《活著》初高中閱讀心得5篇

Word第第頁《活著》初高中閱讀心得5篇《活著》初高中閱讀心得1

前幾天看了余華的《活著》，感覺寫的不錯?！补适隆硨懜毁F一個地主兒子一生的經(jīng)受和感受，很不幸的一個人。用冷酷的手法描寫著他一個個人生的悲劇，沒有評論，沒有褒貶，沒有憐憫與憐憫。我想這是近乎自然的寫法。自然界對蕓蕓眾生公平，對人的各種經(jīng)受都冷靜而理性的旁觀。

故事中的戰(zhàn)斗場面描寫的很殘酷、無情，同時也特別的真實(shí)。戰(zhàn)斗就是死亡，任何一次成功都是用很多人的血換來的，不是你死就是我活。

發(fā)生在60年月，有慶一個13歲的同學(xué)，和學(xué)校的同學(xué)去醫(yī)院鮮血?？h長夫人產(chǎn)后大出血，同學(xué)們被組織獻(xiàn)血。先看獻(xiàn)血的人都是未成年的孩子。開頭沒讓有慶獻(xiàn)血他還很焦急，特別盼望能做點(diǎn)好事。結(jié)果經(jīng)檢查，只有他一個人與縣長夫人血型匹配，不幸也就降落了，醫(yī)生不顧孩子的死活，過量的抽取他的血，結(jié)果導(dǎo)致一個活生生的生命從今消逝。讀到這對我的震撼特別大，我也在深深的思考這樣構(gòu)思的緣由。弱者和強(qiáng)者之間，強(qiáng)者為了自己的利益，沒有道義，沒有人性，和禽獸一樣犧牲弱者的利益，甚至生命。我以往的觀念在這里顛覆。

鳳霞和二的之間的相親，我很感動，兩個人都有常人不能接受的缺陷，但他們彼此都不嫌棄對方，都很知足。沒有挑剔，只有滿意。美好在于知足與感恩。

家珍有病，醫(yī)生診斷無法醫(yī)治，但是她還是依靠自己堅韌的對生命的不放棄的精神，頑強(qiáng)的多活很長時間，直到女兒的離去徹底擊垮了她的精神。多么頑強(qiáng)的女性，多么宏大的生命力。

富貴一生經(jīng)受種種坎坷，有些是別人強(qiáng)加的，有些是歷史造成的，有些是自己胡來造成的，有些是貧困造成的。無論那種，他都悄悄的承受，這也表達(dá)最底層人民的弱小與無奈，他的堅韌與頑強(qiáng)，哀痛中練就的樂觀。

一部好的作品之所以好，是很符合歷史的，符合歷史條件下真實(shí)的生活。富貴一生坎坷，把那個時代人民的經(jīng)受命運(yùn)加到他一個人身上。他頑強(qiáng)的走過來，而且仍舊不失對生活的樂觀看法。活著就是要好好的生活，歡樂的生活，憧憬人類的美妙。

生活是每個人自己的感受，不屬于任何其他人的看法。根據(jù)自己的人生軌跡去生活，敬重自己，敬重別人。

《活著》初高中閱讀心得2

《活著》敘說了一個人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感謝，一起也互相仇視，他們誰也無法扔掉對方，一起誰也沒有理由訴苦對方，《活著》敘說人怎么去承受巨大的磨難，就像危如累卵，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷，《活著》敘說了眼淚的豐厚和廣闊，敘說了絕望的不存在，敘說了人是為了活著自身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

仆人公從前嫖賭輸光了家產(chǎn)，可是親人并沒有扔掉他，這令他悔悟。這時分他理解只需活著赤貧未必欠好，只需有愛，有關(guān)懷?？墒瞧拮颖Р?，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事端去世，孫子被自己的疏忽害死，全部全部的杯具連續(xù)產(chǎn)生，最終只留下自己活著，可是閱歷了種種的他卻有了超然的心境，應(yīng)對自己的曩昔可以冷靜的回想與論說。他在剩余的日子里與老牛為伴，寄予著自己對親人的思念，與對日子的感謝，雖然不幸產(chǎn)生在自己身上，但卻幸虧自己從前有那么好的妻子，明理的孩子。他的人生了無可惜!沒有宣泄，沒有控訴或許揭穿，而是向人們展現(xiàn)崇高。那里的崇高不是那種單純的完善，而是對全部事物理解之后的超然，對善和惡的天公地道，用憐惜的目光看待國際。

仆人公福貴閱歷了終身的磨難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊際徜徉，可是他卻有對磨難的承受潛質(zhì)，對國際的達(dá)觀心情。當(dāng)他發(fā)覺直接害死自己兒子的使自己舊日同甘共苦的春生是他選取了掩埋仇視，他們之間互相感謝，互相仇視，可是誰亞無法扔掉當(dāng)?shù)?，一起誰也沒有理由訴苦對方。即使是在絕地面前他照舊勸慰伴侶要剛毅地活著，只需活著，只為可以活著。

咱們此時的日子中無疑也會有許很多多的困難也曲折，有的時分咱們的確很難以承受，可是每逢我想當(dāng)福貴他照舊感恩日子的時分我就會妄自菲薄，覺得自己與福貴的距離，或許我無法在閱歷這些磨難之后得到心里的提高，可是我卻可以透過對福貴閱歷的友情感同身受，活的相同的慨嘆!

不管怎樣，日子總要持續(xù)。只需活著就好，只為了活著自身而活著，而不是為了或許之外的任何事物而活著!

《活著》初高中閱讀心得3

活著，怎么樣地活?為什么而活?這樣的問題，只有我在無聊的時候，才會突然從腦子里蹦出來?？墒且晕业馁Y質(zhì)，實(shí)在是想不透，想不明這么高深的問題。

看完了余華的《活著》，這樣的問題仿佛有了微微清楚的答案。整篇小說給人的感覺就是平平淡淡的，沒有華麗的辭藻，每一個字眼都顯得那么樸實(shí)，真摯。

仆人公福貴這不尋常的一生，余華用近乎冰冷的筆調(diào)娓娓敘說，而這敘說的語氣也是安靜的。

福貴的一生布滿了坎坷，人世間最最凄慘的事情他都接連遇上了。從他敗家，爹娘死后，再到失去兒子，失去妻子，失去女兒，失去女婿，失去外孫。好在到最終，還有一頭老牛陪著他。在描寫余華的親人去世的方式的時候，讓我立刻覺得心中一沉的是福貴的兒子在為縣長的老婆因懷孕大出血，在獻(xiàn)血時因抽血過度而死亡的片，所謂的醫(yī)者仁心，竟然在性命攸關(guān)的時刻，活生生的將一個孩子抽血抽到嘴唇發(fā)青直到最終沒了心跳，讓我甚至都感受到孩子死去般的麻木力氣。

在看這篇小說的時候，我能隱模糊約感受到那個時代的種種悲傷。從煉鋼這一片段，可以凸顯出，人們的無知?？梢妼Ξ?dāng)時的社會也是批判的。

每當(dāng)福貴的日子過得略微好一點(diǎn)時候，打擊去不斷的接踵而來，而且死的方式總是那么的突兀。在這樣一個殘忍的社會和漸進(jìn)變革的背景下，仆人公的生活士氣令人驚異。最終的結(jié)局是買了一頭牛和自己相依為伴?？赡苡行┤嗣鎸@樣的事真的是會找根繩子上吊算了。福貴沒有這么做，他仍舊選擇活下去。他對生活還有期盼嗎?他的內(nèi)心是如此的強(qiáng)大，在苦根死后，他還勸慰自己，說家里人全是自己送走的，這樣很踏實(shí)。福貴的有一句話讓我很印象深刻，他說：“做人還是平常點(diǎn)好，掙這個掙那個，掙來掙去賠了自己的命?！彼悄米约焊埗痛荷虮确?，他們也只是風(fēng)光了一陣子，到頭來命都丟了。命，才是最重要的。

我們當(dāng)代人也經(jīng)常說，活著才是硬道理!就像余華自己說的那樣，人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物活著。在如今這個金錢至上的社會，財寶是越來越多了，人們卻慢慢的迷失了，人們越來越追求物質(zhì)，為了錢，為了名，為了利而活，可是，當(dāng)擁有了這些之后，他們還能為什么而活呢?

活著，簡簡潔單的兩個字，卻包含這一種對生命的負(fù)責(zé)。當(dāng)我們從競爭中得到生命的那刻起，就已經(jīng)是一種生命。只有活著，你才可以體會生活的酸甜苦辣，你才可以回顧昨天展望明天，你才可以感受親情、友誼、愛情的暖和。像福貴那樣，到了年老的時候，可以悄悄地跟旁人講解并描述自己的過去點(diǎn)滴……

《活著》初高中閱讀心得4

直到此時莫名的沉重感和震撼感充斥在心中難以散去，想起魯迅曾說，“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”，想來用這句話來形容福貴一生的經(jīng)受真心恰到好處。

在閱讀的過程中，我們曾見證每次苦痛之后星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光，像是讓有慶得到〔長跑〕第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，這些溫情脈脈的詳情總是讓我們以為峰回路轉(zhuǎn)，天真地以為噩夢最終不再縈繞他們，每每此時，余華絲毫沒有猶疑，在他冰冷的筆下，角色們毫無征兆地快速以各種方式死去，瞬間粉碎讀者們微弱的盼望。由于遠(yuǎn)離那段動亂年月，由于從未有過真正的饑寒交迫的困難與困頓，那些生離死別對于我們來說顯得那樣遙遠(yuǎn)，卻又在余華的筆下如此靠近。

但我信任，余華是盼望我們在這部布滿無情、無望和死亡的故事里，學(xué)會活著，學(xué)會生活。就猶如故事仆人公福貴，即使經(jīng)受了人生的各種苦痛無望，也依舊能夠笑對人生，這就是生命的張力。福貴沒有由于親人的離去而結(jié)束自己的生命，就像他說的，活著是為了讓死去的人安心。其實(shí)他并不知道什么是活著，他只知道人活著就是這樣，經(jīng)受一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種種田，活著就是這么簡潔。

是的，在面對苦難時，福貴——蕓蕓眾生中的一個一般人，卻能撿起如此之大的士氣，不禁讓我們〔反思〕，現(xiàn)今的社會上，自殺比率的連年增高，而其中不乏被稱作“七八點(diǎn)鐘的太陽”布滿盼望與朝氣的青年，為什么會這么簡單放棄自己的生命?當(dāng)我們還在為物質(zhì)上的需求挑三撿四時，我們是否能夠想起上一代人為了生存而掙扎，一個月工資可能只有幾十塊的情形?當(dāng)我們還在埋怨命運(yùn)的不公時，是不是也應(yīng)當(dāng)想想這世上更苦難的人呢?

生活在和平年月的我們是幸運(yùn)的，但同時順當(dāng)?shù)纳钭屛覀兘黄鹂嚯y與挫折，讓我們往往迷失人生的方向，失去前人們那種堅韌堅韌的生命的張力。

生活從來不缺乏盼望，就似乎在失去親人之后福貴還有那頭與他同名的老牛一起走在夕陽下，當(dāng)你受到挫折時，不妨想想至少你還有父母親人和伴侶，想想至少你四肢健全，身體健康，假如這些都沒有，想想你至少還活著。

就像小丸子說的那樣，“只要活著，總會有好事發(fā)生的”。

余華自己在序中寫到，“活著，在我們中國的語言里布滿了力氣，它的力氣不是來自于叫喊，也不是來自于攻擊，而是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)賜予我們的美好和苦難、無聊和平凡。”

現(xiàn)實(shí)生活的無情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣;而生命的張力促使我們，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦痛，依舊要學(xué)會堅忍、堅韌。

《活著》初高中閱讀心得5

乘復(fù)習(xí)功課的間隙，我把《活著》給看掉了。余華的這本書早有所耳聞，可是始終沒什么時間，到是張藝謀的電影先看過了。讀過原著之后不由得贊美這書天生就是本很好的劇本，我想編劇更本不用改什么。故事的描述鏡頭感十足，是我最喜愛的那種講故事的模式。的文字并不華麗，但平實(shí)中卻布滿了力氣，是一種能從內(nèi)心感動你的力氣。我不想說什么涉及靈魂的字眼，可能書看多了就不太簡單任憑給感動了，但這確實(shí)是一本好書，值得我推舉。盼望每個人讀過之后都會有自己的感悟

給出一段書中的文字，大家觀賞下：

老人和牛慢慢遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的黃昏像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：