的幼兒教師演講稿

第頁的幼兒教師演講稿的幼兒老師演講稿篇1

蹲下來，靠近孩子各位評委，各位老師：大家好！世人常用“三尺講臺”來形容老師這一職業(yè)，而我做了五年的老師，今日在這兒，才真正有“站講臺”的感覺。為什么？因為我不是一般人直覺指向的老師，而是幼兒老師。我不習(xí)慣于站在講臺上講，而喜愛蹲下來，和孩子們玩，和孩子們看，和孩子們說……今日，我演講的題目就是：蹲下來，靠近孩子。曾經(jīng)，看到過這么一則小故事：一位母親喜愛帶孩子去逛商場，可孩子一進(jìn)商場就發(fā)脾氣，就哭鬧，母親驚奇了，商場里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀，孩子為什么不喜愛呢？有一天，母親蹲下身子，她明白了，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事雖短小，但無疑是在警示我們成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去視察世界，用孩子的心去體會人情，你才能真正走進(jìn)孩子心里，你才會懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長。班里一個家長曾對我聊起，她有兩個摯友，女兒叫她們王姨、張姨。一次，王姨到她家來，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫當(dāng)心地攤開，一張張點評，最終竟向女兒提出，能否送她一張。女兒興奮地亂點頭，很受寵的樣子。王姨挑好后說：“這么好的畫，我要把它在家里掛起來！”然后她踮起腳邊走邊說：“我得繞過去，可不能把這些珍寶畫踩壞了?！蹦峭恚畠嚎蘖?，她說：“媽媽，我真的好喜愛好喜愛王姨?！睅滋旌螅硪粋€摯友——張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜愛將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天，張姨按例讓女兒表演。女兒忸怩著，僵持了很久，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來，唱到中途，女兒突然哭了，她說：“媽媽。我真的不想唱了?！睆慕瘢畠嚎吹綇堃叹投?。和家長的閑聊中我得出，其實兩個阿姨都很喜愛孩子，但喜愛的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人，與孩子同等溝通，把孩子的珍寶當(dāng)作珍寶；而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子終歸不是寵物。想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買許多好吃的、好玩的去哄他，而是喜愛著他的喜愛，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子，一些花花綠綠的碎紙片，也當(dāng)作珍寶一樣珍藏；是要跟他同等對話，贊揚(yáng)指責(zé)都說得出令他信服的理由；是限制好自己的心情，同時也敬重孩子的心情。記得在一次關(guān)于“歡樂的小摯友”意愿畫中，孩子們都用心致志地畫著，有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，有的畫了吃肯德基，有的畫玩游樂場，一幅幅畫面生動有美觀，我心里正暗暗興奮時，突然發(fā)覺彬彬的畫面色調(diào)暗淡，黑漆漆的一片，隱隱有幾個小摯友也是缺胳膊少腿的。假如是在學(xué)習(xí)《綱要》精神之前，我確定會堅決果斷地指責(zé)一番，但這時，我限制了自己的心情，我想：他這樣畫肯定有自己的理由。我蹲下來，輕輕地問他：“你為什么畫這些，你怎么啦？”彬彬神情肅穆地說：“老師，你知道嗎？美國正在打伊拉克呢！”停了一會，他用手比劃著畫面上黑色的線條接著說：“這些炸彈把房子都炸掉了，小摯友們沒有家了。你看，這個小摯友還受傷呢，他的手在流血?！痹谒种傅牡胤?，的確夾雜著一些紅色?！袄蠋?，他們多可憐啊，我們救救他們吧！”孩子說著激烈起來，眼里竟含著淚花?！彼恼x感和憐憫心深深地感染了我，我觀賞地看著他的畫，用勁地點了點頭。我知道，孩子每一個微小的量變，都在積累和孕育著宏大的質(zhì)的飛躍，而我們的理解和寬容，觀賞和贊許，則是促使孩子加速前進(jìn)的動力。試想，假如當(dāng)時我心不在焉，假如當(dāng)時我不予過問，假如當(dāng)時我加以呵斥，那么我將失去一個絕好的教化契機(jī)，我將可能泯滅一顆和善純真的童心，甚至可能將一個將來的政治家、社會家、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……

只要你蹲下來細(xì)心視察，你會看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前靜靜細(xì)語，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國，你就會理解孩子為什么會如此珍愛那些我們所不屑的事物。因為在孩子的心里，建成一座花園，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國王。所以摯友們，千萬不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營的幻想給打破了?；蛟S今日最愛聽童話的孩子明天會成為作家！或許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會成為將來的飛行員！或許正是那些淘氣搗蛋的破壞大王會是將來的獨(dú)創(chuàng)家、科學(xué)家！而我，或許會像老一輩同行那樣平凡而一般地勞碌一生，但我仍要傲慢地說：“我會像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈！蹲下來，把暖和和愛獻(xiàn)孩子！蹲下來，和孩子一起成長！

感謝！

的幼兒老師演講稿篇2

愛要專心

偶讀一首小詩《幼兒園，當(dāng)我把孩子交給你》，現(xiàn)摘錄于下：

接孩子的時候老師總是很忙，讓人不好意思多站多問。

問孩子的狀況時，老師總是說：“今日表現(xiàn)很好啊??”孩子，你在幼兒園真的歡樂嗎？

接你時，我真怕看到你欣喜若狂的表情，

還有帶著哭腔的“媽媽來接我了”！

莫非，等待接你回家，是你一天最大的期盼和歡樂？

我的孩子，

媽媽像選擇愛人一樣地選擇幼兒園。

不奢望她像我一樣地愛你，

但希望你像戀我一般地戀她。

幼兒園，

當(dāng)我把孩子交給你，

你能讓他把這里當(dāng)作另一個天地，另一個家嗎？

因為，

愛或不愛，

孩子的感受最真實，

孩子的回報絕不會虛假。

不知為什么，當(dāng)我讀這首小詩時，突然間感覺心頭沉重又酸楚，眼角也不知不覺潮濕了。或許是母親對孩子那魂牽夢縈的牽掛引起了我的共鳴抑或是兩者兼而有之。是啊，誰不愛自己的孩子！作為母親，除了自己付出全身心的愛以外，還希望孩子四周的人關(guān)注她的孩子，疼愛她的孩子，呵護(hù)她的孩子，正如詩中字里行間所流露的。假如我沒理解錯的話，這位母親只是想說：“老師，您能給我的孩子愛心嗎？哪怕只是一點點，只要讓他能在幼兒園過得歡樂?！倍@樣的要求不是太正常了嗎？

的幼兒老師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好！我很興奮也很忐忑走上這個講臺。興奮的是又有這么好的機(jī)會和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今日演講的主題——《做最美的幼兒老師》。好像有一側(cè)段距離。因為早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。

我從小并沒有當(dāng)幼兒老師的幻想，長大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒老師這個行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的摯友?！耙环莞?，一份收獲”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒老師的驕傲與溫馨。

20xx年，我有幸來到金色將來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今日的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作，我也很仔細(xì)的對待這份工作。所以在很多很多的同事來了又走了以后，我依舊堅守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明許多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。

近兩年來，我擔(dān)當(dāng)了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾非常鐘。我不漂亮，但我實在；我不漂亮，但我從事的是漂亮的事業(yè)。當(dāng)家長對我說“我的寶寶最喜愛沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份漂亮的感動。這份漂亮的感動也將推動我去歡樂地奉獻(xiàn)。

感謝！

的幼兒老師演講稿篇4

在幼兒園這片五彩的百花園中，由于遺傳、環(huán)境、教化條件的不同，每個孩子便成為一朵朵芳香獨(dú)特的小花。這時，作為一名幼兒老師的我，就應(yīng)全身心的呵護(hù)、照看、培育好每一朵小花，使之成為百花園中獨(dú)一無二，最艷最美的一朵。我們是孩子相識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子學(xué)問和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒老師是不簡單的，而現(xiàn)在我卻發(fā)覺要做一名愛孩子的幼兒老師更不簡單。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒老師呢？要用真心去愛孩子，要用歡樂去感動孩子。

作為一名幼兒老師的我，首先要酷愛和敬重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭狀況。用同等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜愛你，情愿和你玩，在開心的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個激勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采納多激勵、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)覺孩子的優(yōu)點。在教化活動中剛好賜予孩子評價，樹立孩子的自信念，同時也是對孩子的一種確定。如:我班大鈞小摯友的畫畫基礎(chǔ)不是很好，每次畫面都是臟兮兮的，色調(diào)也不夠艷麗。有次他畫了一幅花樹，他在花樹里畫了各種各樣的花，每朵花都涂上了同一種艷麗的顏色，照理說我們中班要求他們學(xué)習(xí)漸變色，但是對于他我放低要求，能用同一種艷麗的顏色勻稱涂滿就可以，大鈞這棵花樹顏色比以前艷麗，畫面也干凈，我獎了五角星給他，沒想到興奮得叫了起來，回到座位上告知了同伴：我得到了五角星；放學(xué)時奶奶一進(jìn)門他就跑過去把好消息告知了奶奶，“奶奶，我今日得到了五角星”，奶奶表揚(yáng)了他。奶奶、大鈞都露出了笑臉?，F(xiàn)在每次畫畫他都很仔細(xì)。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教化之門的“金鑰匙”，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”，而作為新世紀(jì)的幼兒老師，我們要從多個方面教化孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

假如孩子生活在指責(zé)中，他便學(xué)會指責(zé)；假如孩子生活在恐驚中，他便會憂心忡忡；假如孩子生活在激勵中，他便學(xué)會自信；假如孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；假如孩子生活在友情中，他便會覺得生活在一個多么美妙的世界。那么，假如一個孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情肯定是歡樂的。在教學(xué)過程中，我們是營造歡樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子歡樂的源泉。

我選擇了這個職業(yè)，就要爭取做到最好。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春！

的幼兒老師演講稿篇5

愛是生命的源泉，在我們從事的幼教工作中，更是以“愛”字貫穿工作全過程，愛孩子，愛家長，愛我們身邊的每一個人，或許你會說“不會，我怎么可能愛這么多人呢？”那么讓我們來想一想，工作中我們是否遇到各種困難，遇到一個不講理的家長，一個特別淘氣的孩子，或者是一個難以組織的教化活動，這一切對于我們來說是比較頭疼的事情，也比較麻煩，讓大腦中那個勤勞的“自我”來發(fā)言吧，把心放寬，獻(xiàn)出你的愛心，一切都會迎刃而解。拿出你的耐性，與這位家長摯友好好溝通一下，把事情緣由的弄清晰，有話好好說嘛，信任家長看到你微笑的臉龐，自然情愿成為你良好的合作伙伴。對于這個淘氣的孩子，那你就蹲下來，與他頂頂腦門，碰碰鼻子，他也會在你愛撫的眼神中，找到自信，主動的參與到你的活動中去。閑暇之余多看看書吧，書是我們恒久的摯友，在那里我們都會找到好的答案，怎么組織教學(xué)，怎樣上好每一節(jié)課信任這不是什么難題了吧。

愛能包涵一切，你不信任嗎？看看我們身邊的每一個人，不都是有著一顆愛心的天使嗎？讓我們做一雙愛心之手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路；讓我們做一雙愛心之手，溫柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn)；讓我們做一雙愛心之手，在孩子取得了哪怕一丁點進(jìn)步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示激勵；讓我們做一雙愛心之手，在孩子氣餒、難過時，給他激勵和勸慰；讓我們做一雙愛心之手，握這孩子的小小手，讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對，就做這樣的一雙愛心之手，一雙托起明天太陽的愛心之手。

的幼兒老師演講稿篇6

各位評委，同仁們：

大家上午好！

從小，我就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，不為別的.，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中老師是一杯水，純凈；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅漂亮的風(fēng)景畫，桃李滿天下！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會堅決果斷的回答：“是的，我愛她！因為在我的心目中早已裝滿了天真爛漫的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)勝利的彼岸。”

記得剛來幼兒園工作時，我的一位摯友曾經(jīng)對我說：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧重復(fù)的某一天會想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘起先了我的工作。剛到學(xué)校時，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)當(dāng)有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎？但是，我沒有認(rèn)輸！沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做嬉戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到同等的對待每一個孩子，每天早晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ荩屗麄兛鞓返囟蛇^每一天。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻(xiàn)的典范。聞名的教化家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的特性。要重視個別教化，特殊是幼兒的個別差異和因人施教。”對天資聰穎的孩子，我有意識的培育他們的品行意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐性鑄成一把鑰匙，找尋他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有特性格特別內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會聽不會講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時，她沒有方法和其他小摯友溝通，總是獨(dú)來獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會，跟她說話，她恒久都是點頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教化，我時刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我起先激勵她自己獨(dú)立做事，有時我心里的確會有點兒焦急，但理智告知我，我要是指責(zé)她，她會更加不知所措，所以對于她，我用我的愛心、耐性、責(zé)任心來幫她找到自我！

時間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機(jī)，她起先輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都剛好賜予激勵，她對自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動時還經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣，教化的力氣！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境，我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的摯友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的心情改變都會被我捕獲到，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的特性特點，進(jìn)行有針對性的教化，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進(jìn)步。

假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護(hù)花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是歡樂的！讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信念；用創(chuàng)新培育新一代的創(chuàng)建型人才，護(hù)送他們到達(dá)勝利的彼岸？

的幼兒老師演講稿篇7

我始終認(rèn)為我不適合做一名幼兒老師，主要是因為我不擅長唱歌舞蹈；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對自己專業(yè)的不忍放棄，我選擇了南下，在遠(yuǎn)離故土兩千多里的深圳找尋屬于自己的天空，而我的專業(yè)就成了我從事幼兒老師這個行業(yè)最充分也是唯一的一個理由。當(dāng)時，當(dāng)時我想象不出自己做為一名幼兒老師是什么樣子的，就像現(xiàn)在我照舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅決的認(rèn)為無論什么樣的工作只要專心去做、去堅持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個交代的；我希望這份自己認(rèn)為不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我情愿嘗試。坦白的說，我有點怕

或許就像人們說的那樣；沒上戰(zhàn)場之前無論士兵們怎樣驚慌膽怯 ，只要一投入戰(zhàn)斗，全部的恐驚都會棄之腦后，死亡也不能讓他們退后。真正告辭學(xué)生時代，步入工作生涯，原先種種設(shè)想轟然倒塌，我甚至來不及體會自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實上我依舊變更許多。是工作變更了我，也讓我重新相識了自己。我最大的收獲是我發(fā)覺我可以在幼兒園這個老師崗位上做下去并且做好。

做了將近一年的幼兒老師，對這個角色我有了更深的體會，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。

提起幼兒老師，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事許多年的老老師，她們很不簡潔，盡管她們很平凡。熱忱活潑、純凈無慮、青春永駐等字眼，實在漂亮可愛的不得了。其實說的沒錯，只是太表面了。我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面，作為幼兒老師，來自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個簡潔得人能夠從事的。

都說老師做的是良心活，這話一點都不假，尤其是幼兒老師。幼兒園里，沒有應(yīng)試教化的指揮，孩子的學(xué)問量上沒有硬性的規(guī)定，

學(xué)多學(xué)少很大程度上確定于老師；另一方面，幼兒園三年是幼兒特性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，著其中老師的示范和引導(dǎo)將對幼兒產(chǎn)生不行估量的影響，而這種影響是不行良化的，即便老師進(jìn)行了錯誤的引導(dǎo)，這種影響也不會很快的表現(xiàn)出來，所以老師的師德是首要關(guān)鍵的。這包括敬重愛護(hù)、關(guān)愛教育、同等自由、細(xì)心耐性、客觀公正等。

老師是面對人的工作，幼兒老師面對的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童，所以我們要求老師要更有愛心。愛心是源自于內(nèi)心深出對生命的敬重和呵護(hù)，又是幼兒健康歡樂成長的源泉，所以，奉獻(xiàn)自己的愛心是對老師職業(yè)的要求。作為一名擁有愛心的幼兒老師，就表現(xiàn)為酷愛工作，盡職盡責(zé)，真誠熱忱的對待每一位幼兒和家長；表現(xiàn)為主動樂觀，甘于負(fù)重，一心一意的服務(wù)每一位幼兒和家長。

老師的專業(yè)理論和技能技巧是是不行或缺的，這是最能體現(xiàn)幼兒老師職業(yè)特點的要求，這也是人們心目中對幼兒老師一貫的期望和要求，也是幼兒老師區(qū)分于其他老師最顯明的所在。我們說一個好老師不僅要有高尚的師德，還必需具備肯定的理論和嫻熟的技能技巧，這樣工作起來才會得心應(yīng)手、從容自如，而不是心有余力不足。

拋開老師的職業(yè)道德而言，作為一個生活著得人，幼兒老師承受了太多來自于社會、家長、園方等各方面的壓力，她們要生活就要擅長調(diào)整好自己的心態(tài)，不至于讓工作的壓力碾碎個人的生活，沒有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對老師特性人格的發(fā)展是危急，這種危急將干脆傳播個接受她們影響的幼兒。所以，從事幼兒老師這一職業(yè)，必需要有很好的心理素養(yǎng)和足夠的心理打算，能夠承受和辨別工作帶來的壓力，肯定不能把不好的心情帶到工作中來，我想做到這一點得人確定不簡潔。

的幼兒老師演講稿篇8

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、家長們、孩子們：

大家好！

那么，先來自我介紹一下吧！我是xxx班的xx老師，特別榮幸大家在xxx幼兒園相聚一堂，更加的榮幸，我能作為一名老師在xxx幼兒園的講臺上來演講！我也是感覺特別的幸運(yùn)。

這次，我給大家?guī)淼难葜v主題是——“我是一名幼兒老師，我傲慢！”

我是一名老師，一名普一般通的老師。作為一名老師，我自知有愧。在這片小天地之中，我始終都有著一群“比不過”的人。我沒有動人心弦的歌喉，他們甜甜的童音，卻總是能讓我沉醉在其中。我沒有奇異的畫筆，畫不出祖國的氣派河山，但是畫筆在他們的手里，卻總是妙筆生花，奇思妙想，恒久不斷！他們是一群歡樂的精靈，他們是一群淘氣的花朵，他們，正是我的傲慢，我所傲慢的xx班可愛的孩子們！

在過去的時候，我總是想著，要用自己的教育，將孩子帶上歡樂的殿堂！想要帶著他們相識到這個世界的美妙，想要帶著他們歡樂的嬉戲……但是，在真正的接觸到這些孩子的時候，我才發(fā)覺，我們根本就不用去帶領(lǐng)孩子們?nèi)フ覍g樂，他們本身就是一群歡樂的集合體，根本不須要讓我們大人來教育他們什么是歡樂。我們的強(qiáng)求，反而會給他們帶來不必要的束縛。在適當(dāng)?shù)臅r候，讓我們?nèi)ト谌胨麄儯?jīng)常也能讓我們感受到那離開我們許久的，簡潔的歡樂。

那么，作為老師，我們的作用，究竟在哪里呢？我想，在幼兒園的老師們都知道，我們老師能做的，恒久都只有引導(dǎo)！我們給孩子們指明通往正確的方向，但是我們卻恒久不能去代替孩子們走上這條路！我們能做的，只能一遍遍的去引導(dǎo)，去感化。直到老師和孩子能相互理解的時候，孩子就能真正的明白老師所說的道理。這是個雙向的理解，但是作為老師，我們得先敲開這扇門！

在這一年的工作里，我見過了太多的孩子了，聽話的、頑皮的、沒耐性的、有毅力的……但是，他們都是在幼兒園努力向上的好孩子?；蛟S他這現(xiàn)在有的時候會因為頑皮做些小小的惡作劇，但是當(dāng)我們?nèi)チ私饬撕⒆又?，我們就會發(fā)覺，他們只是想引起你的關(guān)注而已。

孩子總是在盡情的呈現(xiàn)自己，真正缺乏的，是大人們發(fā)覺他們特點的眼睛。作為一名老師，我在今后，也會更加的細(xì)心，耐性，將孩子們的努力看在眼里，去發(fā)覺每個孩子美妙的一面。

每個孩子都有自己獨(dú)特且美妙的一面，但他們都是我們的傲慢！讓我們xxx的老師，和家長們一起，去發(fā)覺，去體會，一起帶領(lǐng)著孩子們度過這最美妙的童年吧！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

的幼兒老師演講稿篇9

愛可以跨越一切距離

愛是和風(fēng)，愛是細(xì)雨，愛是陽光，愛是溫情的催長劑。

當(dāng)你輕輕地對孩子說出你的要求，孩子便用充溢信任的眼光看著你，他不僅接受了你的建議，只因為你眼底蕩漾著的愛意。當(dāng)你稚氣般地大呼一聲：“稍息、立正、站好。把錯誤統(tǒng)統(tǒng)打倒！”可愛的孩子被你逗樂了，他們真誠地為有一個小摯友般的老師而興奮和驕傲。當(dāng)你有意讓孩子在你的身上輕輕地敲一下以示他占了你的便宜，他變會快樂得好一陣傻笑，那種沒有距離的感覺實在很好。當(dāng)你輕輕地蹲下身，對犯下小錯誤的孩子故作生氣地噘起嘴，但還是幫他整理好凌亂的衣服，孩子會低下頭默不作聲地表示悔改，大大的眼睛忽閃著誠意。當(dāng)你站起身迎接孩子的到來，你會感覺到敬重，那是你對家長和孩子的，也是他們對你的。當(dāng)你在家長身邊依舊堅持幫孩子扣上扣子，拉上拉鏈，你會感受的暖和而又感謝的目光，不好意思向你言謝，卻也將愛實施在今后的協(xié)作當(dāng)中。當(dāng)你有些霸道地請孩子和家長共同完成某項任務(wù)，他們會寵愛你的霸道，成全你的霸道。

其實，我們之間真的沒有距離，老師和孩子，老師和家長，我和你，你和他，我們大家，請信任：愛可以跨越一切距離！

的幼兒老師演講稿篇10

各位評委，同仁們：

大家上午好！

有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼當(dāng)心靈里的完備童話世界。這原委是怎樣一種奇妙的職業(yè)，這原委是怎樣一種宏大的職業(yè)？

我卻不敢大聲呼喊這個奇妙而又宏大的職業(yè)就是幼兒老師，因為大眾只認(rèn)為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪