幼兒園音樂(lè)教學(xué)

幼兒園音樂(lè)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的歌曲其實(shí)就是一首兒歌;,忽視的作用，它是開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的保障。一、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的情趣.（一抓住幼兒的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)可以使幼兒樹(shù)立集體意識(shí)、合作精神，提,以及音樂(lè)游戲等都會(huì)給幼兒帶來(lái)一種輕松、愉快的感受，他們?cè)趯捤傻慕虒W(xué)氛圍中，會(huì)形成自律、自我激勵(lì)的良好習(xí)慣。同時(shí)，在音樂(lè)活合作，學(xué)會(huì)了尊重他人、欣賞他人、理解他人。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)效果有很大的作用，那么，如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣呢？1.豐富多彩的教學(xué)方法?；顫姾脛?dòng)是幼兒的天性，他們?nèi)狈ψ晕铱刂颇芰?樂(lè)、理解音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。2。利用音樂(lè)教學(xué)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的情趣。音樂(lè)教學(xué)語(yǔ)就是音樂(lè)活動(dòng)中一些點(diǎn)綴性的語(yǔ)言，比如，在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)之前,教師可以播放一首歡快的音樂(lè),使幼兒動(dòng)起來(lái),表示音樂(lè)活動(dòng)馬上開(kāi)始了。這樣的教學(xué)方式既符合音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，也能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,比如，教師洋溢歡欣的笑臉，可以讓幼兒熱情高漲，精力倍3。為幼兒提供自我表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只有激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體作用的發(fā)揮,,只注重,在學(xué)習(xí)律動(dòng)時(shí),基本上是教師示范、學(xué)生練習(xí)，一遍一遍的機(jī)械重復(fù)，幼兒漸漸失.其實(shí),教師只要滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，給他們自由發(fā)展的空間，讓他們自主探究和創(chuàng)新，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（二）加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的情趣。幼兒比較喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，因此，教師要抓住這一特點(diǎn),,還可以為幼兒準(zhǔn)備一奏樂(lè)器,,進(jìn)而辨別各種樂(lè)感受力和興趣。（三)歌的興趣。拓寬幼兒的視野,極性.二、提高語(yǔ)言能力是開(kāi)展音樂(lè)教育的保障。教師應(yīng)該把語(yǔ)言滲透到音樂(lè)教學(xué)中。首先，教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)時(shí),.,時(shí)候，可以組織一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，教師扮演秋風(fēng)，學(xué)生就是一.然后，教師就可以問(wèn)問(wèn)孩子們:“小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽以后，會(huì)飄向哪里？”學(xué)生們興趣盎然，暢所欲言，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在學(xué)到歌曲的,感受到了節(jié)日氣氛的歡快和熱烈，然后讓幼兒根據(jù)自己的想象和音樂(lè)自編故事，并在全班交流幼兒可以借助自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解，編出有趣的小故事，使他們對(duì)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，不但享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力?？傊變簣@的音樂(lè)教育不能只限于課堂教學(xué)，還應(yīng)該滲透到生活中去，教師也要為幼兒創(chuàng)