2021年四川省攀枝花市全國計算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計測試卷(含答案)

2021年四川省攀枝花市全國計算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型,它們是【】數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。

2.假設(shè)用—個長度為50的數(shù)組(數(shù)組元素的下標(biāo)從0到49)作為棧的存儲空間，棧底指針bottom指向棧底元素，棧頂指針top指向棧頂元素，如果bottom=49，top=30(數(shù)組下標(biāo))，則棧中具有【】個元素。

3.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS數(shù)據(jù)庫“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設(shè)置為"標(biāo)準(zhǔn)",報表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫標(biāo)題為“資產(chǎn)追蹤”。

4.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

5.從外部導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學(xué)生電子表格.xls”，一個文本文件“學(xué)生.txt”,一個“教學(xué)管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫,以及一個空數(shù)據(jù)庫文件“教學(xué)管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學(xué)生電子表格.xls”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從電子表格”。2、將文本文件“學(xué)生.txt”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從文本文件”。3、將“教學(xué)管理_原始.mdb”中的“學(xué)生”表導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”，表命名為“學(xué)生”。

6.在窗體上添加一個名為Command1的命令按鈕，然后編寫如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

7.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”，跟下面要求進(jìn)行相應(yīng)的操作：表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

8.

9.創(chuàng)建一個查詢，要求將表對象“tStud”中總分成績超過270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學(xué)成績?yōu)閷W(xué)生總分，所建查詢命名為“qT4”。

10.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)，循環(huán)隊列屬于______結(jié)構(gòu)。

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.在考生文件夾中有一個“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫。(1)將“學(xué)生”表以文本文件格式導(dǎo)出，保存到考生文件夾下，第一行包含字段名稱，分隔符為逗號。保存文件名為“學(xué)生．txt”。(2)將“課程”表的“課程名稱”字段列凍結(jié)，“課程編號”列隱藏，按“學(xué)分”字段“升序”排列。(3)為“教師”表創(chuàng)建高級篩選，篩選出具有博士學(xué)歷的教師信息。

三、1.選擇題(10題)21.可以選擇輸入字符或空格的輸入掩碼是()。

A.0B.＆C.AD.C

22.對數(shù)據(jù)訪問頁與Access數(shù)據(jù)庫的關(guān)系的描述錯誤的是()。

A.數(shù)據(jù)訪問頁是Access數(shù)據(jù)庫的一種對象

B.數(shù)據(jù)訪問頁與其他Access數(shù)據(jù)庫對象的性質(zhì)是相同的

C.數(shù)據(jù)訪問頁的創(chuàng)建與修改方式與其他Access數(shù)據(jù)庫對象基本是一致的

D.數(shù)據(jù)訪問頁與Access數(shù)據(jù)庫無關(guān)

23.在條件宏設(shè)計時，對于連續(xù)重復(fù)的條件，可以用來代替的符號是（）。

A.…B.=C.，D.：

24.樹是結(jié)點的集合，它的根結(jié)點數(shù)目是()。

A.有且只有1B.1或多于1C.0或1D.至少2

25.操作參數(shù)里的表達(dá)式可以是()。IVisualBasic函數(shù)Ⅱ自定義的函數(shù)Ⅲ數(shù)學(xué)表達(dá)式Ⅳ對表單控制的引用

A.IIIIIVB.IIIIIIC.IIIIIIIVD.IIIIIIV

26.在數(shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展過程中，文件系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的主要區(qū)別是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有______。

A.特定的數(shù)據(jù)模型B.數(shù)據(jù)無冗余C.數(shù)據(jù)可共享D.專門的數(shù)據(jù)管理軟件

27.若要確保輸入的郵政編碼只能為6位數(shù)字，應(yīng)將該字段的輸入掩碼設(shè)置為()。

A.######B.??????C.999999D.000000

28.Access中最多允許嵌套的組頁眉頂腳的個數(shù)為()。

A.4B.6C.8D.10

29.數(shù)據(jù)字典(DD)是定義以下哪種系統(tǒng)描述工具中的數(shù)據(jù)的工具()。

A.數(shù)據(jù)流程圖B.系統(tǒng)流程圖C.程序流程圖D.軟件結(jié)構(gòu)圖

30.對“將信息系99年以前參加工作的教師的職稱改為副教授”，合適的查詢?yōu)?/p>

A.生成表查詢B.更新查詢C.刪除查詢D.追加查詢

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.

34.

35.

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38.

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40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫“Acc2．mdb”，其中存在已經(jīng)設(shè)計好的表對象“tStud”、“tCourse”、“tScore”和“tTemp”。請按以下要求完成設(shè)計：

(1)以“tStud”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個查詢，當(dāng)運行該查詢時，應(yīng)顯示參數(shù)提示信息“請輸入愛好”，輸入愛好后，在簡歷字段中查找具有指定愛好的學(xué)生，顯示“學(xué)號”、“姓名”、“性別”、“年齡”和“簡歷”5個字段的內(nèi)容，將查詢命名為“qT1”。

(2)以“tgtud”表和“tScore”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個查詢，查找學(xué)生的成績信息，并顯示為“學(xué)號”、“姓名”和“平均成績”3列內(nèi)容，其中“平均成績”列的數(shù)據(jù)由計算得到，將查詢命名為“qT2”。查詢結(jié)果如圖2所示。

(3)以“tCourse”表和“tgcore”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個查詢，查找沒有任何選課信息的學(xué)生，并顯示其“學(xué)號”和“姓名”兩個字段的內(nèi)容，將查詢命名為“qT3”。查詢結(jié)果如圖3所示。

(4)創(chuàng)建一個查詢，將表“tStud”中男生的信息追加到“tTemp”表對應(yīng)的“學(xué)號”、“姓名”、“年齡”、“所屬院系”和“性別”字段中，將查詢命名為“qT4”。

44.

參考答案

1.概念數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型，它們足概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。概念數(shù)據(jù)模型簡稱概念模型，它是一種面向客觀世界、面向用戶的模型；它與具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)無關(guān)。邏輯數(shù)據(jù)模型又稱數(shù)據(jù)模型，它是一種面向數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模型，該模型著重于在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一級的實現(xiàn)。物理數(shù)據(jù)模型又稱物理模型，它是—種面向計算機(jī)物理表示的模型，此模型給出了數(shù)據(jù)模型在計算機(jī)上物理結(jié)構(gòu)的表示。

2.2020解析：棧是限定在一端進(jìn)行插入與刪除的線性表。在棧中，允許插入與刪除的一端稱為棧頂，而不允許插入與刪除的另一端稱為棧底。棧頂元素總是最后被插入的元素，從而也是最先能被刪除的元素：棧底元素總是最先被插入的元素，從而也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照“先進(jìn)后出”或“后進(jìn)先出”的原則組織數(shù)據(jù)的，因此，棧也被稱為“先進(jìn)后出”表或“后進(jìn)先出”表。通常用指針top來指示棧頂?shù)奈恢?，用指針bottom指向棧底。由題意可知棧頂指針top=30，bottom=49，則棧中具有的元素應(yīng)該為bottom-top+1即49-30+1=20。

3.1、打開剛剛建立的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機(jī)上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫向?qū)Ю锩孢x擇“標(biāo)準(zhǔn)”，“下一步→大膽”。“下一步→下一步”，單擊“完成”即可。

4.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當(dāng)j為1、3時，a會各加兩次1；當(dāng)j為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內(nèi)層會加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。

5.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學(xué)生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學(xué)生電子表格”后，選中“學(xué)生電子表格”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學(xué)生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學(xué)生.txt”后，選中“學(xué)生.txt”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學(xué)管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學(xué)管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學(xué)管理_原始”后，選中“教學(xué)管理_原始”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊對象“表”中的“學(xué)生”表，然后確定即可。

6.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。

7.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表，選擇“復(fù)制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo)，在“表名稱”中輸入“學(xué)生表備份”，同時選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表，把鼠標(biāo)移動到“教師編號”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開的教師表中操作，把鼠標(biāo)移動到“姓名”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消對所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號”，按住鼠標(biāo)左鍵不放，看到鼠標(biāo)下方加有虛線的方框時拉動鼠標(biāo)移動到“姓名”列后面，放開鼠標(biāo)即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇字體，在彈出來的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

8.

9.【審題分析】本題主要考查追加表查詢，追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫的復(fù)制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達(dá)式是：數(shù)學(xué)-語文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1：在“samp2．msb”窗口下，單擊“查詢”對象，添加“tStud”表。關(guān)閉對話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令，在追加表對話框內(nèi)輸追加到表名稱“tTemp”，雙擊“身份證號、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出條什運算式：[數(shù)學(xué)]+[語文】+(物理】，在其對應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入：>=270，追加到所在行選擇“入學(xué)成績”表。如圖40所示。

步驟2：單擊“保存”按鈕，輸入文件名：“qt4”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3：關(guān)閉“samp2．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口。

10.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，而存儲結(jié)構(gòu)是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計算機(jī)存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊列主要是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。

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20.(1)打開“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口單擊“表”對象。右鍵單擊“學(xué)生”表，右鍵單擊選擇“導(dǎo)出”命令，保存位置處選擇對應(yīng)路徑，保存類型選擇“文本文件”，文件名稱為“學(xué)生”，單擊“保存”按鈕，彈出“導(dǎo)出文本向?qū)А睂υ捒颉＿x中“帶分隔符”單選按鈕，單擊“下一步”按鈕，選中字段分隔符為“逗號”，選中“第一行包含字段名稱”，單擊“下一步”按鈕。單擊“完成”按鈕，彈出導(dǎo)出結(jié)果對話框，提示導(dǎo)出文件已經(jīng)完成，單擊“確定”按鈕。(2)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象。打開“課程”表，右鍵單擊“課程名稱”字段列，選擇“凍結(jié)列”命令，右鍵單擊“課程編號”列，選擇“隱藏列”命令，右鍵單擊“學(xué)分”字段列，選擇“升序”命令。單擊工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉課程表。(3)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象。打開“教師”表，執(zhí)行“記錄”一“篩選”一“高級篩選／排序”命令，選擇“學(xué)歷”字段，在“條件”行輸入“Like”*博士””。執(zhí)行“篩選”一“應(yīng)用篩選／排序”命令。單擊工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉篩選對話框，最后關(guān)閉“學(xué)生”表。

21.D

22.D解析：數(shù)據(jù)訪問頁是Access數(shù)據(jù)庫的一種對象，與其他Access數(shù)據(jù)庫對象的性質(zhì)相同，創(chuàng)建與修改方式與其他Access數(shù)據(jù)庫對象基本一致，與Access數(shù)據(jù)庫有關(guān)。但數(shù)據(jù)訪問頁是一個獨立的文件，保存在Access以外，兩者是分離的，但不是無關(guān)的。答案為D。

23.A解析：本題考查條件宏的知識。如果在宏中加入條件表達(dá)式，就可以限制宏在滿足一定的條件下才能完成某種操作，我們稱之為條件宏。對于連續(xù)重復(fù)的條件，可以使用省略號(…)代替重復(fù)條件。

24.A樹形結(jié)構(gòu)是一類重要的非線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。樹是n（n≥0）個結(jié)點的集合，對應(yīng)任意一棵非空樹，它具有以下幾點重要的性質(zhì)。

①有且僅有一個特定的稱為根的結(jié)點。

②當(dāng)n＞1時，其余結(jié)點可分為m（m＞0）個互不相交的有限集T1,T2,…,TM，其中每一個集合本身又是一棵樹，稱為子樹。

因此，本題的正確答案有且只有一個。

25.C解析：本題考查的是操作參數(shù)中的表達(dá)式的類型。操作參數(shù)里的表達(dá)式可以是VisualBasic函數(shù)，如要顯示今天的日期，可以使用Date()函數(shù)，也可以是自定義的函數(shù)；它還可以是數(shù)學(xué)表達(dá)式，如Forms![產(chǎn)品]?[庫存數(shù)量]＜5，表示“產(chǎn)品”窗體的“庫存數(shù)量”字段的值小于5；也可以是其他的Access表達(dá)式；此外，它還可以是對表單控制的引用，例如，可能要使用TransferDatabase操作輸出一個用戶指定的Access表格，可以不使用直接鍵入要被輸出的Access表格的名字，而指定一個對所創(chuàng)建的表單中的文本框控制的引用，輸入表格的真正名字。答案為C。

26.A解析：在文件系統(tǒng)中，記錄是相互獨立的，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的最簡單形式是等長同格式記錄的集合，易造成存儲空間大量浪費，不方便使用。而在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)是結(jié)構(gòu)化的，這種結(jié)構(gòu)化要求在描述數(shù)據(jù)時不僅描述數(shù)據(jù)本身，還要描述數(shù)據(jù)間的關(guān)系，這正是通過采用特定的數(shù)據(jù)模型來實現(xiàn)的。

27.D解析：本題考查字段的輸入掩碼的知識。我們在設(shè)計字段的時候可以使用輸入掩碼來使得輸入的格式標(biāo)準(zhǔn)保持一致，輸入掩碼中的字符“0”代表必須輸入0～9中的一個數(shù)字；“9”代表可以選擇輸入數(shù)字或空格：“#”代表可以選擇輸入數(shù)據(jù)和空格，在編輯模式下空格以空白顯示，但是保存數(shù)據(jù)時將空白刪除，允許輸入加號或減號；“?”代表必須選擇輸入字母(A～Z)。

28.D解析：Access中最多允許10個嵌套的組頁眉/組頁腳。

29.A解析：本題考查數(shù)據(jù)字典的作用。數(shù)據(jù)字典是對數(shù)據(jù)流程圖中出現(xiàn)的被命名的圖形元素的確切解釋。

30.B解析：在建立和維護(hù)數(shù)據(jù)庫的過程中，常常需要對表中的記錄進(jìn)行更新和修改，當(dāng)更新的記錄很多，或更新的記錄符合一定條件時，最簡單有效的方法是利用Access提供更新查詢。

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