2017年中國美術學院附屬中等美術學院招生考試

2017年中國美術學院附屬中等美術學院招生考試考生須知：1、本試卷分試題卷和答卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。2、答題前，須在答案的密封區(qū)內填寫姓名和準考證號。3、必須在答卷的對應答題位置答題，寫在其他地方無效。4、考試結束后，試題卷和答卷一并上交。一、基礎（30分）1、下列詞語中沒有別字的一項是（ ）（3分）A.讀書既不能吹毛求疵，也不能輕信盡信，更不能為了獵取談話資料而斷章取意，而應該多省察和思考。B.他的擬古詩、擬樂府大都脫離現實，踉著古人亦步亦趨，讀來枯躁乏味。C.他對人類的異想天開顯示了濃厚的興趣，加以涉及的幅度廣闊，使他這部歷史著作成了經典。D.亞馬遜在平板電腦領域取得了成功后，卻出奇不意地迅速轉換陣地。2、下面語段中加點字拼音正確的一項是（ ）（3分）三月花開，四月正濃，一年中最美的季節(jié)悄然而至，杭城的櫻花進入最佳觀賞期。被.雨水“捂”了多日，這幾日天一晴，氣溫一升，杭城的櫻花便不約而同地“嘭”一下，粉粉白白、嬌嬌俏俏地在枝頭綻放開來！太子灣公園、孤山畔、雷峰塔景區(qū)附近……到處可見這? ?清雅的花朵，西湖邊的“櫻花王”更是已經滿樹“花枝招展”！西湖文化廣場南側大草坪的櫻花，數量不多，一片粉白，唯美、浪漫。飯后散步路過此地，慢慢賞花，最愜意。?A.qiaodingbanqieB.qiaodingbanxiaC.qiaozhanpanxiaD.qiaozhanpanqie3、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）A.公共場所的外墻立面不屬于個人所有，要讓其成為創(chuàng)作的載體，首先不能違反城市管理，在發(fā)達國家也是這么做的。B.主題為“我愛讀書，我愛生活”的中國書展以其規(guī)模性、權威性反映了最新全國出版界動態(tài)，吸引了眾多文學愛好者。C.有些工匠師就是藝術家，他們以自己的聰明才智，創(chuàng)造出獨特的民間藝術作品，從而極大地豐富了中國傳統(tǒng)文化的寶庫。D.某校初三學生多人作為特長生考入各類高中，校方認為這是因為學校不僅為學生打下了堅實的知識基礎，而且還激發(fā)了學生對多元世界的好奇心和勇于開拓的進取心的原因。4、下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）（3分）A.現在中國隊還有最后的三場比賽，做好自身，打好最后三場比賽才是硬道理，也希望全國球迷對我們中國隊不依不饒，在最困難的時候站在一起。????B.立體攝影從其誕生到現在的一百多年里，始終被不拘泥于二維空間的攝影者所津津樂???道。?C.城市是農民工的謀生之地，也應該是他們的幸福家園。要讓他們真正在城市安居樂業(yè)，在同一片藍天下幸福生活，關鍵是破除制度藩籬解決“身份”背后的社會管理和基本公共??服務問題。D.就安全問題而言，任何一個國家都難以獨善其身。只有通過對話與合作，亞洲各國才????能共同應對挑戰(zhàn)，共維穩(wěn)定，共享安全。5、寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）①孤山寺北賈亭西，,，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）②,夜泊秦淮近酒家，,隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③關關雎鳩，，,君子好逑。（《關雎》）④人生中難免會有高潮和低谷，當我們在逆境當中，不妨想一想劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中說的“,”,因為生活總是不斷向前，希望就在前方。⑤在漫長的歷史長河中，總有那么些人會因為用生命詮釋人生的價值而成為夜空中最閃亮的星，我們記住杜甫是因為他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的廣闊胸襟，我們記住文天祥是因為他面對生死考驗時決絕的表態(tài)“,⑥杜甫在他的《望岳》一詩中，用一句“,”表達了他在登頂之后的感慨，也抒發(fā)了他人生的壯志豪情。6、文學常識和名著閱讀。（7分）（1）閱讀下面的語段，在括號內填入恰當的內容。（3分）經典名著的內容往往豐富多彩，引人思索。清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《 》中，有一個老秀才范進中舉之后發(fā)了瘋的故事，令人唏噓感慨；現代作家魯迅在他的小說中，塑造了一個迂腐、窮酸的讀書人形象，最后被社會吞噬；英國作家在他的隨筆中，談到了讀書的方法，強調了知識的重要性，他的名言是“知識就是力量”。（2）在夏洛蒂?勃朗特的小說《簡愛》中，主人公羅徹斯特先生的莊園桑菲爾德英文是“Thornfield”，原意是“長有荊棘的地方”。評論家一般認為，簡愛在蓋茨黑德府度過了不幸的童年，在洛伍德學校經歷了艱苦的歲月，而在桑菲爾德期間卻是幸福美好的。請你結合“桑菲爾德”原意和簡愛的經歷發(fā)表看法，并說明理由。（4分）.閱讀下面的材料，完成（1）（2）兩題。（5分）材料一春秋兩節(jié)是騎行最好的季節(jié),溫度適宜,路邊景色也很漂亮。在一些景區(qū)周邊尤其明顯，不少人就是選擇騎車去踏青的。大家表示：”有些景點離家不遠，騎共享單車就可過去，省去開車找車位的繁瑣，還綠色環(huán)保。”“尤其是一些景區(qū)是開放式的，可騎共享單車進入，走走停停的，省時省力，還可邊騎行、邊欣賞路邊景色?！边@種現象在多個城市蔓延，據“浙江在線”援引杭州某景點工作人員的話說，僅僅一個清明小長假，至少10萬輛共享單車進入杭州景區(qū)。材料二在圓明園南門附近，一段人行道被自行車圍得水泄不通，其中大部分是共享單車，由于人行道兩旁裝有柵欄，所以這基本成為一條死路，行人路過時也只能繞道。不只是北京，“共享單車無序停放在景區(qū)周邊”這一幕也在深圳、杭州等多地上演。據媒體報道，剛剛過去的清明小長假前兩日，深圳灣公園的人行道和騎行道被大量涌入的共享單車“擠爆”，一度導致行人和騎行者幾乎寸步難行；杭州西湖景區(qū)也被五顏六色的共享單車所擠占，場面一度蔚為壯觀。對于共享單車在景區(qū)周邊的無序停放，深圳相關部門連夜緊急研究決定，清明節(jié)當天，共享單車全天被禁止進入深圳灣公園。5家共享單車企業(yè)連夜將所有共享單車搬離該區(qū)域。（1）根據材料一請你說說共享單車有哪些優(yōu)點。（2分）（2）根據上述兩則材料請你談談對“共享單車”的看法。（3分）二、閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成8-15題。斯德哥爾摩的沉船余杰在瑞典斯德哥爾摩的海港里，有一座龐大而顯眼的沉船博物館。博物館里珍藏著一艘當時全國最大的戰(zhàn)艦。這是一艘工藝先進、裝備精良卻又不幸“出師未捷身先死”的巨型戰(zhàn)艦。當地朋友告訴我，來斯德哥爾摩，沉船博物館不可不到。博物館里的環(huán)形投影屏幕生動地表現了戰(zhàn)艦沉沒時的可怕景象:這艘作為國家榮譽象征的戰(zhàn)艦正在開始它的處女航。也許是火藥庫起火，隨著一聲震耳欲聾的爆炸聲，甲板被炸出了一個巨洞，海水洶涌而出。誰也來不及拯救船的厄運，雖然這里離海岸不遠。在岸邊親人們悲痛的注視下，數百名水手隨同受傷的戰(zhàn)艦一起沉入黑暗的海底。這是一部模擬的短片，其飽滿的畫面和逼真的音響，讓每一個觀眾都有身臨其境之感。在我看來，這次事故中，最可惜的不是象征著強大國力的戰(zhàn)艦的覆滅，而是數百個年輕強悍、充滿朝氣的生命的消逝。每一個年輕戰(zhàn)士背后都有一雙母親含有淚水的眼睛，每一個鮮活生命心中都有一張妻子美麗的臉龐。那個時刻，是一個令瑞典這個海上霸王舉國哀悼的時刻；那個時刻，是一個令無數顆心靈破碎、令無數個希望消亡的時刻。那一天，堪稱瑞典的“國恥日”。那個時刻雖然過去很久了，但依舊銘刻在瑞典人的心中。我漫步在這座古色古香的博物館里，攀登上一級級環(huán)形樓梯，從不同的角度觀看這艘相當完整的沉船，不禁浮想聯翩。旁邊一個個展廳中，展示著當時船艙內部的設置以及各種打撈上來的物品。主人的尸骨蕩然無存，而這些瓷器、燭臺、鐘表，還在娓娓訴說著悲涼的歷史。更讓我感慨的是：那次的沉船事故本來是一個莫大的恥辱，瑞典人卻坦然地把這一恥辱凝固在首都最顯眼的地方。沉船的打撈，在二十多年前曾是瑞典媒體競相報道的焦點新聞。博物館里有一組這樣的照片：瑞典國王親自穿上潛水服抵達深海之中，撈起一塊飽經滄桑的沉船殘片。國王是潛水愛好者，國王也是一個真正的愛國者。當年的瑞典國王親自戰(zhàn)斗在前線，今天的瑞典國王則親手打撈自己民族的歷史。我尊敬這個民族“寵辱不驚”的心態(tài)，他們才真正做到了像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“不以物喜，不以己悲”呢。不像我們，因為有著牢固的“遮羞”和“避諱”的傳統(tǒng)，從來都不愿正視事故和失敗。在我們的文化生態(tài)里，每個人都認為自己永遠光榮、偉大和正確，聽不得一點意見和批評。我們會像瑞典人那樣坦然地打撈一艘還沒有作戰(zhàn)就沉沒的戰(zhàn)艦嗎？不，我們一定不會。我們會對此輕描淡寫乃至于干脆就不承認發(fā)生過這種事情。我們奉行鴕鳥的生存哲學，以為把頭藏到沙堆里，就能夠不被發(fā)現。我們太“實用主義”了，我們信奉“成者為王、敗者為寇”的原則，結果所有的溫情、記憶和憐憫都被扭曲了。我們太看重面子的重要了，我們很會玩弄文字游戲，雖然“屢戰(zhàn)屢敗”，在奏章中卻被寫成了“屢敗屢戰(zhàn)”。我們不會坦蕩地為一艘沒有功勛的沉船建設一個博物館，我們不會向外人展示自己“不光彩”的那一面，我們專門記憶自己的成功與光榮，故意忘卻自己的失敗和恥辱。我們不知道，失敗比成功更值得記憶。因為，在失敗之中，隱藏著打開未來之門的鑰匙。尊重一艘沉船，也就是尊重一次失敗的經歷；而正是通過咀嚼上一次失敗的體驗，才可能在下一次的旅途之中擁有安全和幸福。（選自《我的夢想在燃燒》）.第②段再現了戰(zhàn)艦沉沒時的景象，其作用是什么？（3分）.瑞典國王親自潛水打撈沉船殘片，是否在炒作新聞？請結合文章闡明理由。（3分）.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”本質上有區(qū)別嗎？請結合文意闡述深層含義。（4分）.概括作者所要表達的思想觀點，并結合實際談談自己的體會。（4分）風箏高高飛新加坡尤金在娛樂普遍匱乏而物質生活高度貧瘠的童稚時代里，放風箏是家里一樁了不得的大事。風箏是爸爸自己糊的，設計成各種可愛的形狀，印象最深的，是一只大蝴蝶，色調斑斕得非常前衛(wèi)，俏麗而又活潑，想到它在潔白的云絮里翩翩飛舞的樣子，興奮便像是孵在心里的一株豆芽，愈抽愈長。爸爸總在雨季不能出門的閑暇里糊風箏。屋外風聲呼呼、雨聲淅瀝；屋內呢，笑語朗朗、笑臉盈盈。說是家徒四壁，然而，每一串笑聲，都是口里吐出的珍珠，簡陋的家，滿滿都是珠光寶氣。做好的風箏，束之高閣，大家滿心歡喜地等待老天放晴。生活里有了美麗的期盼，每一個日子，都好似髹上了亮亮的釉彩。終于，風箏季節(jié)來了。天空藍得不可思議，好風如水，草地是一望無際的綠，草地上，是一群與風追逐的人。爸爸右手執(zhí)著線頭，線的另一端系著振翅欲飛的大蝴蝶。他站在風勢吹得極順的地方，手勢敏捷地將大蝴蝶朝上一揚，大蝴蝶宛若得著仙人點化，驀然活了過來，順順的、美美地飛上了天。爸爸不斷調整手中的線，就在牽牽扯扯、松松放放、拉拉曳曳之際，得著自由的大蝴蝶，越飛越高，越高越得意，在云絮中的舞姿，簡直是忘形的。然而，遼闊的天空并不是一方凈土，它暗藏猙獰的殺機。有時，快樂的風箏被其它“心懷不軌”的風箏“纏”上了，只輕輕糾纏了一下，便不敵“隕落”，慘慘地掉在一個也許找得到也許找不到的地方，性子耿直的爸爸，總生氣地嘆道：“不像話，真不像話!”。大蝴蝶“香消玉殞”，不是先天不足，更不是爸爸放風箏的技巧欠佳，主要的原因是有人使詐，用了無銳不克的玻璃線，在遙遙的天幕里為非作歹，心狠手辣地將一只只安分守己而又自得其樂的風箏割斷。鑒于此，爸爸在放風箏時，便用了“五分開心、兩分小心、三分防范之心”。大蝴蝶在爸爸一放一收之間，在藍天里又高又低地飛著、飛著，自豪地飛出了一種屬于自信的絢爛。一年又一年的風箏季節(jié)過去了，我們也慢慢地長大了?；厥浊皦m歲月，我這才恍然發(fā)現：爸爸其實是以放風箏的原理來教育、養(yǎng)育、撫育他親愛的孩子的。當環(huán)境安全、風勢順暢時，他便把線放得長長的，隨我們在遼闊無邊的天空里任意飛翔，讓我們在良好的自我感覺里隨意發(fā)展。與此同時，他把線的一端牢握于手里，他的雙眸，也緊緊地隨著我們飛翔，一刻也不放松，一發(fā)現任何不妥，他立刻便將“風箏”扯低，甚至，當機立斷地收線。在這樣一種既感性又理性的環(huán)境長大，我絕對不會成為“斷線的風箏”，無論在天涯、在海角，我的心，永永遠遠系在握線人的手中。時序推移，現在呵，我亦成了一個放風箏的人，我用的，也正是父親那種放風箏的方（選自《傾聽呼吸的聲音》）.分析“大家”喜愛放風箏的原因。（4分）.賞析以下兩個富有表現力的句子。（4分）①興奮便像是孵在心里的一株豆芽，愈抽愈長。（2分）②得著自由的大蝴蝶，越飛越高，越高越得意，在云絮中的舞姿，簡直是忘形的。（2分）.文章結尾說，“我亦成了一個放風箏的人，我用的，也正是父親那種放風箏的方式……”請聯系全文，闡述這句話的含義。（4分）.結合全文，分析“爸爸”這一人物形象。（4分）三、古詩文閱讀下面的文言文，完成16—19題梁王嗜果，使使者求諸吳，吳人予之桔，王食之美。他日又求焉。予之柑，王食之尤美。則意其猶有美者,未予也，懸①使者聘于吳而密訪焉。御兒②之鄙人，有植枸櫞③于庭者，其實大如瓜。使者見而怪之，曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣?！鼻笾?，弗予。歸言于梁王。梁王曰：“吾固知吳人之靳④也?！笔拐咭詭耪堉M之，薦而后嘗之，未畢一瓣，王舌縮而不能咽齒柔而不能咀顰蹙以讓使者。使者以消⑤吳人。吳人曰：“吾國果之美者桔與柑也，既皆以應王求，無以予矣，而王之求弗止。使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。夫木產于土，有土斯有木，于是乎果實生焉。果之所產不惟吳，王不遍索，而獨求之吳。吾恐枸櫞之日至，而終無適合王口者也。"（選自劉基《郁離子》）【注】①懸：教；指點。②御兒：古地名，今在浙江桐鄉(xiāng)西南。③枸櫞：又名“香櫞”果實黃色，味苦。④靳：吝嗇，不肯給予。⑤消：責問。.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）（3分）A.則意其猶有美者（猜測） B.使者見而怪之曰（奇怪）? ?C.吾固知吳人之靳也（本來）D.顰蹙以讓使者（責備）??.給文中畫橫線的部分斷句，限斷兩處。（2分）王舌縮而不能咽齒柔而不能咀顰蹙以讓使者.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）則意其猶有美者,未予也，懸使者聘于吳而密訪焉。（2）使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。.請結合故事分析梁王是一個怎樣的人？梁王求美果而未得，你從中獲得哪些啟示？（6分）.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）漫興

杜甫

腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。

顛狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流。田園樂

王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。（1）兩首詩都寫到了桃花和柳樹，請描述各自的特點。（2分）（2）由桃花和柳樹的特點，進一步賞析兩首詩蘊含的情感。（3分）四、（40分）.閱讀下面的文字，按要求寫作文。（40分）一位16歲的少年去拜訪一位老人。少年問：“我怎樣才能變成一個自己愉快，同時也能帶給別人快樂的人呢？”老人說：“孩子，我送給你四句話吧一一把自己當成別人，把別人當成自己；把別人當成別人；把自己當成自己?！崩先送烈髁季玫纳倌辏⑿χf：“孩子，你明白了這四句話，就擁有了人生的智慧?！崩先说乃木湓捯l(fā)了你怎樣的聯想和思考？請你選擇你感受最深的一句，用600字至800字的文章來詮釋它。【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。答案一、（30分）1、C 2、D 3、C 4、A（每題3分）5、（1題1分）Q水面初平云腳低，幾處早鶯爭暖樹0煙籠寒水月籠沙，商女不知亡國恨0在河之洲，窈窕淑女0沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春0人生自古誰無死，留取丹心照汗青0會當凌絕頂，一覽眾山小6、（1）儒林外史 孔乙己培根（3分）（2）（4分，情節(jié)2分，分析2分）示例1：簡愛在桑菲爾德期間過得還是幸福美好的，簡愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，世俗有足夠鄙視她的理由，但最后還是和相愛的人羅徹斯特走在了一起。示例2：簡愛在桑菲爾德期間過得并不幸福美好，比如桑菲爾德給簡愛的日常生活帶來了煩惱與困惑，如聽到古怪的笑聲；桑菲爾德給簡愛的婚姻帶來威脅，關著的瘋女人撕毀面紗，且是羅徹斯特未離婚的妻子，這些怪事像一根根荊棘，不停地刺痛著簡愛的心靈，給她的生活注入了極大的煩惱、恐懼。示例3：簡愛在桑菲爾德生活的期間，的確經歷了許多的苦難，它們猶如一根根荊棘，不停地刺痛著簡愛的心靈，但正是這些苦難磨練了簡愛的意志，堅定了追求幸福和愛情的信念，并終于和相愛的人羅徹斯特走在了一起，滄桑之后他們倆最終擁有了靈魂結合的永恒幸福，兩個人經受靈魂考驗的愛情更顯真實可貴。7、（1）緩解交通壓力，省去開車找車位的繁瑣，還綠色環(huán)保。尤其是一些景區(qū)是開放式的，可騎共享單車進入，走走停停的，省時省力，還可邊騎行、邊欣賞路邊景色。（2分）（3）共享單車綠色環(huán)保，方便使用，但是需要加強投放管理，使用者也要自覺遵守相關的規(guī)定，用好單車。（3分）二、（30分）8、（3分）突出這個景象的可怕，讓讀者身臨其境地感受那個時刻給人帶來的傷痛和恥辱，揭示瑞典人銘記國恥，珍藏、展示沉船的原因，引發(fā)讀者進一步思考。9、（3分）不是炒作。國王的行動代表了“寵辱不驚”的民族心態(tài)，銘記自己民族失敗的歷史，更好地走向未來，是真正的愛國的表現。10、（4分）“屢戰(zhàn)屢敗”強調的是失敗的結果，“屢敗屢戰(zhàn)”則強調雖然失敗，仍然戰(zhàn)斗的頑強，兩者有本質的區(qū)別，“屢敗屢戰(zhàn)”是不愿承認和正視失敗的典型表現。因為我們的文化生態(tài)里，講“實用主義”，信奉“成者為王，敗者為寇”的原則，看重面子的重要，導致不能正確面對失敗的民族心態(tài)。11、（4分）觀點：我們不能忘卻自己的失敗和恥辱，只有承認、正視并尊重失敗的經歷，才能從中找到有價值的東西，更好地走向未來。結合實際略。12、在娛樂普遍匱乏而物質生活高度貧瘠的童稚時代里，放風箏是大事（1分）；爸爸親手糊的風箏形狀可愛、色彩斑斕（1分）；糊風箏的過程給并不富裕的家庭帶來了歡聲笑語（1分）；等待放風箏的日子因為有了期盼而變得美麗（1分）。13.（1）運用了比喻的修辭手法，將“我”等待放風箏時的興奮心情比作一株豆芽，“孵”、“愈抽愈長”則生動形象地寫出了“我”的興奮心情由無到有、與日俱增，刻畫出“我”期盼放風箏的心情。（2）運用