《大自然的語言》1課件

大自然的語言

竺可楨

氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)氣象研究所和首批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。

竺可楨

萌發(fā)融化翩然

孕育簌簌銷聲匿跡呈現(xiàn)

衰草連天風(fēng)雪載途諺語連翹

醞釀

緯度結(jié)束草長(zhǎng)鶯飛shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡrónɡpiānyùnsùnìchénɡzàiyànzhǎnɡyīnɡyùnniànɡqiáoshuāi

萌發(fā)：次第：翩然：孕育：銷聲匿跡：衰草連天：風(fēng)雪載途：周而復(fù)始：草長(zhǎng)鶯飛：種子或孢（bāo）子發(fā)芽。一個(gè)挨一個(gè)地。動(dòng)作輕快的樣子。懷胎生育，用來比喻醞釀新生事物。原意是不公開講話，不公開露面，這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

形容秋天枯草連續(xù)不斷，連成一片的景象。形容一路風(fēng)雪彌漫。載途：滿路，遍地。一次又一次地循環(huán)。形容春天草木茂盛，小鳥低飛的情景。

①什么叫物候和物候?qū)W？

②物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

③決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？

④研究物候?qū)W有什么意義？整體感知

1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？①緯度的差異②經(jīng)度的差異③高下的差異④古今的差異三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異從大到小預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4.研究物候?qū)W有什么意義？課文可以分為四部分：一、（1-3）引出什么是物候和物候?qū)W。二、（4-5）說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。三、（6-10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。四、（11-12）說明研究物候?qū)W的意義。（邏輯順序）探究文章說明順序從文章整體看是什么順序?從局部看是什么順序?(以§6---10為例)首先介紹---然后（以具體事例）說明----接著談----最后說明----“四個(gè)因素”是由大到?。ㄟ壿嫞扒叭摺笔强臻g因素“第四個(gè)”是時(shí)間因素“一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大自然的語言綠意蔥籠生機(jī)盎然秋意濃濃秋色欲滴千里冰封萬里雪飄研讀賞析

課文第一自然段從一年四季的自然現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。

你能具體點(diǎn)評(píng)嗎？

（溫馨提示：從詞語、修辭等方面思考）詞語點(diǎn)評(píng)寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色。“融化”寫出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透露著暖暖的春意。“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力。“次第”寫出百花竟相開放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景?！棒嫒弧睂懗隽诵⊙嘧虞p盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請(qǐng)。寫冬：風(fēng)雪載途“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人。

運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫活了.賦予了人的思想感情,大大加強(qiáng)了說明的生動(dòng)性和文章的可讀性.如:

“從沉睡中蘇醒過來”------

“準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”

修辭手法點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)小得

描寫生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力?？醋⑨將潘伎迹喝绨盐恼碌臉?biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？

將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。學(xué)以致用語言的科學(xué)性(準(zhǔn)確、周密).

1.北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期相比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。2.植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。說明文以給人知識(shí)為目的，所以要求說明語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、周密。但有時(shí)為了增強(qiáng)說服力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又運(yùn)用生動(dòng)形象的語言說明事物，本文即是一個(gè)很好的范例。

教你知識(shí)說明語言有平實(shí)和生動(dòng)之分。根據(jù)其語言特點(diǎn)，說明文又可以分為生動(dòng)性說明文和平實(shí)性說明文。《大自然的語言》是生動(dòng)性說明文。二十四節(jié)氣

春雨驚春清谷天

夏滿芒夏暑相連

秋處露秋寒霜降

冬雪雪冬寒又寒拓展延伸高下差異一山有四季人間四月芳菲盡山寺桃花聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩的理解。你有過與詩人類似的觀察和體驗(yàn)嗎？說給大家聽聽。大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。詩意：人間四月花已開盡，春去夏來。山寺中的桃花四月才盛開，春意盎然。經(jīng)常責(zé)怪春去無處覓春影，不曉得春開轉(zhuǎn)入到高山中。（注：大林寺，廬山寺名，廬山海拔1474米）影響物候的高下差異：植物抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。

春季爬山，山上的樹木比平地的樹木發(fā)芽晚。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包