托福聽力易錯(cuò)題型答題思路解析

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t’showoctopusmimiccolors,buttheydon’tjustmimicthecolorsintheirenvironment.Theycanalsomimicthetextureofobjectsintheirenvironment.Theyhavetheselittleprojectionsontheirskinthatallowthemtoresemblevarioustextures.Theprojectionsarecalledpapillae.”通過錄音中的“theydon’tjust。Theycanalso?？忌芍诙c(diǎn)信息又是一個(gè)分論點(diǎn)，是講章魚的膚質(zhì)的，而且和章魚身上的一種凸起的結(jié)構(gòu)papillae相關(guān)，所以根據(jù)以上信息，考生可以選出正確答案選項(xiàng)。而選項(xiàng)A里的染色劑(dye)是在第一段講述章魚隨環(huán)境變化顏色時(shí)提及的，選項(xiàng)B里的推動(dòng)(propel)章魚前行則和本文重點(diǎn)章魚的變形無關(guān)，最后的選項(xiàng)D涉及形狀大小，也與此段無關(guān)。定義原則一旦錄音文章中出現(xiàn)了針對(duì)某個(gè)詞或某個(gè)概念的定義性解釋，那么這個(gè)被解釋的詞或者概念一定是考生做筆記的重中之重。這個(gè)詞對(duì)于大多數(shù)考生來說往往是一個(gè)完全陌生的概念，而且對(duì)這個(gè)詞的理解程度很可能會(huì)直接影響考生對(duì)整段錄音內(nèi)容的理解程度，因?yàn)殇浺舻钠渌糠只蛟S就是因這個(gè)概念而展開的。很多推斷題就是基于某個(gè)定義而考查的。下面我們通過具體例題來講解。例：WhydoestheprofessorfirstmentionProteus?A.Toexplainhowtheoctopusgotitsscientificname.B.Tointroducetheoctopus’exceptionalabilities.C.TopointoutthattheoctopusplayedanimportantroleinGreekmythology.D.Toprovideanexampleofamythologicalcharacterthatwaspartanimalandparthuman.解析：在講座錄音中，當(dāng)教授為神話人物下定義時(shí)，說到：“ProteuswasaGodinGreekmythologywhocouldchangeform.Hecouldmakehimselflooklikealionorastoneoratree,anythingyouwanted,andhecouldgothroughawholeseriesofchangesveryquickly.Well,theoctopusistherealworldversionofProteus.”教授在這里下定義的目的其實(shí)是為了讓學(xué)生能更好地理解章魚的百變能力，所以考生選出正確答案選項(xiàng)B就顯得輕而易舉。而選項(xiàng)A里的科學(xué)名字和原文里的神話人物可以說沒有關(guān)系，選項(xiàng)C里的章魚和希臘神話本身無關(guān)，只是自身的某些特征和Proteus相似而已，而選項(xiàng)D里的半人半獸則和原文信息中說他可以時(shí)而是人樣、時(shí)而變獸形有很大出入。舉例原則平時(shí)生活中我們舉例子的目的主要是為了用一個(gè)具體的實(shí)例去解釋抽象的概念，在托福聽力中也不例外。舉例內(nèi)容是托福聽力的重要出題點(diǎn)，所以考生除了在聽到forinstance、let’stake、asanexample這類短語時(shí)要注意其后所講的內(nèi)容，還要留意諸如、it、onetypical這類詞之后的內(nèi)容，而且一定要知道這些實(shí)際的例子到底是為了解釋哪個(gè)抽象的概念才存在的。也就是說，考生一定要找出分論點(diǎn)和細(xì)節(jié)支持之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，切勿犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。在題目方面，舉例內(nèi)容通常會(huì)設(shè)置成細(xì)節(jié)題，即在題干中給出分論點(diǎn)，要求考生在選項(xiàng)中選出與之對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)，還會(huì)設(shè)置成組織結(jié)構(gòu)題，即在題干中給出細(xì)節(jié)，要求考生在選項(xiàng)中選出與之對(duì)應(yīng)的分論點(diǎn)的。下面我們通過具體例題來講解。例：Whattwoexamplesdoestheprofessormentiontodescribetheoctopus’abilitytochangeitsshape?Clickon2answers.A.AsmallroundstoneB.TheleavesofaplantC.AcloudofinkD.Apieceofcoral解析：通過看題干，考生可以判斷出這是一道根據(jù)分論點(diǎn)選與之對(duì)應(yīng)細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)題。該題在講座中對(duì)應(yīng)的錄音是：“Themuscularsystemoftheoctopusenablesittobeveryflexibletoassumeallsortsofshapesandpostures.Soitcancontractintotheshapeofalittleroundstone,andsitperfectlystillontheseafloor.Oritcannestleupinthemiddleofaplantandtaketheshapeofoneoftheleaves.”在這段錄音中，通過“itcan。Oritcan?？忌芸闯鲞@里針對(duì)論點(diǎn)舉出了兩個(gè)例子?？忌灰苡浵聝蓚€(gè)例子的大致內(nèi)容，就會(huì)知道答案應(yīng)為選項(xiàng)A和選項(xiàng)。而選項(xiàng)C里的墨汁(ink)是在前一段講到章魚逃脫時(shí)使用的一種方法，和變形無關(guān)選項(xiàng)D里的珊瑚礁則在文章中根本沒有提及，可謂無中生有。綜上所述，對(duì)于總分結(jié)構(gòu)類的聽力講座材料來說，如何把一篇5~6分鐘的長文章切割成4~5篇1分鐘左右的相對(duì)獨(dú)立的小短文，是考生正確解題的關(guān)鍵。就好像庖丁解牛一般，如果考生眼中出現(xiàn)的不再是一整頭牛，而是所有已經(jīng)切割好的牛肉拼成完整的牛的形狀，那么考生一旦要烤起來，不管是取材還是加工都會(huì)變得異常容易。暑假要到了，托福聽力該怎么練?暑假將至，又到了備考托福的好時(shí)節(jié)。曾幾何時(shí)，你曾信誓旦旦要趁這個(gè)時(shí)段拿下托福，或者決定開始打卡備考。每每開動(dòng)后沒多久就停止了或者完全不知道應(yīng)當(dāng)做些什么。今天，本文將帶領(lǐng)大家分析聽力備考時(shí)的痛點(diǎn)，逐步帶你找出適合自己的備考策略。你為什么不想練聽力?你心中的痛，我懂。對(duì)于剛開始起步練聽力的同學(xué)來說，最痛苦的莫過于第一次第一次聽寫一個(gè)文段，第一次復(fù)述一句話，第一次精聽一篇Lecture。無論英語基礎(chǔ)再好，哪怕你是高考英語，六級(jí)，英語專八，初聽托福聽力，內(nèi)心都是崩潰的。它就像一個(gè)5分半長的小學(xué)奧數(shù)題，又臭又長，又快又難，每一秒鐘都在踐踏著你的智商和腦力。或許你背了許多單詞，卻一個(gè)都聽不出來?；蛟S你能說出每句話的意思，拼成一段又是一坨屎。或許你頭一天攻克了一篇講座，而第二天又在另篇講座上敗下陣來。或許你指望通過對(duì)話來召回榮光和自信，誰曾想對(duì)話的語速快到飛起，出題更是蜜汁隨機(jī)。人人都說得聽力者得托福。聽力虐你千百遍，你待聽力如初戀。你很絕望，你該怎么辦?為什么聽不懂?首先我們要把根本問題分析清楚才能逐步攻克問題。構(gòu)建語言能力好比建一座大樓，單詞是磚、語法鋼筋、句子是墻體、段落是樓層。羅馬不是一天建成的，聽力能力同理。我們需要做的是在整體練習(xí)前，找出弱項(xiàng)，逐個(gè)突破。繪制好適合自己的建設(shè)圖紙，萬丈高樓才能平地起。對(duì)于單詞，你是一定要背的。雖然詞匯量不能解決所有問題，但沒有詞匯量所有問題都無法解決。建議大家從四級(jí)單詞開始背起。目前市面上絕大多數(shù)托福單詞書并不包含四級(jí)詞匯。如果直接強(qiáng)攻托福單詞，你的詞匯量基礎(chǔ)可能會(huì)不牢，直接后果就是做題地動(dòng)山搖。有同學(xué)可能會(huì)問，老師，我四六級(jí)都過了，還需要背四級(jí)單詞嗎對(duì)于已經(jīng)認(rèn)真背過四級(jí)單詞的同學(xué)，你的任務(wù)便是復(fù)習(xí)。但是對(duì)于某些英語基礎(chǔ)相對(duì)較好，裸考?jí)壕€過四六級(jí)的同學(xué)，我需要強(qiáng)調(diào)下，你對(duì)于自己詞匯量的估計(jì)可能只是個(gè)幻覺。你可以隨意打開一本四級(jí)詞匯書蓋上中文意思自測一下。正確率達(dá)不到90%我都建議你重新背。背完四級(jí)再背托福，快速過，多次重復(fù)。從備考的第一天起到最后一天你都需要不斷復(fù)習(xí)。背單詞頭兩遍可以不糾結(jié)拼寫，但是需要注意發(fā)音。聽不出單詞的原因有可能是因?yàn)槟阕约阂膊恢肋@個(gè)單詞怎么念。所以背的時(shí)候建議各位同學(xué)跟讀一下發(fā)音，對(duì)照一下自己的發(fā)音和錄音的發(fā)音有什么不同。如果采用手機(jī)軟件背單詞，比如用樂詞app背單詞的同學(xué)，建議你采用聽力模式，強(qiáng)化聽音識(shí)別單詞意思的能力。接下來是句子。要想聽懂句子首先我們需要看懂句子。聽力內(nèi)容多為口語表達(dá)，所以句式上不會(huì)像閱讀一樣復(fù)雜。盡管如此，大家還需要多關(guān)注介詞和分詞的使用，口語化的表達(dá)會(huì)和書面習(xí)慣有所不同。再來就是語速的問題。其實(shí)語速并不是導(dǎo)致聽不懂的最核心問題。如果句子本身聽不懂，不管是什么語速我們都無法識(shí)別意思。語速帶來的問題是放大了那些我們半懂不懂的句子的理解障礙。如果在單句情境下我們聽句子可以快速識(shí)別出意思，那在聽段落的時(shí)候就能做到不暇思索，這樣就不會(huì)因?yàn)榉磻?yīng)慢理解不出前句意思而進(jìn)一步影響后文的理解。要做到這一點(diǎn)就要增加自己聽英語的熟練程度。換句話而言就是同樣