《我身體》小班語言教案范文

《我身體》小班語言教案范文

《我的身體》小班語言教案1

活動目標：

1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

2、有愛好關(guān)注自己的四肢

活動預(yù)備：

圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動預(yù)設(shè)過程：

一、引起愛好：動動我的身體

——我們的身體很奇妙的，你看有好多地方都能動一動的。

1、伸出手臂

——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？

——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球

（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）

2、還有哪些地方可以動一動的？

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......

3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二、嬉戲《木頭人》，進一步感知身體的動作

1、說明嬉戲規(guī)章

音樂停止隨便做一個動作，變成木頭人

2、老師示范

3、嬉戲開頭

“請問，你變的是什么？”

三、爭論、總結(jié)

我們的身體能變成什么？

觀看與調(diào)整：

一、價值分析：運用身體的動作，讓幼兒有愛好的跟著做起來，體驗身體動起來的歡樂。

觀看調(diào)整：

1、活動中大部分孩子很愿意與老師進行互動，跟著老師做動作，體驗手臂動起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細小的地方。

二、價值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動作，并說出變成了什么動作。

觀看調(diào)整：

1、嬉戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的嬉戲愛好很高，特殊是變成木頭人的時候，孩子們的心情高漲，他們也能較快的基本把握嬉戲的規(guī)章。2、“身體能變成什么？”這個問題對孩子來說有些難度，回答的很少，于是老師邊說邊變，孩子們也很樂觀的仿照。

《我的身體》小班語言教案2

活動目標：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、培育幼兒的自信念，會用身體語言表達情感。

活動預(yù)備：

多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題

今日我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小伴侶今日看起來特殊精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥）

米老鼠奇奇看到小伴侶變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小伴侶也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小伴侶米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。

小伴侶，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的許多部位，真棒！今日，王老師帶小伴侶到身體王國去看看都有些什么。我們動身吧！

二、熟悉身體各部分

1、出示眼睛圖：小伴侶看，這是什么？

你的眼睛在哪里，小伴侶用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說？

2、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小伴侶能仿照老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人?，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手圖片

小伴侶，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最敏捷。（快快的拍手，漸漸的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不行以打人??？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔偃缛藳]有這些身體珍寶會怎樣？

三、動動我的身體

小小指揮官：我們身體的珍寶真奇妙，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好？

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛惜身體

小伴侶的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這么潔凈，都沒有伴侶和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變潔凈了》，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不情愿和它玩，最終洗潔凈了，才有好伴侶跟它玩。小伴侶也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的.好寶寶。

有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不當(dāng)心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?？誰做的對？手上有許多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小伴侶還知道我們怎么愛護我們的身體嗎？

五、身體語言表達

1、嬉戲：給娃娃洗臉

今日我們班還請來了兩位神奇的小客人美美和貝貝（美美潔凈貝貝臟），我們請她們出來吧！小伴侶和美美、貝貝打個招呼。你們喜愛誰？情愿和誰做伴侶？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！情愿和她們都成為伴侶嗎？

2、水果寶寶找媽媽

小伴侶不但自己愛潔凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們情愿關(guān)心后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師嘉獎。

寶寶們今日表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當(dāng)大伴侶。我們除了要愛潔凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結(jié)束）

《我的身體》小班語言教案3

活動目標：

1、通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我愛護的初步意識。

2、幼兒在遇見突發(fā)大事時能夠使用正確的方法愛護自己。

3、培育幼兒自我愛護力量。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動重點難點：

重點：幼兒在遇見突發(fā)大事時能夠使用正確地方法愛護自己。

難點：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決生疏人的帶領(lǐng)。

活動預(yù)備：

1場景2場景

活動過程：

一、開頭部分

1、場景1(發(fā)生突發(fā)大事，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)老師觀看有而反應(yīng)并記錄。

2、說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小伴侶怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)當(dāng)是什么?

二、基本部分

1、老師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀看并說出圖中發(fā)生什么事。

2、請幼兒說說假如自己遇見此類大事應(yīng)當(dāng)如何對應(yīng)。

3、老師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)大事時應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法愛護自己。

5、依據(jù)場景2再次對幼兒進行訓(xùn)練。

三、結(jié)束部分

談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)大事，我們?nèi)绾谓鉀Q。

《我的身體》小班語言教案4

活動目標：

1、初步懂得要留意一些愛護自己的簡潔常識，知道不做危急事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

1）出示小熊，引起幼兒的愛好：今日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊

2）引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼

3）師：它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？

幼：受傷了。

師：哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺侮了，師：有可能的。

幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批判了（我也這樣想）

4）我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告知小熊你是怎么受傷的？（請幼兒具體描述自己受傷的過程）師：所以小伴侶要當(dāng)心桌子的角，小伴侶之間相互玩的時候要特殊當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）老師總結(jié)：（對著說：）你下次玩的時候肯定要當(dāng)心了，現(xiàn)在，和小伴侶一起學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認真觀看

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小伴侶要特殊留意，不能隨便亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要當(dāng)心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要當(dāng)心，不然會一樣受傷的。熱水瓶小伴侶不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小伴侶在我家里發(fā)覺那么多要特殊留意，不能任憑亂碰的東西，（總結(jié)小伴侶說過的幾處危急的地方）小伴侶，你們在自己的家里肯定要當(dāng)心，不要變成邦迪小伴侶，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特殊當(dāng)心的？

比如；公路上，幼兒園等，公園里

活動延長

布置情景，引導(dǎo)幼兒推斷正確與否

師：圖片上的這幾個小伴侶做的對不對？

老師總結(jié)：今日我們和一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，危急的事情能做嗎，我們要做一個健康平安的好寶寶。

《我的身體》小班語言教案5

活動目標：

1.觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣

活動預(yù)備：

教學(xué)CD

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的嬉戲，了解身體各部位名稱。

1.今日，身體寶寶要和我們做嬉戲，它請小伴侶猜猜它身上各個地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二、引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。

1.聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2.播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達觀賞到的歌詞內(nèi)容

三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

五、提示幼兒做動作時在人少的地方進行，留意平安。

《我的身體》小班語言教案6

設(shè)計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期，學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周世界布滿深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開頭。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去認真觀看它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在嬉戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。

在活動形式支配上，我考慮到了幼兒的"熟悉很大程度上依靠于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在進展想象和語言表達力量的同時，獲得愛護身體的粗淺學(xué)問。

活動目標：

1．在嬉戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位樂觀參加活動，感受身體的重要性。

3．體驗嬉戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：已有初步的熟悉人體的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導(dǎo)入，認知身體

"小伴侶，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來熟悉一下它們，從頭開頭吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌

過渡："小伴侶真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小伴侶坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的嬉戲。"

1.幼兒觸摸，進一步熟悉身體。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體