安全管理標準化示范班組創(chuàng)建知識考試題

安全管理標準化示范班組創(chuàng)立知識考試題一、填空題：（每空1分，共40分）1、班組安全管理工作,應按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針；堅持以人為本，做到“崗位有職責、作業(yè)有程序、操作有標準、過程有記錄、績效有查核、改良有保障”。2、公司展開班組安全管理標準化達標工作，旨在加強職工安全素質、提高班組安全能力、減少和根絕“三違”現(xiàn)象，全面提高現(xiàn)場安全管理水平，防范各種事故的發(fā)生，保證公司生產經營活動的順利進行。3、班組安全管理制度起碼應包含以下內容：班組安全生產責任制、交接班制度、班組會議制度、班組安全生產檢查制度、班組安全生產培訓教育制度、班組安全生產確認制度、班組安全生產聯(lián)?；ケＶ贫?、班組安全生產賞罰制度等。4、班組應付操作崗位人員進行安全教育和操作技術培訓，使其熟習有關安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并確認其能力切合崗位要求。未經安全培訓，或培訓查核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。5、新入廠（礦）人員在上崗前經過三級安全教育培訓后，班組要組織其簽署“師徒合同”，擬訂系統(tǒng)的訓練計劃，進行指導和查核。6、在新工藝、新技術、新資料、新設備設備投入使用前，應付有關操作崗位人員進行特意的安全教育和培訓。7、靜態(tài)的管理制度類臺賬包含：班組人員基本狀況表、主要作業(yè)內容及危險要素一覽表、年度安全工作目標及工作計劃、安全許諾書、崗位職責、各項管理制度、作業(yè)指導書、安全設備登記、勞保用品管理及其余有關技術支持資料。18、動向的原始記錄類臺賬包含：安全活動（會議）記錄、安全教育記錄、安全檢查記錄、隱患整頓記錄、危險源（點）監(jiān)控記錄、危險作業(yè)和特別規(guī)活動班組安全技術交底記錄、班組自主點檢記錄、事故預料與應急操練記錄、安全查核記錄等。9、班前安全檢查內容包含：設備運行狀況、作業(yè)現(xiàn)場隱患、班構成員勞動紀律、精神狀態(tài)、勞保用品的裝備與穿著狀況等。、職工在作業(yè)以前，要對作業(yè)方法、程序、物料、工用具、設備設備、作業(yè)環(huán)境等進行風險剖析，查找和辨別危險源和危險要素，采納有效舉措，保證作業(yè)安全。、隱患治理舉措包含：工程技術舉措、管理舉措、教育舉措、防備舉措和應急舉措。12、我礦危險作業(yè)分為、、三級進行管理，危險作業(yè)實行前，一定擬訂安全作業(yè)方案、進行申請審批和安全交底。作業(yè)中一定有相應級其余領導現(xiàn)場帶班。、班組每個月要召開一次安全專題會，研究解決作業(yè)安全中存在的主要問題。、班組要展開以安全為主題的改良提案活動。改良提案活動有制度、有要求、有獎賞舉措。做到：職工參加率高，提案覆蓋面廣，提案采用率高，提案件數(shù)連續(xù)增加，改良成效明顯。、班組應以多種形式展開安全文化創(chuàng)立活動，逐漸形成為全員所認可、共同恪守、帶有本班組特色的安全價值觀，逐漸塑造“想安全、會安全、能安全”的實質安全型職工，打造班組及崗位長效安全生產的實質安全型班組。、作業(yè)場所環(huán)境和條件切合職業(yè)健康有關法律法例、標準規(guī)范的要求。按期進行作業(yè)場所的職業(yè)危害檢測，各項有害要素應切合國家標準。班組要對2超標有害要素采納有效舉措進行控制。崗位職工應掌握職業(yè)危害防備的基本知識和基本技術。17、班構成員要嫻熟掌握現(xiàn)場緊迫狀況下的處理方法、辦理程序、應急聯(lián)系電話和聯(lián)系方式。、班組起碼每年參加一次綜合方案或專項方案的培訓和操練，起碼每半年組織一次現(xiàn)場應急處理方案的培訓和操練，對操練成效進行評估，提出改良提案，并對應急處理方案進行改正、完美。二、判斷題：（每題2分共10分，對的打“√”，錯的打“×”）1、行為察看是指經過在作業(yè)現(xiàn)場察看作業(yè)人員的作業(yè)行為，并與被察看者進行溝通，以加強好的作業(yè)行為，糾正不安全的作業(yè)行為，提高兩方的安全意識。（）2、行為察看是一種被動辯識并除去不安全行為，預防事故的工作方法。行為察看經過改變職工的工作態(tài)度與心態(tài)，進而成立起優(yōu)秀的安全文化。（）3、虛驚事件也叫未遂事件、驚嚇事件、險闖事故，是因為人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)或管理缺點引起的事件，結果不可思議，并造成人身損害較重。（）4、為了安全無誤地進行作業(yè)，在安全作業(yè)要領中，用眼察看（危險），用手指示對象，嘴里呼喊：“OK！”（好?。⒂枚浯_認自己的聲音，這就是“手指口述”（）。5、危險預知訓練，是針對生產特色和作業(yè)全過程，以危險要素為對象，以作業(yè)班組為團隊展開的一項安全教育和訓練活動，它是一種民眾性的“自主管理”活動，目的是控制作業(yè)過程中的危險，展望預防可能出現(xiàn)的事故。（）。三、簡答題：（每題5分，共20分）31、確立行為察看對象和地區(qū)應優(yōu)先考慮哪些要素？答：全部在現(xiàn)場工作的職工都能夠被察看，但能夠重點察看：新職工或許短缺經驗的職工；工作壓力較大的職工；新進場的分包方職工；行色急忙的職工。察看地區(qū)應優(yōu)先考慮：高危險作業(yè)的工作地區(qū)；安全隱患許多的地區(qū)；有交錯作業(yè)的工作地區(qū)；新進場分包方的工作地區(qū)。2、展開行為察看帶給公司哪些利處？能夠使安全工作細化到每一個工作行為，并認識每項工作程序能否真的被安全地履行。能夠使作業(yè)現(xiàn)場不規(guī)范的作業(yè)行為的數(shù)目大大地降落，并所以使發(fā)惹禍故的時機隨之降低。職工能更好地理解什么是需要堅持的安全的行為，什么行為是不規(guī)范的，使職工的安全意識獲得連續(xù)提高。經過對察看結果的統(tǒng)計剖析，比較正確地掌握公司當前的安全生產狀況，認識哪些方面存在短缺，為連續(xù)改良供給依照3、什么是危險預知4R法？回合剖析內容剖析重點1R現(xiàn)狀掌握存在什么潛伏危不遺漏任何危險險部位2R實質追查這是危險的重點聚焦重要危險點3R對策建立假如你的話準備準備實行的改良怎么做對策4R目標設定我們應該這么做確立要實行的對策目標手指口述把～這么～（唱和）44、創(chuàng)立安全管理標準化示范班組考評必備條件？1）班組無損害、無職業(yè)病事故；2）班組查核評分大于等于90分；3）成立了班組安全管理長效體制管理