八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)

八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)（一）閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題材料一：下面是對(duì)200名中學(xué)生，使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)為何盛行的原因調(diào)查表，閱讀后請(qǐng)按要求答題選項(xiàng)選擇人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例媒體力量的推動(dòng)4824%追求新潮從眾的心理10854%詞語(yǔ)本身具有接地氣，特別等特點(diǎn)2914.5%其他157.5%（1）請(qǐng)概括上表所反映的主要信息（3分）材料二： 《咬文嚼字》編輯部昨日公布了2016年十大流行語(yǔ)，“洪荒之力”、“工匠精神”、“小目標(biāo)”、“葛優(yōu)躺”等詞入選。據(jù)《咬文嚼字》執(zhí)行主編黃安靖介紹，十大流行語(yǔ)中除了“供給側(cè)”、“工匠精神”以外，其他基本上都與網(wǎng)民有關(guān)，都發(fā)端于網(wǎng)民的創(chuàng)造或傳播。流行、創(chuàng)新、文明，是《咬文嚼字》編輯部評(píng)選流行語(yǔ)的三大標(biāo)準(zhǔn)?！昂镔惱住?、“寶寶心里苦”、“吃藕（丑）”、“吃土”等詞因?yàn)榱餍卸炔粔蚨皇??！皡柡α宋业母?、“你怎么不上天”、“我好方”等詞因?yàn)閯?chuàng)新度不夠而不收，“老司機(jī)”、“撩”等詞則因?yàn)椴晃拿骰蚋裾{(diào)不高而落選。由于組成網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的原料元素多樣，造成網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)形態(tài)不穩(wěn)定，而網(wǎng)上的完全個(gè)人化、無(wú)加工，也使得一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不可避免地蒙上低俗或智慧、格調(diào)不高的陰影，或是在使用過(guò)程中發(fā)生意義偏離，這是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)屢屢被詬病的原因。為此，語(yǔ)言學(xué)家郝銘鑒指出，“語(yǔ)言應(yīng)該為社會(huì)文化生活帶來(lái)積極、正面的影響，評(píng)選流行語(yǔ)也是從這一角度做出一些示范?！保?）閱讀材料二，結(jié)合材料一，請(qǐng)您向中學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)方面，提出兩條合理建議。（3分）（二）根據(jù)下列三則材料，完成題目。（6分）【材料一】類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語(yǔ)，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里。隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料二】作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來(lái)都稱呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直是崩潰。"（摘自《文匯報(bào)》）【材料三】2月21日為“國(guó)際母語(yǔ)日”，這個(gè)國(guó)際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語(yǔ)言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1999年設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。（1）根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。（2）“點(diǎn)贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷。（3）在個(gè)人言論都有機(jī)會(huì)發(fā)表的今天，請(qǐng)你就如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性，對(duì)社會(huì)和個(gè)人各提一條建議。（三）為打造“書香校園”，某校決定舉辦“師生閱讀季”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加并完成以下任務(wù)。材料一全校師生閱讀情況調(diào)查表閱讀情況年份師生整體閱讀率圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等數(shù)字化方式閱讀率2014年41.5%50.1%24.6%2015年57.3%52.2%32.8%2016年67.6%54.9%44.7%材料二：目前我國(guó)每年出版的書籍已經(jīng)超過(guò)27萬(wàn)種，文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)等門類可以說(shuō)無(wú)所不包。盡管有如此眾多的圖書可供選擇，但資料顯示，在“師生最喜愛(ài)的圖書”調(diào)查中，《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》仍以明顯優(yōu)勢(shì)位居前4位。材料三：用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時(shí)，也方便人們更高效地利用零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地閱讀。此外，還減少了印刷、物流倉(cāng)儲(chǔ)和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了出版發(fā)行、營(yíng)銷的成本。請(qǐng)根據(jù)材料，概括出當(dāng)前全校師生閱讀情況的三個(gè)特點(diǎn)和數(shù)字化閱讀方式的四個(gè)優(yōu)勢(shì)。特點(diǎn)：（1） 優(yōu)勢(shì)：（1） （四）材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、學(xué)霸君……”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索”作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)?！辈牧先簱?jù)一位初二學(xué)生小華說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。⑴請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。⑵針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準(zhǔn)備開(kāi)展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。利： 弊： (五)現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。1、下面是一同學(xué)收集的資料，閱讀后，請(qǐng)完成相關(guān)題目：近日，網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬(wàn)個(gè)屏奴一樣的人們，用你那冏冏的眼神，低頭在那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風(fēng)景……”“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我在你身邊，你卻在……玩手機(jī)！”這句話似乎提醒著我們手機(jī)已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進(jìn)入沉默的“屏奴”時(shí)代。(1)根據(jù)文段和你的理解說(shuō)說(shuō)“屏奴”的意思。(2)歌詞中“冏冏的眼神”為何不用“炯炯的眼神”？2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們，喜歡給自己取個(gè)網(wǎng)名，以便與人交流，獲取信息。一個(gè)好的網(wǎng)名，既要展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨時(shí)”“隔水樵夫”“醉里挑燈看劍”等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義。示例：網(wǎng)名：一江春水由來(lái)和含義：出自李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。含義是：春水如藍(lán)，丹心似火，我希望從多彩的生活中汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。網(wǎng)名： 由來(lái)和含義： 3、2016年，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語(yǔ)詞匯量。你能說(shuō)說(shuō)下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思嗎？請(qǐng)自選一個(gè)作答。給力蝸居微博雷人豆你玩4、隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對(duì)讀八年級(jí)的兒子的語(yǔ)文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用‘給'組詞，他寫的答案是‘給力‘。"劉先生說(shuō)，他兒子上半年就曾用過(guò)“雷人”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他叫兒子趕緊改過(guò)來(lái)，沒(méi)想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，他擔(dān)心這樣會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。兒子卻說(shuō)“這詞到處都在用，為什么我不能用?”讓他沒(méi)想到的是，妻子和兒子的語(yǔ)文老師卻不反對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該?一時(shí)間，這成了爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。對(duì)此，你持怎樣的觀點(diǎn)?試作說(shuō)明。（六）為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”宣傳周活動(dòng)。1、在宣傳周里，為了慶?！熬﹦　背晒θ脒x“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。請(qǐng)你根據(jù)下列材料概括京劇藝術(shù)的三大特性。【材料】 京劇是一門綜合藝術(shù)。只就表演這一項(xiàng)，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂(lè)、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。京劇不僅使生活萬(wàn)象舞蹈化、音樂(lè)化、節(jié)奏化，而且形成了相對(duì)固定、相對(duì)規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開(kāi)門、關(guān)門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開(kāi)打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來(lái)就是一出完整的戲。京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上時(shí)空自由，出入六合，有無(wú)相生，以一當(dāng)十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f(wàn)馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。2、你校八年級(jí)⑵班正在開(kāi)展以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之對(duì)聯(lián)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。⑴為渲染活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。⑵活動(dòng)中，某位同學(xué)搜集到了下面兩副對(duì)聯(lián)，可是調(diào)皮的明明卻擦掉了其中的幾個(gè)字，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)的知識(shí)，將它們填寫完整。①上聯(lián)：青山埋忠骨；下聯(lián)：白鐵無(wú)辜鑄佞臣。 （杭州岳飛墓對(duì)聯(lián)）②上聯(lián)：海納 ，有容乃；下聯(lián)：壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐書兩廣總督府對(duì)聯(lián)）3、小敏對(duì)古建筑情有獨(dú)鐘，是班里有名的“古建筑迷”，但她的媽媽擔(dān)心參加主題活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)，來(lái)勸說(shuō)小敏的媽媽。諺語(yǔ)：磨刀不誤砍柴工。4、八年級(jí)（4）班準(zhǔn)備搜集對(duì)聯(lián)出一本對(duì)聯(lián)集，班主任將搜集對(duì)聯(lián)的工作交給班委會(huì)。班委會(huì)決定面向全校公開(kāi)征集原創(chuàng)對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)內(nèi)容要立足遵義地方特色，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的美好祝福。稿件請(qǐng)交到八年級(jí)（4）班班委會(huì)，截止日期10月20日。請(qǐng)你代寫一則征文啟事。5、文物是不可再生的資源，一梁一柱，一碑一刻，一磚一石，無(wú)不凝聚著先人的智慧，留存著沉淀了千百年的歷史文明，其價(jià)值不可估量。但很多人在觀賞文物遺跡時(shí)存在諸多不文明行為，對(duì)文物古跡造成不可逆的損害。請(qǐng)你以遵義市文物保護(hù)協(xié)會(huì)的名義擬寫一則倡議書，號(hào)召大家加強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)。（七）你所在的班級(jí)正在開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。1、請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)2、你所在的小組開(kāi)展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你仿照活動(dòng)一將其他的活動(dòng)形式補(bǔ)充完整?；顒?dòng)一： 誠(chéng)信人物圖片展活動(dòng)二： 活動(dòng)三： 3、閱讀下列這則材料，你想對(duì)那些占便宜的顧客說(shuō)些什么呢？成都一家鹵味店采用自主售賣的形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。4、閱讀下面幾則新聞，寫出你的探究結(jié)果①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信考試，作弊入刑”。②6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。③6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。5、……下列內(nèi)容寫一則招領(lǐng)啟事。要求內(nèi)容清楚，格式正確。正文內(nèi)容不超過(guò)50字時(shí)間為昨天下午。地點(diǎn)閱覽室。招領(lǐng)物錢包。內(nèi)物有人民幣、飯卡。認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)學(xué)校德育處根據(jù)下列內(nèi)容寫一則尋物啟事時(shí)間為昨天下午。地點(diǎn)閱覽室。招領(lǐng)物紅色錢包，有蝴蝶圖案。內(nèi)物有人民幣55元、飯卡。聯(lián)系人：七年級(jí)（3）班陳玉（八）八年級(jí)組織同學(xué)們開(kāi)展“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)【明誠(chéng)信內(nèi)涵】下面是同學(xué)們收集到的一些關(guān)于“誠(chéng)信”的詩(shī)句，其中完全正確的一項(xiàng)是（ ）①自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重白金輕②志不強(qiáng)者，智不達(dá)；言不信者，行不果③三杯吐然若諾，五岳倒為輕④己所不欲，勿施人⑤瓜田不納履，李下不正冠⑥天地為大矣，不誠(chéng)則不能化萬(wàn)物。A、①③⑤B、②④⑥ C、③④⑤ D、①②⑥2、【看誠(chéng)信行為】王阿姨是誠(chéng)實(shí)守信模范，下面是《校園傳真》的小記者對(duì)他的采訪，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，寫出采訪的問(wèn)題內(nèi)容小記者： 王阿姨： 比如平時(shí)對(duì)朋友許下的諾言一定要履行，考試時(shí)一定要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，將誠(chéng)信落實(shí)到點(diǎn)滴行動(dòng)中。小記者：謝謝您3、【懂誠(chéng)信態(tài)度】采訪中也有人認(rèn)為，考試作弊、借錢不還、制售假冒偽劣商品等行為，并不一定會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果，有人也許會(huì)因此獲得“驚喜”。為了加深大家對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們舉行了辯論會(huì)，下面是正方同學(xué)準(zhǔn)備的資料，那么正方觀點(diǎn)應(yīng)該是：資料 “誠(chéng)信是金”，說(shuō)的是做人講誠(chéng)信，就像金子一樣寶貴。自古以來(lái)，言行一致，表里如一，實(shí)事求是，講究信譽(yù)就是人們追求的品格和德行。馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到困窘，令你的朋友感到釋然?！?、【談?wù)\信感言】活動(dòng)結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)擬寫了一則活動(dòng)感言，請(qǐng)你仿照畫線句，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。(2分)誠(chéng)信是一股甜甜的泉水，使懂得的人記住生活的美好；誠(chéng)信是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使幸運(yùn)的人感到生活的樂(lè)趣；誠(chéng)信是,讓我們伸出雙手，擁抱誠(chéng)信吧！(九)你所在的班級(jí)正在開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。1、請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白2、下面故事不能表現(xiàn)誠(chéng)信內(nèi)涵的兩項(xiàng)是( )A、曾子殺彘 B、商鞅徙木立信 C、季布一諾千金D、宋濂按時(shí)還書 E、懸梁刺股3、班級(jí)打算組織一次“弘揚(yáng)誠(chéng)信”演講賽，班主任安排你策劃賽事程序，請(qǐng)你寫出三個(gè)程序步驟：八年級(jí)五班同學(xué)正在開(kāi)展以“我看誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)為這次活動(dòng)營(yíng)造氛圍擬一條標(biāo)語(yǔ)。(2)請(qǐng)寫一則關(guān)于誠(chéng)信的名言。(3)2012年11月2日，江蘇省揚(yáng)州市某中學(xué)的一位同學(xué)，在放學(xué)騎車回家途中，不慎撞壞了一輛停在路邊的轎車。他沒(méi)有逃走，而是在原處等了約半個(gè)小時(shí)。后來(lái)給車主留下一張紙條，這才騎車離去。不久后，車主發(fā)現(xiàn)了這張紙條。上面寫道：“尊敬的蘇某某（車牌號(hào)）車主：我是某某附中的一名學(xué)生。在今天中午放學(xué)途中，不小心弄壞了您的車。主要是有一道劃痕及左后視鏡損壞，我無(wú)法及時(shí)賠償。聯(lián)系方式：1591593466。對(duì)不起！”請(qǐng)寫出讀完這則消息你的感受?！敬鸢浮亢虾躅}意即可?！窘馕觥吭囶}分析：（1）考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。作答要圍繞“主題”擬寫?？梢允褂妹嗣裕詈檬褂脤?duì)偶句的形式。答案不唯一，符合題目要求即可。（2）要圍繞“誠(chéng)信”來(lái)寫。答案不唯一，符合題目要求即可。如：言不信者，行不果一一墨子；民無(wú)信不立一一孔子；誠(chéng)信為人之本一一魯迅等。（3）圍繞“做人應(yīng)該講誠(chéng)信”，結(jié)合文本所寫的具體事件進(jìn)行分析，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)作答即可。語(yǔ)句要通順，表意要明確。【題型】綜合性學(xué)習(xí)【結(jié)束】8身邊的文化遺產(chǎn)央視熱播的《國(guó)家寶藏》再掀文物熱，自2006年起，國(guó)務(wù)院決定每年六月的第二個(gè)星期六為中國(guó)文化遺產(chǎn)日。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。2017年6月10日，為慶祝首個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”，緊扣“保護(hù)文化遺產(chǎn)、擦亮中國(guó)名片、講好中國(guó)故事”這一主題，麓山學(xué)子積極開(kāi)展“年輕人參與世界遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展”項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)。.請(qǐng)結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日”主題，為“文化和自然遺產(chǎn)日”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。.請(qǐng)你為班級(jí)“文化和自然遺產(chǎn)日”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)三項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)。.班級(jí)小組決定利用周末時(shí)間對(duì)岳麓書院進(jìn)行實(shí)地考察，請(qǐng)你擬定制定考察前中后的考察步驟。無(wú)信不立.閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。材料一：李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對(duì)兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫，及時(shí)催我，不可失信??！”材料二：近日，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開(kāi)除。36