浙江省2020-2021學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷精選匯編：寫(xiě)作專(zhuān)題

寫(xiě)作專(zhuān)題浙江省八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題19．閱讀下面的文字，按要求作文。研學(xué)路上，暢享自然風(fēng)光，增長(zhǎng)知識(shí)技能，收獲精神啟迪，感受生命美妙……研學(xué)，讓我們的生活變得更加多姿多彩。請(qǐng)你以“研學(xué)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求∶①自選角度立意，題目自擬。②文體自選，如寫(xiě)詩(shī)歌不少于16行。③不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。溫馨提示∶你既可以寫(xiě)研學(xué)前的暢想，也可以寫(xiě)研學(xué)中的見(jiàn)聞，還可以寫(xiě)研學(xué)后的思考。19．范文示例：研學(xué)之旅“讀萬(wàn)卷，書(shū)行萬(wàn)里路”。大家盼望已久的“恰同學(xué)少年”研學(xué)之旅終于開(kāi)啟了。我早早地起床，吃完早飯后，背上我的小書(shū)包，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，向?qū)W校飛奔而去。一進(jìn)校園，同學(xué)個(gè)個(gè)都興奮不已，在老師和教官的帶領(lǐng)下，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了。我們帶上藍(lán)色的紅軍帽，系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，別上閃亮的毛主席徽章，我們一路歡聲笑語(yǔ)，心中充滿了期待。經(jīng)過(guò)一個(gè)小多小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了省會(huì)長(zhǎng)沙。太陽(yáng)公公終于露出了笑臉，沐浴著冬日暖陽(yáng)，我們坐上了去往韶山的大巴，在車(chē)上，我們唱起了《少先隊(duì)隊(duì)歌》和《歌唱祖國(guó)》，頓時(shí)，車(chē)上沸騰起來(lái)，一股愛(ài)國(guó)情懷油然而生。下車(chē)后，我們首先參觀了毛主席故居，毛主席家里非常簡(jiǎn)陋，連電燈都沒(méi)有，在這樣艱苦的環(huán)境下，年少時(shí)代的毛主席還能堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，我們更加要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的環(huán)境，以毛主席為榜樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。接著，我們來(lái)到了毛澤東紀(jì)念館，館內(nèi)珍藏著毛主席書(shū)寫(xiě)的字、畫(huà)、詩(shī)歌以及和毛主席相關(guān)的珍貴文物和歷史圖片，形象的展現(xiàn)了毛主席偉大的一生和豐功偉績(jī)。最后，我們來(lái)到了廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央有一個(gè)巨大的毛主席銅像，那偉岸的身軀高高地矗立在廣場(chǎng)中央，讓人肅然起敬，我們向毛主席敬獻(xiàn)花籃，心情無(wú)比激動(dòng)。第二天，我們回到長(zhǎng)沙，來(lái)到橘子洲頭。一來(lái)到這里，就能看見(jiàn)一座巨大的青年毛澤東頭像屹立在那里，十分顯眼。毛主席的面容慈祥又嚴(yán)肅，好像在俯視著祖國(guó)的美麗山河。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，1925年，毛主席從廣東回到長(zhǎng)沙，來(lái)到橘子洲頭，寫(xiě)下了《沁園春洲頭因此得名。我漫步在橘子洲頭，欣賞著沿途的美景，果然就像詩(shī)詞里說(shuō)的那樣：“看萬(wàn)遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”。同學(xué)們齊聲朗讀《沁園春·長(zhǎng)沙》，在文字中細(xì)細(xì)體會(huì)當(dāng)年毛主席風(fēng)華正茂的雄心壯志?！らL(zhǎng)沙》，橘子山紅研學(xué)的最后一站是湖南第一師范學(xué)校，這是毛主席學(xué)習(xí)過(guò)的地方。在這里，我感受到了濃濃的讀氣書(shū)氛，并在第一師范門(mén)前拍下了珍貴的合影，從第一師范出來(lái)，我在心里暗暗發(fā)

誓，一定要向毛主席一樣刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。兩天的研學(xué)之旅結(jié)束了，美好的時(shí)光如流水，我們戀戀不舍地踏上回家的火車(chē)。雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，回味無(wú)窮?！驹斀狻勘绢}是一道話題作文。要認(rèn)真審題，“研學(xué)路上，暢享自然風(fēng)光，增長(zhǎng)知識(shí)技能，收獲精神“你既可以寫(xiě)研學(xué)前的暢想，也可以寫(xiě)研學(xué)中的見(jiàn)聞，還可以寫(xiě)研學(xué)后的思考”提示了作文的選擇自己親身經(jīng)歷的印象最深的最有意思的寫(xiě)，要寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞和心理感受，既要寫(xiě)自己，又要寫(xiě)別人。本題以記敘文為首選文體，寫(xiě)作時(shí)心靈感受，強(qiáng)化文章的感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴，可以去寫(xiě)自我在研學(xué)中對(duì)生命意義的思索，對(duì)人情世故的看法；可以寫(xiě)研學(xué)過(guò)程中對(duì)成長(zhǎng)教訓(xùn)的總結(jié)，探討個(gè)性與人際交往的關(guān)系；可以寫(xiě)研學(xué)之旅的喜悅，從自尊自愛(ài)自強(qiáng)自信自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫(xiě)出自我真情實(shí)感，讓人讀來(lái)回味無(wú)窮。寫(xiě)作時(shí)要以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人，用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動(dòng)的至深。啟迪，感受生命美妙”提示了研學(xué)的意義，立意角度，要內(nèi)容來(lái)應(yīng)著重凸顯自我的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫(xiě)一片真情，突出研學(xué)的重要意義，力求文章形象生動(dòng)感人浙江省紹興市越城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題20．請(qǐng)以“從那一刻開(kāi)始”寫(xiě)一那一刻，我感悟到了原本忽略的愛(ài)；那一刻，我領(lǐng)悟了生活的真諦；那一刻，我發(fā)現(xiàn)了不經(jīng)意的美麗；那一刻，我確立了自己的人生目標(biāo)……篇600字左右的文章。要求：（1）字跡端正，條理清晰。（2）文章內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。20．參考例文從那一刻開(kāi)始上小學(xué)時(shí)，我總覺(jué)得課本里的詩(shī)句會(huì)晦澀難懂，總是想著，那些詩(shī)人不是被貶官，就是遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)，哪來(lái)那么多的話寫(xiě)呢？寫(xiě)就寫(xiě)吧，偏偏還要寫(xiě)得押韻，整首口溜一樣。但從那一刻起，我學(xué)為《人間詞話》，毫不起眼的一本些扎眼，但我還是耐著性子讀了下去。現(xiàn)在還記得，主要和“以物看物”兩種。自然，第二層次的境界要高些，我記得下面那兩句詩(shī)，“寒波澹澹起，白鳥(niǎo)悠悠下”?？此坪?jiǎn)單的詩(shī)句，卻讓我仿佛看到了平靜的湖面上，緩慢升起一陣白煙，氤氳的水汽包整個(gè)湖面，偶有幾只白鳥(niǎo)悠悠地插過(guò)水面，激起一兩朵水花。突然，我愛(ài)上了這一句仙氣繚繞的詩(shī)，仿佛是一株草，一棵樹(shù)，如的此美景。從那一刻開(kāi)始，我愛(ài)上了讀詩(shī)，會(huì)了讀詩(shī)。在讀書(shū)時(shí)，我也有自己的看法。對(duì)作者的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，詩(shī)念下來(lái)，就像讀順會(huì)了讀詩(shī)。有一年的生日那天，我書(shū)。翻開(kāi)一瞧，滿篇密密麻麻的字，還有幾首講的是詩(shī)的意境，分為“以人看物”從家人的禮物中，找到了一本名詞，雖說(shuō)有裹著也學(xué)并不輕意茍同。他說(shuō)，詩(shī)人寫(xiě)的

詩(shī)分為三種：貌似、骨似、神似。作者卻把溫庭筠的詩(shī)說(shuō)成是貌似，舉的例子我不太記得了，只記得那首詩(shī)，叫《菩薩蠻》。但我卻認(rèn)為溫庭筠的詩(shī)，至少也該為骨似。就拿《望江南》來(lái)說(shuō)吧，“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。意思是：千船過(guò)去了，盼望變成了失望。太陽(yáng)余暉脈脈地灑，江水慢慢地流。雖然只有兩句，卻將婦人謝秋娘獨(dú)倚危樓，無(wú)語(yǔ)流淚的舉止神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。融情于景，充分表現(xiàn)出哀思的心境?！皬哪且豢涕_(kāi)始”，我不僅愛(ài)上了讀詩(shī)，欣賞詩(shī)中所描的寫(xiě)美景，還不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)更加深入地思考。我覺(jué)得我學(xué)會(huì)了讀詩(shī)。人生中有許多的“那一刻”，從學(xué)會(huì)讀詩(shī)的那一刻起，我體會(huì)到一種年之前，隨著辛棄疾一起在軍營(yíng)中“醉里挑燈看劍”；隨著蘇軾一起抬頭望月，感嘆“千里共嬋娟”；隨著陸游一起贊賞“梅花零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔品質(zhì)……寧?kù)o。仿佛夢(mèng)回千【詳解】這是一道命題作文題，該貼近我們的生活。作寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要細(xì)審題意，才能確定好的立意。要認(rèn)真閱讀題目前的提示，分析題目中的關(guān)鍵詞。首從所給題目中提取關(guān)鍵詞“那一刻”，由此確定是已經(jīng)發(fā)生的事情，而不能錯(cuò)誤地寫(xiě)未來(lái)的題目簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生的作寫(xiě)空間較大，很容易打開(kāi)思路，在內(nèi)容上先事情；且必須為后面“開(kāi)始”伏筆，所以選擇好“那一刻”尤其重要，可以是激動(dòng)人心的社會(huì)見(jiàn)聞，震撼心靈的親身經(jīng)歷的事件和人物，也可以是對(duì)大自然或某種情感、品質(zhì)的認(rèn)知……總之，越鮮活越具時(shí)代氣息。描述好“那一刻”的描述具體、形象，不遺余力的加以渲染，這就為后文的“開(kāi)始”作了必要的鋪墊，才能使“開(kāi)始”水到渠成，不留痕跡；其次提取關(guān)鍵詞“開(kāi)始”，“開(kāi)始”的內(nèi)容，最好是給人的深刻的啟迪，或者是某種行為、思想、觀念的轉(zhuǎn)變，或者視野的豁然開(kāi)朗、煥然一新，或者是發(fā)現(xiàn)生活的美、人生的價(jià)值……“開(kāi)始”應(yīng)該是“那一刻”的照應(yīng)，關(guān)鍵在于有豐富的內(nèi)涵，突出和深化主題，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。②巧妙選材，巧妙構(gòu)思。要寫(xiě)自己的生活，自己的經(jīng)歷，最好按第一人稱(chēng)來(lái)。寫(xiě)選材要重內(nèi)涵，有新意，要寫(xiě)出對(duì)自己的影響，出寫(xiě)自己的感悟，而且要深刻。在結(jié)構(gòu)上，場(chǎng)面和情景是成功的前提，將“那一刻”材料安排要詳略得當(dāng)；開(kāi)頭有懸念，情節(jié)有波瀾，結(jié)尾處深化主旨，這樣是很容易出彩的；另外語(yǔ)言要流暢，富有表現(xiàn)力。浙江省杭州市下城區(qū)2020-2021學(xué)年年八級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題23.閱讀下面文字，按要求作文。(40分)儀式很重要。有了儀式，這一天與時(shí)刻便不同。端午賽龍舟、中秋吃月餅，我們?cè)诠?jié)日的儀式送祝福，我們?cè)谌粘５膬x式里表達(dá)情感。也有人說(shuō)，沒(méi)必要在乎儀式。洗腳、送禮、寫(xiě)感恩卡，我有人說(shuō)，其他日子便不同;有了儀式，這一刻與其他下講話、生日里傳承文化;國(guó)旗們不該只在父親節(jié)(母親節(jié))那天去展現(xiàn)這種“儀式”，因?yàn)樗皇且环N外在形式，真正重要的還是我們心中的那份真、善、美。

閱讀上面文字，你想到了什么?請(qǐng)以“儀式”為話題，寫(xiě)一篇600-800字的文章?？梢詳?xiě)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞;可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事，也可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。[要求]①題目自擬。②不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得抄襲、套作。④不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。三、寫(xiě)作23.(40分)作文分五等評(píng)分。一等(35-40分):立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。二等(29-34分):符合題意，三等(22-28分):基本符合題意,中心尚明確，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚,語(yǔ)言欠通順。四等(16-21分):不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較。多五等(15分以下):感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。說(shuō)明:①有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。②書(shū)寫(xiě)清楚美觀者，酌加1-3分;書(shū)寫(xiě)潦草、字分(重錯(cuò)的不計(jì))。④300字以上600字以跡難辨者，酌扣1-3分。③錯(cuò)別字3個(gè)扣1下者，降等給分。浙江省嘉興市2020-2021學(xué)年八年級(jí)(上)學(xué)科期末檢測(cè)語(yǔ)文試題卷13、閱讀下面圖文，按要求寫(xiě)作。好的圖文總能引發(fā)我們的無(wú)限，聯(lián)想與思考，請(qǐng)仔細(xì)閱讀右下的圖文，任選一題作文。題一：面對(duì)右圖中跌倒的甲蟲(chóng)和圖下的批注，你有什么感想呢？有沒(méi)有聯(lián)想到在成長(zhǎng)過(guò)程中曾幫助過(guò)你的那些人，那些事，尤其是在關(guān)鍵時(shí)刻拉你一把的人和事？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇記述文。題二：圖片將甲蟲(chóng)定格在了瞬間：“傍晚的余暉斜刺在冰冷的鐵板上，把世界切割成了灰白兩極。甲蟲(chóng)仰面躺在滾滾車(chē)輪遺落的塵土盛，眼睜睜地看著功底上的重型工程車(chē)從它弱小的身旁目中無(wú)人地駛過(guò)……”請(qǐng)你以此為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一個(gè)故事。如果沒(méi)有人拉你一把，你是翻不了身的。要求：（1）題目自擬，立意自定，600字左右；（2）發(fā)揮聯(lián)想與想象，添加恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)和內(nèi)心獨(dú)白；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的人名、地名、校名等。卷面書(shū)寫(xiě)：3分【解答】18、續(xù)寫(xiě)是一種比較常見(jiàn)的“給材料作文”，就是根據(jù)所提供的材料，按照一定的提示，從已有的條件出發(fā)，去推想故事發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的情況，展開(kāi)合理、充分的想象，構(gòu)思適當(dāng)?shù)那楣?jié)，緊扣所供材料，寫(xiě)成一篇完整的文章。續(xù)寫(xiě)訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)造思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。1.續(xù)寫(xiě)的寫(xiě)作要求：①在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。②展開(kāi)充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實(shí)生動(dòng)。③續(xù)寫(xiě)文章要在主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上與原文保持一致；續(xù)寫(xiě)部分的主題必須是健康的，有意義的。2.續(xù)寫(xiě)的方法和步驟：①一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，接著就可以動(dòng)筆寫(xiě)了。②展開(kāi)想象，合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展。展開(kāi)想象，就是對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)展開(kāi)合理的推想，打開(kāi)思路，多角度地去想象，想象出幾種情況，幾種結(jié)果，從中加以選擇。③續(xù)寫(xiě)要注意前后照應(yīng)，防止自相矛。盾特別是給出開(kāi)頭的續(xù)寫(xiě)，必須要與上文緊密聯(lián)系，使上下文融為一體?！菊f(shuō)明】1.文體特征不明，不能極據(jù)不同的目的和對(duì)象進(jìn)行表達(dá)，(內(nèi)容)最高分為20分。2.對(duì)有獨(dú)到之處的文章，包括見(jiàn)解新穎、思想深刻、材料新鮮、構(gòu)思精巧、推理嚴(yán)密、想象豐富、語(yǔ)言有表現(xiàn)力，鼓勵(lì)(內(nèi)容)(表達(dá))打高分，直至滿分。3.抄襲或套題的作文，根據(jù)抄襲或套題程度，(內(nèi)容)(表達(dá))酌情扣分，扣至0分為止。4.未寫(xiě)題目(文本星現(xiàn))扣2分。5.文中出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等，(內(nèi)容)酌情扣2分。6.字?jǐn)?shù)不足，每少50字(內(nèi)容)扣1分、不足400字，(內(nèi)容)最高分為15分。卷面書(shū)寫(xiě)(3分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷(3分)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。二類(lèi)卷(2分)：書(shū)寫(xiě)較規(guī)范、不工整，卷面較整潔.三類(lèi)卷(1分)：書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，字跡模糊，卷面涂改嚴(yán)重。浙江省嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020-2021學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)檢測(cè)試題卷五、回憶一段經(jīng)歷，記錄生活感悟(50分+書(shū)寫(xiě)3分)隨著學(xué)習(xí)的深入，經(jīng)歷多了，閱歷豐富了，思考深入了，我們對(duì)于人、事、物的看法有了轉(zhuǎn)變，原先不喜歡、不認(rèn)可、不待見(jiàn)的其實(shí)也沒(méi)那么糟糕，甚至能感受、發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘它的好了。18.請(qǐng)以“其實(shí)__________也很好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?！咀⒁狻?1)將題目補(bǔ)充完整，立意自定。(2)除詩(shī)歌外，文體自選(3)不得抄襲、套作?！緦忣}立意】這是一篇半命題作文。根據(jù)題目中的“其實(shí)”和“也寫(xiě)應(yīng)是在常理上并不是很好的一-種心理體驗(yàn)。比如，其實(shí)，孤單也很好;其實(shí)，自負(fù)也其實(shí)，放棄也很好;其實(shí)，固執(zhí)也很好等等。創(chuàng)作本文，關(guān)鍵在于從傳統(tǒng)中翻出新意來(lái)，寫(xiě)出自己對(duì)于xx的獨(dú)特感悟來(lái)。寫(xiě)人記事，以情動(dòng)人，議論說(shuō)理，以理服人。兩種思路均可?！笨芍}目中的空白處填很好;【文體選擇】]議論文或說(shuō)理散文?！舅悸伏c(diǎn)撥】以題目作為中心論點(diǎn)。首段以一句名人名言或名人事例引出論題或論點(diǎn)，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。文中則采用總分總的結(jié)構(gòu)，從中心論點(diǎn)中生發(fā)出幾個(gè)分論點(diǎn)，通過(guò)證明分論點(diǎn)來(lái)證明中心論點(diǎn)。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，并發(fā)出號(hào)召?！菊撟C方法】常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對(duì)比論證和比喻論證。不同的論證方法有不同的論證效果。創(chuàng)作議論文時(shí)，需根據(jù)不同的論證需要選擇合適的論證方法。例文：其實(shí)一個(gè)人也很好有的故事沒(méi)有驛站，有的劇情沒(méi)有結(jié)局，人生是喜是悲只不過(guò)是一場(chǎng)戲。不管歲月是流逝，還是永恒，該留的不一定能留住，不該留的不一定就放手。當(dāng)在生命中，演盡了悲歡離合，回過(guò)頭，其實(shí)一個(gè)人也很好?！}記一個(gè)人總要走陌生的路，欣賞陌生的風(fēng)景，相遇陌生的人，很心多緒與情緒，都是隨著時(shí)間堆砌而成，只因在時(shí)光的磨合中成長(zhǎng)了，卻也多愁善感了，因?yàn)樵谝欢味温猛局校w驗(yàn)了世間冷暖，聚散分離。人總會(huì)疲憊，不是走的路程太遠(yuǎn)，而是心承載的太多，很人多很事多無(wú)法放都會(huì)多一層包袱，走的越久，包袱越重。很時(shí)多候，我們行程在路上，想停下來(lái)歇歇，卻又努力的跟著時(shí)間的步伐，就怕停留一刻，便再也追不上了，可很人多都不曾知，為什么要與時(shí)間相隨緊跟，我們與時(shí)間賽跑，追逐的到底是什么？而我，在于時(shí)間相隨緊跟中，錯(cuò)過(guò)了太多風(fēng)景，匆匆別離了有深深的遺憾與懊悔。遺憾很人多來(lái)不及珍惜，我就迫不及待的離去。懊悔我跟的太急，將自己的過(guò)往寫(xiě)滿了淚痕，卻也不曾擁有過(guò)什么。當(dāng)我想再次珍惜時(shí)，很人多，早已不知在何方，離去的那么無(wú)隱無(wú)蹤，仿佛不曾來(lái)過(guò)。空，每走一程路，太多的人。每當(dāng)回首，總會(huì)是我最初不曾在意，還是不曾留意過(guò)誰(shuí)的存在誰(shuí)的告別，直到某天發(fā)現(xiàn)身邊不再有人相伴時(shí)，才悔恨最初的自己，悔恨流年里不經(jīng)意的緣分。無(wú)奈，我只能帶著回憶繼續(xù)前進(jìn)，看那曉風(fēng)殘?jiān)乱琅f在夢(mèng)里醉著，離愁卻早已化成一場(chǎng)冬雨，添得時(shí)光的銀河無(wú)語(yǔ)東流。與此，過(guò)的盡頭。去的是喜是悲，是甜是苦，都仿佛隨之消失在雨此時(shí)，輕輕一聲嘆息，誰(shuí)懂這嘆息下的憂愁與難過(guò)，不知道盡了多少離愁，才換得這一聲嘆息。每當(dāng)無(wú)奈時(shí)，成一聲嘆息，不需誰(shuí)懂得，只悄悄地在心底默念一聲再見(jiàn)，將所有的苦梗咽在心當(dāng)走到離別的渡口，與相伴過(guò)你的人揮手別離，多少人佯裝成不在乎，而在那轉(zhuǎn)身的剎那，那瘦比黃花的思念，盛滿眼眶的淚。多少人帶著不舍，帶著花自飄零的閑愁，松開(kāi)曾讓閉上眼狂奔，直到跑遠(yuǎn)了回頭，朦朧的視線再也尋不到熟悉的身影。而我，再一次次的劇情中，演別離。再一次次的相伴中，演繹著孤獨(dú)。再一次次的別離中，演繹著不在乎。久而久之，心漸漸厭倦了別離，卻還不曾麻木，了多一份劇情開(kāi)場(chǎng)的恐懼，只因害怕了劇情別離的結(jié)局。每當(dāng)難過(guò)時(shí)，每當(dāng)心碎時(shí)，每當(dāng)無(wú)言時(shí)，多少人與我相似，將它們化底。你溫暖的手，繹著

與此，我寧可一個(gè)人守著一座城，一個(gè)人淪陷在荒野，也不愿兩個(gè)人欣賞莊生迷碟的幽夢(mèng)，因?yàn)檎l(shuí)也不知，你是在夢(mèng)中，還是在夢(mèng)外。與其，在夢(mèng)中纏綿了半個(gè)世紀(jì)，當(dāng)夢(mèng)醒，卻是荒蕪凄涼。不如就在夢(mèng)外享受著屬于你的凄涼，至少?zèng)]有期待，沒(méi)有惋惜，更沒(méi)有奢望，就這樣靜靜地空守，空守著四季的輪回，將自己帶進(jìn)四季里。若是春，那么就將自己化成一只蝶，一只孤傲的蝶，不與世事?tīng)?zhēng)寵，不需華麗起舞，即使孤獨(dú)?？吭诨ㄩg，那也很美。若是夏，那么就將自己化成一縷風(fēng)，一縷溫暖的風(fēng)，不讓自己凄寒，還能將這份暖帶給他人，即使看著他人幸福，那也將會(huì)是滿足。若是秋，那么就將自己化成一片葉，一片頑強(qiáng)的葉，不讓風(fēng)將自己吹落，直至冬我還能依舊在枝頭搖曳的存在。若是冬，那我就將自己化成一朵臘梅，一朵高潔具風(fēng)采，將自身的典雅寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里，帶著夢(mèng)里，畫(huà)進(jìn)畫(huà)里。，展示著即使生命中獨(dú)留自己，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的臘梅，不懼冰雪嚴(yán)寒，昂首綻放，獨(dú)就這樣守著，即使一個(gè)人也可活得精彩。不再被別離打擾，不再被難過(guò)侵襲，不需在淚水中度過(guò)，與歲月相偎相依，流逝也好，永恒也罷，至少不需背著虛無(wú)縹緲的包袱讓自己疲憊。當(dāng)懂得享受一個(gè)人的孤寂時(shí)，每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一個(gè)人也很好。【點(diǎn)評(píng)】這是一篇說(shuō)理深刻，感情真摯的說(shuō)理散文。全文重在表現(xiàn)自己對(duì)于孤單的獨(dú)特的心理體驗(yàn)，作者在孤單中自省，在孤單中享受寧?kù)o，在孤單里發(fā)現(xiàn)生命的真諦。從形式上來(lái)看，作者以題記開(kāi)篇，文首明志。末段與題目和題記相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。從語(yǔ)言上來(lái)看，語(yǔ)言流暢典雅，富于意蘊(yùn)。浙江省麗水市青田縣2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末階段性學(xué)業(yè)測(cè)試語(yǔ)文試題19.閱讀下面文字，按要求作文。（30分）平凡的白楊樹(shù)在茅盾筆下卻是不平凡的，平常的雨在汪曾祺筆下卻是明亮的、豐滿的，普通的背影，在朱自清筆下卻是最動(dòng)人的……以上語(yǔ)句觸發(fā)你怎樣的情思？請(qǐng)拾取生活中的尋常事物，寫(xiě)一