四合一-主體教學(xué)模式

摘要

“四合一”主體教學(xué)模式除了提出總體目標(biāo)和實(shí)施原則外，特別注重課堂教學(xué)的實(shí)施。提出了互助合作小組激勵(lì)機(jī)制，信息卡使用功能和數(shù)學(xué)日記與自我評(píng)估等一整套操作系統(tǒng)，并且為整個(gè)模式建立了生理學(xué)基礎(chǔ)——全腦模型，以“四分腦”而不同于流行的“二分腦”、“三分腦”，并且便于在教學(xué)中應(yīng)用。1第一頁(yè)，共30頁(yè)。

摘要

“四合一”主體教學(xué)模式自1997年開(kāi)始構(gòu)建，五年來(lái)經(jīng)歷了兩屆高中教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，取得了顯著效果，實(shí)踐了不搞加班加點(diǎn)，課堂40分鐘解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)得高興的教學(xué)理念。2第二頁(yè)，共30頁(yè)。

摘要

在當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育的新課程改革中，如何構(gòu)建一種既有系統(tǒng)理論又有可操作性，可使在第一線工作的教師容易掌握，能夠大面積推廣和肯定出成績(jī)的的教學(xué)模式是“四合一”主體教學(xué)模式探討的問(wèn)題。3第三頁(yè)，共30頁(yè)。“四合一”主體教學(xué)模式框圖

教學(xué)目標(biāo)象限A象限B象限C象限D(zhuǎn)身體素質(zhì)心理素質(zhì)文化素質(zhì)學(xué)科素質(zhì)綠色C橙色B紅色A學(xué)生丁學(xué)生丙學(xué)生乙學(xué)生甲教學(xué)手段教學(xué)生理教學(xué)組織信息卡互助合作小組全腦圖形教學(xué)過(guò)程素質(zhì)發(fā)展自我評(píng)估表素質(zhì)教育

黃色D4第四頁(yè)，共30頁(yè)。我們的數(shù)學(xué)課5第五頁(yè)，共30頁(yè)。

互助合作小組是一種新型的結(jié)構(gòu)──功能聯(lián)合體，由2-6人（通常是4人）根據(jù)性別、才能、個(gè)性、成績(jī)、愛(ài)好、能力等諸方面的合理差異而建立的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。它的主要特色是：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)；任務(wù)分割，結(jié)果整合：個(gè)人計(jì)算成績(jī)，小組合計(jì)總分：公平競(jìng)賽，合理比較：分配角色，分享領(lǐng)導(dǎo)：互助合作小組第六頁(yè)，共30頁(yè)。

又過(guò)了兩天，今天我似乎特別高興。因?yàn)榻裉斓臄?shù)學(xué)課我在全班同學(xué)的面前做對(duì)了一道題，而且為我們四人小組拿下了歷史性的第一個(gè)100分。馮老師，可能你會(huì)覺(jué)得我有點(diǎn)小題大做，做對(duì)一道題，拿個(gè)100分，有什么難度呢？可是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并非小題大做，今天聽(tīng)到一個(gè)以前數(shù)學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課都不知道講什么，況且我迷迷糊地上了幾天課，做對(duì)這一題，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常重大！這一題將成為我的動(dòng)力，我要加把勁，努力趕上來(lái)！馮老師，教師節(jié)就到了，我也沒(méi)有什么禮物可以送你，我就在這里向你說(shuō)聲：“節(jié)日快樂(lè)！”希望你不要介意！9月5日學(xué)生日記7第七頁(yè)，共30頁(yè)。

數(shù)學(xué)期望組長(zhǎng)中段成績(jī)

期末成績(jī)

帶頭人

主要措施備注

司徒綺霞

320

330

孔嘉文

逆水行舟，只進(jìn)不退

梁翠瑩

306

326

張寅

做好練習(xí)。努力學(xué)習(xí)

郭蓓

327

347

黎俊希

互相幫助，全面發(fā)展

潘志文

313

327

周吉

一分天賦+九十分努力=成功

吳景峰

317

321

鄧憲文

相互學(xué)習(xí)，做到最好

方淑君

326

356

岑俊彪

全力以赴，做到最好

蔣冠軒

316

320

布爾文

兩耳不聞窗外事，一心只做《精編》，《成才》

盧暉

320

350

劉寶塋

我們相信沒(méi)有最好，只有更好

張文銳

3925人

425

江倩妍

每日1小時(shí)以上的數(shù)學(xué)練習(xí)

李毅良

304

324

彭瑞文

努力！努力！再努力！

張哲321

360

林嘉穎

鼓足干勁，力爭(zhēng)上游。----毛澤東語(yǔ)

何家盛

340

司徒昕

坐上火箭跟你學(xué)！

陳展鵬

314

325

黃天竣

共同研究

8第八頁(yè)，共30頁(yè)。數(shù)學(xué)期望組長(zhǎng)中段成績(jī)

期末成績(jī)

帶頭人

主要措施備注

李文靜

325355

黎家健騏驥

一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。吾勢(shì)雖若于余，而猶有勝勢(shì)。

張?jiān)?33345

陳杰

努力鉆研，互相幫忙

黃冠文324340

盧暉上“食”成才，下“飲”精編，分不在高，進(jìn)步就行

吳景峰337345

姚桂紅

天下本無(wú)劍，獨(dú)舞成“孤觴”。破浪萬(wàn)千重，前路由我創(chuàng)。

尹倩婷332336

梁翠瑩我們無(wú)話可說(shuō)，說(shuō)得太多，行動(dòng)最實(shí)際。

何家盛330339．5

麥家欣我們不需要你等我們的，我們也不會(huì)跑步跟上來(lái)，我們會(huì)坐飛碟沖上來(lái)。

李毅良332340

鄧憲文萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高……

陳展鵬330340

黃瑋超

實(shí)踐是檢驗(yàn)努力的唯一“精”成所至，金石為開(kāi)。

張哲330350

韓冬

認(rèn)真上課，勤學(xué)好問(wèn)，多做練習(xí)

郭蓓337346

朱燕明

三人一心，其利斷金

張文銳328330

蔣冠軒

師父引進(jìn)門(mén)，修行在本人

布爾文328338

岑俊彪

“精編”所至，“成才”為開(kāi)

黃長(zhǎng)駿329330

陶漢

不是我不明白，這世界變化快----與時(shí)俱進(jìn)，緊跟潮流。

9第九頁(yè)，共30頁(yè)。

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：①報(bào)載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次——北京大學(xué)，為推動(dòng)孫中山研究做出了貢獻(xiàn)。②北京市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了——，對(duì)2008年前將每年增加800萬(wàn)平方米的綠地。③鄧亞平現(xiàn)在留給大家的印象，——日漸成熟的儀表風(fēng)度，——依然保留的拼搏精神。A、蒞臨計(jì)劃不僅是/而且是B、蒞臨規(guī)劃不是/而是C、親臨規(guī)劃不僅是/而且是D、親臨計(jì)劃不是/而是選擇題10第十頁(yè)，共30頁(yè)。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，非公有制經(jīng)濟(jì)包括：①集體經(jīng)濟(jì)②個(gè)體經(jīng)濟(jì)③私營(yíng)經(jīng)濟(jì)④外資經(jīng)濟(jì)A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④選擇題11第十一頁(yè)，共30頁(yè)。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題意的。錯(cuò)選、多選，該題不給分；少選且正確的給1分。每題3分，共27分。讀右圖漫畫(huà)，它表明：事物總是具有二重性利益影響著人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)現(xiàn)象和本質(zhì)是有區(qū)別的事物的發(fā)展是曲折的選擇題12第十二頁(yè)，共30頁(yè)。、圖1是某地區(qū)1950-1980年人口增長(zhǎng)圖。讀圖1回答1～2題。1、30年間該地區(qū)A、鄉(xiāng)村人口增長(zhǎng)了2000萬(wàn)人。B、城市人口增長(zhǎng)了500萬(wàn)人C、總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)了兩倍。D、鄉(xiāng)村人口增長(zhǎng)了兩倍2、30年間該地區(qū)城市化水平A、大幅提高。B、略有提高C、沒(méi)有變化。D、略有下降人口（萬(wàn)人）（圖1）選擇題13第十三頁(yè)，共30頁(yè)。主旨：人性的感悟與舒展操作（1）四合一，五個(gè)原則要貫徹（2）畫(huà)好圖，四分全腦看變化（3）編好組，一一搭配多鼓勵(lì)（4）備好課，選擇、板演重交流要求：因時(shí)就勢(shì)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。《“四合一”主體教學(xué)模式》提要14第十四頁(yè)，共30頁(yè)。積極參與的原則：階梯難度的原則：講求效率的原則：即時(shí)反饋的原則：互助合作的原則：實(shí)施原則15第十五頁(yè)，共30頁(yè)。全腦模型及基于生理學(xué)之上的根據(jù)第十六頁(yè)，共30頁(yè)。嗅腦和邊緣系統(tǒng)的圖解17第十七頁(yè)，共30頁(yè)。18第十八頁(yè)，共30頁(yè)。四位學(xué)生的全腦偏好圖19第十九頁(yè)，共30頁(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助你多加運(yùn)用，發(fā)展你原本比較不喜歡的模式右腦優(yōu)勢(shì)的人可以多做，學(xué)習(xí)去克服的事情左腦優(yōu)勢(shì)的人可以多做，學(xué)習(xí)樂(lè)在其中的事情A左上部分大腦的活動(dòng)進(jìn)行理念思考，邏輯思維，注意個(gè)案討論★分析和解決一些數(shù)學(xué)難題★仔細(xì)閱讀一些現(xiàn)代應(yīng)用題解析，力求理解并尋求不同解法★分析一份低分的試卷，找出癥結(jié)★總結(jié)本周的情況，說(shuō)明下周的努力★對(duì)小組和班中的情況提出自己的看法和建議右上部分大腦的活動(dòng)D發(fā)掘自我，重視直覺(jué)，注意自我設(shè)計(jì)★閉著雙眼想象自己十年以后的生活★布置自己的書(shū)房和桌子，體現(xiàn)創(chuàng)意★想一個(gè)“瘋狂”的點(diǎn)子，有益身心★畫(huà)一幅立體圖★設(shè)計(jì)一個(gè)班徽或是自己未來(lái)公司的商標(biāo)B左下部分大腦的活動(dòng)檢測(cè)理論，重視程序，注意實(shí)踐技能★寫(xiě)日記★整理學(xué)習(xí)筆記★每天依時(shí)作息，不遲到早退★看看學(xué)生守則，檢查自我★擬訂一份期末您考試分段的目標(biāo)計(jì)劃右下部分大腦的活動(dòng)C傾聽(tīng)想法，追求和諧，注意團(tuán)體互助★主動(dòng)和同學(xué)親切交談★參加集體活動(dòng)在小組發(fā)言★課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題★幫助同學(xué)解決問(wèn)題★聽(tīng)十五分鐘抒情音樂(lè)學(xué)習(xí)表建議每一象限學(xué)習(xí)可練習(xí)的事20第二十頁(yè)，共30頁(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助你多加運(yùn)用，發(fā)展你原本比較不喜歡的模式右腦優(yōu)勢(shì)的人可以多做，學(xué)習(xí)去克服的事情左腦優(yōu)勢(shì)的人可以多做，學(xué)習(xí)樂(lè)在其中的事情A左上部分大腦的活動(dòng)進(jìn)行理念思考，邏輯思維，注意個(gè)案討論★分析和解決一些數(shù)學(xué)難題★仔細(xì)閱讀一些現(xiàn)代應(yīng)用題解析，力求理解并尋求不同解法★分析一份低分的試卷，找出癥結(jié)★總結(jié)本周的情況，說(shuō)明下周的努力★對(duì)小組和班中的情況提出自己的看法和建議右上部分大腦的活動(dòng)D發(fā)掘自我，重視直覺(jué)，注意自我設(shè)計(jì)★閉著雙眼想象父自己十年以后的生活★布置自己的書(shū)房和桌子，體現(xiàn)創(chuàng)意★想一個(gè)“瘋狂”的點(diǎn)子，有益身心★畫(huà)一幅立體圖★設(shè)計(jì)一個(gè)班徽或是自己未來(lái)公司的商標(biāo)B左下部分大腦的活動(dòng)檢測(cè)理論，重視程序，注意實(shí)踐技能★寫(xiě)日記★整理學(xué)習(xí)筆記★每天依時(shí)作息，不遲到早退★看看學(xué)生守則，檢查自我★擬訂一份期末您考試分段為目標(biāo)計(jì)劃右下部分大腦的活動(dòng)C傾聽(tīng)想法，追求和諧，注意團(tuán)體互助★主動(dòng)和同學(xué)親切交談★參加集體活動(dòng)在小組發(fā)言★課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題★幫助同學(xué)解決問(wèn)題★聽(tīng)十五分鐘抒情音樂(lè)學(xué)習(xí)表建議每一象限學(xué)習(xí)可練習(xí)的事

21第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。姓名

性別

出生年月

父母職業(yè)

電話

項(xiàng)目高一（上）高一（下）高二（上）高二（下）

身體素質(zhì)身高厘米厘米厘米厘米體重千克千克千克千克胸圍厘米厘米厘米厘米視左

力右

體育成績(jī)

疾病

心

理

素

質(zhì)情緒飽滿活潑開(kāi)朗

愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考

有自信心積極進(jìn)取

不怕挫折不灰心

樂(lè)于助人善于學(xué)人

有自制力勇于改錯(cuò)

文化素質(zhì)勤學(xué)好問(wèn)講求效率

不作假不抄襲

分析綜合能力

判斷能力

審美能力

主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與單元過(guò)關(guān)堅(jiān)持進(jìn)步素質(zhì)發(fā)展自我評(píng)估22第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。

項(xiàng)目高一（上）高一（下）高二（上）高二（下）

學(xué)科素質(zhì)概念

運(yùn)算

邏輯

空間

應(yīng)用

愛(ài)好

自我評(píng)價(jià)

學(xué)科成績(jī)

數(shù)學(xué)作業(yè)

測(cè)驗(yàn)

中段

期末

總評(píng)

問(wèn)卷

實(shí)踐狀況

獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

積極參與課堂討論

上課積極回答問(wèn)題

主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)

做好筆記加強(qiáng)練習(xí)

獲獎(jiǎng)情況

23第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。上課錄象24第二十四頁(yè)，共3