2022初中老師師德師風演講比賽5篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2022初中老師師德師風演講比賽5篇演講稿是人們在工作和社會生活中常常使用的一種文體。它可以用來溝通思想、感情，表達主見、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作狀況和閱歷等等，下面是我為大家?guī)淼?022學校老師師德師風演講競賽，盼望能給大家供應關心。

2022學校老師師德師風演講競賽篇1

各位評委：

大家好!

陶行知是宏大的人民教育家，他以德立教，“愛滿天下”，是“萬世師表”的楷模。他愛國、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項革新運動，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，在舊中國聳立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國近代教育史上的’一代巨人’”。他的教育思想是超時代的，他的教育成就是卓越輝煌的，他的教育影響是跨國界的。師德存在于每時每刻，師德應當像空氣一樣，無時無處不在，無時無處不有。為人師表在生活中影響同學，師德的芳香充滿于同學的全部生活空間。老師課堂上的一聲“請”;老師嘴角邊的一抹微笑;老師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰撿起;老師與老師的談笑文靜風趣;老師在黃昏時與同學親切交談的身影，無一不是師德的體現(xiàn)!我們回想，在我們所受的教育中，我們學到的學問許多可能已經遺忘，但我們對于師德高尚的老師卻永久牢記在心!陶行知先生的人格魅力經常令我動容、動情……

老師的天職是教書育人。在教育、教學過程中，師生必需進行認知、情感等心理溝通，因而，老師的工作是愛的事業(yè)。老師只有喜愛同學，才會把自己的學問和才智無私地傳授給同學;才會以自己的人格和品質影響同學，使他們德、智、體全面進展，在社會大舞臺上，演繹自己七彩的人生，描繪祖國絢麗的明天。

要當好一名老師，首先要加強學習、提高自己的思想覺悟。“師德修養(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實施，要體現(xiàn)在行動上，要有一顆愛心愛教育之心，特殊是愛同學之心。只有帶著這顆心上崗，老師的形象才可能正直、高大，“老師”才能受人敬重。

老師要教好同學，光有一顆“愛心”也還是不夠的，要站在講臺上，利用四十五分鐘傳授文化學問，還需要自身有豐富的學問。作為老師，應具備“一桶水”，而不是“半桶水”。作為老師，在學校里學習，而學問當然重要，但更重要是更了解新時代的教育需求，要不斷學習，不斷充實自己，使自己不斷的向“博學多才”這一目標靠攏，成為“學習型”、“討論型”人才，使自己成為同學佩服的老師。

教學是一門藝術，老師要教好同學，學習自己頭腦中儲存的學問外，在不斷完善自己的基礎上，更是加強教學理論的學習，要不斷地鉆研教材，仔細備課、仔細授課。在教學進程中要不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習汲取別人的閱歷，將別人好的閱歷，合理地運用到自己的教學中去。

學陶，提高我們的師德熟悉;師陶，陶冶了我們的師德情操。我們學陶師陶，在理性的光輝中走向酷熱的情感，在酷熱的情感中走向長久的理性!學陶使我們走自我教育之路;師陶可以弘揚正氣，樹立新一代老師典范!

感謝大家!

2022學校老師師德師風演講競賽篇2

各位老師：

大家好!

我國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳統(tǒng)和很多的文化珍寶。我們的前輩從中華民族輝煌絢爛的文化，為世界作出過不行磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今日，作為文化傳播的老師擔負著培育適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有抱負、有道德、有文化、有紀律的公民的艱難任務，祖國和人民對老師也提出了要求，要求每個老師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。

社會主義的教育事業(yè)，既是宏大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人艷羨的財寶和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。因此，作為一名人民老師，就必需具有對社會主義教育事業(yè)的喜愛和忠誠，具有將自己的學問、才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們經常把老師比方成“園丁”“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。

雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳傾聽了不畏艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了同學，真誠奉獻的博大情懷。在日常工作中，新老老師結對子一幫一，在教研活動中，在學習有關文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學校領導對老師的關懷和培育。同樣，在學校繁忙的工作和并不太多的酬勞中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和嘉獎，我又看到老師們的辛苦和同學的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的關心。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學論文的稿紙。更忘不了語文老師“實、活”的教學特色;數(shù)學老師“自學、發(fā)覺、精講、巧練”的教學藝術;中青年老師“因材施教、形式多樣”的電教閱歷，還有豐富多才的愛好小組，富教于了的藝術教育。我們的學校是所優(yōu)秀的學校，所以取得這樣的成果，正是依靠于老師的崇高的事業(yè)心、神圣的責任感、無私的奉獻精神。

還記得印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光。

2022學校老師師德師風演講競賽篇3

敬重的領導和老師：

大家好!

老師是“人類靈魂的工程師”，對孩子的成長起著巨大的作用。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素養(yǎng)，才能培育出自尊、自愛、自信、有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。古人對老師的職責概括為：傳道授業(yè)。其實這只是老師“教書育人”的一個方面，“以身作則”對老師提出了更高的人格要求。什么是師德?所謂師德，是老師所具有的最基本的道德修養(yǎng);老師風格是老師職業(yè)的時尚。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不知疲乏的教書育人，不教書育人，都是師德。對于老師來說，最好的回報就是得到孩子的真心支持。良好師德師風的一個詳細體現(xiàn)就是保持一種師生人格公平。相互學習，相互敬重。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝說教。在實際工作中為孩子樹立榜樣，而不是簡潔的說教，是精神的體現(xiàn)，是深厚的學問內涵和文化品位的體現(xiàn)!

師愛是每個孩子都期盼的。老師要愛教育，愛孩子，樂觀常常彎腰和孩子溝通，情愿和孩子做伴侶，建立公平和諧的師生關系，遇事冷靜，不任憑發(fā)火，不恐嚇人，做事公正合理，不抱有偏見，公平對待自己全部的孩子，樹立很高的威信。

老師要敬重孩子，不要變相體罰。假如孩子做錯了什么，應當給他解釋的機會，老師會寧靜，這樣他可能不會生孩子的氣。老師要注意自身的道德形象，如老師形象，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣栏褙撠煛薄坝哪L趣”“熱忱活潑”;對于老師的素養(yǎng)，要注意培育孩子喜愛的“幽默”“熱忱”“機靈”的特質;對自身形象的追求，不僅要“自然”“文明”，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質修養(yǎng)水平的追求。老師應注意提高自己的思想修養(yǎng)。

老師要嚴于律己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，為孩子樹立榜樣。老師要有高度的工作責任感。名師要對社會、對父母、對孩子、對自己高度負責，努力做好教書育人的每一個環(huán)節(jié)。愛孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得學問，還渴望得到老師的關懷。他們盼望他們的老師溫順、可親、有愛心。因此，在孩子們的心目中，一個有愛心的老師遠比一個學問淵博的老師更有魅力。

因此，在教育過程中，無私奉獻的愛心不僅是教育勝利的關鍵，也是衡量一名老師素養(yǎng)的重要內容。所以，老師不要體罰孩子，訓斥孩子，要和善、嚴謹、可敬、正常。孩子也有自尊心，而且很強。老師對孩子的批判，恰如其分，是一種激勵;不恰當，會成為一種損害，甚至導致逆反心理。大多數(shù)孩子不喜愛老師的批判，大聲責罵，這損害了他們的自尊心。

因此，在日常生活中，老師要把握批判的“度”，無論是表揚還是批判，變“不聽勸說”為“順耳勸說”。應當改為表揚和鼓舞孩子。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說，教育的藝術不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內強素養(yǎng)結合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

感謝大家!

2022學校老師師德師風演講競賽篇4

敬重的各位領導，友愛的老師：

大家好!

沐浴著絢爛的春光，乘載著待飛的期望，我開頭今日的演講，我演講的題目是《平凡的職業(yè)，無悔的選擇》。

花選擇溶化在土壤，那是由于土壤能給它供應養(yǎng)份，讓它的漂亮綻放;水選擇溶化在陽光，那是由于陽光能讓它變得更加惕透，純凈無暇;我選擇溶化在教育這片熱土，那是由于，能當一名同學喜愛的老師，是我心中永久的幻想!

就是這份活力，給了我無窮的力氣，于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)!

當時，剛剛成為一名老師的我，是那么的興奮，由于，我最終有機會釋放青春的幻想，踐行我人生的價值。我找到了那么多聲名赫赫的先哲：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，是他們的的代代傳承，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子，杏林樹旗、弟子三千，也譜就了東方教育史上的動人佳話。于是，我全身心的投入了我喜愛的事業(yè)。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里，調皮任性的、不求上進、的同學，時常有之，他們經常使我頭疼萬分。我懷疑，我迷惑，一種不自信的聲音也時常在心頭響起。當時的我甚至感覺到：宏大，好像只能形容英雄和偉人，而身為老師的我們卻如此一般，直到有一天，我聽說了這樣幾個真實的故事：

那是在__年的四月，江蘇一個名叫金壇的小城，城南學校組織同學觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在過公路時，一輛小轎車疾馳而來。危險中，52歲的女老師殷雪梅，毅然張開雙臂，奮力將走在公路中心的6名同學，推到路邊，而自我卻被車子撞飛25米，轎車把殷老師撞出去整整25米在這個世界上生活、奉獻了一生的殷雪梅老師，52年的生命歷程，戛然而止。

友愛的老師們哪，對于殷老師來說，只要她活著，健康地活著，再過三年，她就能夠退休，就能夠享受著一輩子播種的桃李開滿鮮花所帶來的芳香。能夠開心地過著自我的晚年生活。然而，4月5日凌晨，英靈飄然逝去，殷雪梅老師出殯的那天，南京萬人空巷，感天動地!追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子，淚流滿面，長跪不起殷雪梅老師生前最喜愛的歌，就是那首《丁香花》：“那墳前開滿鮮花，是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤獨嗎?你聽啊，有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從今不必再牽掛”假如說瞬間能夠永恒，那么，在殷雪梅張開雙臂，用自我的血肉之軀愛護同學的時候，一切都已經定格，定格在晴朗的藍天下，定格在千萬人的腦海中。生死關頭，方顯英雄本色，殷老師把生的期望留給了同學，把死的危急留給了自我，用鮮血詮釋了人民老師的高尚師德。

還有：20__年，一場黑色的5.12大地震席卷了我們的家園，當映秀鎮(zhèn)的群眾搬開教學樓的廢墟時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員不得不含淚將之鋸掉，才把孩子救出，這就是該校29歲的人民老師張米亞，看到那里，我的心靈再一次被深深震撼0摘下我的翅膀，送給你飛行”，多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的同學牢牢看管住了生命之門!用自我的生命對“師德”做了崇高的詮釋，此時，我才明白，“春蠶”、“”“蠟燭”“人類靈魂的工程師”這些溢美之詞的深刻內涵?；蛟S，我們能夠不為歷史名師的事跡所感動，也不為蠟炬成灰的故事而唏噓，單單是我們身邊的這一個個有血有肉的精靈，已足夠讓我們刻骨銘心

還有我的學校,平邑試驗學校。我校音樂老師李瑞霞，原來已快到退休年齡，可當學校需要她的時候，她毅然聽從學校的支配，擔當了畢業(yè)班的音樂課。悶熱的教室里，已不再年輕的李老師，抱著沉甸甸的手風琴，為同學們講解、伴奏，好像要把平生所學的學問，毫無保留的傳授給這群即將離校的孩子們汗水無聲的流著，流過李老師慈愛的面龐，歌聲，在教室里回蕩;師德，在李老師的辛勤耕耘中，熠熠閃光，海納百川，有容乃大;壁立萬韌，無欲則剛。的確，當冰雪掩蓋大地的時候，我們需要一團火來為我們取暖;暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來照亮我們前進的道路;前途茫茫時，我們需要一盞航燈來為我們指明前進的方向，殷雪梅、張米亞，李老師等等，就是我們前進道路上的一盞盞明燈，照射著我們前進的道路!我決心，我也要用愛去寬容我的同學，去呵護他們，用一片至真至誠的愛心感動他們。雖然，我的成果不夠輝煌，我無法慷慨激揚，我的故事也不夠感人，我也不能聲淚俱下。我有的只是有一顆真心，和向孩子們無限放開的胸懷。

此刻，我去年所帶畢業(yè)班的同學，已經以優(yōu)異的成果升入幻想的中學，我的一位同學張政，在一張賀卡里這樣寫道。

感謝大家!

2022學校老師師德師風演講競賽篇5

大家好!今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個同學的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。講臺下，我所應對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是--年十二月十七日開頭做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性的大事，比如同學當堂頂撞老師，老師教育同學發(fā)脾氣拍桌子，同學就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情景。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個同學都是一張白紙，我在上頭用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查同學就寢情景，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，很多次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是焦急，不如說是可怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生可怕了，我的同學嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，公平互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。2022年春季，老師優(yōu)質課比武，學校部36個班級，12節(jié)優(yōu)質課，7個參賽老師選用了我班上的同學上課。2022年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，之后又評上了唯一的“樣板班級”。

我永久記得這個日子，農歷--年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個伴侶的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心境比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡快”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們開放的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡快”!我的淚水掌握不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自我。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的