(一年級(jí)語文教案)《兩件寶》教學(xué)實(shí)錄

《兩件寶》教課實(shí)錄一年級(jí)語文教課設(shè)計(jì)教材版本：北師大教材教課目的：1、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2、培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力、自讀能力。3、使學(xué)生在熟讀課的基礎(chǔ)上，理解手和腦是人的兩件寶，進(jìn)而激發(fā)他們勤著手、愛動(dòng)腦的創(chuàng)建熱忱。教課準(zhǔn)備：生字卡片、剪刀、多媒體課件。教課過程：一、猜謎引入，激發(fā)興趣。師：孩子們，你們喜愛猜謎語嗎？猜猜看?！笆畟€(gè)小伙伴，分紅兩個(gè)班，大家齊努力，共同把事干?！薄罢局谏线?，用它來思慮，我們看不見，智慧在里面?！鄙菏?、腦袋師：孩子們真聰慧，我們身上的寶貝可真多，今日我們一同來認(rèn)識(shí)兩件寶貝——手和腦。師出示課件：兒童子做飛機(jī)模型二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。師：孩子們，請(qǐng)大家先自己讀一讀課文，假如碰到了你不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？生：先打上小問號(hào)，而后用自己喜愛的方法解決。（在這里，用自己喜愛的方法指的是拼拼音，查認(rèn)字表，聯(lián)系上下文猜一猜，或許問一問同學(xué)、老師，讓孩子們運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法獨(dú)立識(shí)字。）師：對(duì)了，會(huì)讀這個(gè)字了，就擦掉小問號(hào)，畫一顆五星獎(jiǎng)賞一下自己吧！生：有的查認(rèn)字表，有的走開座位討教其余同學(xué)師：會(huì)讀、會(huì)想的孩子，我們一同來讀讀課文吧！（齊讀課文）師：老師想知道還有小問號(hào)沒解決嗎？假如有，也沒關(guān)系，老師再教你們一個(gè)新方法——聽一聽，認(rèn)真聽老師讀課文，爭(zhēng)取把你們的小問號(hào)都解決掉。三、小組溝通，互動(dòng)學(xué)習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們把你記憶生字的好方法說給小組的同學(xué)聽。生：小組議論溝通。四、全班溝通，啟迪認(rèn)識(shí)。師：好了，孩子們能否都會(huì)認(rèn)這些生字娃娃了呢？它們想要考考你們呢！（出示生字卡片），會(huì)認(rèn)這個(gè)字你就向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，并一同讀一讀，不會(huì)認(rèn)的字你就舉手。生：齊讀生字。（依據(jù)學(xué)生識(shí)字狀況，把有些學(xué)生不認(rèn)識(shí)的生字卡片貼在黑板上。）師：老師相請(qǐng)幾位小老師來教大家認(rèn)一認(rèn)。生：積極舉手，爭(zhēng)當(dāng)小老師。師：那小老師來告訴老師和同學(xué)們，你是如何記著這個(gè)字的？生a：：“動(dòng)”這個(gè)字，我先記一個(gè)“云”，再記一個(gè)“力”，合在一同就是“動(dòng)”了。生b：我媽媽帶我去動(dòng)物園玩過，并告訴我這個(gè)字念“動(dòng)”，我就記著了。生c：我給大家講一個(gè)故事，有個(gè)鼎力士飛到天上玩，看見了白云，想和它玩，就去推它，把白云都給推進(jìn)了，多有力氣啊！我是這樣記著的。師點(diǎn)撥：c同學(xué)講故事記字形是采納字義與字形相聯(lián)合的方法。真會(huì)動(dòng)腦子！師：這幾個(gè)孩子真棒啊！那你們喜愛誰說的方法呢？生：我喜愛a說的；我喜愛b說的師：你們喜愛誰說的方法，就用誰的方法幫助你們記著這些字吧！師：這些字娃娃還想請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)評(píng)一評(píng)這些小老師當(dāng)?shù)萌绾?！生a：我感覺××你讀得太快了，并且“腦”是鼻音的“n，”你讀成邊音的“l(fā)了”。（被評(píng)的同學(xué)說：“感謝你！我必定會(huì)努力更正，你再聽我讀一讀，聽我讀對(duì)了沒有，好嗎？）生b：我感覺××你聲音響亮，我應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。（被評(píng)的同學(xué)說：“感謝你！我必定會(huì)更為努力的。”）一年級(jí)語文教課設(shè)計(jì)生：齊讀課文，穩(wěn)固生字。五、實(shí)踐操作，深入認(rèn)識(shí)。師：經(jīng)過方才的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了課文中全部生字，此