2021年湖南省益陽市全國計算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計測試卷(含答案)

2021年湖南省益陽市全國計算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS數(shù)據(jù)庫“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設(shè)置為"標(biāo)準(zhǔn)",報表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫標(biāo)題為“資產(chǎn)追蹤”。

2.

3.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”，跟下面要求進(jìn)行相應(yīng)的操作：表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

4.

5.下列程序的輸出結(jié)果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

6.從ACCESS數(shù)據(jù)庫導(dǎo)出數(shù)據(jù)：在D:\\Access目錄下有一個“教學(xué)管理.mdb”access數(shù)據(jù)庫，其中有一個“學(xué)生”表。1、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為電子表格文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.xls”2、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為文本文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.txt”

7.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計查詢“最高分”，結(jié)果顯示“課程編號”和“最高分”。（2）以“課程”表為數(shù)據(jù)源，自動創(chuàng)建縱欄式窗體“課程”。（3）在“課程”窗體中添加以最高分為數(shù)據(jù)源的子窗體“最高分”，子窗體顯示“最高分”字段。（4）在窗體頁眉（高度1cm）中加入標(biāo)簽“Label_1”，標(biāo)題為“各科成績最高分”，特殊效果為“凸起”，字體為“宋體”、“加粗”、“14號”。（5）去除子窗體的記錄導(dǎo)航欄。“課程”窗體顯示效果如圖3所示。

8.空數(shù)據(jù)庫的建立：在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS空數(shù)據(jù)庫文件“教學(xué)管理.mdb”。

9.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當(dāng)n＝0，1時

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當(dāng)n＞1時

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……?，F(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項的值。例如當(dāng)輸入n為8時，應(yīng)該輸出34。程序如下，

請補(bǔ)充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請輸入一個大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

10.假設(shè)用—個長度為50的數(shù)組(數(shù)組元素的下標(biāo)從0到49)作為棧的存儲空間，棧底指針bottom指向棧底元素，棧頂指針top指向棧頂元素，如果bottom=49，top=30(數(shù)組下標(biāo))，則棧中具有【】個元素。

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫中有“部門”、“基本情況”和“職務(wù)”3張表。

(1)將“基本情況”表中的“職務(wù)”字段移動到“姓名”和“調(diào)入日期”字段之間。如圖1所示。

(2)將該表的行高設(shè)置為“14”，按照“調(diào)入日期”、“升序”排列。

(3)將“職務(wù)”表和“基本情況”表的關(guān)系設(shè)置為“一對多”，“實施參照完整性”。

(4)將“部門”表和“基本情況”表的關(guān)系設(shè)置為“一對多”，“實施參照完整性”。

15.

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.通過“系別”這一相同字段，如圖所示的表一和表二構(gòu)成的關(guān)系為

A.一對一B.多對一C.一對多D.多對多

22.下列關(guān)于主/子窗體窗體的敘述，錯誤的是()。

A.主、子窗體必須有一定的關(guān)聯(lián)，在主/子窗體窗體中才可顯示相關(guān)數(shù)據(jù)

B.子窗體通常會顯示為單一窗體

C.如果數(shù)據(jù)表內(nèi)已經(jīng)建立了子數(shù)據(jù)工作表，則對該表自動產(chǎn)生窗體時，也會自動顯示子窗體

D.子窗體的來源可以是數(shù)據(jù)表、查詢或另一個窗體

23.Access提供的參數(shù)查詢可在執(zhí)行時顯示一個對話框以提示用戶輸入信息，要想形成參數(shù)查詢，只要將一般查詢準(zhǔn)則中用下列()括起要顯示的提示信息即可。

A.()B.[]C.＜＞D.{}

24.下列不屬于操作查詢的是______。

A.參數(shù)查詢B.生成表查詢C.更新查詢D.刪除查詢

25.以下特點中不屬于線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)的是()。

A.線性表中所有元素所占的存儲空間是連續(xù)的

B.線性表的數(shù)據(jù)元素在存儲空間中是按邏輯順序依次存放的

C.線性表中所有元素所占的存儲空間是連續(xù)的’

D.前后件兩個元素在存儲空間是緊鄰的

26.若要查詢某字段的值為“JSJ”的記錄，在查詢設(shè)計視圖對應(yīng)字段的準(zhǔn)則中，錯誤的表達(dá)式是()。

A.JSJB.“JSJ”C.“JSJ”D.Like“JSJ”

27.下面不屬于軟件設(shè)計原則的是______。

A.抽象B.模塊化C.自底向上D.信息隱蔽

28.Access在同一時間可以打開數(shù)據(jù)庫的個數(shù)為()。

A.1B.2C.3D.4

29.線性表L=(a1，a2，a3，…ai，…an)，下列說法正確的是()

A.每個元素都有一個直接前件和直接后件

B.線性表中至少要有一個元素

C.表中諸元素的排列順序必須是由小到大或由大到小

D.除第一個元素和最后一個元素外，其余每個元素都有一個且只有一個直接前件和直接后件

30.不是報表視圖的是______。

A.“設(shè)計”視圖B.“頁面”視圖C.“打印預(yù)覽”視圖D.“版面預(yù)覽”視圖

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.在考生文件夾下有一個“Acc3．mdb’數(shù)據(jù)庫。(1)以“房產(chǎn)銷售情況表’’為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“銷售明細(xì)”窗體，在窗體中顯示“房產(chǎn)銷售情況表“的全部字段，文本框的特殊效果為“平面”。在窗體頁眉中添加“銷售信息明細(xì)”標(biāo)簽。標(biāo)答文本格式為“宋體”、“12號”、‘‘加粗”、“居中顯示”。窗體顯示效果如圖2所示。

圖2(2)以“房源基本情況表’’為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“按照房源代碼查詢”查詢，查詢與“銷售明細(xì)”窗體中房源代碼相同的房源信息。結(jié)果顯示“房源基本情況表”中的全部字段。

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.在考生文件夾下的“Acc2．mdb”數(shù)據(jù)庫中有“student”、“課程”和“成績”3張表。（1）以“studenl”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建查詢“查詢1”，查詢學(xué)生名字中出現(xiàn)“小”字的學(xué)生信息。結(jié)果顯示“student”表中的全部字段。（2）創(chuàng)建宏“宏1”，運行“查詢1”。查詢結(jié)果如圖l所示。

44.

參考答案1.1、打開剛剛建立的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機(jī)上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫向?qū)Ю锩孢x擇“標(biāo)準(zhǔn)”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健保瑔螕簟巴瓿伞奔纯?。

2.3.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表，選擇“復(fù)制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo)，在“表名稱”中輸入“學(xué)生表備份”，同時選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表，把鼠標(biāo)移動到“教師編號”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開的教師表中操作，把鼠標(biāo)移動到“姓名”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消對所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號”，按住鼠標(biāo)左鍵不放，看到鼠標(biāo)下方加有虛線的方框時拉動鼠標(biāo)移動到“姓名”列后面，放開鼠標(biāo)即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇字體，在彈出來的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

4.

5.1515解析：本題考查VBA中ForEach…Next循環(huán)的知識。ForEach…Next循環(huán)是一種特殊的循環(huán)，這種循環(huán)只能用在數(shù)組中，用來遍歷數(shù)組中的每一個元素。本題中的第一個循環(huán)為數(shù)組的每個元素賦值，而第二個循環(huán)中更改了這些值。綜合兩個循環(huán)來看，實際上最后arr(i)的值為2*i+1。6.第一題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。第二題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。

7.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計視圖”，添加“課程成績”表。選擇“課程編號”和“成績”字段，確保工具欄中的“總計”按鈕按下。在“課程編號”字段的“總計”行選擇“Groupby”，在“成績”字段的“總計”行選擇“Max”，在“成績”字段前添加“最高分”字樣。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“課程”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。

(3)在工具箱中選擇“子窗體／子報表”添加到窗體中，按照要求選擇字段。

(4)在窗體頁眉中加入標(biāo)簽，根據(jù)題意進(jìn)行屬性修改。

(5)在子窗體設(shè)計視圖中的導(dǎo)航按鈕欄選擇“否”。8.1、現(xiàn)在D盤下建立一個空的文件夾，命名為“ACCESS”文件夾。2、打開ACCESS文件夾，單擊鼠標(biāo)的右鍵，找到新建，單擊數(shù)據(jù)庫的程序的相關(guān)圖標(biāo)。3、文件夾下就會出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的圖標(biāo)文件，重命名數(shù)據(jù)庫的名稱即可。注：在命名數(shù)據(jù)庫文件的同時不允許輸入文件名的擴(kuò)展名。若沒有顯示擴(kuò)展名，則從“工具”打開找到“文件夾選項”，單擊“文件夾選項”，找到隱藏擴(kuò)展名的那一項，把前面的小框去掉，并應(yīng)用即可。

9.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項的值”，可知循環(huán)從2開始，到用戶輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當(dāng)n＞1時，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項的值總等于它前兩項(即第n-2項與第n-1項)之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項，f0表示第n-2項，f1表示第n-1項，所以f2=f0+f1。

10.2020解析：棧是限定在一端進(jìn)行插入與刪除的線性表。在棧中，允許插入與刪除的一端稱為棧頂，而不允許插入與刪除的另一端稱為棧底。棧頂元素總是最后被插入的元素，從而也是最先能被刪除的元素：棧底元素總是最先被插入的元素，從而也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照“先進(jìn)后出”或“后進(jìn)先出”的原則組織數(shù)據(jù)的，因此，棧也被稱為“先進(jìn)后出”表或“后進(jìn)先出”表。通常用指針top來指示棧頂?shù)奈恢?，用指針bottom指向棧底。由題意可知棧頂指針top=30，bottom=49，則棧中具有的元素應(yīng)該為bottom-top+1即49-30+1=20。

11.

12.

13.

14.(1)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象，選擇“基本情況”表，單擊“設(shè)計”按鈕，打開“基本情況”表的設(shè)計視圖，選中“職務(wù)”字段，將其拖到“姓名”和“調(diào)入日期”字段之間，保存。

(2)執(zhí)行“格式”一“行高”命令，輸入“14”。選擇“調(diào)入日期”列，單擊右鍵，選擇“升序”選項。

(3)選擇“工具”一“關(guān)系”，單擊“顯示表”按鈕，添加“職務(wù)”表和“基本情況”表，拖動“職務(wù)”表的“職務(wù)”字段到“基本情況”表的“職務(wù)”字段上，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，選擇關(guān)系類型為“一對多”。

(4)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令，單擊“顯示表”按鈕，添加“部門”表和“基本情況”表，拖動“部門”表的“部門”字段到“基本情況”表的“部門”字段上，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，選擇關(guān)系類型為“一對多”。

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21.C解析：一個系可以有多個學(xué)生、而一個學(xué)生只屬于一個系，所以為一對多關(guān)系。

22.B解析：本題考查主/子窗體窗體的有關(guān)知識。選項A、C、D錯誤，這些選項的說法是對的，但本題選的是說法錯誤的選項。選項B正確，子窗體內(nèi)還可以嵌套子窗體。答案為B。

23.B解析：本題考查參數(shù)查詢的知識。在Access的參數(shù)查詢是一種利用對話框來提示用戶輸入準(zhǔn)則的查詢，這’種查詢可以根據(jù)用戶輸入的準(zhǔn)則來檢索符合相應(yīng)條件的記錄，可實現(xiàn)隨機(jī)的查詢需求，提高了查詢的靈活性。創(chuàng)建參數(shù)查詢就是在一般條件查詢的基礎(chǔ)上，在字段中使用“[]”指定一個參數(shù)。

24.A解析：本題考查操作查詢的基本概念。操作查詢是由用戶指定查找記錄的條件，在一次查詢操作中對所得結(jié)果進(jìn)行編輯等操作。操作查詢共有4種類型，分別是刪除查詢、更新查詢、追加查詢和生成表查詢。生成表查詢是利用一個或多個表中的全部或部分?jǐn)?shù)據(jù)建立新表；刪除查詢可以從一個表或多個表中刪除記錄；更新查詢可以對一個或多個表中的一組記錄作全面修改；追加查詢可以從一個或多個表中選取的一組記錄添加到一個或多個表的尾部。操作查詢是考試重點內(nèi)容，考生不僅要掌握其概念，也要熟練應(yīng)用。

25.C解析：線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)要求：線性表中所有元素所占的存儲空間是連續(xù)的并且線性表的數(shù)據(jù)元素在存儲空間中是按邏輯順序依次存放的。因此，選項A、B是正確的。性表的順序存儲結(jié)構(gòu)中，前后件兩個元素在存儲空間中是緊鄰的，因此，選項D也是正確的。

26.C解析：本題考查查詢設(shè)計視圖的知識。在查詢設(shè)計視圖的“準(zhǔn)則”行中，要查詢的值可以用雙引號括起來，也可以不括，還可以使用Like加上通配符宋使用，但是通配符不配合Like是無法單獨使用的。

27.C解析：軟件設(shè)計遵循軟件工程的基本目標(biāo)和原則，建立了適用于在軟件設(shè)計中應(yīng)該遵循的基本原理和與軟件設(shè)計有關(guān)的概念。①抽象是一種思維工具，就是把事物本質(zhì)的共同特性抽出來而不考慮其他細(xì)節(jié)。②模塊是指可以單獨命名且可編址的元素。如高級語言中的過程、函數(shù)、子程序等。③信息隱蔽是指在一個模塊內(nèi)包含的信息(過程或數(shù)據(jù))，對于不需要這些信息的其他模塊來說是不能訪問的。④模塊獨立性是指每個模塊只完成系統(tǒng)要求的獨立的子功能，并且與其他模塊的聯(lián)系最少且接口簡單。因此，本題的正確答案是C。

28.A解析：本題考查對Access的基本認(rèn)識。Access在同一時間，只能打開1個數(shù)據(jù)庫，無法打開多個數(shù)據(jù)庫。也就是說，在一個數(shù)據(jù)庫打開的同時，如果打開另一個數(shù)據(jù)庫，前一個數(shù)據(jù)庫將自動關(guān)閉退出。答案為A。

29.D解析：線性表可以為空表，排除選項B。第一個元素沒有直接前件，最后一個元素沒有直接后件，故排除選項A。線性表的定義中，元素的排列沒有規(guī)定大小順序，故選項C也有誤，只有D項是正確的。

30.B解析：Access的報表操作提供了3種視圖：

“設(shè)計”視圖：用于創(chuàng)建和編輯報表的結(jié)構(gòu)

“打印預(yù)覽”視圖：用于查看報表的頁面數(shù)據(jù)輸出形態(tài)

“版面預(yù)覽”視圖：用于查看報表的版面設(shè)置

：31.(1)打開“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口，單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“房產(chǎn)銷售情況表”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。彈出窗口對話框，執(zhí)行“視圖”一“設(shè)計視圖”，用鼠標(biāo)右鍵單擊其中一個文本框，右鍵單