生活需要法律教案

生活需要法律阿城三中周巍【教學目標】知識與能力：知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關(guān)系；了解我國法治建設的發(fā)展歷程，懂得依法治國的重要意義。過程與方法：通過對生活與法律關(guān)系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念?！局攸c難點】教學重點：生活與法律息息相關(guān)、法治的意義。教學難點：法律的產(chǎn)生和本質(zhì)?！窘虒W過程】一、導入新課：多媒體出示圖片：（繁忙的十字口行人和車輛為什么能有序通過？）想一想：材料表明了法律怎樣保護我們的生活？法律與我們的生活有什么關(guān)系？二、新課講授目標導學一：生活與法律息息相關(guān)（一）法律與生活活動一：生活與法律息息相關(guān)（多媒體鏈接教材上P84“運用你的經(jīng)驗”欄目）想一想：（1）圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律嗎？（2）如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？（3）如何理解生活與法律息息相關(guān)？活動一：生活與法律息息相關(guān)（出示教材P85三幅圖。）1、學生討論：（1）、上述行為都是自覺的嗎？（2）、我認為：只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遠。你贊成我的觀點嗎？3、學生交流：4、出示食品安全的圖片并加以解說，然后提問：以上事例說明了什么？5、學生交流后小結(jié)：（二）法律與個人活動二：法律相伴一生（多媒體鏈接教材P86上“探究與分享”欄目）活動：1、學生自主獨立完成教材P86連線題。2、將學生分成若干小組，每個小組探討：我們的主要權(quán)利有哪些？相應的法律是什么？（多媒體展示此表格）目標導學二：法律的腳步活動三：法律的產(chǎn)生情景過渡：同學們我們說了這么多法律的知識，那你們知道人類歷史上最早的法律都有哪些么？（多媒體播放教材，配上圖片解釋）思考：（1）原始社會沒有法律，人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為？（2）法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？（3）法律產(chǎn)生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？學生自由討論，提出自己的見解。（這里有一定的難度，需要教師加以引導）目標導學三：法治代替人治活動四：“期待中的法治國家管理”思考：法治強調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的？（多媒體播放素材，P87頁）學生分角色想一想？政府是什么樣子的？法院是什么樣子的？社會成員是什么樣子的？討論：什么是法治？目標導學四：建設社會主義法治國家活動五：新中國法治歷程思考：（1）“我國社會主義法治建設的歷程中有哪些重要性的標志事件？（2）近年來，我國在不斷推進法治建設：多媒體播放視頻：《你該知道的民法總則》（3）建設社會主義法治國家的總目標是什么？”（4）建設社會主義法治國家的總目標有什么重要意義？課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；從今以后，老師希望同學們要做到認真學法、懂法、自覺守法，做一個遵紀守法的小公民。板書設計生活與法律息息相關(guān)生活與法律息息相關(guān)法律與個人相伴一生生活需要法律原始社會沒有法律法治的腳步法律的產(chǎn)生和本質(zhì)