關于教務工作計劃3篇

關于教務工作計劃3篇一、工作目標

確保教育教學平穩(wěn)運行

全面提升課堂教學效益

二、工作要求

教師培訓

1.（師德培訓）加強師德建立，組織職業(yè)道德培訓，制定教師根本守則，預防有損師德、有損校德的事情發(fā)生。

2.（技能培訓）組織教師的閱歷溝通活動，同時加強對新教師的培育。并開設相關教師培訓課程

教學開展

1.（備課）加強集體備課，注意實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象，組織優(yōu)秀備課教師評比活動。

2.（授課）加強聽課、評課制度建立，仔細做好評教評學活動，保證教學質量。每個星期進展不定時的聽課及評課，并定時組織學生進展教學反應，對教師的教學提出建議。

3.（作業(yè)）加強學生作業(yè)治理，標準學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。作業(yè)本批閱實行統(tǒng)一的格式。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避開布置機械、重復性作業(yè)。

特色教學

1.（多媒體教學）課堂建立與信息技術相結合，加強信息技術與學科

教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習制造環(huán)境。

2.（實踐教學）將教學與實踐相結合，例如通過英語夏令營，物理面對面等實踐活動中學習學問。

教務工作規(guī)劃篇2

本學期，教務處將在學校領導的正確指導和全體教師的協作下，立足課堂教學改革的探究與討論，把課堂作為主陣地，用五環(huán)節(jié)教學作為技術支撐，不斷創(chuàng)新治理機制，優(yōu)化教學構造，轉變教育觀念，豐富教育理念和教學策略，堅持走抓課堂改革，促內涵進展之路。團結和帶著全校教學、教輔人員仔細工作，充分發(fā)揮教務處指導、效勞、督查、創(chuàng)新的功能，使學校教育教學質量能夠進一步得到穩(wěn)步提高?，F將本學期工作規(guī)劃如下：

一、狠抓教學常規(guī)檢查，保證教學活動有序開展。

1、嚴格執(zhí)行國家課程規(guī)劃，開足開齊規(guī)定課程，特殊重視綜合實踐活動、討論性學習和心理安康教育課程;抓好作息時間表、教學活動規(guī)劃表和課程表的貫徹落實，嚴格遵守課程表，要求教師不能私自調課、換課;加強對音、體、美、信息技術、體育安康、討論性學習等課程的監(jiān)視治理。

2、對任課教師的授課規(guī)劃、備課和教案的編寫、教學、作業(yè)批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學常規(guī)，進展了嚴格要求，嚴格治理。堅持每月對學生作業(yè)收交和教師批閱狀況進展檢查登記;要求教師在備課的時候細心設計練習和作業(yè)，留意掌握作業(yè)量，練習要適合學生的實際狀況，難易適度。提倡教師依據學生的實際水平分層次設計練習作業(yè)，對學有余力的學生增加作業(yè)的難度。要求教師掌握作業(yè)量，不濫用輔導材料，盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性;教案檢查不但看教師備課的仔細程度及教學反思，還要看由教案反映出來的教師對于教材的把握與處理;催促各教研組，各備課組開展周活動并仔細記錄好活動內容，每日檢查教師上課、輔導學生的狀況，準時發(fā)覺和解決教學活動中存在的問題。仔細組織各級考試，使考務治理標準化，仔細、科學的組織安排每次考試，實行統(tǒng)一命題，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程治理。

3、加強對圖書室、閱覽室、試驗室等各功能室的治理，

健全和完善各室治理制度，細化各處室治理人員的職責;根據《學校量化治理實施方案》的要求，仔細盤點學?，F有書籍，定期更換各班圖書，定期檢查師生借閱圖書登記冊和學生讀書筆記;組織各試驗室治理人員外出參觀學習試驗室的治理和試驗教學的開展狀況，加強對各試驗室的日常治理。

4、仔細組織培優(yōu)補差，落實教師包學生工作制度，要求教師在期初制定學生輔導規(guī)劃，準時填寫《盼望生轉化登記表》，使不同智力、不同共性的學生在自己原有的根底上，在各個方面都有所進步和進展。

5、定期召開教學會議，準時分析和處理教學中存在的問題，保證我校教育教學活動順當開展和進展。

二、強化校本教研活動，努力提高教師素養(yǎng)

本學期教務處將連續(xù)堅持催促大力開展教研活動，強化和提高教師素養(yǎng)。形成以校長為核心，教務處、教研組為主體，學科備課組為根本單位的教師人人參加教研活動的網絡，積極營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氣氛。積極催促各組開展組內互聽互評課活動，每位任課教師在組內開設1節(jié)公開課(全校公開)，并組織評議溝通，要求教師在講課前，首先

在組內進展說課，聽課后由各組組長組織評課，就教學過程中消失的詳細問題進展反思溝通，真正表達出把教研活動放在解決教學中消失的問題上面;教務處還將組織學校優(yōu)秀教師的課改展現課，突出示范性、先進性。

開展校際間溝通與合作，積極組織參與聯盟校各項教學教研活動，組織參與轄區(qū)內學校高效課堂研討活動，進一步開闊教師的視野，拓展了教學思路，提高了教學水平。

堅持每間周周四課改領導小組會議制度，準時傳達上級文件精神，解決課改中消失的問題，安排教研活動主要任務，組織開展課題討論工作。要求以解決教學中存在的問題為目的，積極申報省、市級課題，催促現有課題的討論，完成一校一課題的相關工作;總結反思課改問題征集制度，要求教師仔細總結反思自己的課改工作，提出課改中存在的問題和合理化建議，提倡每個教師一個學期解決課改中遇到的一個問題。通過申報校級課題，催促教師有針對性地討論和解決問題，真正把校本教研的落腳點放在促進課程改革，提升課堂教學的水平上。學校各級領導和教師每周深入班級聽課，調研，推動各學科的教學改革。要求全部任課教師全部開放課堂，學校領導、教師實行隨堂聽課。聽課教師可不打招呼直接進入課堂聽課，做好聽課筆記寫好聽課心得。

依據本學期校本培訓規(guī)劃的相關要求，要求各教研組常常性地開展根本功訓練和培訓學習，努力提高教師教學根本功,鼓舞教師準時總結教學閱歷，積極撰寫論文，參與各級論文評比和教學設計競賽和其它教學競賽活動。

三、開展豐富多彩的校園文化體育活動和學科競賽，活潑校園文化氣氛

本學期教務處組織將開展豐富多彩的校園文化體育活動和學科競賽活動。為進一步活潑校園文化生活，落實陽光體育活動的`開展，完成舞蹈、書畫、籃球、乒乓球、羽毛球等工作，開展每周正常的少年宮活動。

四、狠抓畢業(yè)班工作，考取得較好成績

本學期學校高度重視畢業(yè)班工作。加強教師的力氣，用具有豐富教學閱歷的青年骨干教師來擔當畢業(yè)班的班主任，并把畢業(yè)班工作列入學校重點工作之一，學校教務處組織畢業(yè)班任課教師會，指導任課教師以教材為主，打好學生雙基，

制定系統(tǒng)科學、周密合理的復習規(guī)劃，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細上好每一節(jié)課，做到節(jié)節(jié)清、課課結、特殊關懷照看過去學習底子薄的學生，保證完成各項教學任務。積極支持畢業(yè)班教師仔細討論信息及動態(tài)，教務處將多渠道收集各種教學復習資料，保證了畢業(yè)班教學活動的開展。

五、加強語言文字標準的工作力度

學校是語言文字標準化工作的主陣地。本學期教務處將協作學校加強校園文化建立，深入、細致、有序地推動學校語言文字工作的開展，利用教工例會和檢查學生作業(yè)，反復強調全體師生必需使用標準字、一般話，讓標準字成為校園用字，讓一般話成為校園語言。對教師在課堂上使用一般話教學的狀況，納入教師考核;連續(xù)檢查校園、學校四周、學校文件、

教師教案、學生作業(yè)、全部墻報黑板報標準用字狀況，開展全校性的查找錯別字活動。

教務工作規(guī)劃篇3

本學期進一步推動素養(yǎng)教育，深入開展新課程改革為核心，以提升教學質量，向高中輸送更多優(yōu)秀學生為重點，結合我校實際，以高效課堂教學改革為突破口，開創(chuàng)我校教學工作新局面。

一、為落實高效課堂教學改革，在初一學年連續(xù)推動“高效課堂”工作，以探究的理念結合我校學生詳細實際，打造有效課堂，開創(chuàng)我校“高效課堂”教學工作。

①初一語、數、英三個學科教師引領全學年教師以我校新課改模式為指針，切入新的課堂教學模式。

②通過進一步組織學習，深入討論教案、學案的編制及使用要領，盡快把握其使用方法。

③逐步完善有關教學方面的評價制度，培育學生習慣養(yǎng)成教育。

二、開展初三學年全體教師教學工作會議，針對第三次月考班、科任教師及學生定目標會。

①班主任要樹立劇烈目標意識，科任仔細做好協調工作，形成良好學習氣氛，班主任要緊跟早自習、間操、輔導課及晚自習，必需在學校坐班看管，培育學生刻苦學習的精神，自覺主動的學習習慣，激發(fā)學生學習熱忱，以昂揚狀態(tài)和積極向上拼搏精神迎接中考。

②備課組長作好初三學年復習進度的統(tǒng)一和提前完成的預案，以便有足夠的時間進展系統(tǒng)復習、模擬考試。

各學科做好階段的訓練和綜合檢測，檢測后準時評審，分數與學生見面。

月考、模擬考試試卷由初三備課組長把關。同時要求各備課組開月考、模擬考試質量分析會，通過質量分析會把答卷中存在問題找出來，共商解決方法，使每位任課教師調整好自己教學。

③加強培“優(yōu)”輔“弱”工作

盡最大努力加強單科狀元及全科狀元的培育，對有這些力量傾向方面的學生應跟蹤輔導，班、科任勤溝通，給出一些學習方向、學習內容做出必要指導，學科薄弱生應多加大他們學習信念，讓他們在這些學科多提問，任課教師多鼓舞，多關注。

三、抓常規(guī)，重改革，提升教學質量

本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的治理與考核，在堅持每月檢查根底上還要定期進展抽查。

1、抓好集體備課

集體備課一周一次，集體備課建立在個人充分備課根底上進展，集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)”，“三定”指定時間、定內容、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一檢測。通過集體備課準時發(fā)覺，討論和解決教學實踐過程消失的各種問題，準時溝通中勝利閱歷，通過集體備課，形成一份最優(yōu)化的教學方案，有效整合備課組內教學資源，實現資源共享。各備課組仔細填寫好集體備課活動記錄，教務處要深入各備課組進展檢查和教研準時處理教學中消失的問題和有可能消失的問題，為各學年備課組的教學工作掃清障礙。

2、抓好課堂秩序的治理，確保教學活動有序進展。

駕馭課堂是任課教師的職責和力量表達，讓每一位教師都能舒心展現自己的課，讓每一個學生能安心聽好每一節(jié)課。

3、明確聽、評課標準，完善聽、評課方案，加大聽、評課力度。要求全部教師尤其是年輕教師加強聽課，盡快提高其教學水平，加速其專業(yè)成長。教務處組織教研組長、備課組長、開展新老教師結對子活動，常常深入課堂進展指導，做到聽課后要仔細評課，本學期開頭實施走廊、門旁聽課制度，發(fā)覺問題準時處理。讓聽者、教者都各有所獲，新教師每月聽課至少6節(jié)，其他教師每月聽課至少4節(jié)（任教5年以上）

4、加強對初三輔導課治理，初一、初二的自習課，班主任和科任商議上哪科輔導課，使自習課成為查缺補漏之課。提優(yōu)補差是大面積提高教學質量的有效策略，輔導要求全面性、針對性、因人而異，方法多樣。

5、進一步加強作業(yè)批改的治理檢查

學生作業(yè)量：數學2次/周，語文小字1次/周、日記1次/周，另每月1次大作文（要求全批全改），英語2次/周，物理、化學2次/周（教三、四個教學班1次/周）歷、地、政、生批練習冊1次/周，勞動技術小制作（初一學年）1——2件/學期，美術小作品（初一、初二學年）1——2件/學期，音樂（初一、初二學年）會唱愛國愛校歌曲1——2首、體育（初一、初二學年）做大型體操1——2套/學期。

6、標準細致地做好期中、期末考試及初二生物地理學業(yè)考試，中考發(fā)動、模擬、歷史政治學業(yè)考試、體育考試等相關工作，考試完畢后，準時進展成績統(tǒng)計，準時進展質量分析，發(fā)覺問題，準時調整，準時解決。

7、進一步標準教師教學行為，明確規(guī)定教師侯課時間，杜絕遲到、早退、丟課等現象，對私自串課的教師，進展批判教育，對突發(fā)大事要實行得力措施，準時處理。

8、進一步加大教學常規(guī)檢查力度。

①堅持每天查課制，教務處每天都要對各班上課狀況進展檢查，實施走廊及門旁聽課制度，查課的質量及紀律，對于消失問題要仔細記錄并準時處理。

②狠抓考勤制度，作到每天簽到制度，每天不定時抽查組內出席狀況，請假者要準時進展消假制度，做到周查、月結制度，本月出勤狀況張?zhí)诎骞尽?/p>

③教務處對“初一學年”的“有效課堂”導學案使用狀況進展檢查。

④每月召開一次各班學習委員會，了解各班教學、作業(yè)狀況。

⑤每月完畢教務處對教學常規(guī)進展集中檢查，檢查狀況進展匯總。

9、進一步提高學校體育、音樂、美術和衛(wèi)生保健工作水平，連續(xù)落實陽光體育一小時工作，增加學生體質，圓滿完成學生體育安康測試工作，豐富學生的綜合實踐活動課內容。

三月份

1、討論制訂本學期教學工作規(guī)劃

2、語數外三科“高效課堂”推動會

3、初三學年的第一次月考

4、初三學年月考的質量分析會及家長會，中考百天發(fā)動會

5、歷史、政治學業(yè)考試

6、學生學習習慣養(yǎng)成教育啟動、實施

四月份

1、