數(shù)星星的孩子教學實錄及反思

數(shù)星星的孩子教學實錄及反思《數(shù)星星的孩子》是人教版語文實驗教材第四冊第八組第一篇課文，課文的內(nèi)容是寫了著名天文學家張衡小時候仔細觀察星星，鉆研星星的事情。內(nèi)容貼近學生實際,符合學生好奇、愛探究未知世界的天性。課文充滿著情趣，蘊涵著深刻的道理。是告訴學生身邊處處有科學,培養(yǎng)學生去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學的好例子。在新課改的背景下，低年級語文課堂如何以學生為本構(gòu)建一種有效的學習方式，其包羅的方方面面是很多的，但為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境和培養(yǎng)學生的閱讀興趣，這兩點一定是不可少的，基于以上的理念，我在這堂課中創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣和主動意識，調(diào)動了學生的生活積累，使學生在感性化的學習中學會生字，領悟課文。同時把課堂的大部分時間還給學生，讓每一個學生都有時間讀書，都喜歡讀書。使課堂真正成為學生張揚個性，激揚靈性的陣地。1、會認9個生字，會寫12個字。2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文的情趣和蘊涵的道理。3、了解張衡長大以后能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學生從小養(yǎng)成善于觀察和愛思考的好品質(zhì)。［教學重點］本課的重點是張衡小時候是怎樣觀察和研究星星的；難點是理解課文中的重點句子，使學生懂得張衡為什么能成為著名的天文學家。2課時。（第一課時）一、啟發(fā)談話、引入新課１、揭題：今天我們來學習２１課《數(shù)星星的孩子》２、讀了課題后你想知道什么？估計：這個數(shù)星星的孩子是誰？他是什么時候的人？他為什么要數(shù)星星？３、有了問題要想弄明白該怎么做？（讀書，問題的答案就在課本里，讀書是最好的辦法）二、預習初讀、整體把握１、自由放聲讀，想想剛才的這些問題，并在你認為難讀的字下面點一點，多讀幾次。２、老師要看看小朋友自己讀課文的本領怎么樣？課文有幾節(jié)？抽６生讀。讀完一自然段，就糾音，落實本節(jié)中的生字讀音。師小結(jié)：我們讀書時要把課文讀正確，做到不加字、不漏字，不讀破句。隨機糾音。３、看課件讀生字組成的新詞。按學生回答課件出示：撒、組、傻、勺、楚、衡、仰難讀音也不難讀了，再來讀讀其它生字：珍珠、仰著、清楚、著名４、生字解決了，課文也能讀通了，現(xiàn)在誰來說說，課文主要講了什么？指名回答后板書：刻苦鉆研、天文學家5、指導書寫：鉆研三、研讀釋疑、教師點撥（一）、學習第六節(jié)１、看課件張衡頭像。告訴學生他就是張衡，你想了解他更多嗎？自己讀讀第６節(jié)找出來。２、說說你讀懂了什么？課件：漢朝（讀準音，解釋漢朝----中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千八百多年。）（１）著名天文學家（給“著名”換個詞；天文學家是研究什么的；（研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家）課件出示“地動儀、渾天儀”了解張衡的發(fā)明。）（２）用上“著名天文學家、張衡、漢朝”來介紹介紹張衡。（３）用上“因為――所以――”來說說張衡能成為天文學家的原因。３、你覺得張衡怎么樣？把你的感覺讀出來。（了不起、厲害、偉大等）鉆研：非常認真、非常細心地研究，不怕苦、不怕難。（二）、學習第一節(jié)過渡：那么小時候的張衡又是怎樣的呢？請看大屏幕：１、課件：星空圖。問：星空美嗎？美在哪兒？（星星點點、繁星點點、星光燦爛、繁星滿天）２、課文中有一句話比我們講得還要美，趕快找到讀一讀。課件出示第一句，齊讀后問學生你讀懂了什么？（１）、把什么比作什么？（２）、寫得多美呀！該怎么讀呢？自己試試看。自由讀－指句讀－齊讀－男生讀女生想象——閉眼想象齊背３、課件出示第二句話。在這么美的星空下，師范讀第二句話。（１）、你覺得老師讀得好嗎？好在哪里？（課件出示動詞：坐、靠、仰、指、數(shù)）（２）、你們也來讀讀看。自由讀－個別讀－齊讀（３）、動作表演數(shù)星星。讓我們也學著張衡數(shù)星星的樣子來數(shù)數(shù)這滿天的星星。讓生靠在椅子上，做好動作，指著大屏幕來數(shù)星星。（４）、說說剛才數(shù)星星時你們有什么感覺？（眼花繚亂、手發(fā)軟、脖子酸、頭仰疼了）（５）、剛才你們才數(shù)了二十幾顆星星就累成這樣，而小張衡是怎么做的？引讀最后一句。４、課件出示第三句。齊讀，說說那他會更怎么樣？課文哪個詞最能體現(xiàn)這一點？（１）、板書：一直、幾百（２）、這句該怎么讀？自由讀－指名讀－評議－齊讀５、有感情齊讀第一節(jié)。加上動作來讀一讀――看著課件加上動作來讀一讀６、總結(jié)：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心地數(shù)星星。他為什么要數(shù)星星？這跟他能成為著名的天文學家又有什么關(guān)系呢？我們下節(jié)課再來學習。四、鞏固字詞、指導書寫１、今天我們著重學習了第一和第六小節(jié)中的生字，一起來讀讀生字編成的兒歌。２、寫字：珍珠、鉆研３、在自己的本子上寫一個，再投影評價。板書：２１、數(shù)星星的孩子（張衡漢朝）一直刻苦鉆研著名的天文學家第二課時一、復習導入１、默讀生字卡片2、看課件讀生字組成的詞語3、有感情地朗讀課文第一小節(jié)二、學習2、3、4節(jié)1、對星星是否數(shù)得清，奶奶、張衡、爺爺各有什么看法？可愛的張衡有什么表現(xiàn)呢？2、小組交流匯報（1）、用“因為……所以……”說說奶奶認為數(shù)不清的原因?，F(xiàn)在誰愿意學當奶奶，讀奶奶說的話，注意奶奶是笑著說的.，要讀得親切。自由讀、指名讀女生齊讀（2）出示張衡說的三句話孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。你看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠?！盇、指名讀、小組讀B、用“張衡認為星星能數(shù)得清是因為”的句式說說理由。C、小張衡為什么會知道的那么多？（因為他經(jīng)常數(shù)星星，仔細觀察天空）從什么地方可以知道？（自由讀指名讀評讀齊讀（3）爺爺同意誰的看法？他還告訴張衡一些什么知識？根據(jù)學生的回答相機出現(xiàn)星座圖、北斗七星圖爺爺?shù)脑捲撛趺醋x？想想平時你的爺爺告訴你知識時，都是怎樣說的同桌對讀、小組讀3、分角色讀組內(nèi)讀指名表演讀全班分角色讀4、面對爺爺說得話，可愛的張衡信嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。出示：自由讀、指名讀、從這一句話中，你知道了什么？（通過交流、討論使學生明白張衡為了證實爺爺說的話，整夜沒睡好，多次起來看星星，表明他寧肯不睡覺，也要看清楚。用自己的行動驗證爺爺?shù)脑挕＃埡獾挠^察結(jié)果跟爺爺說得一樣嗎？哪個詞告訴了我們？讓我們也和張衡一起來看看北斗七星是怎樣饒著北極星轉(zhuǎn)的？演示課件四、總結(jié)延伸張衡從小就愛好天文，刻苦鉆研，所以后來成為著名的天文學家。1、引讀最后一自然段。2、張衡還發(fā)明了世界上第一臺地震方面的儀器地動儀和渾天儀。他的文章也寫得很好。還是個杰出的文學家呢。五、書寫練習1、學生在田字格中練寫“勺、斗、玉、組、珍、珠”2、在實物投影上評價學生的作業(yè)教學反思：引