做一個(gè)幸福教師讀后感

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做一個(gè)美滿老師讀后感1

陶繼新老師《做一個(gè)美滿的老師》一書中關(guān)于老師和同學(xué)相處學(xué)習(xí)的環(huán)境，我認(rèn)為在老師職業(yè)美滿感最重要的源泉，是同學(xué)的勝利和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)美滿感的很多不利因素都可以從同學(xué)對(duì)老師的尊敬、理解、感恩中得到彌補(bǔ)。但要讓同學(xué)感恩你，你就需要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)、呵護(hù)同學(xué)、尊敬同學(xué)，真正做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會(huì)離美滿更遠(yuǎn)。在本書中提到了學(xué)校教育與家庭教育的重要性，和諧予以每個(gè)人的重要性，所以同學(xué)健康成長(zhǎng)，老師、家長(zhǎng)是引路人，“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)要看和誰(shuí)一起走”，老師與家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)來(lái)講期望方向永久是全都的，所以家校教育應(yīng)當(dāng)和諧，只有和諧才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨同學(xué)、家長(zhǎng)埋怨孩子，老師埋怨家長(zhǎng)、家長(zhǎng)埋怨老師都是不利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的。當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美同學(xué)的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美家長(zhǎng)的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美老師的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美孩子的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)校的時(shí)候……，所以贊美在本書中有著很深的見解，我們也應(yīng)當(dāng)去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實(shí)踐！

陶繼新老師《做一個(gè)美滿的老師》一書讓我真正體會(huì)和學(xué)習(xí)到了好多老師應(yīng)當(dāng)具備的許多知識(shí)和許多方法，讓我有著對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)人生的立場(chǎng)，對(duì)做人的樂(lè)觀積極向上的工作立場(chǎng)，對(duì)我們身邊的孩子，關(guān)注孩子的心靈，尊敬孩子的人格，培育孩子的自尊自信，都有著太多的援助。所以我認(rèn)為這本讓我們老師隊(duì)伍增加知識(shí)儲(chǔ)備加強(qiáng)我們的好學(xué)愛好都有著太大的援助。尊敬孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素養(yǎng)教育的主旋律，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。只要老師懷著一顆愛心，到處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹，那么我們的同學(xué)就都是可塑之才，只要我們用全部的愛細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗。只要有愛的陽(yáng)光，只要有愛的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會(huì)成為參天大樹。那時(shí)才是我們做一個(gè)美滿的老師最美滿的時(shí)候。做一個(gè)美滿的老師！

做一個(gè)美滿老師讀后感2

近期我讀了一本教育專著，名為《做一個(gè)美滿的老師》，我不由地思索，我從事教學(xué)工作已經(jīng)十幾年了，到底怎樣做才能做一個(gè)最好的老師，同學(xué)最歡迎的老師。老師和同學(xué)到底應(yīng)當(dāng)保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于同學(xué)的成長(zhǎng)。

看了《做一個(gè)美滿的老師》，其實(shí)是深有感受的，回到我工作中，我覺得當(dāng)我面對(duì)那幫同學(xué)時(shí)，我應(yīng)當(dāng)做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！不知道我將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民老師，至少我現(xiàn)在一貫在努力，盡我心去做我做為一名老師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。

回想自己的教學(xué)工作，對(duì)于自己的同學(xué)，其實(shí)更多的還是愛，有時(shí)同學(xué)犯錯(cuò)了，我也會(huì)感到很生氣，但是，細(xì)想起來(lái)，孩子究竟是孩子啊，正像一位同事說(shuō)的那樣，你不要希望同學(xué)會(huì)和你同步，不要把他們看得太大，他們只不過(guò)是一個(gè)不懂事的孩子，你能期望他和你一樣，一樣懂事嗎？你期望他們會(huì)那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實(shí)，一切都是不可能的，童心是師愛的源泉，我要說(shuō)的是，你假如真要想和同學(xué)相處，你就不要老師拿著大人的思想來(lái)衡量這幫孩子，究竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很稚嫩，還會(huì)做錯(cuò)許多事。所以有人說(shuō)，你要允許同學(xué)去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣同學(xué)才能在曲折中成長(zhǎng)。

對(duì)同學(xué)的教育工作不能只盯在同學(xué)做得不好的方面，而更多的是要能發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，確定同學(xué)，相信每一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)覺同學(xué)的亮點(diǎn)和好的一面，而不是總盯著他的缺點(diǎn)和短處！正像我說(shuō)過(guò)的那樣，師生之間的情意絕非一兩個(gè)扣分所能相比的，只要你能相信你的同學(xué)是優(yōu)秀的，你別說(shuō)，他還真能做得更好！我努力地轉(zhuǎn)變自己，努力給孩子們假造一個(gè)和諧，寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，“沒有最好的老師，只有更好的老師”，盼望全部的老師象書中的美滿老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種對(duì)同學(xué)的立場(chǎng)，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他那種對(duì)自己永不滿足的立場(chǎng)學(xué)習(xí)。

做一個(gè)美滿老師讀后感3

教育是一個(gè)需要愛心和激情的.活動(dòng)，是一個(gè)需要參加者全身心投入的活動(dòng)，沒有老師對(duì)教育發(fā)自內(nèi)心的喜愛，就不會(huì)有真正的教育；沒有老師在職業(yè)生涯中自我實(shí)現(xiàn)的成就感、滿意感和美滿感，也不會(huì)有真正的教育。教育的目的是培育美滿的人，只有美滿的老師才能培育出美滿的同學(xué)。

美滿還在于心理歡樂(lè)之法，面對(duì)物質(zhì)和精神，我們能夠坦然對(duì)待一切名利，帶著一種平常心去面對(duì)身外之物。“歡樂(lè)，是種與生俱來(lái)的權(quán)力，而不是取決于你所完成的成就。”“要?dú)g樂(lè)地去完成事情?！蔽覀儜?yīng)從關(guān)注身邊的事情開始，要多留心，多思索。做生活的主人，美滿的主人，懂得自己決斷用什么方式來(lái)回應(yīng)生活中發(fā)生在自己身上的事情。”

在平常的書法課堂中，我尊敬同學(xué)的自覺參加，把習(xí)書法、練書法的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，制造出完全屬于同學(xué)自己的美滿書法氛圍。我經(jīng)常在想假如在學(xué)校里，只局限在文化課及作業(yè)束縛中的同學(xué)，就猶如生長(zhǎng)在陰暗角落里的花草，雖也生長(zhǎng)但不健壯，是環(huán)境使他們“營(yíng)養(yǎng)”不良。因此，學(xué)校要讓同學(xué)“營(yíng)養(yǎng)均衡”，就要提高他們的綜合素養(yǎng)。在我們的學(xué)校里，孩子們把練書法當(dāng)作一件美滿的事情來(lái)做，每周的書法課成了孩子們最期盼的事情。書法修養(yǎng)的快速成長(zhǎng)，讓孩子們獲得了贊美，重新認(rèn)識(shí)了自我，重?fù)炱鹱孕?，感受到學(xué)習(xí)生活并不是枯燥的，有一線暖和的陽(yáng)光照耀到自己的心坎上。孩子們?cè)谧杂X練習(xí)書法的行動(dòng)中，收獲了歡樂(lè)，找到了感覺，改善了精神狀態(tài)和進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，讓童年絢爛地開放在人生之路上。其實(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是否能到處感到美滿是很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂(lè)，更影響著同學(xué)，只有美滿的老師才能塑造出美滿的課堂，才能培育出美滿的同學(xué)，才能營(yíng)造出美滿的氛圍。

總之，享受教育的每一天吧！美滿是一種立場(chǎng)，只有想不想美滿，沒有幸不美滿，決斷權(quán)掌控在自己手中。成為一個(gè)美滿老師，并將美滿的源泉揮向祖國(guó)的將來(lái)吧！

做一個(gè)美滿老師讀后感4

20**年元旦來(lái)臨之際，校長(zhǎng)送給了我們大家的新年禮物——陶繼新編著的《做一個(gè)美滿的老師》。

拿到這本書，首先映入眼簾的是陶繼新老師的絢爛而純潔的笑容，給人一種很舒暢的感覺！立刻就有種想快速讀完這本書的欲望。讀完這本書，我感覺到陶繼新老師字里行間流落著從容淡定，平易親切；包含著慷慨大氣、恢宏深刻的思想。陶老師這種老驥伏櫪，志在千里的情操，這種情系教育心懷天下的情懷，應(yīng)當(dāng)成為我們一生不竭的動(dòng)力。那一個(gè)個(gè)鮮活的事例，那一句句警言箴語(yǔ)，那一段段經(jīng)典釋義，給了我許多人生啟示。

通過(guò)閱讀這本書，我深深的體會(huì)到：要把讀書當(dāng)作終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。讀專業(yè)書、讀文學(xué)書、讀經(jīng)典書，使自己的知識(shí)面廣博起來(lái)，才能開闊自己的專業(yè)領(lǐng)域，才能開拓自己的視野，才能為自己積蓄能量。第二是要保持良好的心態(tài)，守住心靈的那份清靜。要正確的看待工作和人際交往中涌現(xiàn)的一些問(wèn)題。對(duì)榮辱得失要看得淡一些。要對(duì)自己保持一種期盼花開的心態(tài)，等待著自己自然成熟、自然綻放，不要浮躁，不要催熟。對(duì)安排的一些工作任務(wù)要抱著一種確定的立場(chǎng)，不牢騷、不埋怨、不怨天尤人，那是對(duì)自己的工作技能和修養(yǎng)的一種磨礪。我們還要養(yǎng)成良好的(本文來(lái)源于貴州學(xué)習(xí)網(wǎng)htTP://WWw.GZu521.COm]習(xí)慣，并且把這習(xí)慣堅(jiān)持下去。持之以恒必有收獲。要養(yǎng)成買書讀書的習(xí)慣，養(yǎng)成寫反思寫體會(huì)的習(xí)慣，養(yǎng)成寫博客和溝通的習(xí)慣。要向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向名師專家學(xué)習(xí)、向社會(huì)這個(gè)大百科全書學(xué)習(xí)。只有耐得住