社會調(diào)查報告模板5篇

第第頁社會調(diào)查報告模板5篇社會調(diào)查報告篇1

利用今年暑假的時間，我們進行了一項社會調(diào)查，調(diào)查的對象是我校已畢業(yè)的部分同學(xué)。

此次調(diào)查的主要目的是想總結(jié)一下畢業(yè)生的閱歷、感受，并以此為借鑒。

被調(diào)查人數(shù)共計３７６人，勝利調(diào)查并記錄在案的的共１８８人。在１８個區(qū)縣中，重點以朝陽、海淀、東城、西城、懷柔幾區(qū)?？傮w講，我院代表的調(diào)查人員表現(xiàn)優(yōu)秀，圓滿完成任務(wù)。同時，調(diào)查中消失的問題也反映幾個方面的缺乏，找到了我們解決問題的出入點，以便我們加強改良。

調(diào)查進行不順當(dāng)?shù)木売捎幸韵聨c：

一是我們把握的畢業(yè)生信息不夠精確，使得我們在聯(lián)絡(luò)畢業(yè)生時遇到不少困難；

二是時間支配不當(dāng)，我們?nèi)ゲ稍L的時間有時會與對方的工作時間或活動相沖突，使得調(diào)查不能順當(dāng)進行；

三是畢業(yè)生所在地較為分散，調(diào)查時間緊迫；四是有些畢業(yè)生看法不佳，對我們這次活動不與以協(xié)作。

雖然如此，這次活動收獲仍是頗豐的。絕大部分畢業(yè)生都能主動協(xié)作我們，反映了一些他們遇到的問題，正是我們在以后的社會交際中需要重視和留意的。

調(diào)查中，我們也發(fā)覺了自身存在的問題：

第一，同學(xué)的人際交往的力量欠佳，在日后的日常生活、交際中有待加強和學(xué)習(xí)；

其次，缺乏社會閱歷，在為人處事方面尚不成熟，處理事物的看法和方法往往不得當(dāng)。

雖然在調(diào)查中發(fā)覺一些問題，但是我們?nèi)詿o法忽視那些值得我們傲慢的閃光點。參與調(diào)查的同學(xué)有著不畏困難的精神，敢于實踐，對工作布滿熱忱，細心真誠。通過那些畢業(yè)生，我們熟悉到，在生活中吸取周遭人的閱歷和閱歷，把握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚我們自身的優(yōu)點，取長補短，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使我們對自己的將來布滿信念，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

在這次調(diào)查過程中，學(xué)院對我們的支持是不行忽視的。假如沒有學(xué)校供應(yīng)畢業(yè)生的資料，沒有學(xué)院老師的正確的指導(dǎo)和關(guān)心，我們就無法開展調(diào)查工作。在此，我們對賜予我們莫大關(guān)心的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師說一聲：老師，感謝您。

這次調(diào)查活動使我們的調(diào)查人員多了一次與社會充分接觸的機會，增添了在校生的社交力量及實踐力量?；顒拥膭倮?，為我們下一次調(diào)查做了較好的鋪墊，為建設(shè)我院美妙的明天打下了堅決的基礎(chǔ)。

院團委

實踐部

XX年8月

社會調(diào)查報告篇2

這次暑假在云南省曲靖市富源縣中安鎮(zhèn)外山口社區(qū)進行了關(guān)于農(nóng)村的社會實踐，暑期農(nóng)村調(diào)查社會實踐報告。參與了栗子園村的幾項實踐活動。在調(diào)查期間讓我感受到了耕耘的艱辛和收獲的喜悅。以及新農(nóng)村建設(shè)的各種利民措施，讓我全面了解了新農(nóng)村。在實踐期間我主要做了一下幾項工作。

我調(diào)查了農(nóng)夫的生活狀況，狀況顯示：農(nóng)夫的蔬菜、肉類基本自給。但由于今年干旱比較嚴峻，糧食收入大大削減，所以村名們都要去城中購置糧食。這樣，大大加深了農(nóng)村的生活費用，每個家庭大約在500左右，對于農(nóng)村來說，這算是很高的了。對于今年的干旱，政府應(yīng)當(dāng)加大對農(nóng)村的生活補貼。

我還調(diào)查了農(nóng)村的受教育狀況，村民中有百分之三十的人受過幼兒教育，百分之二十的人受過高等教育，村中高中以上的只有13人。如今兒童年齡限制在6周歲，但好多孩子都七歲了才上學(xué)。顯示說明村中應(yīng)加大孩子的受教育程度，按時上學(xué)。

通過這一時期與村民的接觸，我深深的感到農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧困的地區(qū)對教育的渴望越劇烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的缺乏，社會實踐報告《暑期農(nóng)村調(diào)查社會實踐報告》。

據(jù)調(diào)查顯示，大部分家庭中三分之二的收入用于對孩子的教育，家長都特別渴望孩子能夠上高校。因此，一個地區(qū)是否重視教育憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量是不全面的。對于農(nóng)村來說，推斷人們重視教育程度的根本應(yīng)當(dāng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正是由于落后他們才比城里更渴望受到教育，更渴望每個人都上高校。

這次暑期間，政府還對村上進行了修水、修路、電網(wǎng)改造等利民農(nóng)村建設(shè)。

由于今年干旱，村中的水井缺乏以供應(yīng)全村的生活用水，于是，村上進行了修水的活動，我也參與了他們修水，幫助挖溝，安放水管，找水源等，還是比較辛苦。不過都是村中自己的勞動，幫助也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｔ趯⒁_學(xué)的時候，我們村的自來水也修好了，節(jié)省了我們很多實踐，也便利了農(nóng)夫的生活。

我回家的時候，我們村正在修路，我由衷的感到興奮，由于以前只要每到夏天下雨，我們村的路都很脹很亂，還有很多淤泥，讓我們出行很不便利。這次修路后，以后出去那里都會便利很多，因此村里的人都特別的主動參加修路活動。不過由于時間有限，我來上學(xué)時還沒有修好，不過今年回家的時候應(yīng)當(dāng)都完工了，我很期盼。

村中還進行了電網(wǎng)改造。在以前，每逢下大雨，村中大都會停電讓我們生活很是不便利。這次回家，電網(wǎng)改造差不多完成了，因此，我也盡了我的力，幫助搬運電線。幾天后，電網(wǎng)改造完成了，線路，電線桿感覺都很好。看樣子貌似不會停電，最終等到一天下大雨，我看是不是會停電，因此我始終等，結(jié)果雨停很久都沒有停電，我很是興奮。電網(wǎng)改造后，村中的電費也低了許多許多，以前是一塊多一度電的，如今只要四角多一度電。削減了一半多。側(cè)面還是削減了農(nóng)村的生活負擔(dān)。

城市在進展，村農(nóng)也在進行建設(shè)，教育水平在提高，農(nóng)村生活狀況也在好轉(zhuǎn)，農(nóng)村將來呈現(xiàn)一副美妙藍圖。

社會調(diào)查報告篇3

南京工業(yè)高校外國語學(xué)院的同學(xué)對高校生和就業(yè)青年的消費調(diào)查數(shù)據(jù)今日出爐，此次調(diào)查以南京和鹽城十余家工廠的社會就業(yè)青年以及南京工業(yè)高校、鹽城師范學(xué)院在校高校生為調(diào)查對象，發(fā)放的400份調(diào)查問卷結(jié)果顯示，在校高校生的消費超過社會就業(yè)青年。

同學(xué)慶生搓幾頓，高校生無奈入不敷出依據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，87.6%的社會就業(yè)青年每月伙食費不超過300元。而高校生校外就餐也成為了高校生飲食消費中必不行少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例到達了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的97.1%。

各種形式的聚會成為在校高校生飲食消費的一個重點，很多高校生反映說他們有時候也頗有些無奈，同寢室的同學(xué)過生日自然要到飯店去“搓一頓”，可是鑒于每月的消費總額限制，一旦每月遇到三個或者更多同同學(xué)日，當(dāng)月就會入不敷出。

數(shù)據(jù)顯示，90.1%的高校生在每月花費透支后選擇向父母討要，而社會就業(yè)青年有76.1%的選擇向伴侶借。高校生的心理需要整個社會的引導(dǎo)，消費觀的自我約束也需要加強。

高校生精神、消遣消費超過就業(yè)青年82.9%的社會就會就業(yè)青年每月在購置書籍、培訓(xùn)方面花費50-100元，5.8%的人為50元以下。而67.3%的高校生每月在購置書籍等消費中花費200元，10.2%的高校生此項消費為100元。

對于網(wǎng)絡(luò)消費時間，12.7%的同學(xué)在3小時以下，20.9%的同學(xué)為3至7小時，30.1%的同學(xué)為8至10小時，19.5%的同學(xué)為10至20小時，16.8%的同學(xué)在20小時以上。

在上網(wǎng)時段方面，23.2%的同學(xué)在白天上網(wǎng)，33.9%的同學(xué)在晚間上網(wǎng)，35.2%的同學(xué)在周末上網(wǎng)，7.7%的同學(xué)還常常上通宵。假如上網(wǎng)按2元每小時計算，對于同學(xué)而言，這是一筆不小的開支。而社會就業(yè)青年在上網(wǎng)消費這方面78.2%的人花費每周10小時，多用于淘寶，打嬉戲。

在走訪的高校生中，有兩名大二的男生說到自己大一時常常通宵打嬉戲，導(dǎo)致如今的身體不能熬夜，一熬夜就簡單面色蒼白，其次天留意力不集中、頭暈等癥狀。

戀愛消費：70%以上高校生每月花費500元說起戀愛消費，30.3%的社會就業(yè)青年花費只有每月100元左右。轉(zhuǎn)觀高校生，70.4%戀愛，且每月戀愛花費都在500元左右，有不到10%的高校生戀愛消費在100至200元，這筆開銷占每月生活費的三分之一，其中大多為男生。

進入高校校內(nèi)，許多同學(xué)一下子不適應(yīng)新環(huán)境的生活，他們大部分的時間全都花在上網(wǎng)、逛街、吃喝、談戀愛上。若能組織多種社會實踐活動和集體活動，讓他們通過自身的社會實踐，熟悉到掙錢的艱辛，可削減許多不必要的鋪張消費。

數(shù)碼消費：81%高校生用高檔手機，就業(yè)青年只占3%34.5%的社會就業(yè)青年使用的是800元以下的手機，24.3%的人使用的是中檔手機，3.0%的人使用的是蘋果手機。而80.9%的高校生使用的是20xx元以上的手機，如三星，蘋果等。

在采訪了一位鹽城師范學(xué)院的女生時，問及為何使用價格昂揚的手機，她回答道：“由于大家都用的這個?。　痹谡{(diào)查中許多男生說假如使用國產(chǎn)手機會沒有面子，心理上感覺沒有人家名貴。而社會就業(yè)青年對于手機的要求并不高，多數(shù)采訪者認為只要能打電話發(fā)信息即可。

此外，98.3%的高校生有電腦，39.5%的高校生擁有平板電腦，40.1%的社會就業(yè)青年沒有選購電腦。緣由有工資不夠支付電腦費用的，也有認為沒有閑暇時間使用電腦且沒有必要的，不如找網(wǎng)吧用電腦。

高校生尚未有固定的工資收入來源，對于這些數(shù)碼用品多是靠家里的支持購置，有的高校生為了擁有一款流行的手機情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支，甚至向別人借錢以滿意欲望。這反映出一些同學(xué)的攀比心理和價值觀的扭曲。

同學(xué)寄語參加調(diào)查的同學(xué)們認為，當(dāng)代高校生是將來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)高校生們連續(xù)保持艱苦樸實、勤儉節(jié)省的消費觀念，反對浪費鋪張、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)省型社會的大環(huán)境下具有特別重要的意義。此次調(diào)查對高校生及家長能產(chǎn)生主動有效的思想轉(zhuǎn)變教育，讓高校生對社會對家庭對個人有良好的自我感知力量，培育主動健康的心理，努力報答社會，感恩父母立志成才。

如今，在中國大陸約有1.8萬同學(xué)“叛逃”學(xué)校，選擇“在家上學(xué)”，多數(shù)家庭主要由母親負責(zé)孩子的在家學(xué)習(xí)。昨天，21世紀教育討論院發(fā)布《中國在家上學(xué)討論報告(20xx)》，分析我國“在家上學(xué)”的進展現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，在家上學(xué)的孩子主要處于學(xué)校階段，大多數(shù)家庭不認同學(xué)校的教育理念，過半家庭月收入1萬元以下。

“叛逃”多與學(xué)校有關(guān)。

“在家上學(xué)”是一種以家庭為主要教育場所、通常由父母或家庭老師組織開展的教育活動。昨天，21世紀教育討論院發(fā)布的調(diào)研報告顯示，家庭選擇在家上學(xué)的前五位緣由依次是：“不認同學(xué)校的教育理念”(54.19%)、“學(xué)校教學(xué)進度過慢”(9.50%)、“孩子在學(xué)校沒有得到充分敬重”(7.26%)、“孩子厭倦學(xué)校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的緣由”(5.59%)。可以看出，其中有四項都與學(xué)校有著親密關(guān)系。

被調(diào)查家庭中，62.01%在家上學(xué)的孩子曾經(jīng)在傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)習(xí)，后來從傳統(tǒng)學(xué)校中轉(zhuǎn)了出來，而37.99%的孩子則始終在家上學(xué)。多數(shù)孩子是在幼兒園小班到一班級之間開頭不在傳統(tǒng)學(xué)校上學(xué)的，占51.23%。

年齡集中在學(xué)校階段。

調(diào)查報告顯示，當(dāng)前在家上學(xué)人數(shù)最多的前三個省市依次是廣東、浙江和北京，均位于東部。教育專家分析稱，這與東部地區(qū)的經(jīng)濟文化水平高、社會公眾教育觀念更開放有關(guān)。

另外，在家上學(xué)的孩子中，男孩占62.30%，多于女孩。多數(shù)孩子的年齡在4至10歲之間(60.42%)，其中6歲的孩子最多，17歲的孩子最少?？梢?，在家上學(xué)的孩子主要處于學(xué)校階段，較少處于初高中階段。教育專家表示，這在肯定程度上說明，中考、高考仍是我國家長不得不面對的、難以逾越的“坎兒”。

此外，調(diào)查顯示，多數(shù)在家上學(xué)的孩子喜愛該學(xué)習(xí)方式，其中43.02%的孩子表示特別喜愛，38.55%的孩子比較喜愛。家長則認為在家上學(xué)的孩子，其各方面力量都處于中上水平。對于許多幼兒園及義務(wù)教育階段后的孩子來說，多數(shù)家長選擇“連續(xù)在家上學(xué)”，而孩子高中畢業(yè)后，選擇“出國留學(xué)”的家長最多。

家長多具有高學(xué)歷。

實施在家上學(xué)的被調(diào)查家庭中，45.81%的家庭主要由母親負責(zé)孩子的在家學(xué)習(xí)，24.58%的家庭主要由父親負責(zé)，另有24.02%的家庭由父母一起負責(zé)，僅有1.68%的家庭由家庭老師負責(zé)。

從學(xué)歷來看，實施在家上學(xué)家庭的家長多具有高學(xué)歷，其中75.42%的家長有著大專及以上學(xué)歷。從職業(yè)來看，選擇在家上學(xué)的家長63.13%的職業(yè)是企業(yè)職工、專業(yè)人員(如老師、醫(yī)生、技術(shù)員等)和自由職業(yè)。

21世紀教育討論院調(diào)研發(fā)覺，被調(diào)查實施在家上學(xué)的家庭收入主要集中在2萬元以下和5萬元以上凹凸兩端，其中月收入1萬元以下的家庭最多，占56.73%。在時間投入上，多數(shù)家長認為父母不需要全職。

20xx年秋季新學(xué)年開學(xué)，中國首部全國性《中學(xué)校生學(xué)籍管理方法》將正式實施，我國每個中學(xué)校生都將有唯一學(xué)籍號，實行“籍隨人走、終身不變”。湖南省教育廳近日下發(fā)《湖南省加快推動全國中學(xué)校同學(xué)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)工作方案》，力爭在10月底前完成全省中學(xué)校紙質(zhì)學(xué)籍信息表的數(shù)據(jù)錄入、審核和報送工作。

全國系統(tǒng)在湖南部署實施后，將全省全部中學(xué)校生的電子學(xué)籍信息錄入或?qū)肴珖鴮W(xué)籍系統(tǒng)，并完成數(shù)據(jù)審核上報和問題學(xué)籍的處理，建立全省統(tǒng)一的中學(xué)校生電子學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫。全省中學(xué)校生學(xué)籍信息首次數(shù)據(jù)采集范圍包括全省境內(nèi)全部由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的一般學(xué)校、一般學(xué)校、一般高中、特別教育學(xué)校、工讀學(xué)校在校同學(xué)。

為確保數(shù)據(jù)真實、精確，學(xué)校將組織班主任及有關(guān)人員將同學(xué)基本信息表發(fā)至每個同學(xué)，由同學(xué)及家長填寫并簽字確認后交回班主任審核，班主任將核對無誤的班級同學(xué)表格提交給學(xué)校學(xué)籍主管負責(zé)人審核。沒有居民身份證件號的中國公民同學(xué)，須由學(xué)校開具《無身份證號同學(xué)在校就讀證明表》。

教育部為身份認證無誤且全國范圍學(xué)籍查重?zé)o問題的同學(xué)，安排全國唯一的`學(xué)籍號，建立全國統(tǒng)一的電子學(xué)籍，并將學(xué)籍號下發(fā)給各省〔區(qū)、市〕。湖南在教育部學(xué)籍號的基礎(chǔ)上，結(jié)合湖南省教育電子身份認證系統(tǒng)，發(fā)放全省唯一的電子身份證號。

社會調(diào)查報告篇4

調(diào)查目的：時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期主動參加社會實踐，打暑期工、實習(xí)體會生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會實踐、提高自身力量的機會。很多學(xué)校也主動鼓舞高校生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的力量;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代高校生對社會實踐的看法以及透析高校生生活實踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高校生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，查找進展的機會。

調(diào)查對象：高校生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而高校生社會實踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高校生50名進行調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會實踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否表達實踐與理論學(xué)問相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行綻開.

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份.

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺，很多高校生都認為兼職是高校生的其次個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有凹凸之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高校生從事的工作，如今都成為了高校生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認為假如要參與社會實踐，最抱負的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)溝通，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參加過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%;如今高校生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐(6%)外，越來越多的高校生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校內(nèi)銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)學(xué)問相去甚遠，76%同學(xué)認為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學(xué)問應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿足自己的課外實踐力量;12%的同學(xué)認為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。如今的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業(yè)時有所關(guān)心應(yīng)當(dāng)是更多同學(xué)考慮的問題。高校生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)當(dāng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有肯定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)當(dāng)供應(yīng)實習(xí)機會，22%覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)供應(yīng)就業(yè)體驗，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當(dāng)代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的力量也較差，經(jīng)常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，高校生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。高校生參加社會實踐是促進高校生素養(yǎng)教育,加強和改良青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培育創(chuàng)新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。如今高校生，除了一部分同學(xué)來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學(xué)家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高同學(xué)素養(yǎng)的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，確定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代高校生的價值觀主要是圍繞自己動身，致使高校生自身社會閱歷和實踐閱歷缺乏，更不用說參加“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對高校生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代高校生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高綜合素養(yǎng)和運用學(xué)問的技能。從高校生活的開頭到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為高校生必需投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實踐活動，有助于熬煉品質(zhì)，提高力量?？梢娖鋵Ω咝ＩC合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)受的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于同學(xué)，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期進展的一個階段，是在社會歷史中不斷進展演化的。實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是高校生社會實踐活動在新時期的深化進展，是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是高校生活的重要組成部份，培育當(dāng)代高校生的歷史使命感、社會責(zé)任感和主動向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗所學(xué)理論學(xué)問的標準，社會實踐不但為高校生供應(yīng)了一個發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培育和熬煉同學(xué)們綜合力量的一個階梯，更是一個高校生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農(nóng)夫有所了解才行。同學(xué)利用假期時間參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的熟悉國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導(dǎo)高校生將劇烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使高校生在人生軌跡上樹立起更高的起點。高校生的社會責(zé)任意識，應(yīng)當(dāng)說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。

一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉力量的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對熟悉的確定作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表如今熟悉和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對性，可以對實踐進行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，高校生應(yīng)當(dāng)主動參加實踐，使實踐與熟悉相結(jié)合。高校生可以通過調(diào)查討論了解實際狀況，結(jié)合所學(xué)為政府部門供應(yīng)決策參考是一件非常有意義的事情，既提高力量又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)學(xué)問與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。三是參與各種公益活動，培育自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實踐形式，以小見大，以微小之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。如今高校生社會實踐是一種比較普遍的形式。許多同學(xué)利用業(yè)余時間到各地和許多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行仔細的商量總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，