初中英語(yǔ)-Module 2 Unit 2 I can run really fast .教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module2Unit2Icanrunreallyfast教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：聽說(shuō)讀寫本單元的單詞和短語(yǔ)。mise.fast.fit.Just.ball.game.team.best.score.tidy.sure.everybody.justlike.beautiful能力目標(biāo)：1）能夠讀懂競(jìng)選班委的閱讀材料2）能夠表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)并且撰寫競(jìng)選班委的演講稿。情感目標(biāo)：肯定自我，增強(qiáng)自信心以及主人翁的意識(shí)積極為班級(jí)服務(wù)的精神。（我行，我能行，我一定行?。┒?、重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn)：利用老師提示的閱讀方法讀懂關(guān)于競(jìng)選班委的演講辭。難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言撰寫競(jìng)選班委的演講稿。三、教學(xué)過(guò)程:Step1Warming-upLetthestudentswatchavideo,thenask:whoishe?Thestudentsanswer:HeisObama.Whatishedoing?Heisrunningforapresident(helpthestudentsanswer)Yes,hewantstomakehiscountrybeautifulandstrong.Nowyouhaveachancetobeourmonitorinourclass.Whichwouldyouliketobe?Theclassmonitor,PEmonitor,thecleaningmonitor,Englishmonitorormathmonitor?Andwhy?(Firstaskseveralstudentstomakeamodel,askthemtopracticeit)Step2Workinpairs,askandanswerthequestions.A:Whichmonitorwouldyouliketobe?B:Iwouldliketobeaclassmonitor/PEmonitor/cleaningmonitor/Englishmonitor/mathsmonitor.A:Whydoyouwanttobeit?B:BecauseI……Step3Reading.1.Listenbeforereading:Theteacherplaytherecording,thestudentslistenandanswer1)Howmanymonitorsarethere?2)Whatarethey?Fastreading:2.Askthestudentstoreadthroughthepassageandanswerthequestions1)Whataretheydoingnow?2)WhichmonitordoesLinglingwanttobe?3)WhichmonitordoesDamingwanttobe?4)WhichmonitordoesTonywanttobe?Carefulreading3.Readtheparagraph1andcheck(√)thetruesentences.1)Shegetsonwellwitheveryone.()2)Sheworkshard.()3)Shedoesn’tdowellatschool.()4)Sheisn’tkind.()5)Shecanevenhelpteachers.（）4.Readandfindoutwhatarelingling’sadvantages(優(yōu)點(diǎn))Thestudentsdiscussingroupsandthenshowtheanswers,thenletthestudentsreaditloudly.（呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖）5.Readtheparagraph2andanswerwhatkindofpersonDamingis?(呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生核對(duì)答案)6.ReadPara.3andfillintheblanks.Askthestudentsunderstandthemainideaanddoit)thenletthestudentsreaditloudly.7.Readthewholepassageanddiscussingroups:Howmanystepsisthespeechonhowtorunforamonitordividedinto/Whatarethey/Howtoexpressit?(Showtheanswersandcheckthem)Step4Sayafterreading:Lookthepicturesandretelloneofthemonitors.Step5Writeaftersaying:學(xué)校的藝術(shù)節(jié)快到了，為了保證我們班取得好的成績(jī)，現(xiàn)選舉一名文娛委員（musicmonitor)幫助老師并指導(dǎo)同學(xué)們的訓(xùn)練。（小組內(nèi)每人寫一份發(fā)言稿，小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)選出最合適的人選上臺(tái)展示）Step6：Summary:First,letthestudentsthinkaboutwhatwehavelearnedandletseveralstudentstalkaboutthem,(幻燈片展示本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生朗讀并盡快記住)Step7：Doexercises.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成下列句子。1.Areyou________________(樂(lè)意)helpothers?2.I’vegotasweater,________________(正像)yours.3.WangLinglingoften________________(打掃衛(wèi)生)athome.4.Kate________________(擅長(zhǎng))singing,buthersisterisn’t.5.ZhengShuangcan________________(與某人相處融洽)herclassmates。6.__________________（選我當(dāng)）yourmonitor用括號(hào)里面單詞的適當(dāng)形式填空：7.Iwouldlike________(be)ateacher.8.Ipromise___________（help)you.9.Wecangetthe_____(good)score(Askthestudentsfinishthembythemselves,thenshowtheanswers.)Step8:Homework:1.Rememberthewordsandexpressions.（B）2.Writedownapassageonhowtobeamonitorthatyouwouldliketobe.（Ａ）Step9:老師寄語(yǔ)：Ifyouwant,Ithinkyoucan,besuretobelieveyourself(相信自己）andyoucanbethebest!Forourclass,comeon!（Playthesong“Ibelieve”,andletthestudentssingafterit）M2U2Icanrunreallyfast學(xué)情分析初一下學(xué)期的學(xué)生們彼此雖然比較熟悉，但是還不一定了解的很深入。本單元“競(jìng)選班委”很好迎合了此時(shí)此刻學(xué)生們希望進(jìn)一步增強(qiáng)了解和彰顯個(gè)性的心理需求，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生們的生活可謂息息相關(guān)，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)關(guān)心并且討論這一話題，通過(guò)聽說(shuō)讀寫等活動(dòng)，真正學(xué)會(huì)用語(yǔ)言去做事情，即學(xué)以致用。Icanrunreallyfast教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)讀寫課，我從奧巴馬競(jìng)選總統(tǒng)視頻開始切入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀訓(xùn)練，從評(píng)測(cè)練習(xí)來(lái)看，效果很好，學(xué)生氣氛活躍，熱情高漲，老師上課有激情，設(shè)計(jì)任務(wù)層次性強(qiáng)，易操作，最后用一首歌結(jié)尾，緊扣本節(jié)課的主題，加深了學(xué)生的印象建議不要漏掉復(fù)述課文這一環(huán)節(jié)，最后說(shuō)后練環(huán)節(jié)應(yīng)該為讓學(xué)生寫最愿意干的班委，從而讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，增加學(xué)生的參與度，小組討論沒(méi)有真正落到實(shí)效，小組分配應(yīng)再合理些。M2U2Icanrunreallyfast教材分析本單元的話題“競(jìng)選班委”是中國(guó)學(xué)生非常熟悉的一個(gè)話題，在我們的班級(jí)里，有著大大小小的班干部，每個(gè)班委都有一定的職責(zé)，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活提供便利和服務(wù)。課文形式是學(xué)生的班委競(jìng)選詞，每個(gè)人選出自己要參選的職務(wù)和自己的優(yōu)勢(shì)，號(hào)召大家選自己。通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都彼此的能力和愛好有了深入的了解，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了競(jìng)選班委的課文之后，學(xué)生們應(yīng)該可以根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言學(xué)出自己的文段，教師可以采用任務(wù)型教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生愉快的、積極地、高效的對(duì)新學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行感知、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，努力使這節(jié)課具有交際性、實(shí)用性、趣味性和科學(xué)性。本節(jié)課的重點(diǎn)是用多種閱讀方法讀懂關(guān)于競(jìng)選班委的文章，難點(diǎn)是語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)：撰寫關(guān)于競(jìng)選班委的演講詞。在教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生多層閱讀，從而提高閱讀能力，也為語(yǔ)言輸出做好鋪墊。M2U2Icanrunreallyfast評(píng)測(cè)效果分析大部分同學(xué)能掌握本課的短語(yǔ)及句子，獨(dú)立完成練習(xí)題目，效果較好。第一題錯(cuò)的多有2、6、14、16，固定搭配記憶不夠扎實(shí)，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。第二大題中的易錯(cuò)題是第四個(gè)，沒(méi)有運(yùn)用單三的形式，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)及時(shí)復(fù)習(xí)。M2U2Icanrunreallyfast評(píng)測(cè)練習(xí)一、翻譯下列短語(yǔ)：1.新學(xué)期開始__________________2.愿意成為…__________________

3.與…相處得好__________________4.努力工作__________________5.樂(lè)意去做某事__________________6.幫助別人

__________________7.選擇某人作為…_______________8.承諾做…________________9.想成為…

________________

10.跑得快

_______________11.在球賽上__________________12.打球賽__________________13.擅長(zhǎng)于…__________________

14．得分最高

__________________15.在校隊(duì)打籃球_________________16.幫助某人搞清潔________________17.干凈整潔的房子__________________18.確信_(tái)_________________19.就好像

__________________

20.使…漂亮__________________二、翻譯句子1.我與全班同學(xué)都相處得很好。I_____________________alltheclassmatesinourclass.2.我想成為班長(zhǎng)，請(qǐng)選我。I________________theclassmonitor,Pleasechooseme.3.Tom總是樂(lè)意幫助別人。Tom______always_____________help___________.4.Sam在家經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。Samoften__________hismother______________athome.5.我兄弟擅長(zhǎng)于踢足球。Mybrother___________________football.6.選我做體育委員，我會(huì)使大家都健康。_________me________thePEmonitor,Ican________everyone_________.M2U2Ica