也會暑熱難當(dāng)，它難道不想下雨嗎？①關(guān)心百姓，從景公想為百姓祭祀山神、河神可以看出。②虛心接受建議，從景公召集君臣詢問意見可以看出。③景公頗有自知之明，能夠及時改正自己的錯誤。從他聽從晏子的進(jìn)言，在野外居住可以看出來。9．D示例：牙床碾壓芝麻的聲音，搭訕時的對話聲，腳步聲，掰玉米的咔嚓聲，農(nóng)家院子里大人們的聊天聲，小孩們玩耍的聲音，剝玉米的聲音。①示例：運用比喻、排比的修辭手法，把山村的豐收景象比作一幅巨大的油畫，展現(xiàn)出一幅和諧美好的豐收畫面?！凹t得熱烈，紫得氤氳，黃得耀眼”運用排比，寫出了山村色彩給人們的視覺沖擊，增強(qiáng)了行文節(jié)奏感和文章的氣勢，也寫出農(nóng)人豐收的喜悅。②示例：“攥”、“提”、“拔”一系列動詞