初中英語-U5 The Spirit of Christmas教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課后反思：在這節(jié)課中，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動，反思整個教學(xué)過程，我認(rèn)為成功的地方是：教師巧設(shè)問題，循序漸進(jìn)，并讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)靈感，暢所欲言，學(xué)生各方面的能力都獲得了發(fā)展，具體體現(xiàn)在：1、創(chuàng)設(shè)高效的情景，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。實(shí)踐證明，一個高效的情景可以使人的智慧充分得到發(fā)揮，因此，教師必須讓學(xué)生意識到自己和教師是平等的,并且鼓勵學(xué)生積極探索，只有在這種氛圍中，學(xué)生才會感到心理的安全和自由，才會積極主動，生動活潑地觀察思考。2、小組合作，激起了學(xué)生的創(chuàng)新能力小組合作是新課程背景下學(xué)生的一種有效的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組里交流自己的意見，并把自己的成果展示給其他組，這種以學(xué)生為主進(jìn)行的小組合作，能有利地激起學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思路。如何讓小組合作更高效是值得研究的問題所在。3、教學(xué)設(shè)計由易到難，科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，比較注重學(xué)生的認(rèn)知心理，學(xué)生聽、說、讀、寫的能力都得到了訓(xùn)練。但在整節(jié)課的教學(xué)過程中，不免還有些不足之處，值得反思：1、學(xué)生的語言訓(xùn)練活動層次不高，只有語言形式上的操練形式不夠豐富，達(dá)不到語言交際的層次，交際面有時過窄，很難照顧到全部學(xué)生。2、如何正確處理學(xué)生能力培養(yǎng)和考試成績的關(guān)系也是一個難題。怎樣才能更好的達(dá)到相輔相成？如何把握兩者的方向需要一段時間和努力才行。Unit5ThespiritofChristmasSectionB(2a-3a)泰安六中Teachingsteps1.Warmup.EnjoysomepicturesaboutChristmas.2.TaskOne:CheckthestudentshowmuchtheyknowaboutChristmas.Readpara1andfindtheanswer._______________________________isthetruemeaningofChristmas.3.TaskTwo:Fastreadingandfinishthetasks.4.TaskThree:Carefulreading1）.ReadPara.2-3andfillintheblanks.One________Two________Three______2）.Watchthevideosandanswerthequestionsafterreadingpara2.3）.Watchandfindtheanswersafterreadingpara3.MatchthesentenceswiththreeGhosts4）.Whatcanyouinferbeforewatching?ReadPara.4andfindtheanswers.5.TaskFourGroupworkIngroupsoffour,makeaconversationbetweenthethreeghostsandScrooge.Ghost1Ghost1:I’mtheGhostofChristmasPast(語氣慢并且恐怖感)Scrooge:Whydoyouvisitme?Ghost1:Well,because_______sad.Iwantto_______Scrooge:Oh!I_____sohappyas________Whatahappybaby!（說出你的情感來）Ghost2Ghost2:Well,I’mtheGhostofChristmasPresent.Doyouknow_____________?Scrooge:Oh!Everyone______________,evenpoorpeople.Whatalonelyman!Ghost3Ghost3:Hey,I’mtheGhostofChristmasYettocome.Iwantto___________________Scrooge:Ah!Thatman______________,butnobodycaresGhost3:Hi,it’syou!Scrooge:MyGod!Whatapoorman!I______change________!6.TaskFive:Showyourself.Actout.7.TaskSix:情感升華：ThespiritofChristmasisspreadingloveandjoy!Whatshouldwedo?Thankyou!Our…8.Homework：1.Watchthemovie<ThespiritofChristmas>.2.LearnhowtointroduceMid-AutumnFestivalaccordingtothemindmap.八年級Unit5TheSpiritofChristmas教學(xué)簡評王愛玲王老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，科學(xué)合理。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。導(dǎo)課利用圣誕圖片自然導(dǎo)出圣誕節(jié)相關(guān)知識，然后通過故事進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)，緊接著有利用相關(guān)視頻進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。視頻的目的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課文的整體教學(xué)中，充分利用標(biāo)題和圖畫，然后又采取了整體認(rèn)讀，細(xì)讀的方法。閱讀小貼士的使用好。最后結(jié)合視頻對本單元的內(nèi)容讓學(xué)生展開討論，進(jìn)行升華。在整節(jié)課的教學(xué)中，老師真正做到了引領(lǐng)的作用，把課堂還給了學(xué)生，通過設(shè)計各種各樣的問題。以及不同的解決方法讓孩子們主動積極的投入到學(xué)習(xí)中，師生關(guān)系融洽。當(dāng)然個別環(huán)節(jié)對于孩子們來說稍微顯困難?？梢栽谡n下同學(xué)們通過查資料和討論進(jìn)一步領(lǐng)會學(xué)習(xí)。這就是我的一點(diǎn)看法，不當(dāng)之處請指正。觀課記錄表時間2015.5.20年級八年級觀課者孫連玉執(zhí)教者內(nèi)容Unit5SectionB學(xué)校觀課維度師生互動量表

觀察點(diǎn)師生互動過程記錄1.教師提出描述性問題8次，判斷性問題7次。2..學(xué)生解決理解性問題6次，3.整節(jié)課師生互動7次，生生互動2次，小組互動1次。4.課上，教師通過問題對互動過程推進(jìn)了11次，利用評價推進(jìn)了8次，5.課上師生間的言語互動30秒以下8次，30秒以上6次。6.教師對學(xué)生的態(tài)度，熱情12次，冷漠和忽視的態(tài)度沒有。7.在互動管理中，有效調(diào)控11次，放任調(diào)控沒有?？偨Y(jié)反思從師生互動的角度來觀察王老師執(zhí)教本課，結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)，有以下發(fā)現(xiàn)：王老師主要以問題推進(jìn)互動為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的感知，體會文章內(nèi)容。課上，王老師精心設(shè)計了15次提問，這些問題圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，學(xué)生時刻有明晰的目標(biāo)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。本節(jié)課，師生互動的時間已超過30秒以上，給學(xué)生提供了充分思考的時間。縱觀整節(jié)課，師班之間、師生之間、生生之間圍繞問題的解決展開了充分的互動；通過有效的組織調(diào)控，學(xué)生始終處于交流研討狀態(tài)，高質(zhì)量地完成本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，這也反映出王老師獨(dú)到的教育機(jī)智和處理師生互動問題的藝術(shù)與技巧。從觀察數(shù)據(jù)來看，整節(jié)課生生之間的互動較少，比如學(xué)生提出的問題盡量讓學(xué)生自己先去思考，要讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考的過程。課上學(xué)生遇到困難能主動尋求幫助的次數(shù)為零次，也說明學(xué)生學(xué)得仍然比較被動。英語觀課表觀課記錄表時間2015.5.20年級八年級觀課者彭煥文執(zhí)教者內(nèi)容

Unit5SectionB學(xué)校觀課維度關(guān)注教師行為觀察點(diǎn)學(xué)生獨(dú)立思考、自主活動、小組合作、交流匯報和自主解決問題。過程記錄主要教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣2分鐘小組活動解決問題23分鐘拓展應(yīng)用體驗價值10分鐘總結(jié)延伸提煉升華3分鐘課堂達(dá)標(biāo)7分鐘總結(jié)反思教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者,通過觀察王老師的課堂教學(xué)中的教師行為,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。1.導(dǎo)課簡練，自然。2.設(shè)計問題突出重點(diǎn)，能有效的組織學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。3.面向全體學(xué)生，絕大多數(shù)的學(xué)生能積極參與教學(xué)活動。4.能適時進(jìn)行師生評價，較好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5.課堂上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，也提高了學(xué)生的語言表達(dá)水平。6.在教學(xué)中，教師較好地處理好了學(xué)習(xí)知識與發(fā)展能力，語言操練與語言運(yùn)用的關(guān)系?；顒釉O(shè)計促進(jìn)了學(xué)生的說話與寫作等素質(zhì)的綜合發(fā)展。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起語言教學(xué)中的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欲望王老師的課，充分體現(xiàn)了他的備課的精心，教學(xué)的細(xì)心，以及對新課標(biāo)的領(lǐng)悟力。各部分的環(huán)節(jié)時間恰當(dāng)，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。英語觀課表觀課記錄表時間2015.5.20年級八年級觀課者婁延貞執(zhí)教者內(nèi)容

Unit5SectionB學(xué)校觀課維度

關(guān)注學(xué)生行為觀察點(diǎn)學(xué)生獨(dú)立思考、自主活動、小組合作、交流匯報和自主解決問題。過程記錄1.獨(dú)立思考3次，用時6分鐘。2.自主活動5次，用時10分鐘。3.小組合作1次，用時10分鐘。4.匯報1次，用時5分鐘。總結(jié)反思王老師在本堂課中，注重了學(xué)生的交流匯報環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，老師巧妙的利用圣誕圖片，讓學(xué)生就這一話題展開討論，并且進(jìn)行了展示。鍛煉了學(xué)生使用英語來表達(dá)的能力，學(xué)以致用。另外老師還注重了，利用相關(guān)視頻對學(xué)生進(jìn)行了閱讀的指導(dǎo)，首先是根據(jù)視頻和文本進(jìn)行了大膽的預(yù)測，然后，又進(jìn)行了整體閱讀了解文章大意，最后進(jìn)行分段細(xì)讀。并且環(huán)環(huán)相扣，效果非常好。學(xué)生在本堂課中，積極回答問題，做到了獨(dú)立思考，很好的配合了老師講解，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。英語觀課表觀課記錄表時間2015.5.20

年級

八年級觀課者李翠鳳執(zhí)教者

內(nèi)容Unit5SectionB學(xué)校觀課維度教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度觀察點(diǎn)教學(xué)流程設(shè)計過程記錄教師利用相關(guān)的圖片自然導(dǎo)課。通過圖片，語境學(xué)習(xí)單詞課文整體教學(xué)，小組活動，對課文深化理解，學(xué)以致用?？偨Y(jié)反思教師制定的教學(xué)目標(biāo)是：1.Masterthewordsandphrasesofthispart.Understandthepassageandlearnsomeskillsofreading.ImprovethespiritofChristmas.王老師的單詞學(xué)習(xí)是放在語境中來學(xué)習(xí)，學(xué)生易理解掌握。并且通過游戲來復(fù)習(xí)鞏固。課文的教學(xué)是通過整體教學(xué)法來學(xué)習(xí)的，學(xué)生不及理解了這篇文章而且學(xué)到了閱讀理解的方法。學(xué)生的練習(xí)達(dá)標(biāo)度是很高的。最后通過小組合作和匯報基本上完成了目標(biāo)3，不過目標(biāo)3對于初中孩子來說難度有點(diǎn)偏大。Uint5TheSpiritofChristmas1、語言技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽、說、讀、寫”的技能，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)情景中的一些類似問題，并能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新舊知識解決問題，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽根據(jù)自己的語言基礎(chǔ)能力，就如何幫助周圍的人，如何實(shí)踐圣誕節(jié)的真諦進(jìn)行討論。2、情感目標(biāo)：1）激發(fā)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于接受新事物，勇于嘗試體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。2）培養(yǎng)學(xué)生良好交往意識與人為善。3、教學(xué)策略本單元的主題是談?wù)摴?jié)日，教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到事半功倍的效果。閱讀設(shè)計思路：快讀(FastReading)——精讀(IntensiveReading)——操練(Practising)——鞏固(Consolidation)。U5TheSpiritofChristmas本節(jié)課所設(shè)計的效果基本達(dá)到，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。主要有以下幾個方面值得進(jìn)一步完善：在問答環(huán)節(jié)，通過小組合作，學(xué)生怎樣才能更好更快地找到答案，同時在輸出英語的時候能提前解決存在的發(fā)音等幾個問題。視頻的運(yùn)用如何達(dá)到更好的效果，先看視頻，再讀文字還是先讀文字再看視頻？如何更好地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是重中之重。角色扮演環(huán)節(jié)怎樣才能更好地體現(xiàn)出效果，這就需要本環(huán)節(jié)既要備教材，備方法還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，三者缺一不可。4.學(xué)生的語言訓(xùn)練活動層次不高，只有語言形式上的操練，達(dá)不到語言交際的層次，交際面有時過窄，很難訓(xùn)練到全部，基礎(chǔ)差的學(xué)生往往答不上口，只在一邊看熱鬧?？傊绾胃玫恼{(diào)動學(xué)生的積極性？讓學(xué)生敢站起來，敢說出英語并且通過小組合作更好地展示自我。這是值得研究的方向所在！Uint5TheSpiritofChristmas1、教材內(nèi)容分析這篇文章主要介紹了外國的圣誕節(jié)，以及《圣誕歡歌》這本書中的故事，斯魯克奇的吝嗇以及最后他的認(rèn)識和改變。讓學(xué)生掌握圣誕節(jié)的真諦。2、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)：（1）重點(diǎn)詞語：Christmas

lie-lay-lain

novel

eve

dead

business

punish

warn

endup

presentwarmth

spreadthespiritof

theimportanceof（2）重點(diǎn)語法：賓語從句教材難點(diǎn)：（1）找到圣誕節(jié)的真諦（2）讀懂課文中的故事（二）教學(xué)目標(biāo)：1、語言知識目標(biāo)：1）掌握并能靈活運(yùn)用本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯2）掌握賓語從句的用法2、語言技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽、說、讀、寫”的技能，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)情景中的一些類似問題，并能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新舊知識解決問題，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽根據(jù)自己的語言基礎(chǔ)能力，就如何幫助周圍的人，如何實(shí)踐圣誕節(jié)的真諦進(jìn)行討論。3、情感目標(biāo)：1）激發(fā)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于接受新事物，勇于嘗試體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。2）培養(yǎng)學(xué)生良好交往意識與人為善。二、教學(xué)策略本單元的主題是談?wù)摴?jié)日，教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到事半功倍的效果。閱讀設(shè)計思路：快讀(FastReading)——精讀(IntensiveReading)——操練(Practising)——鞏固(Consolidation)。Unit5ThespiritofChristmasSectionB(2a-3a)泰安六中Teachingsteps1.Warmup.EnjoysomepicturesaboutChristmas.2.TaskOne:CheckthestudentshowmuchtheyknowaboutChristmas.Readpara1andfindtheanswer._______________________________isthetruemeaningofChristmas.3.TaskTwo:Fastreadingandfinishthetasks.4.TaskThree:Carefulreading1）.ReadPara.2-3andfillintheblanks.One________Two________Three______2）.Watchthevideosandanswerthequestionsafterreadingpara2.1.JacobMarleywas______________,becausehewas_______________likeScrooge.2.DoesMarleywanttohelpScrooge?Howdoyouknow?3）.Watchandfindtheanswersafterreadingpara3.MatchthesentenceswiththreeGhosts①Heisdead,butnobodycares.Ghost1②Hishappierdaysasachild.Ghost2③OthersarehappytospendChristmas.Evenpoorpeople.Ghost34）.Whatcanyouinferbeforewatching?ReadPara.4andfindtheanswers.5.TaskFourGroupworkIngroupsoffour,makeaconversationbetweenthethreeghostsandScrooge.Ghost1Ghost1:I’mtheGhostofChristmasPast(語氣慢并且恐怖感)Scrooge:Whydoyouvisitme?Ghost1:Well,because_______sad.Iwantto_______Scrooge:Oh!I_____sohappyas________Whatahappybaby!（說出你的情感來）Ghost2Ghost2:Well,I’mtheGhostofChristmasPresent.Doyouknow_____________?Scrooge:Oh!Everyone______________,evenpoorpeople.Whatalonelyman!Ghost3Ghost3:Hey,I’mtheGhostofChristmasYettocome.Iwantto___________________Scrooge:Ah!Thatman______________,butnobodycaresGhost3:Hi,it’syou!Scrooge:MyGod!Whatapoorman!I______change________!6.TaskFive:Showyourself.Actout.7.TaskSix:情感升華：ThespiritofChristmasisspreadingloveandjoy!Whatshouldwedo?Thankyou!Our…8.Homework：1.Watchthemovie<ThespiritofChristmas>.2.LearnhowtointroduceMid-AutumnFestivalaccordingtothemindmap.Uint5TheSpiritofChristmas本課設(shè)計的基本理念：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神、突出語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的理念。課型：閱讀課一、教材分析（一