2023年荷葉母親教學(xué)反思100字(三篇)

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荷葉母親教學(xué)反思100字篇一

實(shí)際教學(xué)中，得失兼之，反思總結(jié)如下：

一、成功之處

①準(zhǔn)備到位

上課之前準(zhǔn)備充分，親自制作課件，一張一張地漸漸充實(shí)起來，在這個過程中逐一搜集素材，甚至為了戰(zhàn)勝教室投影儀色調(diào)失真的不利條件動手ps圖片作為背景。教案也是在參考了有限的資料后獨(dú)立設(shè)計的(相關(guān)資料不多，由于本文07年才進(jìn)入人教版七年級上的教材)。這樣細(xì)致的備課過程使自己對教材足夠熟悉，因此在實(shí)際教學(xué)中環(huán)節(jié)明了連貫，內(nèi)容交代明白，展開完整。沒有出現(xiàn)拖堂、冷場、中斷這樣的難堪情景。

②多媒體運(yùn)用實(shí)效和美感并重

堅持獨(dú)立制作多媒體課件，兼顧實(shí)效性和對學(xué)生美的震撼，特別是為白蓮紅蓮命運(yùn)的對比設(shè)計了一組美輪美奐的全景大圖，直觀展示了雨打白蓮、白蓮飄散、荷葉擋雨、紅蓮無恙這幾幕在文章中4、5自然段表現(xiàn)得的最為讓人動情的畫面。此外，教參上寫的祖父說家中開了三蒂蓮的時候正好大家庭里面添了三個姊妹是“花瑞人祥〞，這樣的過于書面甚至帶文言色調(diào)的詞匯實(shí)在難于讓學(xué)生理解，于是筆者尋覓資料，對比眾多信息，查到了多條有關(guān)三蒂蓮的新聞和相應(yīng)的圖片，擇優(yōu)使用。同時，又發(fā)現(xiàn)有材料說三蒂蓮的出現(xiàn)概率竟然是百萬分之一，雖然難于證明，但是，這種狀況出現(xiàn)極少應(yīng)當(dāng)是可以確定的。物以稀為貴，由此向?qū)W生說明這樣的稀罕物兒出現(xiàn)了，在老人的眼里確定是十分吉利的事情，怪不得他過了多少年都記得，也就很簡單說通了。

③真情動人

筆者在教學(xué)設(shè)計中不僅僅選用配樂朗讀，緩緩將學(xué)生領(lǐng)入課文的情境中，還在講授終止后播放《母親是最美的春天》這首幽美抒情，詞曲皆極為扣題的歌曲。升華了主題，更引起了學(xué)生猛烈的共鳴。不少學(xué)生跟在后面哼唱，有的則動筆記錄下來來歌詞，真正做到了情感價值觀的教育和培養(yǎng)。

④師生互動率性、深入

在預(yù)案中確切設(shè)計了多處互動環(huán)節(jié)，在教學(xué)中達(dá)到了較好的效果。特別是讓學(xué)生自己找出最愛好的原文中描寫蓮花、荷葉的語句這個部分，學(xué)生認(rèn)真地做了，很快就能夠發(fā)言，富有感情地朗讀出自己選擇的好句好段，并且獨(dú)立分析的有聲有色，比設(shè)想中的效果還要好。在播放完歌曲后，已經(jīng)鄰近下課，筆者即興問學(xué)生母親為你們付出了這么多無私的愛，你以后要怎么回報她呢?學(xué)生都很沖動，紛紛發(fā)言，有的想為母親做點(diǎn)小事，有的認(rèn)為自己好好學(xué)習(xí)就是最好的行動、最好的回報。筆者總結(jié)，不管你想做的事情是大還是小，都請你記住今天說的話哦。在會心的笑聲中，這一堂課圓滿終止了。

二、不足之處

①課堂容量過大

其實(shí)本課就如一開始的時候分析的那樣，并不算難懂。在講前面問題的時候，學(xué)生就已經(jīng)能咀嚼出更深層次的“味道“了，后面的那個分析三看紅蓮的圖表，就好多余，完全可以分散在前面講解構(gòu)思之美的時候帶過，不需要過多關(guān)注，由于學(xué)生幾乎是不費(fèi)吹灰之力就找到了相關(guān)的知識點(diǎn)(都在書上)，教師只要稍加點(diǎn)撥一下即可。

②圖片用的還不夠“盡情“

雖然用大圖片展示蓮花、荷葉，讓學(xué)生深深體會到了美的震撼和母愛的深濃。但是這還很不夠，在后面播放歌曲的時候，假使能加上浮現(xiàn)母愛的溫馨畫面就更能夠融情入境了。惋惜思慮未周，沒有想到這方面可以進(jìn)一步慢工雕琢，失掉了一個十分好的機(jī)遇。

三、危機(jī)應(yīng)對

授課之前，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多媒體教室的投影儀色調(diào)失真得很厲害，三蒂蓮的圖片投影上去，像是黑白底片一樣(實(shí)際上是顏色比較秀美的彩色圖片)，同時多張文字幻燈字也顯示得不甚明白。因此，特地設(shè)計了一張浮雕效果的偏淺灰白色的圖片作為背景(是用一張荷葉蓮花的攝影照片作為原版底稿的)，并且在打鈴之前，還稍稍對個別地方做出了修改?？傊?，一切為了學(xué)生，一切為了教學(xué)，絕對不為了所謂的美觀而買櫝還珠。此外，由于身體不適請假，其實(shí)在上課之前，筆者并未有任何時間來督促學(xué)生自習(xí)，故而在講課的時候，考慮到了這一點(diǎn)，給予學(xué)生充分的時間來深入文本，循序漸進(jìn)，而不是純粹完成知識點(diǎn)的講授來展開環(huán)節(jié)。有一個細(xì)節(jié)頗為好玩兒，一名女生過于緊張，在讀課文的時候竟然難以連綴成句，連詞語都讀破了。教師在這個時候，始終都是對她微笑，緩解她的擔(dān)憂，在她磕磕絆絆地讀完后輕松地說：“有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，沒關(guān)系噢?！凹饶軌虬矒崴男那椋至⒖套屢呀?jīng)竊竊地想要笑話她的個別同學(xué)立刻中止小動作。

四、創(chuàng)新和改進(jìn)

本課的教學(xué)，以讀來帶動學(xué)生感受課文的美景深情，是比較成功的?？赡苓^去的不少關(guān)于母愛的課文在講授的時候教師喜歡用一些昂揚(yáng)的歌曲終止，但是筆者選擇了《母親是最美的春天》這一首舒緩深情的歌曲，取它既寫出了無私的母愛，又表達(dá)了兒女對母親的牽掛這一點(diǎn)。它比什么樣的渲染都更能表達(dá)我對這一課的理解：母慈子孝——母親的大膽、慈憐讓兒女更加依戀、孝順。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，從而達(dá)到對學(xué)生情感的教育，讓他們能夠不僅僅是作業(yè)里面，更能夠從內(nèi)心深處自覺地感到應(yīng)當(dāng)要孝敬母親，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會感恩。這，生怕比一味褒獎母愛的宏偉更加有意義。

未來假使再上這一課，我會更加重視情感和美景的融合，同時，雖然在講授構(gòu)思美的時候有所提及，但終究沒有展開，我覺得能夠把這樣一篇動人的小文變成每個學(xué)生寫作文的時候都能夠借鑒、模仿的范文，更加有價值，若是能夠列舉幾例類似的文章，就更能讓學(xué)生頓悟了!這樣的文章并不難找，例如史鐵生的《合歡樹》。

五、總結(jié)：

本科教學(xué)效果不錯。源于有預(yù)案，工作細(xì)化，但是百尺竿頭更進(jìn)一籌并非很困難的事情，計劃總是趕不上變化，實(shí)踐起來方明白大量地方還是考慮不周，還是沒能放開手腳。知不足，而后改，教學(xué)若能有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也是一件足樂的美事，謹(jǐn)以自勉。

荷葉母親教學(xué)反思100字篇二

《荷葉母親》選自七年級上冊第五單元，本單元的幾篇文章都以親情為主題，寫出親情的真摯?！逗扇~母親》，這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文題之所以用“荷葉母親〞，是由于文中借雨中荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景書寫心中的感想，抒發(fā)對母親的感謝熱愛之情。文章語言清爽自然，雋永淡雅，顯示出了深厚的文化底蘊(yùn)。

在講授《荷葉母親》這節(jié)課時，我依照“初讀感知——品讀悟情——抒寫感恩〞這樣的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生去感受這篇課文的文質(zhì)之美，體會濃深的母子深情。

首先，我在黑板上畫了一幅荷葉荷花的簡筆畫圖片，然后問學(xué)生由圖片會想到什么詩句或者想到什么話語，從而引入課題，介紹冰心。

接著讓學(xué)生聽錄音朗讀，注意把握字音、語調(diào)、節(jié)奏、情感。聽完之后交流感受。在學(xué)生交流感受這一環(huán)節(jié)，有一些預(yù)習(xí)比較充分的學(xué)生還談到了對主旨句的理解，但是這只限于個別學(xué)生而已。由于把握不準(zhǔn)時間，讓學(xué)生天馬行空扯遠(yuǎn)了。所以導(dǎo)致在進(jìn)入第三環(huán)節(jié)“品讀美文，體悟情感〞時，有些內(nèi)容重復(fù)分析以至于花費(fèi)了不少時間。

我是用下午的第三節(jié)課，由于擔(dān)憂拖堂，會造成學(xué)生的急躁擔(dān)憂，影響課堂效果，于是把學(xué)生讀書的時間縮短了。這一做法，我覺得違背了學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上自己悟，這不僅把讀的時間還給了學(xué)生，而且還能提高學(xué)生的思維能力和自我發(fā)現(xiàn)能力。

而我覺得本節(jié)課比較成功之處在于：

讓學(xué)生在品讀語言的過程中體驗(yàn)、感悟出荷葉對紅蓮的蔭蔽也就是母親對兒女的庇護(hù)，體會詩歌中的濃濃母子深情。明白借物寫人的寫法。學(xué)以致用，課的最終環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生“抒寫詩句，感恩母親〞在他們動手寫一寫母親時，放音樂背景《燭光里的媽媽》渲染情境，讓學(xué)生抒寫對母親的感謝和稱贊之情。在這一環(huán)節(jié)，用不到5分鐘的時間，大多數(shù)學(xué)生都能寫出幾句幽美的詩句來歌頌?zāi)赣H。

在以后的路途中，確定還會有失誤和不足，希望各位同仁能給予幫助和批評指正。

荷葉母親教學(xué)反思100字篇三

《荷葉母親》選自七年級上冊第五單元，本單元的幾篇文章都以親情為主題，寫出親情的真摯?！逗扇~母親》，這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文題之所以用“荷葉母親〞，是由于文中借雨中荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景書寫心中的感想，抒發(fā)對母親的感謝熱愛之情。文章語言清爽自然，雋永淡雅，顯示出了深厚的文化底蘊(yùn)。

在教學(xué)設(shè)計的時候，主要抓住“朗讀美文〞和“體會深情〞兩個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，讓他們自然理解作品的情感。實(shí)際教學(xué)中，得失兼之，反思總結(jié)如下：

一、好的方面

①準(zhǔn)備：上課之前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真制作課件，這樣細(xì)致的備課過程使自己對教材足夠熟悉，教學(xué)環(huán)節(jié)也流暢。

②拓展：在理解文章情感后，又閱讀了冰心的詩《紙船》，加深學(xué)生對冰心作品的理解。

二、不足之處

①本文借紅蓮的際遇，