財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)

財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱市第76中學(xué)張翠娥一、教材分析本課是《思想品德》（人教版新課標(biāo)）八年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們的人身權(quán)利”第二課“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”第二課時(shí)的內(nèi)容。本課對(duì)應(yīng)的新課標(biāo)要求是：“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分——“了解法律保護(hù)公民的肖像姓名權(quán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益?！蓖ㄟ^(guò)第一課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解了人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)涵，集中表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。本課時(shí)將進(jìn)一步具體說(shuō)明其中的肖像權(quán)，使學(xué)生懂得運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。因此，本框題在整個(gè)教材中具有不容忽視的重要地位。二、學(xué)情分析作為正在接受教育的未成年人，他們尚未參加勞動(dòng)，沒(méi)有創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，但他們同樣擁有屬于自己的財(cái)產(chǎn)，同樣具有財(cái)產(chǎn)權(quán)，這些權(quán)利都得到了國(guó)家相關(guān)法律的認(rèn)可和保護(hù)。但由于這些學(xué)生年紀(jì)尚輕、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們并不是都能了解這方面的知識(shí),也不懂得如何去保護(hù)自己應(yīng)有的合法財(cái)產(chǎn)。因此，很有必要進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：了解公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義，了解我國(guó)法律對(duì)公民財(cái)產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。（2）能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律分析財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，懂得維護(hù)自己的私有財(cái)產(chǎn)，提高維權(quán)能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：珍惜國(guó)家、集體、他人、自己的財(cái)產(chǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。難點(diǎn)：財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的主要內(nèi)容，維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的意義。五、教法和學(xué)法教法：案例教學(xué)法、情境探究法學(xué)法：分析歸納法、討論法、合作交流法。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課作為中華人民共和國(guó)公民我們不僅享有作為人的最基本的人身權(quán)利，同樣我們也享有經(jīng)濟(jì)的權(quán)利，人的生存發(fā)展需要物質(zhì)保障，同樣也需要購(gòu)買(mǎi)物資的錢(qián)財(cái)。財(cái)產(chǎn)權(quán)就是一項(xiàng)事關(guān)人們生存發(fā)展所需要的最基本的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。今天我們就學(xué)習(xí)新課：財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。使學(xué)生迅速參與到本課的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。講授新課1財(cái)產(chǎn)的含義、分類(lèi)及財(cái)產(chǎn)權(quán)的含義以提問(wèn)方式讓學(xué)生來(lái)思考：什么是財(cái)產(chǎn)？學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。教師總結(jié)?；钴S課堂氣氛，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)舉例更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容作鋪墊。教師講授根據(jù)形態(tài)劃分可分為有形財(cái)產(chǎn)和無(wú)形財(cái)產(chǎn)。教師講解有形財(cái)產(chǎn)和無(wú)形財(cái)產(chǎn)的區(qū)別，學(xué)生回答有形財(cái)產(chǎn)和無(wú)形財(cái)產(chǎn)都包括哪些內(nèi)容教師講授按照歸屬劃分可分為社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)和公民合法的私有財(cái)產(chǎn)。教師講解社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)和公民合法的私有財(cái)產(chǎn)的含義，學(xué)生回答這兩種財(cái)產(chǎn)類(lèi)型都包括哪些內(nèi)容2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)案例一：國(guó)有長(zhǎng)廠長(zhǎng)王某私自處置國(guó)有資產(chǎn)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。以生活中的案例為背景材料，引出法律保護(hù)社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)和公民合法的私有財(cái)產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生要珍惜國(guó)家、集體、他人、自己的財(cái)產(chǎn)。王某有權(quán)處理廠里的財(cái)產(chǎn)嗎？法律為什么要嚴(yán)懲這種行為？案例二：小濤家中財(cái)產(chǎn)被盜案例，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：設(shè)身處地為小濤想想，家中財(cái)產(chǎn)被盜是何心情？小濤家的財(cái)產(chǎn)為什么會(huì)失而復(fù)得？學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。3正確行使財(cái)產(chǎn)權(quán)分析案例：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：遇到以下幾種情況你會(huì)怎么處理？他們是否正確行使自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)？①1.甲將自己的房屋作為棋牌室使用，閑雜人員多，晝夜喧嘩，鄰居夜晚難以入睡。②乙飼養(yǎng)的寵物狗在小區(qū)隨地大小便，夜晚吠叫不止，影響鄰居休息。丙安裝空調(diào)，出風(fēng)口正對(duì)著鄰居丁的窗戶。學(xué)生思考，小組討論，得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生就如何處理鄰里之間經(jīng)常遇到的問(wèn)題，說(shuō)明每個(gè)人在依法行使自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)也要尊重他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。4正確對(duì)待財(cái)產(chǎn)的方式探究活動(dòng)：出示新聞視頻材料引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：這些文物盜賊獲取錢(qián)財(cái)?shù)姆绞绞欠窨扇?？根?jù)所學(xué)內(nèi)容小組討論得出結(jié)論。通過(guò)生活中的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的同時(shí)，加強(qiáng)道德教育和行為引導(dǎo)。結(jié)束語(yǔ)“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，我們對(duì)待財(cái)產(chǎn)的方式方法要符合法律規(guī)定和道德規(guī)范。我們既要珍惜自己的權(quán)利，也要尊重和維護(hù)國(guó)家、集體和他人的合法財(cái)產(chǎn)。那么在生活中當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)我們都可以通過(guò)哪些法律來(lái)保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)呢？這是我們下節(jié)課要講的內(nèi)容。七、教學(xué)反思：有人說(shuō)：“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，