小學(xué)《大象博士請(qǐng)助手》語(yǔ)文課件

，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著注意力，提高學(xué)習(xí)情緒，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)享的小學(xué)《大象博士請(qǐng)助手》語(yǔ)文課件大、讀美、讀活，讓學(xué)生在讀中經(jīng)歷獨(dú)特的情感體。小貓的言行，懂得大象博士錄取小貓(2)有感情地朗讀課文，表演小貓參加考試的過(guò)程。?第1頁(yè)共12頁(yè)第2頁(yè)共12頁(yè)三、學(xué)習(xí)課文第1—2段。來(lái)，讀一讀。還四、學(xué)習(xí)課文第6—7段。2、為什么要錄取小貓?(1)用一句話(huà)概括。(2)你從哪里看出來(lái)的?(3)表演、配音(4)小記者采訪(fǎng)。(5)再讀。(要求有感情地朗讀)五、學(xué)習(xí)課文3—5段。、大象博士為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的.?5、大象博士看了非常不滿(mǎn)意，會(huì)有怎樣的動(dòng)作和表情呢?六、再次學(xué)習(xí)課文第7段。1、怎么考也不考就錄取了?考過(guò)了?考什么?小猴、小兔、小熊它們知道嗎?2、小猴、小兔、小熊它們會(huì)怎么想呢?(想象、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練)第3頁(yè)共12頁(yè)1、招聘會(huì)到現(xiàn)在，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大象博士選助手的條件是什么?你夠格嗎?2、今天黃老師的助手，想請(qǐng)你們來(lái)選，你認(rèn)為自己夠格嗎?為什么?士請(qǐng)助手》的故事講給別人聽(tīng)。2、語(yǔ)文課中要有單一的語(yǔ)言訓(xùn)練，使學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)夯實(shí)，但也要有綜合因此，在本課教學(xué)中，有單一訓(xùn)練，如門(mén)后的舉動(dòng)，也安排綜合訓(xùn)練，如：寫(xiě)成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。并理解表示動(dòng)作的詞。讀課文。教學(xué)片斷(一)1、大象博士最后錄取誰(shuí)當(dāng)助手?后一貓當(dāng)助手。)這里的“我”是誰(shuí)?把它代進(jìn)去讀(3)能不能把詞語(yǔ)的次序換一換而意思不變?句式訓(xùn)練(讓學(xué)生自由說(shuō)，有幾種說(shuō)法?兩種?三種?再請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō))用“把”字句、“被”字句、第4頁(yè)共12頁(yè)2、為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的?，把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句(1)自學(xué)一劃詞句一讀句子。(2)集體反饋：一句一句讀。(3)朗讀指導(dǎo)，這些句子該怎么讀?大象博士看了非常不滿(mǎn)意，會(huì)有怎樣?教學(xué)片斷(二)段課文，劃出寫(xiě)小貓動(dòng)作的詞。及時(shí)反(1)朗讀這段課文，邊讀邊在座位上表演。(2)用自己的話(huà)說(shuō)是怎么進(jìn)來(lái)的，用上圈出來(lái)的動(dòng)詞。(1)請(qǐng)學(xué)生演小貓，其余的同學(xué)演大象博士。大象博士一起說(shuō)：“請(qǐng)小貓進(jìn)來(lái)吧！”(表演開(kāi)始)評(píng)一評(píng)：大象博士，你們對(duì)這只小貓滿(mǎn)意嗎?它是怎么進(jìn)來(lái)的?(用上圈出(2)對(duì)這么文明有禮貌的小貓，大象博士，你想對(duì)它說(shuō)句什么話(huà)?趕快寫(xiě)教學(xué)片斷(三)1、怎么考也不考就錄取了?考過(guò)了?考什么?小猴、小兔、小熊它們知道嗎?哪兒看出來(lái)的?(理解“等急、齊聲”)齊讀這一般。2、小猴、小兔、小熊它們會(huì)怎么想呢?(想象、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練)3、(師小結(jié))同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，通過(guò)讀讀、劃劃、想想、說(shuō)說(shuō)、演演的第5頁(yè)共12頁(yè)們似乎忘記了什么，金錢(qián)的地位是日趨攀，我想到了讓學(xué)生了解中國(guó)的禮儀，了解明禮貌有哪些為人們所頌揚(yáng)至今，銘刻心明禮貌的。尋找自己在文明禮貌方面的知識(shí)面，又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，從1、理解課文第3段——第7段，讀懂“沖撞跳踢輕輕推扶放走鞠躬您好”(一)復(fù)習(xí)引入出來(lái)：笑瞇瞇哈哈大笑靜推輕輕推扶齊聲讀“大象博士請(qǐng)助手”2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第12自然段，一起有感情的讀一讀，你們瞧！都有誰(shuí)等在門(mén)口了?收“一名”助手啊，今天的競(jìng)爭(zhēng)可真(二)學(xué)習(xí)第3-6段2、小猴，小兔，小熊，小貓是怎么進(jìn)去的?讀讀課文，劃出句子，指名第6頁(yè)共12頁(yè)4、誒呀，他們可真性急啊，誰(shuí)能讀出小動(dòng)物門(mén)現(xiàn)在的心情來(lái)?指名讀，互動(dòng)詞，和其他小動(dòng)物比一比，你能發(fā)現(xiàn)6、師生分讀3-6段(三)學(xué)習(xí)第7段?做做動(dòng)作吧！6、大象博士要錄取了()，這怎么回事啊，還沒(méi)考試呢！，小動(dòng)物們就都明白了，是不是(四)總結(jié)練習(xí)《大象博士請(qǐng)助手》教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)羽字旁；讀寫(xiě)助手等7個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)用等候、齊2、會(huì)照樣子給句子換一個(gè)說(shuō)(寫(xiě))法。3、會(huì)流利地朗讀課文，表演課得行為要文們歡迎，大家稱(chēng)他為大象博士。這位大象助手。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的第7頁(yè)共12頁(yè)第8頁(yè)共12頁(yè)。課文寫(xiě)了大象博士要請(qǐng)一位助手，()、()、()和()前來(lái)考試，結(jié)果大象博士請(qǐng)了()。5、指名讀一讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物來(lái)了呢？他們?cè)趺醋觯?)正在()。()、()、()和()都在吃飯。第9頁(yè)共12頁(yè)說(shuō)課文講了一件什么事，然后說(shuō)說(shuō)你博士為什么錄取小貓，而不錄取其他的小動(dòng)物；以及大象博士考試考了什么。因此，我便直接學(xué)習(xí)課文3-6節(jié)，讓學(xué)生你看了有什么感受，如果你是大象博士，你會(huì)選圈出一些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。學(xué)生表演得很好，動(dòng)詞也博士為什么錄取小貓當(dāng)助手，懂得行為要講2、完成課后題2。3、讀一讀1、2兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)主要講了什么/4、導(dǎo)入：那么，大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手呢？接著學(xué)習(xí)課文3-7第10頁(yè)共12頁(yè)了一樣，誰(shuí)能概括起7、齊表演朗讀3-6節(jié)課文。4)、說(shuō)話(huà)練習(xí)：大象博士哈哈大笑：已經(jīng)已經(jīng)考過(guò)了。你們的()就是考試。小猴()，行為粗野，沒(méi)有禮貌；小兔()小熊()。我錄取小貓當(dāng)助第11頁(yè)共12頁(yè)手。小貓()多有禮貌啊！由于這節(jié)課內(nèi)容與上一節(jié)課對(duì)調(diào)了。因此教學(xué)時(shí)我安排