有關(guān)數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿范文

有關(guān)數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿范文有關(guān)數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿范文數(shù)學(xué)是一門比較抽象的科目，以數(shù)學(xué)為課題做課前演講怎么比較容易呢。有關(guān)數(shù)學(xué)的課前三分鐘的有哪些呢?下面是為你的內(nèi)容，希望對你有幫助。敬的教師、親愛的們：大家好，今天我給大家講一個興趣數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒有答復(fù)卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜?”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢?！彼肓讼胝f：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”歐拉和馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進(jìn)籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少?”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，15×2×2=60只?！蓖砩?，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇,這兒有個切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮。”歐拉為難的說：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢?”馬克提示著在臺上畫了個三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了!”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮!”歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感慨道：“中處處有數(shù)學(xué)!”我的故事講完了，謝謝大家!尊敬的各位教師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我演講的故事是《愛考慮的“數(shù)學(xué)王子”高斯》。在德國的一個農(nóng)村，有一個貧困的農(nóng)民家庭。爸爸是小店的伙計(jì)，媽媽是石匠的女兒，他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才。有一次，父親幫老板算幾個工人的工資，忙得他滿頭大汗，才得出一個數(shù)字。誰知剛滿四歲的小高斯悄悄地告訴他數(shù)字算錯了。父親驚訝極了，重新驗(yàn)算后，果然是小高斯說得對。真奇怪，也沒人教他，他是從哪兒學(xué)來的呢?小高斯上了，在這里有一位從城里來的算術(shù)教師。他不愿意大老遠(yuǎn)來教這群鄉(xiāng)下笨孩子，所以總是發(fā)脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發(fā)完脾氣后，在黑板上寫下了一個長長的算式，邊寫邊說：“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和，算不好不準(zhǔn)回家吃飯，聽到了沒有?你們這些笨家伙!”“天哪，這道題真難，快算吧。要不回不了家了?！薄?+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，你怎么還不快算?”“哦，我知道，我在想一個更好的方法。”“天哪，快，來不及了?！薄鞍?，算到時(shí)候才能算完啊?！贝藭r(shí)的`小高斯正用一只手托著腦袋，在細(xì)心地觀察著這個算式，他在開動腦筋，找它們的規(guī)律。突然，他眉開眼笑起來，“1+2+3……一直加到100，等于5050?！薄敖處?，我算好了。答案是不是這個?”“去去去，這么快就能算好，肯定是錯的?！薄敖處?，是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出來的?”“教師，我仔細(xì)看了這個算式。在這100個數(shù)里，一頭一尾兩個數(shù)相加，都是101，這樣一共有50個101，也就是總數(shù)為5050，”“唉呀，我怎么就沒有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你從哪里學(xué)的數(shù)學(xué)?”“我自己!”“哦?是嘛，了不起!”從此，這位教師再也不對大家兇了。尤其是對高斯，更是精心指點(diǎn)，把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國。高斯小學(xué)畢業(yè)那年，發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理，驚動了整個數(shù)學(xué)界。19歲那年，他在大學(xué)讀書。一次，他的導(dǎo)師無意中把一道兩千多年來的難題夾在了他的作業(yè)紙中。他用了整整一夜的時(shí)間，終于成功地用圓規(guī)和直尺畫出了17邊形，解決了這個大難題。當(dāng)他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時(shí)，又驚又喜，沖動地對他說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!你真是個天才!”后來，為了紀(jì)念高斯，人們給他造了一座底部為17邊形的紀(jì)念碑。同學(xué)們，世上無難事，只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛考慮，相信我們也會有所發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們,只要我們從如今開場,熱愛數(shù)學(xué),鉆研數(shù)學(xué),相信不久的將來,我們也會成為祖國的棟梁!讓我們趕快行動起來吧!我的故事講完了，謝謝大家!法國有兩個大數(shù)學(xué)家,一個叫做巴斯卡爾,一個叫做費(fèi)馬.巴斯卡爾認(rèn)識兩個賭徒,這兩個賭徒向他提出了一個問題.他們說,他倆下賭金之后,約定誰先贏滿5局,誰就獲得全部賭金.賭了半天,a贏了4局,b贏了3局,時(shí)間很晚了,他們都不想再賭下去了.那么,這個錢應(yīng)該怎么分?是不是把錢分成7份,贏了4局的就拿4份,贏了3局的就拿3份呢?或者,因?yàn)樽钤缯f的是滿5局,而誰也沒到達(dá),所以就一人分一半呢?這兩種分法都不對.正確的答案是：贏了4局的拿這個錢的3/4,贏了3局的拿這個錢的1/4.為什么呢?假定他們倆再賭一局,或者a贏,或者b贏.假設(shè)是a贏滿了5局,錢應(yīng)該全歸他;a假設(shè)輸了,即a、b各贏4局,這個錢應(yīng)該對半分.如今,a贏、輸?shù)目赡苄远际?/2,所以,他拿的錢應(yīng)該是1/2×1+1/2×1/2=3/4,當(dāng)然,b就應(yīng)該得1/4.通過這次討論,開場形成了概率論當(dāng)中一個重要