《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車3個(gè)字。熟悉1個(gè)筆畫(huà)ㄥ和2個(gè)偏旁八、鳥(niǎo)。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字。

難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。

【教學(xué)預(yù)備】

課件、圖片、卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

今日，森林里的動(dòng)物要進(jìn)行一次競(jìng)賽，看，連牌子都掛出來(lái)了，（師出示課題）。趕快拼讀一下吧，（生讀兩次課題）。讀得好極了，聲音清晰又洪亮，簡(jiǎn)直就是最好的拉拉隊(duì)。

過(guò)渡：同學(xué)們，今日這場(chǎng)競(jìng)賽就由我來(lái)主持，你們想不想去給動(dòng)物當(dāng)評(píng)委??？（想去?。┖?，請(qǐng)你們做好預(yù)備，我們立刻動(dòng)身。請(qǐng)大家閉上雙眼（播放音樂(lè)），想象自己長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀到了，睜開(kāi)眼睛，你看到了什么？

二、熟悉本課所出示的六種動(dòng)物，初步了解它們的尾巴特點(diǎn)

1、師說(shuō)：多漂亮的森林呀，多可愛(ài)的一群動(dòng)物??！來(lái)，我們向小動(dòng)物問(wèn)聲好！

如：小動(dòng)物，你好！

⑴指導(dǎo)同學(xué)觀看

⑵師問(wèn)：今日前來(lái)參賽的都有哪些動(dòng)物呀？

生答，師相機(jī)張貼動(dòng)物圖片。

⑶師說(shuō)：小評(píng)委們，讓我們以熱鬧的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)。

指名向動(dòng)物打招呼。如：松鼠，你好！

練習(xí)說(shuō)話：（）、（）和（）來(lái)參與比尾巴。

2、初步了解這六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

⑴師說(shuō)：同學(xué)們，我們既然是這次動(dòng)物競(jìng)賽的小評(píng)委，那就要公正公正。請(qǐng)小評(píng)委們仔細(xì)觀看這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。

⑵同學(xué)觀看后發(fā)言。

⑶師小結(jié)：剛才，小評(píng)委們觀看得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。來(lái)，我們一起把自己鼓舞一下（一、二、三，我真棒?。?。

過(guò)渡：小評(píng)委們，主持人要告知你們一個(gè)好消息：一位記者也來(lái)到了競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，將這次競(jìng)賽的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，并且發(fā)表在我們的語(yǔ)文書(shū)時(shí)里啦！趕快翻到８3頁(yè)，我們來(lái)讀一讀吧。

三、初讀課文，熟悉生字

1、借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)，老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。

過(guò)渡：小評(píng)委們讀得真不錯(cuò)，動(dòng)物模特聽(tīng)了也特別興奮，都想單獨(dú)與我們見(jiàn)見(jiàn)面，你們興奮吧？（興奮?。┎贿^(guò)，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯(cuò)它們的名字，能做到嗎？大聲告知主持人：我會(huì)讀！

2、借助圖熟悉生字

出示：六種動(dòng)物圖片依次消失，圖旁消失帶音節(jié)的詞。

四、學(xué)習(xí)課文問(wèn)句

1、動(dòng)物們的尾巴各有各的.特點(diǎn)，那競(jìng)賽的項(xiàng)目有什么呢？

（六個(gè)問(wèn)題一起消失：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

誰(shuí)的尾巴短？

誰(shuí)的尾巴似乎一把傘？

誰(shuí)的尾巴彎？

誰(shuí)的尾巴扁？

誰(shuí)的尾巴最好看？）

2、師：趕快拼拼，有哪些競(jìng)賽項(xiàng)目？（先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最終請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。）

3、師：想不想聽(tīng)主持人讀一讀，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)與剛才小老師讀的有什么不一樣？（讀時(shí)突出問(wèn)句的句末語(yǔ)氣上揚(yáng)）

小結(jié)：為什么要在句末把聲音往上揚(yáng)呢，由于這個(gè)符號(hào)在提示我。（熟悉問(wèn)號(hào)）

同學(xué)試讀。

小結(jié)：我們讀這樣的問(wèn)句時(shí)，就是要把句子最終的部分讀得往上揚(yáng)，像讀二聲一樣。

五、學(xué)習(xí)答句部分

師：模特們還站在那兒。各位觀眾、各位評(píng)委，依據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目請(qǐng)公證地、仔細(xì)地、認(rèn)真地評(píng)一評(píng)。（同學(xué)上臺(tái)貼長(zhǎng)短扁彎最好看似乎一把傘等詞語(yǔ)卡片）

師：你們都同意這樣的評(píng)比結(jié)果嗎？假如不同意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦

1、男女生分讀問(wèn)句和答句。

2、表演朗讀

⑴抽生上臺(tái)表演朗讀。

⑵全班同學(xué)表演讀。

七、拓展運(yùn)用

師：比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物，還有許多動(dòng)物從四周八方趕來(lái)參賽。它們的尾巴在哪里呢？趕快找出來(lái)。

1、同學(xué)上臺(tái)給動(dòng)物貼尾巴。

2、說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

3、用誰(shuí)的尾巴（）？（）誰(shuí)的尾巴（）？的格式編兒歌。

八、總結(jié)本課，情感升華

1、總結(jié)：本節(jié)課，我們不但熟悉了許多動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，還熟悉了很多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師慶賀你們！

2、升華：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜愛(ài)小動(dòng)物了呢？讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和它們永久作伴侶！

九、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)云、公、車3個(gè)字

1、出示有田字格的小黑板。

2、指導(dǎo)同學(xué)觀看這三個(gè)字在田字格中的位置。

3、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，并范寫(xiě)。

４、同學(xué)描紅，練寫(xiě)。

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教學(xué)目標(biāo)

1、步在各種語(yǔ)言環(huán)境中熟悉本課12個(gè)漢字。（基點(diǎn)）

2、能夠在各種角色體驗(yàn)中正確、流利地朗讀課文，特殊是在問(wèn)句的朗讀上有所進(jìn)展。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

3、初步了解一些小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培育對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。（感情核心）。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)路徑

一、激發(fā)同學(xué)參加愛(ài)好，引入課堂教學(xué)活動(dòng)

1、今日森林王國(guó)要進(jìn)行的一場(chǎng)特殊的競(jìng)賽，你們猜猜看，小動(dòng)物們要比什么呢？（出示課題：比尾巴）

2、指名讀（師提示：巴輕聲）

3、集體把課題讀一遍。

4、看到比尾巴3個(gè)字，你有什么好方法再見(jiàn)面就能熟悉他們呢？

5、小結(jié)：很好，小伴侶懂得用部首加熟字或者看字像什么事物的方法來(lái)認(rèn)記，這些都是好方法，信任你們下次再見(jiàn)到這幾個(gè)字的時(shí)候肯定能很快認(rèn)出它們。

熱身預(yù)備，充分熟悉參賽選手。這場(chǎng)競(jìng)賽小動(dòng)物們還邀請(qǐng)我們班的小伴侶來(lái)當(dāng)裁判，你們情愿嗎？

小裁判們，瞧！參賽選手入場(chǎng)了！

課件出示：猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞

請(qǐng)裁判員們讀讀拼音，把參賽選手的名字叫正確。

選手們要去做熱身預(yù)備，請(qǐng)裁判宣讀選手名單。

你覺(jué)得那個(gè)動(dòng)物的名字特殊難叫？

哪個(gè)字讀得特殊好？還有兩個(gè)動(dòng)物的名字也有輕聲，誰(shuí)能找出來(lái)

松鼠

去掉拼音帽子你們還熟悉嗎？那老師點(diǎn)哪個(gè)，你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲怎么樣？

再請(qǐng)一列裁判宣讀。

齊讀。

三、參加活動(dòng)，充分宣讀競(jìng)賽項(xiàng)目

熟悉了參賽選手，裁判員們應(yīng)當(dāng)宣讀競(jìng)賽項(xiàng)目了。

1、展現(xiàn)競(jìng)賽項(xiàng)目的6個(gè)問(wèn)句，同學(xué)自由借助拼音嘗試?yán)首x。

反饋朗讀，要求讀正確，

2、同學(xué)自主發(fā)覺(jué)，體會(huì)問(wèn)句朗讀的方法。

3、小裁判們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話，你發(fā)覺(jué)了什么？

問(wèn)號(hào)像什么？帶問(wèn)號(hào)的句子該怎么讀呢，請(qǐng)你選一句讀一讀，然后提示大家讀問(wèn)句要留意什么？（隨機(jī)朗讀，加手勢(shì)讀）

你最想問(wèn)那句就問(wèn)哪句

最：我們班誰(shuí)的個(gè)子最高？請(qǐng)他讀。

誰(shuí)的聲音最響？

誰(shuí)的字寫(xiě)得最好？

彎：彎是怎么樣的？做做動(dòng)作看。什么也是彎彎的？

4、配上動(dòng)作試著問(wèn)──指名反饋（讀其中一小節(jié)）──同桌相互讀讀問(wèn)問(wèn)、

5、裁判員們已經(jīng)預(yù)備得不錯(cuò)了，該正式公布競(jìng)賽項(xiàng)目了（男女生對(duì)讀）。

四、樂(lè)觀評(píng)比，充分宣讀競(jìng)賽結(jié)果

1、裁判員們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)評(píng)比呢？四人小組爭(zhēng)論一下。

2、宣讀競(jìng)賽結(jié)果

我們來(lái)看看課文是怎么寫(xiě)的（大屏幕出示）請(qǐng)裁判員們好好預(yù)備一下，呆會(huì)兒我們進(jìn)行正式宣布。

師生一問(wèn)一答，老師板貼。

你對(duì)誰(shuí)的競(jìng)賽結(jié)果感愛(ài)好，就讀哪一句。（指讀評(píng)議發(fā)粘紙）

五、不同形式，充分朗讀課文

1、同學(xué)們，我們宣讀的競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)賽結(jié)果，就是我們語(yǔ)文書(shū)上第十課比尾巴、打開(kāi)書(shū)。

2、大家讀得真不錯(cuò)，老師也想跟你們協(xié)作著讀一讀；交換讀，這篇課文可好玩了，大家想想，我們還可以用哪種更好形式來(lái)讀讀這篇課文呢？

3、溝通（問(wèn)一句，讀一句）

4、指名兩人讀（一問(wèn)一答）；再來(lái)一組

5、和你的好伴侶讀讀問(wèn)問(wèn)，也可以和你的家長(zhǎng)合作讀。

6、溝通

7、裁判員們，你們辛苦了，來(lái)讓我們跟著音樂(lè)唱唱歌，做做動(dòng)作吧！

六、創(chuàng)設(shè)情景，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)公

1、獅王準(zhǔn)備把競(jìng)賽結(jié)果公告整個(gè)森林王國(guó)，可是馬虎的獅王，漏寫(xiě)了一個(gè)字、請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，補(bǔ)上這個(gè)公、這是給整個(gè)森林王國(guó)的動(dòng)物們看的，我們可要把字寫(xiě)好、（看_說(shuō)_范_寫(xiě)

2、校對(duì)，對(duì)的把布告貼到森林里來(lái)吧。

七、小結(jié)

我們參與了動(dòng)物的尾巴競(jìng)賽，那么我們小伴侶可以比什么呢？

個(gè)別讀課題輪讀集體讀。

選擇其中一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)用什么好方法記住它。

隨著課件的出示，叫小動(dòng)物的名字。

借助拼音自由讀動(dòng)物名字。

指名讀動(dòng)物名。

重點(diǎn)讀好松鼠、猴子、鴨子、兔子。

去掉拼音依據(jù)老師指的名字做動(dòng)作。

去掉拼音讀動(dòng)物名。

請(qǐng)六個(gè)裁判一人讀一句、（其他裁判認(rèn)真聽(tīng)，他們讀得對(duì)不對(duì)

開(kāi)小火車讀。

小裁判們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話，你發(fā)覺(jué)了什么？

說(shuō)說(shuō)問(wèn)號(hào)象什么。選一句讀一讀，然后提示大家讀問(wèn)句要留意什么？（隨機(jī)朗讀，加手勢(shì)讀）

最想問(wèn)那句就問(wèn)哪句

說(shuō)說(shuō)彎是怎么樣的？做做彎的動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)什么也是彎彎的？配上動(dòng)作試著問(wèn)──指名反饋（讀其中一小節(jié)）──同桌相互讀讀問(wèn)問(wèn)、

男女生對(duì)讀。

四人小組爭(zhēng)論評(píng)比結(jié)果。

自由讀1、2自然段。

師生一問(wèn)一答。

選讀3、4自然段的句子。

師生協(xié)作讀課文。

爭(zhēng)論其他協(xié)作方法。

指名兩人讀（一問(wèn)一答）。

和好伴侶讀讀問(wèn)問(wèn)，或跟家長(zhǎng)合作讀。

跟著《比尾巴》音樂(lè)唱唱歌，做做動(dòng)作。

觀看。

說(shuō)說(shuō)要留意什么。

仔細(xì)寫(xiě)。

張貼布告。

說(shuō)說(shuō)跟小伴侶比什么。

當(dāng)個(gè)別讀沒(méi)能把巴讀準(zhǔn)時(shí)，提示她同學(xué)更正，或老師直接指正。

比提示：請(qǐng)你比一比左右一樣嗎？

課件上點(diǎn)紅問(wèn)號(hào)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？

假如同學(xué)說(shuō)不出來(lái)，老師就讀陳述句和問(wèn)句，讓同學(xué)比較著聽(tīng)聽(tīng)。

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好

讀準(zhǔn)比尾巴重點(diǎn)住準(zhǔn)輕聲巴。

用喜愛(ài)的方法記住比尾巴三個(gè)字。

讀正確6個(gè)動(dòng)物名字。

重點(diǎn)攻破讀音難點(diǎn)猴子、鴨子、兔子、松鼠

形象識(shí)記。

正確朗讀問(wèn)句。

自主發(fā)覺(jué)，體會(huì)問(wèn)句朗讀的方法。攻破句子朗讀的難點(diǎn)，培育自主學(xué)習(xí)的力量。

關(guān)心理解彎、最。

鞏固問(wèn)句朗讀。

讀正確1、2自然段。

生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、同學(xué)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。利用不同形式，充分朗讀課文。

創(chuàng)設(shè)情景，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)好公。

引導(dǎo)同學(xué)與同學(xué)比學(xué)習(xí)，比健康等等。

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。熟悉1種筆畫(huà)：撇折，熟悉兩個(gè)偏旁八和鳥(niǎo)。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、熟悉12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀好文中的問(wèn)句。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。

【教學(xué)預(yù)備】

生字卡片、課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

師：咱們班的小伴侶始終都很聰慧，今日朱老師特意帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)給大家猜！情愿嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師把謎面說(shuō)完再舉手回答，好嗎？

謎語(yǔ)1：三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。（課件：兔子圖片）熟悉生字兔子。

謎語(yǔ)2：小老鼠，真驚奇，降落傘，隨身帶。（課件：松鼠圖片）熟悉詞語(yǔ)松鼠。

謎語(yǔ)3：腦袋聰慧，手腳靈活，喜愛(ài)爬樹(shù)，最愛(ài)吃桃。（課件：猴子圖片）熟悉詞語(yǔ)猴子。

師：看到大家表現(xiàn)這么棒，公雞、孔雀、鴨子也趕過(guò)來(lái)湊喧鬧了，跟它們打個(gè)招呼吧！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：公雞、孔雀、鴨子。

動(dòng)物們今日要進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，想請(qǐng)大家做評(píng)委，可它們比什么呢？猜猜看。（課件：比尾巴）板書(shū)課題

二、學(xué)習(xí)生字

1、觀看圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（相機(jī)出示生字卡片：短、把、扁、最）

2、學(xué)習(xí)生字

⑴指名讀卡片上生字

⑵請(qǐng)讀得好的孩子當(dāng)小老師帶讀

⑶齊讀生字

3、識(shí)記字形，學(xué)習(xí)部首：“矢”字部、“曰”字頭

４、說(shuō)“短”、“扁”的反義詞

５、認(rèn)讀生字（課件：不帶拼音的生字）

三、學(xué)習(xí)課文

1、師：動(dòng)物們究竟比尾巴的什么呢？請(qǐng)看大屏幕（課件：出示前三問(wèn)句）

2、指