調(diào)查報(bào)告的匯編9篇

第第頁調(diào)查報(bào)告的匯編9篇調(diào)查報(bào)告的作文篇1

一、問題的提出

如今，我們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，生活中幾乎每天都要用網(wǎng)絡(luò)。大家都覺得網(wǎng)絡(luò)的消失真是幫了我們一個(gè)大忙，使生活變得便利了許多。于是，我確定對(duì)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展做一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的書籍和報(bào)刊，上網(wǎng)搜查有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)來源的解答。

2、詢問老幾輩的家人以前沒網(wǎng)時(shí)的樣子。

3、用各種方法，查出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展。

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

詳細(xì)內(nèi)容

書籍、報(bào)刊

網(wǎng)絡(luò)的來源

網(wǎng)絡(luò)的前身是阿帕網(wǎng)。是屬于美國(guó)高級(jí)打算署的網(wǎng)絡(luò)。是由羅伯茨設(shè)計(jì)的。

教科書

以前信息傳遞方式

跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信

上網(wǎng)查找

網(wǎng)絡(luò)的作用

可以發(fā)微信、準(zhǔn)時(shí)接受到最新新聞、發(fā)微博、發(fā)音樂郵件等

長(zhǎng)輩講解并描述

沒網(wǎng)時(shí)的樣子

大家不能直接發(fā)送郵件，只能時(shí)間很慢的送信，會(huì)耽擱事情

四、結(jié)論

1、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)源地一開頭是在美國(guó)，是單單屬于美國(guó)高級(jí)打算署的網(wǎng)絡(luò)，并且是由羅伯茨設(shè)計(jì)的。后來網(wǎng)絡(luò)才慢慢進(jìn)展到群眾使用。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展的速度很快，人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。開頭使用網(wǎng)絡(luò)，也使我們的生活變得更便利。

2、網(wǎng)絡(luò)有許很多多的用途，如發(fā)微信，準(zhǔn)時(shí)接受最新新聞、發(fā)郵件、微博等。使我們的生活在變便利的同時(shí)變得更加豐富多彩。

3、以前沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，信息傳遞方式很麻煩，跟著網(wǎng)絡(luò)的到來，我們信息傳遞的方式變的簡(jiǎn)潔、便利起來。

調(diào)查報(bào)告的作文篇2

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：同學(xué)的寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的力量。要求同學(xué)說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)同學(xué)綻開想象和幻想，鼓舞同學(xué)寫想象中的事物。腦汁，使盡渾身解數(shù)湊字?jǐn)?shù)。正是由于這種心理定式，從一開頭就制約了同學(xué)的思維，因此作文的恐驚心理越來越劇烈。在這種狀況下寫出來的作文質(zhì)量必定不佳。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，

同學(xué)的作文問題大體可分為如下幾種：

一、篇幅短小

有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文瘳瘳數(shù)語，幾行字就是一篇作文。意思雖然說清了，語句也

通順，但不能抓住事物的詳情作細(xì)致地描繪。就似乎一幅畫，只有輪廓，沒有血肉，所以

總也飽滿不起來。

二、缺乏真情實(shí)感

有的同學(xué)景物也描繪了，事情的來龍去脈也寫得很清晰，但讀起來干巴巴的，缺乏情

感的滋潤(rùn)。也不能在作文中表達(dá)的價(jià)值取向和主觀立場(chǎng)，似乎只是一個(gè)事不關(guān)己的看

客。這樣的文章必定缺乏感染力，難以和讀者產(chǎn)生共鳴。

有的同學(xué)雖然也有直抒胸臆的句子，比方：媽媽真宏大！我的老師是世界上最好的老

師！等等，但由于在行文中缺乏情感滲透，讀起這樣本該情感充足的句子，總覺得有些空

洞和高調(diào)。

三、表達(dá)不精確

有些同學(xué)要么重復(fù)羅嗦，要么詞不達(dá)意，這樣的作文讓和讀者的溝通受阻。本班

就有幾個(gè)這樣的同學(xué)，作文通篇都是口語，有的字甚至從字典中都找不到，他用拼音代替，

都找不到一個(gè)合適的書面語來表達(dá)?？催@樣的文章，猶如嚼白蠟，索然無味。

四、作文模式化，缺乏獨(dú)特

作文原來是獨(dú)特化的活動(dòng)。所

謂獨(dú)特化，就是一個(gè)命題或多個(gè)命題，全班同學(xué)的作文

應(yīng)當(dāng)是多種多樣的內(nèi)容和形式，表達(dá)出每個(gè)兒童不同的心聲和不同的水平?？墒瞧匠Ｒ徽f

寫作文，同學(xué)就搬出作文書，套用仿照，有的甚

至是全盤接收；或是老師念一篇例文，有

一半同學(xué)都成了例文的，這樣寫出來的作品千篇一律，毫無新意，更無獨(dú)特可言。

究竟是什么緣由導(dǎo)制同學(xué)失去作文愛好，固化了同學(xué)的思維，限制了同學(xué)作文力量的

提高呢？歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、同學(xué)的其次課堂嚴(yán)峻潰乏

除了讀讀教材中的文章，抄抄書本上老師指定的詞句，有相當(dāng)一部分同學(xué)的其次課堂

幾乎為零，有的同學(xué)甚至沒有一本課外讀物，他們的語言積累很是缺乏。心中無貨，當(dāng)然

下筆無墨了。作文時(shí)冥思苦想，也不過瘳瘳數(shù)語而已。

再者，家長(zhǎng)在這方面的引導(dǎo)和溝通也特別有限，我曾經(jīng)做過調(diào)查，在家里過問孩子的

學(xué)習(xí)狀況，并能主動(dòng)予以引導(dǎo)的缺乏

10%。

〔當(dāng)然這并不能怪我們的家長(zhǎng)們，他們要么農(nóng)活太忙，無暇顧及；要么學(xué)問底子不夠，有心而力缺乏；要么根本就沒有這個(gè)意識(shí)?！?/p>

二、作文時(shí)缺乏激情投入

有些同學(xué)作文時(shí)缺乏投入感，沒有激情，把作文當(dāng)成難以應(yīng)付的差事，從心底厭惡寫

作，沒有主動(dòng)性，沒有心靈參加的過程。作文自然缺乏情感。

三、老師指導(dǎo)方法不當(dāng)

有句話說：生活中并不缺乏美，而是缺乏發(fā)覺美的眼睛。其實(shí)同學(xué)并非缺乏生活素材，而是由于我們老師教學(xué)方法陳舊、單調(diào)、程式化，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味，大大限制了同學(xué)的寫作欲望，使他們失去了作文的愛好。有的老師對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)，重在寫作技巧、表達(dá)方法上的點(diǎn)撥，對(duì)于作文內(nèi)容卻搞“一刀切”，同學(xué)缺乏作文內(nèi)容的積累和寫作心理的需求。葉圣陶先生很早就指出：寫作的根源是表達(dá)的欲望。正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，忽視了同學(xué)表達(dá)欲望的激發(fā)和積累習(xí)慣的培育。

調(diào)查報(bào)告的作文篇3

調(diào)查報(bào)告寫作的一般格式(基本型)介紹調(diào)查報(bào)告沒有固定不變的格式,不同調(diào)查報(bào)告的'寫作要求,主要根據(jù)調(diào)查的目的、內(nèi)容、結(jié)果以及調(diào)查報(bào)告的讀者對(duì)象和主要用處來確定的。但一般來說,各種調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上都可分成:標(biāo)題――導(dǎo)言――主體――結(jié)尾――附錄幾個(gè)部分,下面作簡(jiǎn)要說明

一、標(biāo)題標(biāo)題是引起讀者留意的關(guān)鍵因素.標(biāo)題要求簡(jiǎn)明,醒目,針對(duì)性強(qiáng),能打動(dòng)和吸引人.用得較多的標(biāo)題形式有

標(biāo)題

公文式標(biāo)題:如《獨(dú)生子女高校生進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)查分析》新聞式標(biāo)題:如《社區(qū)盛開科普花――上海市群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)調(diào)查》正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨副標(biāo)題講被調(diào)查的對(duì)象1)直接陳述調(diào)查的對(duì)象或調(diào)查的問題,使調(diào)查內(nèi)容一目了然.比方:《對(duì)花旗銀行上海分行出口結(jié)算工作的調(diào)查》.

2)以某種結(jié)論式的語言或推斷句作為標(biāo)題.比方《家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響》.

3)以提問的形式作標(biāo)題.比方《他們?yōu)槭裁催x擇離婚).對(duì)于揭示和分析某一現(xiàn)象的緣由的社會(huì)調(diào)查來說,調(diào)查報(bào)告往往采納這種形式的標(biāo)題.

4)采納雙標(biāo)題的形式,即主標(biāo)題和副標(biāo)題形式.主標(biāo)題以提問式,推斷式,警句式表達(dá),而副標(biāo)題則以一般陳述式表達(dá).比方:《如何立足市場(chǎng)――對(duì)三槍制衣有限

公司的調(diào)查》.

總之,標(biāo)題的寫法可以敏捷多樣,但必需與報(bào)告的內(nèi)容相符,不能使用超出報(bào)告內(nèi)容的標(biāo)題.

二、導(dǎo)言導(dǎo)言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分,導(dǎo)言在調(diào)查報(bào)告中有非常重要的地位.它確定文章的基調(diào),清理材料,作為報(bào)告的起點(diǎn).導(dǎo)言應(yīng)開門見山,潔凈利落,簡(jiǎn)明扼要而又重點(diǎn)突出.導(dǎo)言部分的詳細(xì)寫法主要有這樣幾種方式

導(dǎo)言

開展社會(huì)調(diào)查的背景:調(diào)查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問題開展調(diào)查的基本狀況:調(diào)查的時(shí)間,地點(diǎn),對(duì)象,過程以及調(diào)查中運(yùn)用的方式,方法.

1)用簡(jiǎn)明扼要的文字供應(yīng)開展社會(huì)調(diào)查的背景材料.如開展調(diào)研的緣由,目的,意義,所要探討,解決的問題等.

2)介紹開展調(diào)查的基本狀況,包括調(diào)查的時(shí)間,地點(diǎn),對(duì)象,過程以及調(diào)查中運(yùn)用的方式,方法.

3.主體也就是調(diào)查報(bào)告的正文.主體部分要求具體而詳細(xì)地綻開全文內(nèi)容,要有狀況,有分析,觀點(diǎn)鮮亮,材料確鑿,層次分明.主體部分結(jié)構(gòu)的支配要依據(jù)調(diào)查的內(nèi)容來確定.要表現(xiàn)什么樣的材料,要說明什么樣的問題,報(bào)告主體部分就要努力為這兩者服務(wù).主體部分的支配主要有這樣幾種方式

主體

概述調(diào)查對(duì)象的詳細(xì)狀況對(duì)材料進(jìn)行分析,歸納,總結(jié),揭示出問題或事物的規(guī)律.

1)依據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所具有的時(shí)間挨次,從縱的角度來描述分析.這種結(jié)構(gòu)有利于說清某一現(xiàn)象或問題的來龍去脈,使人們既了解問題的起因,又了解它的進(jìn)展,改變和狀況.便于比較,層層推理,具有較強(qiáng)的勸說力.

2)依據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所包含的各種不同特征或不同方面,從橫的角度逐一描述,分析和比較.這樣可以使與某一現(xiàn)象或問題有關(guān)的各個(gè)方面的內(nèi)容都得到集中的商量.使人們對(duì)報(bào)告的中心問題有更深刻,更全面的理解,運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)時(shí),要留意把握調(diào)查對(duì)象的重點(diǎn)特征,不行面面俱到,一一列舉.

3)將上述兩種結(jié)構(gòu)相結(jié)合,以其中一種結(jié)構(gòu)為主.一般來說比較冗雜的重要的調(diào)查報(bào)告往往采納這種方式.這種方式能更透徹揭示事物間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系,以得到正確的結(jié)論.三、結(jié)尾結(jié)尾:提出解決問題的看法或建議(措施和方法).

調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾沒有固定的格式,有的通過主體部分的系統(tǒng)分析,順?biāo)浦鄣氐贸鼋Y(jié)論;有的總結(jié)全文,突出基本觀點(diǎn);有的強(qiáng)調(diào)揭示出問題的嚴(yán)峻性以引起重視;有的依據(jù)分析出的問題,提出針對(duì)性強(qiáng)的解決問題的建議,措施和方法.

結(jié)尾應(yīng)留意的是:一要簡(jiǎn)練,二要留意不寫與主體部分重復(fù)的內(nèi)容,以免畫蛇添足.

四、附錄調(diào)查資料中篇幅長(zhǎng)而又很重要的圖表和文字說明資料可作為附錄附在報(bào)告之后.

總之,調(diào)查報(bào)告的形式是多種多樣的,對(duì)于一項(xiàng)詳細(xì)的社會(huì)調(diào)查來說,撰寫調(diào)查報(bào)告的最好方式就是依據(jù)調(diào)查的實(shí)際狀況來進(jìn)行構(gòu)思.但要留意調(diào)查報(bào)告在內(nèi)容上的整體性和結(jié)構(gòu)支配上的規(guī)律性.

調(diào)查報(bào)告的作文篇4

在上周的周末，我和爸爸媽媽一起來到照母山四周的一個(gè)湖泊，進(jìn)行了一個(gè)小規(guī)模的環(huán)境調(diào)查。

我們先環(huán)湖一周，沒走多遠(yuǎn)就觀察湖里有許很多多的瓶子、紙屑、易拉罐等，而且路邊有大堆垃圾，垃圾桶長(zhǎng)期沒人收，都已經(jīng)冒出來了，也沒有人去清理。許多人觀察垃圾桶已滿，沒有人提示，順手往地上丟。草地上也有許多紙屑，垃圾桶里垃圾積累如山，有的人往湖里丟，有的往地上丟，有的往垃圾桶丟。還有一些野餐結(jié)束了，塑料袋、食物殘?jiān)鼪]有收，臟兮兮的。

我覺得形成的緣由就是人們愛護(hù)大自然的意識(shí)不強(qiáng)，環(huán)保理念沒形成，公共衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，亂丟塑料袋、紙屑、易拉罐等等。建議在湖邊或在草坪立一塊提示牌，并準(zhǔn)時(shí)處理垃圾，準(zhǔn)時(shí)回收垃圾，并提示人們不要丟垃圾了。

另外，我建議城市的管理者也要加強(qiáng)管理，準(zhǔn)時(shí)把散落的垃圾清理走。準(zhǔn)時(shí)提示人們留意愛護(hù)環(huán)境，對(duì)亂扔垃圾者賜予肯定的懲戒，比方觀察亂扔垃圾者被發(fā)覺要清掃公共衛(wèi)生一天，以加強(qiáng)人們的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

大自然很美，我盼望人們不要再破壞大自然，讓我們生存的家園更秀麗。

調(diào)查報(bào)告的作文篇5

同學(xué)們，在我們生活的城市，超市的消失，給人們的生活帶來很大的便利，但你有沒有想過，凡是到超市里購(gòu)物的都離不開超市里的購(gòu)物籃，購(gòu)物籃這個(gè)使用頻率極高的籃子的衛(wèi)生問題，正在被人們忽視。近日，趁著“五一”黃金周我對(duì)我家四周幾家超市購(gòu)物籃的污染狀況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查地點(diǎn)

污染狀況旺和超市購(gòu)物籃長(zhǎng)時(shí)間不清洗，留有污垢新一佳超市人多、嘈雜，購(gòu)物籃不潔凈家潤(rùn)多超市空氣不流通，購(gòu)物籃內(nèi)有很多臟東西我來到離家最近的“旺和”超市，這是個(gè)小型超市，面積不大，我看到購(gòu)物籃就放在入口處，我順手拿起來一個(gè)藍(lán)色的購(gòu)物籃，發(fā)覺籃子由于長(zhǎng)時(shí)間不清洗，留下很多污垢，我看到很多顧客進(jìn)店后只管拎起購(gòu)物籃就走，很少留心看一下籃子是否衛(wèi)生潔凈，間或有看到籃子不潔凈的，也只是換一個(gè)相對(duì)潔凈的購(gòu)物籃。在候家塘“新一佳”超市，這里人聲鼎沸，人群川流不息，在密不透風(fēng)的房子里，你吸進(jìn)去的是我呼出的氣，我吸進(jìn)的是你呼出的氣，聲音嘈雜，空氣污染很嚴(yán)峻。在超市里，我看到一位先生從冷藏柜里取下一盒冷凍食品，順手丟進(jìn)購(gòu)物籃里，之后他又選擇了其他一些商品，由于超市溫度較高，冷凍食品很快就化凍了，從塑料盒內(nèi)漏出的血水流滿了籃底。這位先生發(fā)覺后，把籃內(nèi)的東西換進(jìn)另一個(gè)購(gòu)物籃，把污染后的籃子順手放到一邊。我看到?jīng)]過多久，這只籃子就被另一位老人拿走了。

“家潤(rùn)多”超市由于是建在地下的商場(chǎng)，所以這里沒有白天、晚上之分，大白天的也亮著燈，根本呼吸不到新奇的空氣。在超市里，我看到一位小姐將放進(jìn)購(gòu)物籃的襪子取出來又放回貨架，然后仍下籃子離開。我走近一看，購(gòu)物籃內(nèi)很不潔凈，油膩膩的，而被她放回原處的襪子的外包裝上，明顯被污染了。正在購(gòu)物的王先生介紹，有一次他從超市為女兒買了兩只毛絨玩具熊，當(dāng)時(shí)看沒有什么問題，可拿回家后發(fā)覺一只白色的玩具熊上有很多污點(diǎn)，后來想那是被購(gòu)物籃污染后造成的。

從調(diào)查狀況來看，超市的購(gòu)物籃污染狀況嚴(yán)峻，針對(duì)這個(gè)問題，我詢問了一些超市里工作的阿姨，得到的解釋是，超市里有近千個(gè)購(gòu)物車和購(gòu)物籃，清洗起來有肯定的難度，每天有很多顧客會(huì)接觸購(gòu)物籃，即使每天一次清洗，也解決不了污染問題，只有發(fā)覺籃子確實(shí)贓了，才會(huì)收起來進(jìn)行清潔。我在媽媽的關(guān)心下，到衛(wèi)生部門查閱了有關(guān)資料，了解到，對(duì)于超市購(gòu)物工具的污染問題，國(guó)家還沒有明確的規(guī)定，因此衛(wèi)生部門還沒有將超市購(gòu)物籃列入衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)之中。因此，超市是否對(duì)購(gòu)物籃進(jìn)行清洗和消毒，只能是超市經(jīng)營(yíng)者自覺自愿的行為，有關(guān)部門沒有法律根據(jù)對(duì)這一問題進(jìn)行管理。

超市是與我們生活息息相關(guān)的一個(gè)地方，是我們不行缺少的一個(gè)“家”，為了我們有一個(gè)更好的購(gòu)物環(huán)境，盼望商家能夠?qū)嵭邢鄳?yīng)的措施，比方組織人員隨時(shí)對(duì)購(gòu)物工具進(jìn)行檢查，一旦進(jìn)展不潔凈的立刻收回進(jìn)行清洗等，以確保人們?cè)诔欣镔?gòu)物平安、放心、健康。

調(diào)查報(bào)告的作文篇6

1.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，猶如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

2.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

3.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾畫得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮亮獨(dú)特的獨(dú)特。

4.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠親密。

5.表達(dá)簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮亮的獨(dú)特特征。

6.詳略支配不當(dāng)，主次不夠分明。

7.內(nèi)容多為線條式勾畫，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

8.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮亮。

9.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

10.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明白扼要，毫無贅意。

調(diào)查報(bào)告的作文篇7

xx縣地處湖南省西北部，全縣總面積3474平方公里，轄39個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場(chǎng)),總?cè)丝?3萬多人，其中少數(shù)民族占88%。外出務(wù)工農(nóng)夫達(dá)10萬多人，留守兒童約2萬人，空巢老人約3萬人，留守婦女約1萬人。

隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，留守兒童、老人、婦女的問題也越來越多?，F(xiàn)就留守兒童的問題作一簡(jiǎn)介。

1、留守兒童的監(jiān)護(hù)狀況

留守兒童的父母不在身邊，他們的監(jiān)護(hù)狀況有以下四種情形：

(1)一種是隔輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人是爺爺、奶奶或外公、外婆，他們是留守兒童的監(jiān)護(hù)主體。他們占監(jiān)護(hù)者總數(shù)的90%左右。他們的年齡大都在60歲以上，這些人絕大多數(shù)人都是文盲，或者受過極少教育。

(2)其次種監(jiān)護(hù)方式是上輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)的主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽，姑姑、姑父，姨、姨父，干爹、干媽。這類監(jiān)護(hù)比例不是很大。但是，這種監(jiān)護(hù)方式存在著監(jiān)護(hù)權(quán)比較頻繁流淌的問題，很不穩(wěn)定。他們有可能由于這樣或那樣的緣由，如監(jiān)護(hù)人也要外出打工或者被監(jiān)護(hù)者與監(jiān)護(hù)者本人或是跟他們子女之間的沖突沖突等等緣由而更換監(jiān)護(hù)人。

(3)第三類是同輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。這類監(jiān)護(hù)者一般是年紀(jì)較輕，文化水平較高，假如有就業(yè)信息或機(jī)會(huì)隨時(shí)都會(huì)外出打工，這類監(jiān)護(hù)者存在著監(jiān)護(hù)權(quán)不穩(wěn)定的問題。

(4)最終一種是監(jiān)護(hù)缺失，農(nóng)村流淌父母外出打工后，留守兒童無人監(jiān)護(hù)。這類留守兒童往往除了要自己照看好自己的生活和學(xué)習(xí)外，他們還要承當(dāng)起農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的角色—照看好自家的農(nóng)田。

2、留守兒童的就學(xué)成長(zhǎng)狀況

留守兒童年齡偏小，他們的生活自理力量較差，也是形成良好習(xí)慣的階段，父母長(zhǎng)期外出，對(duì)他們身心的損害和親情缺失的影響很大。很多以外省務(wù)工為主要打工地的父母為了省下路費(fèi)錢，一連幾年都不曾回家一次，父母與孩子之間的心靈溝通幾乎為零。因此，留守兒童離開學(xué)校以后，其他的學(xué)習(xí)幾乎無人監(jiān)管。

調(diào)查報(bào)告的作文篇8