社會調查報告4篇

第第頁社會調查報告4篇縱觀其30多年進展史，有興盛有衰落，現(xiàn)今已步入正軌，朝著中型企業(yè)進展，此工廠有自己的品牌，同時亦替別的商家生產它們品牌罐頭，品牌有芝麻官，千家樂等，銷售地區(qū)有上海，深圳等XX地區(qū)與大局部東北地區(qū)。

此產品嘗道甜蜜清爽，可起解渴解暑作用，因此在XX地區(qū)很有市場，而在東北地區(qū)因此產品嘗道甜蜜且獨樹一幟而廣受歡送，所以工廠生產的產品市場寬廣，年利潤可達百萬以上。此工廠能到達此成果有兩個重要緣由：一是工廠擁有嚴格的管理體系，二是對群眾負責且產品質量要求嚴格。也正是由于這兩個緣由，讓此工廠擁有較大的進展?jié)摿ΑＨ欢灿幸粋€很嚴峻的問題阻礙著此工廠的進展，那就是工廠負責人不具有努力進展與擴大生產的堅決決心與信念，作為商人，至少有對事業(yè)的堅決決心與對自己無可催倒的信念，這樣才能為自己的進展供給堅實的根底。比方說，我曾問過其為什么不通過廣告來增加其工廠產品的知名度，而負責人那么認為資金不夠，只能為其他商家制造它們品牌的產品。然而，知名度不只是靠廣告增加的，也靠產品質量的好壞與消費的滿足程度即所謂的口碑，只要能踏踏實實地搞好生產，努力做好消費者最滿足的產品，這樣工廠與工廠的產品就能在群眾中享有廣泛的知名度。于此社會實踐活動閱歷及網(wǎng)上的相關資料，我深刻意識到作為一位勝利的企業(yè)領導人應具有以下的良好素養(yǎng)：

1、良好的商業(yè)信譽

這是一個商人所應具備的最根本的品德和力量。每一行都有道，信譽就是商人最根本的道。如今生疏人之間如何保證投資不打水漂，這就需要看你的信譽。信譽已成為一種無聲但卻有形的競爭力。

2、建立廣泛的人脈的力量

具備此種力量的商人往往擁有曲徑通幽的本領。他們才是真正懂得人力資源并將人力當作資源充分運用的一類人。將不行能變?yōu)榭赡埽瑢⒖赡茏優(yōu)楝F(xiàn)實，這種現(xiàn)實最終確定是能夠帶來和短期或長遠利益的，商人決不會鋪張自己的時間在無用的人身上。包括鋼鐵大王都說過：我寧愿花90％的時間去建立人脈?？梢姶朔N力量的重要性。

3、對數(shù)字的敏銳分析

這種敏銳感覺包括：在一大堆亂七八糟的財務數(shù)字中，能夠一眼看出利潤的核心點在哪里，本錢的負擔在何處。面對談判桌上對手經過反復計算報出的一長串數(shù)字，能夠立即推斷出這串數(shù)字是否利于己。

4、思索的力量

具備了這種力量的商人分得清什么是時機，什么是陷阱。面對各種把戲翻新的忽悠會有自己的方法應付。具備了這種力量，商人就會清晰用何種方法管理自己的企業(yè)是最合算的。具備了此種力量，商人就不會簡潔地去仿照競爭對手，人云亦云，邯鄲學步。假設一個人還沒有學會如何思索，根本可以排解在商人之外了。

5、在商言商的習慣

中國有很大商人，其中有一局部看上去不像是商人，倒更像政客。商人做事一般都是有底線的，這個底線就是自身利益最大化，公司利益最大化。貌似政客的商人，做事的底線往往讓人很難摸清晰，對于一個真正的商人來講，在商言商是最根本的要求。

6、對時機的把握力量

一個真正的商人對時機的把握就像狼狗對獵物一般敏銳，該出手時就出手，是商人最真實的寫照。

社會調查報告篇2

【摘要】作為教學的實施者，要求高職院校的教師應具備較強的工作現(xiàn)場實踐力量和相應的教學力量，而高職教學活動中存在缺乏實踐特色的現(xiàn)象，不利于對同學實踐力量的提高和培育，因此高職教師須通過下企業(yè)熬煉的方式獲得實踐動手力量，通過下企業(yè)熬煉提升專業(yè)技能，教師社會實踐。

【關鍵詞】職稱論文發(fā)表;高職教師;實踐;效能

一、高職教育的職業(yè)導向性對教師素養(yǎng)的要求

高等職業(yè)教育屬于高校教育范疇，又要切實面臨同學職業(yè)教育的導向問題，這一特別性確定高職院校的師資隊伍明顯區(qū)分于一般高校。高職教師隊伍既需要素養(yǎng)優(yōu)良，又要做到專兼結合，需要通曉專業(yè)類群根底學問和專業(yè)技能，這一素養(yǎng)要求在實質上對高職院校教師提出了專業(yè)和職業(yè)必需有效結合的課題。高職院校教師作為教學的實施者面臨著科研、教改、教學等一系列的攻堅任務，在國家越來越重視高職教育的背景下，必需不斷提高自身的力量和素養(yǎng)。由于當前社會對高職畢業(yè)生提出了既要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)又要具備相應的職業(yè)力量，從而對高職教師在兩方面同樣提出了高標準的要求，在這一總體要求下學校對教師提出了相應要求，高職教師必需在學問儲藏和職業(yè)技能儲藏同時滿意社會與學校的要求。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程效勞)

二、當前高職師資的一般性特點

相對于高職教育對高職教師在學問儲藏和職業(yè)技能儲藏兩方面的高質量要求，在我國，現(xiàn)有高職教師多是從一般高校畢業(yè)而來，期間大多沒有企業(yè)工作實踐的閱歷，因此在教學中缺少工作實踐所積淀下來的閱歷與創(chuàng)意，教學活動中缺乏實踐特色，不利于對同學實踐力量的提高和培育。

在專業(yè)學問方面。由于我國高職教師的學術底蘊不及一般本科院校，加上高職院校教師課時負擔普遍較重，不利于教師利用業(yè)余時間拓展個人學問領域，因此科研素養(yǎng)較本科院校差，難以形成良好的學術氣氛，無法將本學科最前沿的成果、學問、理念傳遞給同學，表達在教學環(huán)節(jié)上進一步約束了培育同學應用力量。從目前大多數(shù)高職院校看來，高職院校教師缺乏企業(yè)工作閱歷，普遍呈高學歷、低技能這樣的狀況。

高職院校教師基原來自于一般高校，這些教師的學問體系和力量體系多停留在原來的學科培育模式，自身擁有肯定程度上不錯的專業(yè)理論學問，但這些一般高校畢業(yè)的人沒有特地承受過高職院校教師應有的的專業(yè)訓練，缺乏在企業(yè)的工作經受，缺乏相應專業(yè)實踐操作的職業(yè)技能，導致這些教師的教學行為缺乏職業(yè)導向性，缺乏相應的職業(yè)敏感性。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程效勞)

諸多高職院校在承受國家財政投入和社會捐助上沒有傳統(tǒng)一般高校享有的特別優(yōu)勢，表達高職教育的投資機制遠遠不能滿意如今的進展需要。對于財政運轉較為困難的一些高職院校來說，實踐性教學相對于課堂教學來說對實習設施和設備投入較大，同學培育本錢相對較高。這種狀況使一些高職院校盡量削減教學本錢，雖然這種行為保證了學校的正常運轉與進展，卻不利于培育和提高高職教師的實踐教學力量，使得本來需要通過后期投入提高彌補先期缺陷的措施無法落實。

總體而言絕大局部高職院校專業(yè)教師來源渠道比擬集中，新進專業(yè)教師絕大多數(shù)來源于一般高校的應屆碩士畢業(yè)生或本科畢業(yè)生，其自身缺乏實踐與動手力量，缺乏詳細工作環(huán)境教學與指導同學實踐操作的力量，在工作環(huán)境中遇到實際生產時缺乏解決問題力量。另一方面，有人認為從相關企事業(yè)單位調入人員能夠解決肯定的困局，但是這些人存在學問體系不健全、缺乏相應教學閱歷、意識和技能等問題。

高職教育人才培育的特點是實踐力量導向，這就要求高職院校的教師應具備較強的工作現(xiàn)場實踐力量和相應的教學力量。既然高職院校現(xiàn)有教師大局部缺乏實踐工作閱歷，在高職院校教學體系的要求下必需通過到企業(yè)熬煉的方式獲得實踐動手力量，通過下企業(yè)熬煉提升專業(yè)技能。專業(yè)教師可以自主查找適合自己的企業(yè)崗位，可以依據(jù)高職院校的支配前往相應的非企業(yè)熬煉，也可以依據(jù)同學實習狀況到同學實習較多的企業(yè)進展掛職熬煉，既可以提升自身實踐技能，也可以現(xiàn)場對實習同學進展管理和指導，社會實踐報告《教師社會實踐》。在時間的選擇上，考慮到高職院校教師課時負擔較重，可賜予較大的選擇自主性，可以在寒暑假，也可以將時間分布在各學期的周末。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程效勞)

三、教師參與社會實踐的一般性問題

下企業(yè)進展實踐熬煉成為高職院校教師提升職業(yè)技能的重要途徑，但在實際過程中，高職院校教師社會實踐仍存在大量問題。

(一)一些實踐形式不具有普遍推廣性質

在一些高職院校，當一類教師社會實踐獲得肯定效果后，就將這一勝利的實踐模式進展步驟分解，依次總結出各環(huán)節(jié)實踐要求，當做一個樣本推廣下去。實那么，一些實踐形式不具有普遍推廣性質，尤其是理工科專業(yè)和社會學科專業(yè)之間，教師社會實踐有太大的不同，一些理工科專業(yè)勝利的社會實踐工程在社會科學方面不具備充分的示范意義。譬如理工科一些專業(yè)與與企業(yè)進展技術合作，這類的合作開發(fā)產品、合作進展技術攻關、合作經營和合作進展課題討論等內容對一些專業(yè)來說行之有效，但對于從事社會實踐教師自身技術素養(yǎng)要求較高，許多其他專業(yè)不具備類似的可行性條件，難以普遍推動。

(二)一些教師對社會實踐的熟悉缺乏

對許多高職院校的教師來說，長期以來的專業(yè)學問系統(tǒng)教育經受使其對高職教育的實踐導向熟悉不到位，認為用心鉆研專業(yè)領域即可勝任教學任務，更加注意系統(tǒng)學問的傳播，輕視技能的把握。這種熟悉缺乏的現(xiàn)象在高職院校教師觀念意識中不是孤例，具有肯定看法根底，而這種意識明顯不符合高職教育特色的內在要求。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程效勞)

(三)教師社會實踐客觀上存在難以適應的問題

我國高職院校教師現(xiàn)多畢業(yè)于一般高校，其自身經受缺乏實踐技能，根本上沒有企業(yè)工作經受，所以可能對于專業(yè)理論、專業(yè)實踐教學比擬熟識甚至有較高水平，但是真正到企業(yè)后能關心企業(yè)解決一些實際的技術問題有很大的不確定性，高職院校教師到企業(yè)進展社會實踐難以適應企業(yè)的工作環(huán)境和績效目標要求。

(四)許多高職院校對教師社會實踐缺乏鼓勵措施

目前許多高職教師對到企業(yè)進展社會實踐待遇問題還存在猶疑，認為自身在學校和企業(yè)間雙份付出，卻得不到相應的待遇，反而增加了生活負擔和時機本錢，這些問題都客觀影響了教師社會實踐的效果。雖然有些學校出具了精神導向性文件，但是并沒有詳細的實施細那么措施，所以不少教師存在一種應付的心理，普遍存在形式上應付一下的想法，這使教師參與企業(yè)實踐失去了實質性意義。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程效勞)

四、提升教師企業(yè)實踐效能的建議

(一)要引導高職院校教師意識到參與社會實踐的重要性

高職院校教學強調的是實踐動手力量的培育，職業(yè)導向的教學從內涵上就內在地要求高職教師認清高職教育的辦學理念及辦學模式的特點，必需通過社會實踐、生產實踐來獵取經受與體驗，進而在教學實踐活動中不斷更新學問構造。對于理工科類的高職專業(yè)，學校要制造條件讓教師們親自參加試驗室、實習工廠、實訓基地等建立工程，提高其參與社會實踐的覺悟性;對于社會科學類專業(yè)來說，學?？梢酝ㄟ^支持教師參與職業(yè)技能崗位培訓等方式，讓教師獲得企業(yè)工作崗位的詳細技能，并鼓舞教師主動到企業(yè)進展掛職熬煉。

(二)加強教師參與社會實踐的標準化管理考核

對于從事社會實踐的教師而言，要結合其掛職的企業(yè)單位對他們的工作質量與數(shù)量自有考核，并且盡量與其工作量與工作績效相關聯(lián)掛鉤，作為高職學校對他們社會實踐的考核根據(jù)。教師參與社會實踐的材料要合理收集與保存，要求實踐教師準時填寫社會實踐日志，確保教師社會實踐活動過程的質量，社會實踐活動日志當由參加社會實踐的教師本人填寫，真實地記錄教師在社會實踐過程中的工作過程和職業(yè)體會，社會實踐活動完畢后，高職院校相應專業(yè)組應依據(jù)日志材料和企業(yè)關聯(lián)材料對教師參與社會實踐的質量進展評估。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程效勞)

(三)教師社會實踐檢查形式要合理

一方面為了確保教師參與社會實踐的質量和避開有的教師實行應付或不到崗的方式，教師社會實踐檢查普遍采納不定期抽查的方法，檢查有肯定的突然性，以便檢測到教師參與社會實踐的真實狀況和質量。另一方面，應充分考慮教師實際素養(yǎng)狀況，對教師參與社會實踐的檢查形式和規(guī)章要做到事先公開，尤其是實施細那么要充分考慮教師的看法，檢查形式和規(guī)章只有具備了合理性和可行性條件的狀況下才會起到相應的效果，在實踐中沒有被廣泛遵守的規(guī)章是無效的規(guī)章?？傮w而言，教師參與社會實踐的檢查與考核形式要合理，既要有足夠的硬性約束條件，又要充分考慮細那么的可行性。

(四)實踐活動完畢后準時總結、歸檔

在教師參與社會實踐過程完畢后，主管人員要準時總結本次社會實踐活動的閱歷、成果與缺陷，這既是一次社會實踐活動的匯報，也是教師從事社會實踐活動的理論總結與提高。在處理好閱歷總結后，要準時把教師社會實踐活動的記錄進展歸檔處理，既作為對教師的考核根據(jù)，也作為教師職業(yè)力量成長的參考條件，今后的各項業(yè)務培訓也可以此作為根據(jù)來進展支配。

社會調查報告篇3

為期兩天的社會調查最終完畢了，關于對華碩筆記本電腦消費購置行為的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些學問，讓我知道了怎么與他人進展溝通與溝通。經過這次社會調查，我真的'受益許多，看著我們預備好的調查問卷唄全部填完，也多少有些成就感。

調查的時候，我們也為之做了許多預備工作，用什么方法調查我們商量了很久，最終確定用問卷調查，小組開會分工各自的任務，預備問卷，查找相關的資料，還找來了有過問卷調查閱歷的同學給我們講解，如今雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著預備好的問卷來到了百腦匯的三大出口。開頭的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，所以不情愿承受，可是當我們說明來意，他們還是承受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，承受問卷不會話費你2分鐘的時間，為什么不情愿給我們行個便利呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！

通過這次問卷，我總結了以下幾點閱歷：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者承受。同時，要采納詢問的方式，他答，我記錄。然后，問卷時要熱忱客氣，問卷后要表示感謝。最終就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準確，客觀做出分析，評估。

最終，我想說的的就是，我們已經是高校生了，從某種程度上來說，高校就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的溝通與溝通。重要的是，我們在高校學到學問同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的學問面，為以后自己真正的邁向社會做好預備，才不會被這競爭劇烈的社會所淘汰!

社會調查報告篇4

自從走進了高校，就業(yè)問題就好似總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，聘請會上都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可始終處在象牙塔的我們社會閱歷又會擁有多少呢？為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會，我確定在假期內開展我的社會實踐。實踐參與者是我本人，主題是再長沙市高橋一家電器公司當網(wǎng)絡客服，社會實踐時間是再寒假1月8日至2月4日。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關調查狀況報告如下：

作為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。終究，畢業(yè)以后，我已經不再是一名高校生，是社會中的一份子，要與社會溝通，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。以后的人生旅途是漫長的，因此我們必需熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

一、社會實踐內容

在寒假的第6天我的寒假社會實踐就開頭了，實踐的內容是在一家電器公司當網(wǎng)絡客服工作人員。淘寶客服就和實體店的員工類似，有一個人來為顧客講解，解決問題這樣的話確定要比自動售貨機的生意要好的。

1、客服根本流程：

熟識產品：了解產品相關信息。對于客服來說，熟識自己店鋪產品是最根本的工作，以前在公司對于每一個新產品上市之前，都要開展相關的產品培訓，客服是聯(lián)系店鋪和客戶之間的橋梁，一旦這個橋沒搭好，或許你就永久失去了這個客戶。對于產品的特征、功能、留意事項等要做到了如指掌，這樣才能流利解答客戶提出的各種關于產品的信息。貨號、尺寸、倉庫庫存、顏色、容量等信息。

2、接待客戶：

作為導購客服來說，最好要熱忱、活變。一個優(yōu)秀的客服懂得如何接待好客戶，同時還能引導消費者進展附帶消費。對于那些討價還價的客戶，首先需要說明一個店鋪立場：珍寶的價格都是很低的，不好再還價了。假設客戶非的糾纏在價格這個因素上，看狀況確定是否接下這單生意，就算最終給客戶優(yōu)待了，也要順水推舟讓客戶覺的這個優(yōu)待來之不易，是店鋪對他個人的特別優(yōu)待。問候語、顧客詢問答復、議價處理、發(fā)貨到貨時間等必要時電話聯(lián)系

3、貨到付款的訂單處理：

許多買家并不清晰貨到付款的含義，直接選用貨到付款，等收到貨物的時候，一看價格比網(wǎng)站上貴一些，于是會認為你店鋪是在哄騙他，拒收訂單，假設只是拒收訂單，你只是需要多支出一些快遞費用，但是假設客戶在心里認為你是在哄騙他的話，你失去的可能就是一群客戶了，所以，對于客服來說，一看到貨到付款的訂單，需要馬上聯(lián)系買家，告知貨到付款的價格略微要貴一點順便確認顧客是否需要與顧客信息，假設買家同意發(fā)貨到付款那就可以寫單發(fā)貨了，否那么就需要重新下單。讓客服給客戶打電話確認，雖然電話費是多支出了一些，但是事實狀況證明：拒收率變得很低了。

4、客戶評價：

交易完成之后，記得給客戶寫個評價，這是免費給店鋪做廣告的時機。淘―巧―網(wǎng)，淘寶開店必上網(wǎng)！中差評處理，許多伴侶被這個信譽度搞的欲哭無淚。中差評不是魔鬼，中差評不行怕，可怕的是不去處理。當覺察有中差評的時候，抓緊跟客戶溝通下，看看是什么狀況導致的呢，客戶不會無緣無故的給你中差評的，先了解狀況，然后再來解決問題，曉之于理，動之于情。

二、社會實踐中本人存在的問題以及幾點思索

在實踐過程中，我也覺察了自身存在的一些問題：

第一，本人的人際交往的力量還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。

其次，缺乏社會閱歷，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的看法和方法往往有時不得當。

雖然在實踐中存在著一些問題，但是我覺得仍有一些值得傲慢的閃光點的。本人參與社會實踐有著不畏困難的精神，敢于實踐，對工作布滿熱忱，細心真誠。通過參與社會實踐，我熟悉到，在生活中吸取四周人的閱歷和閱歷，把握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點，取長補短，總結閱歷，吸取教訓，使自己對將來布滿信念，也為以后真正融入社會奠定堅實的根底。

三、面對社會實踐中消失問題提出解決方法

1。在社會上要擅長與別人溝通。經過一段時間的實踐工作讓我熟悉許多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的時機不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很為難的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐煩、虛心地承受。

2。在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的力量做出確定。就像剛開頭時我到飯店那樣有一點害怕，但后來是自信給了我士氣。有自信使你更有活力更有精神。

3。在社會中要克制自己害怕的心態(tài)。自己覺得困難挺多的、缺乏社會閱歷等種種緣由往往使自己覺得自己很渺小，自己軟弱就這樣表露出來。所以應當嘗試著克制自己內心的恐驚。如有人所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的看法如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就可怕，當你克制心理的障礙，那一切都變得簡單解決了。戰(zhàn)勝自我，只有制服自己才能制服世界。有士氣面對