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文檔簡介

爬山虎的腳說課稿我將從說教材、說教學(xué)目說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書這幾個方面來爬山虎腳的形狀、特們養(yǎng)成留心觀察周圍事物。教學(xué)重點是：通過對后感情朗讀。第二課觀察入微，而且是連續(xù)觀察了很奇缺乏直觀感受，需要老師提達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)：感熏：用聲情并茂的語言、生動形象的畫面圖片，拉近學(xué)生和何一步一步向上爬的。學(xué)生了更好的上好這一課，我還高了學(xué)習(xí)效率，又充分享受讓學(xué)生充分地朗讀課文，在"讀中我準(zhǔn)備第一步：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入氛圍，在閱再現(xiàn)爬山虎的葉子，讓學(xué)生當(dāng)配有這千絲萬縷的聯(lián)系。欣賞完了一大片綠綠的葉子里面藏著什么欲望，我也很自然的引出了課題創(chuàng)設(shè)情境，可集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生【小學(xué)生是通過形象來認(rèn)識世界的，在閱讀中只有設(shè)法讓學(xué)生感受到個關(guān)鍵中找出寫位置、形狀、顏色的關(guān)鍵詞，我及時板書(位置、形狀、顏色、)接著提問：細(xì)絲是什么樣的全班齊讀出比喻句(每根細(xì)絲像蝸牛的觸角)隨即大屏幕顯示：蝸牛的維，自己說些比喻句，從而培養(yǎng)。、巴、拉、貼、爬)。然后小組合設(shè)并這樣拓展：從爬山虎這樣一深刻的體會后，我再聲情并茂地范。加上學(xué)生的賞讀、比賽讀，再生化難為易，不僅從知識上文字中感受語文之妙，提高語文能力，提升觀察興趣。】第四步：自學(xué)爬山虎腳的變化這部分內(nèi)容。己進(jìn)行學(xué)習(xí)，接著看腳的從而更清楚地了解了爬山虎第五步：總結(jié)全文，升華情感么老師也希望同現(xiàn)世界，用你手種好習(xí)慣。內(nèi)

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