教育教學心得體會范文

PAGE頁碼頁碼__教育教學心得體會_2（范文）教育教學心得體會教化教學心得體會我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，這樣可以不斷更新自己的想法。信任很多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是我整理的教化教學心得體會，，希望大家能夠喜愛。教化教學心得體會1教化部頒發(fā)全面提高高等職業(yè)教化教學質量的若干看法，剛好提出提高教學質量的要求，提出工作方法，措施。我學習后很受教化，“看法”象一盞明燈指引如何發(fā)展，往哪個方向發(fā)展，引領我們走向廣袤的將來。下面我分兩個方面來談談我的體會：一、目前教化中的一些問題1、高職院校招生增長過快這幾年連續(xù)擴招，導致在校學生人數(shù)增多，導致老師嚴峻短缺，學校設備驚慌，學生住宿條件不好，甚至學生在校學習時間縮短。2、學校對畢業(yè)生的鑒定沒有一個統(tǒng)一的標準如何來鑒定畢業(yè)學生的質量，達到何種程度才能適應社會的要求，沒有明確的規(guī)定。雖然學生成果超過60，但駕馭了多少學問，對學生的考核缺乏量化的概念。更有學生平常在校不好好學習，考試的時候想盡方法，主要混個課程的及格，畢業(yè)生的質量不一樣。我由此想到肯德雞店的量化，全世界的肯德雞店開如此多，雇傭各種性格，各種膚色，各種語言，各種年齡，各種性格的人，但炸出來的雞的色、香、味幾乎一樣，究其緣由，肯德雞店有嚴格的量化，包括油溫，炸雞的工序、配料都有規(guī)定，比如油溫300度，炸3分鐘等。從今想到，我們培育的學生質量為何不一樣，畢業(yè)學生適應社會的實力同樣也不一樣，我們平常的工作和考核還須要更多的量化，來規(guī)范學生的讀書標準。3、學多用少我們自己都有這樣的體會，從學校畢業(yè)后踏上工作崗位，就發(fā)覺在學校里學的學問能派上用場的很少，還要重新學習新的學問，或者須要一段時間來適應工作崗位。所以在削減理論教學的同時，讓學生多學一些基本的技能，培育學生能更快更好地適應社會工作的須要。4、急功近利思想嚴峻十年樹木，百年樹人，培育人才是世紀工程，要把眼光放得許久些。當前片面強調學校的產業(yè)化，股份制，把培育學生看作是一個贏利的項目來做，導致收費高，家長負擔重。而學校為節(jié)約開支，對學生的教化投入削減，對老師的培育不足，造成惡性循環(huán)。只求眼前利益，不講全面發(fā)展，提高教學質量。通過以上____，我們認為當前教化部頒發(fā)全面提高高等職業(yè)教化教學質量的若干看法，要求學校、老師來按看法工作，對變更當前的教化環(huán)境，培育老師的基本素養(yǎng)有很好的指導作用。二、結合我校的實際狀況和學習“看法”的心得，闡述以下幾個觀點：1、重點提高學生的動手實力的培育。當前高校生的就業(yè)都比較困難，何況我們的高職院校的畢業(yè)生呢？我們應當從提高學生動手實力動身，創(chuàng)出品牌，建立特色學校。|建議多開設實作課程，少理論的學問，在每門的課程中，強調項目和實際工作的融合，讓學生在課程中人人能動起手來。2、規(guī)范教材，規(guī)范考試標準“”期間，國家將啟動1000門工學結合的額精品課程，3000種國家規(guī)范教材，我認為很好，目前教材魚目混珠的現(xiàn)象比較嚴峻，一本教材至少經過多次的修改，將會成為比較合適的教材。我系的校企合作工作開展的較好，建議我們可以依據(jù)工廠的實際狀況開發(fā)一些適合本地特色的實訓教材，比如，工藝課程、熱處理、測量、裝配等方面。沒有規(guī)范的考試標準，導致學生平常不努力，考試不及格也沒有威懾力，沒有制約，學生寄希望下次補考能通過。有些成果不夠志向的學生照常能通過考試，拿到畢業(yè)證書，給有些同學一些反面的教化，反正多考幾次總能及格。學校應依據(jù)實際狀況，制定一些考試標準，變更一些補考的方法，讓學生主動學習。比如，制圖課程我們可以讓學生參與制圖員的初、中、高的考試，或模擬一樣的考試形式，規(guī)范學生的考核和老師的教學內容。3、加強實習質量目前我們學生到工廠頂崗實習一年，但沒有一些成果和項目產生，至多表示學生在工廠實習過了，所以我提出讓學生結合工廠實際狀況，讓學生邊工作邊做一些項目，溫習以前的學問，學會查表，查資料，整理學問點，在完成項目的過程中拓寬自己的學問面。學生在實習的過程中完全融入到工廠的生產中。4、進行課堂改1）課堂與實習地點的一體化，希望學校加入更多的投入。2）工學交替，我們學生在最終一年到工廠頂崗實習，從學生實習后反饋的狀況看，學生對勞動有更深一層的相識，懂事許多，對社會的相識比較全面。所以建議把實習分成幾個部分，能按排在不同的學期進行。3）實施項目教學，以任務為引領，把全部的學問點融合到一個項目中，打破電和機，基礎和專業(yè)的界限，以便使學生完整駕馭學問體系。5、加強師資的培訓和投入希望學校對老師的技能和管理實力多加培訓，下工廠做實習工程師，也希望學校能從各個方面關切老師，重視老師，培育老師，讓每一位老師能安心教學崗位，散發(fā)____和活力。努力營造一個終生學習，雙師型，為人師表的老師群體，大大提高老師待遇，吸引更多的人才來我校從事老師工作，讓學校更多的能工巧匠型老師能從事一線教學崗位。終身教化，培育更多的社會棟梁。教化教學心得體會2雖然教齡超過20年，但時代在變，學生在變，老的閱歷并不肯定能適應新的教學環(huán)境，我還在不斷的摸索，僅談一點自己的做法。一、深化鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分打算活動，鉆研教材，深化挖掘教材的重點、難點，細心設計課堂練習；面對重點班，一般班兩個層次的學生，每節(jié)課都要依據(jù)課本內容以及高考考點要求，搜尋各種資料和典型習題來補充課堂教學；細心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是特別不簡單的。在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學。學問點當然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們接受起來才更簡單，才更情愿去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方須要我講，哪個地方須要學生探討溝通，還須要提示學生留意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清楚了，打算充分了，上課才有底氣，才能敏捷處理隨機的一些問題。二、嚴抓課堂，提高課堂效率課堂教學是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成果，是恒久不變的真理。課堂教學中學生是學習的主體，老師要圍圍著學生綻開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主子，老師成為學習的領路人。在一堂課中，老師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作。當教材內容較簡潔時，我會讓學生自已看書自學，然后引導學生歸納整理，對重點內容通過問題設置，強化學生對學問的理解，針對學問的應用，選編好例習題，盡量讓學生板演，暴露出學生易錯的地方，通過師生探討、點評、訂正學生的認知；假如是一些新題型、新方法，我會給學生做好示范，再支配對應的變式訓練讓學生反復練習，同時在學生板演中強調解題規(guī)范，教學中給學生培育一種意識，通過規(guī)范訓練，保證會做的題考試得滿分。數(shù)學教學思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷XX數(shù)學思想方法和解題技巧。每一章節(jié)學問、題型和方法是有限的，教學中要不斷的和學生一起歸納本章節(jié)內的題型和思想方法，要讓學生擺脫題海戰(zhàn)術，提高學習的效率。三、通過作業(yè)發(fā)覺問題，著眼細微環(huán)節(jié)，有效落實小事成就大事，細微環(huán)節(jié)確定成敗。數(shù)學學習，作業(yè)是重要的一個環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有落實，一切都是空談；我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。個別學生我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤緣由，對他進行當面指導。批閱數(shù)學練習冊，我利用晚上的自習____時間，給學生面對面的批閱，這樣更有針對性，更有實效，對作業(yè)中的共性問題，我會在上課時特殊強調，并集中講評。四、要擅長應用現(xiàn)代化教學手段在新課標和新教材的背景下，老師駕馭現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕老師板書的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，簡單激發(fā)學生的學習愛好，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課堂教學結束時，老師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和駕馭本堂課的內容。在課堂教學中，對于板演量大的內容，如文字量較多的應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。總之，在教學中我也還在不斷的摸索，就是做細、做實教學常規(guī)，同時我還須要不斷學習，還須要各位同仁的幫助。教化教學心得體會3心理素養(yǎng)教化是素養(yǎng)教化的重要組成部分，而人格教化，作為心理素養(yǎng)教化的核心，更應當引起足夠的重視，所謂人格教化，是指針對學生的身心特征，在須要、動機、看法、志向、價值觀等方面所實施的指導和教化。在教化教學中，我們XX健全人格教化，促進學生心理健康，形成崇尚健全人格，注意健康心理的學生主流，從而提高學生的心理健康水平。首先，在教學思想上要XX健全人格教化。心理素養(yǎng)教化，首先是做人的教化。至于做什么樣的人，須要我們去引導。人格教化，是心理素養(yǎng)教化的重要基礎。其次，健全人格教化XX于教學內容中。在教化教學過程中，我們老師面對百百的學生，應當把愛的種子撒向每一個學生，使全部的學生都沐浴在愛的陽光雨露中，既愛金鳳凰，也愛丑小鴨。愛一個好學生并不難，因為他本身就討人寵愛。愛一個‘‘問題學生’’正是老師的天職。每個學生都有自己的特性，沒有特性的學生是不存在的，這就須要我們老師在教化教學過程中敬重和培育學生的特性。心理素養(yǎng)教化是教學方法上的XX。第一，敬重學生____的人格。我們要敬重學生的人格尊嚴，不能對學生諷刺挖苦，肆意辱罵，更不能體罰。一個孩子一旦失去自尊心，就會影響他一輩子。我們老師應當為學生創(chuàng)設一種能夠進行創(chuàng)建學習和活動的氛圍，使他們相識到自己作為一二____個體所具有的能夠成為一個最好的學生的潛在實力。其次，我們可以組織學生進行人格____。第三，可以幫助學生完善健全人格。冰凍三尺，非一日之寒，人格教化并不是短期奏效的，不行能朝夕就獲勝利的。它是一項困難艱難的工程，我們老師要用一顆火熱的心，去碰撞每個學生的心靈，直至生產出絢麗的火花。教化教學心得體會4大量的閱讀教化書籍，給了我許多教化實踐中曾經驗過，卻未細細揣摩的教學真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易，我們得時時反省自己，時時反思自己，才能將工作更落到實處。老師是否情愿花時間反思自己的工作，是老師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標記。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。老師的專業(yè)追求、專業(yè)探究、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，老師要學會在言說和行動中思索，在反思批判中成長。自己的教化生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這或許將成為自己須要時時溫習的功課。我愿把自己一路走來的反思提出來，與廣闊老師共勉。1.讀書一生好老師的學問結構應當由三塊組成，即精深的專業(yè)學問，開闊的人文視野，深厚的教化理論功底。古典文學修養(yǎng)和哲學修養(yǎng)的不足，確定了我要以為學生生命奠基為追求，必需靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地汲取和納取。2.____不老這應當成為為師品行的重要追求。馬克思說，____是人追求自己的對象世界的一種本質力氣。只要生命在，____就在。老師的____就是要點燃學生的心情，照亮學生的心靈。對教化的____，應當從現(xiàn)在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環(huán)境的變更，地位的升降而變更。3.安靜致遠一個好老師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠檢查、評比造就的。老師很苦很累，比如各類名目繁多的學歷進修，課改通識培訓，市級的、省級的甚至國家級的教學競賽壓得老師喘不過氣來。老師自由發(fā)展的空間，已被剝奪殆盡──成天忙著讀人家的“書”，自己的“書”卻沒有讀。這種過重的外在負擔將導致“膚淺后遺癥”。因此，與其忙勞碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細化，創(chuàng)建屬于自己的心靈財寶，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的安靜心境，并置身其____著志向的目標靜默地努力，靜靜地成長。4.以寫促思寫作不僅是積累閱歷的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思索的強勁動力。因懂得這些，雖工作辛苦，文筆稚嫩，但我仍堅持用文字記錄自己的教化生活，讓勞碌的我不斷與安靜的我進行對話，讓沖動的我不斷接受理智我的批判，讓實踐的我不斷接受理論的我的提升。5.慎獨養(yǎng)身個人獨處，他人不知，能嚴格根據(jù)慎獨去做，沒有其他雜念，實實在在根據(jù)道德準則去做。面對榮譽，要拿得起，放得下。不要在乎別人的毀譽，而要自信自醒，打擊你的力氣就是前進的力氣。但問耕耘，莫問收獲，全力以赴，就是成功?？梢哉f，慎獨是最好的善待自己。6.伸展特性老師不能沒有獨特的風格，不能沒有顯明的特性。同流合污，按部就班是自己成長的最大敵人?！癬___之思想，自由之精神”也應成為我們?yōu)閹煹淖毅?。我想對自己說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學會____思索，而不是跟著“風”跑。對自己的教學，不要考慮完備，要考慮最有特色。心得體會，學習心得7.愛在細微環(huán)節(jié)老師要學會愛，愛在細微環(huán)節(jié)，因為教化就是一堆細微環(huán)節(jié)。比如，對待生活在當今社會環(huán)境的學生，老師缺少的不是強力和堅決，缺少的是教養(yǎng)和耐性，須要的是更多的等待和細心?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。尤其對所謂的學習、心理有“障礙”的學生，要學會做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學生在困難或苦痛中剛好送去精神勸慰的人。8.海納百川無論是現(xiàn)在還是過去，誰走在我的前面，誰就是我的老師，包括學生，尤其是那些老老師──敬業(yè)，博學，鉆研，____，嚴謹，刻苦等教化傳家寶，已經成為我們“通向現(xiàn)在和將來美妙教化境界的階梯”，把我們引領到當今課程改的風口浪尖上。我心中恒久牢記他們，并在今后的工作中時時記得向四周的老師學習。9.合作同進假如說以前的成長靠的是個人奮斗，那么新的時代與環(huán)境，強調的卻是團隊的力氣。尤其是激烈的競爭環(huán)境，須要真正的合作。沒有合作之心的人，內心是焦躁而無望的，也不會取得什么真正的勝利。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的行為。因此，強調個人發(fā)展與競爭，肯定要依靠環(huán)境和伙伴的合作──學會溝通、學會傾聽，同行彼此理解，彼此支持，共同共享閱歷，以削減由于孤立而導致的個人行為。10.海星角色教化，不變的恒久不會變，變更的必將會變更。創(chuàng)新不是推倒歷史，更不是在沙漠上建設大廈。回顧過去是有好處的，假如我們對前人視而不見的話，我們身上的獨創(chuàng)性不會很好地保存下來并取得快速的發(fā)展。老師要成為一名真正的諦視者、反思者、繼承者，但應當恒久把自己定位在是教化海洋中微乎其微的一顆海星的角色──或許這是一種理性狀態(tài)。一路走來，感慨良多。雖然從教18年，但前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去。成長的路上，為自己的生命奠基，為學生的生命奠基，仍須要同事的關懷，教化叢書的引領──而這將是我前進的動力。教化教學心得體會5暑假培訓已經結束了，這次培訓收獲頗深，通過培訓學習，對于新課標下的教學我有了更深的體驗，特殊是關于學生的學習習慣這一方面，領悟如下：學生的學習習慣體現(xiàn)在學習的全過程之中，在每一個學習微小環(huán)節(jié)中都有所體現(xiàn)，而學生的學習習慣，會干脆影響學生的學習方法的形成。從而也干脆影響學生數(shù)學成果的提高。學生的學習習慣問題主要體現(xiàn)在以下幾個環(huán)節(jié)。一、課前：課前預習能有效地提高學習新學問的目的性和針對性，可以提高學生上課時聽講的效率，變更被動學習的局面，同時也是培育自學習慣、提高自學實力的有效途徑。在與學生的溝通中發(fā)覺，相當一部分學生，沒有課前預習的習慣，只習慣于上課時一節(jié)一節(jié)跟老師走，一章一章的學，沒有一種主動超前的學習意識。以致于課上目的性、針對性不強，造成這種狀況的緣由客觀上是現(xiàn)今中學的學科科目較多，學生難以拿出一大塊時間來預習。主觀緣由是大部分學生沒有一種主動學習的信念。相反，課前做過預習的同學課堂上很簡單理解老師所講的內容，做作業(yè)也較快較輕松，課本基礎學問駕馭較扎實為以后概念性質的應用打下良好的基礎。二、課上：1、在課堂教學中培育聽課的習慣，聽是主要的。聽能使留意力集中，把老師講的關鍵性部位聽懂、聽會。聽的時候留意思索____問題，領悟老師的主要精神與意圖。老師在課堂上一般講清學問的來龍去脈，剖析概念的內含外延，____重點難點，突出思想方法。而一部分學生上課沒能用心聽講，對要點沒聽到或不全，筆記做了一大堆，課后又不能剛好鞏固、總結找尋學問間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念法則、公式、定理一知半解，機械仿照、死記硬背，也有晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本聽不進去，自已另搞一套結果是事倍功半，收效甚微。2、課堂是獲得學問的主要渠道，要使學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，也要通過課堂來加以引導和提高。（1）抓教材處理，學習數(shù)學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都是隨著教學過程的發(fā)展而改變，尤其是當老師注意實力教學的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學學習方法與學習習慣是隨著學問的發(fā)生而同時形成的。無論是形成一個概念、駕馭一條法則、會做一個習題都應當從不同的實力角度來培育和提高。通過老師的教學理解所學內容在教材中的地位，弄清與前后學問的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能駕馭學習的主動。（2）學問的形成過程是數(shù)學實力的培育過程。數(shù)學的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學的基礎學問，這些學問的形成過程簡單被忽視。要讓學生對這些基礎學問重視，形成良好的學習習慣，一個定理的證明，往往是新學問的發(fā)覺過程，在駕馭學問的過程中，就培育了數(shù)學實力的發(fā)展，因此要變更重結論輕過程的教學方法，把學問的形成過程看作是數(shù)學學習方法的培育過程。（3）數(shù)學課沒有肯定的速度是無效學習，慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的靈敏性，培育不出數(shù)學實力的，這就要求在數(shù)學學習中肯定要有節(jié)奏，久而久之，思維的靈敏性和數(shù)學實力會逐步提高。讓學生形成快節(jié)奏的學習習慣。（4）在數(shù)學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題探討，因此可以聽到很多信息，對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必需剛好解決，不能把問題的結癥遺留下來，甚至沉淀下來，遺留問題要有針對性補救，注意實效。（5）數(shù)學課的課堂練習時間每節(jié)課大約在～有時超過，這是對數(shù)學學問記憶理解駕馭的重要手段，這即是一種速度訓練，又是實力的檢測。學生做題是無心的，而老師所找尋的例題是有心的，哪些學問須要補救、鞏固、提高，哪些學問實力須要培育、加強應用，哪些內容學生簡單出錯，老師都要心中有數(shù)，精選例題與習題。三、課后做好復習對提高學習效率是非常有用的。復習中注意多思索，多理解，多重復，溫故而知新。存在的問題是學生群體中學習的主動性、鉆研性還有欠缺，在學習上有很強的依靠心理，跟老師教學的慣性運轉。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自已主動的思維活動去獲得的。針對自已的學習狀況可實行一些詳細的措施。（1）建立數(shù)學糾錯本，把平常簡單出現(xiàn)錯誤的學問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深化理解正確東西，能由果朔因，把錯誤緣由弄個水落石出，以便對癥下藥，解答問題完整、推理嚴密。（2）熟記一些數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結論，使自已平常的運算技能達到嫻熟程度。（3）常常對學問結構進行梳理形成極塊結構，如表格化，使學問結構一目了然，常常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一，使幾類問題歸納于同一學問方法。（4）閱讀數(shù)學課外書籍與報刊，參與數(shù)學學科課外活動講座，拓展自已的學問面。（5）常常在做題后進行肯定的“反思”，思索一下本題所用的基礎學問，數(shù)學思想方法是什么，為什和要這樣想。是否還有別的想法和解法，本題的____方法與解法在解決其它問題時是否也用到過。當然，良好學習習慣的培育須要老師和學生長期的努力，從點滴做起，在培育良好習慣的過程中逐步去熬煉你的實力，隨著實力的提高相應習慣的成效也就漸漸顯露。每個人的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學實力也就相應得到提高和加強。教化教學心得體會6經過這一學期的教學，我對教育學生有了更深一層的體會。作為一名老師，在課堂上傳授學生學科學問，使他們取得好成果，在生活中和同學們成為好摯友，傾聽學生的心聲，解決他們的困惑。在這一學期中我感受比較深的是初中學生正值青春期，內心比較敏感，不太好實施教學工作。我的特性較為隨和，和同學們開得起玩笑，平常學生有什么事情也樂意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能望見我好說話，他們上課就不太仔細，喜笑顏開，課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信，但是我又不想學生疏遠我，這個度的把握我還沒有集體的想法。我的學生時代就有一位老師，說不上怕，因為遇見也能侃上兩句，但是在教學過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的，縱然他是一名和氣的老師。現(xiàn)在的我漸漸改進自己的教學方式，現(xiàn)在已經有肯定的成效。在一點就是在這學期的教學中我了解到學生大多數(shù)喜愛哪一方面，對網(wǎng)上一些能夠快速汲取的碎片化的信息比較感愛好，學生們問的一些刁鉆的問題有時候我也回答不上來。我想假如快速拉近師生之間的距離去探討這些或許是一個不錯的方法，有選擇性的，將有利于教學的信息選擇出來，與學生溝通，同時也讓學生學習到了學科學問。同時經過教學，我也看到了自己的不足，我和學生相差僅僅只是閱歷嗎？不，還有學問的儲備，對這個世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速發(fā)展的今日，只有不斷地學習，不斷地進步才能不被拋下。在閑暇時，泡上一杯清茶，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂趣，感受獲得學問的歡樂。在教學中我感受到自己的成長，在與學生的相處中我似乎又有了一顆年輕的心靈，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學變得豐富多彩，我們也要在教學中讓學生感受到學習的歡樂，學習使我們更加強大。教化教學心得體會7本人酷愛祖國，酷愛____，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教化事業(yè)。雖然參與工作時間只有短短一年時間，但自任教以來，勤勤懇懇，靜默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高____思想覺悟，文化專業(yè)學問水平，刻意培育教化教學實力，并在教化教學方面取得了肯定的成效。詳細閱歷總結如下：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。人的情感總是在肯定的情境中產生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其劇烈的新奇心。劇烈的新奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得勝利的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今日我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今日我們看天的方式有點特殊。這下劇烈的新奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講解并描述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育愛好，創(chuàng)設情景滿意他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)建性學習，為終身奠定歡樂體育培育良好的思想道德品質。二、師生共同參加，提高體育教學主動性體育教學是雙向多邊，困難的活動。體育老師駕馭著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松開心的音樂和豐富好玩的嬉戲，老師不參加活動，只是讓學生活動，這樣的嬉戲毫無朝氣，學生玩一會兒就毫無愛好，我就常常和學生們一起參加活動，效果特別志向。因此，師生共同參加活動是學生歡樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是吩咐與聽從。老師神情肅穆，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上歡樂而言，歡樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調同等的關系。三、重視自身建設，不斷提高業(yè)務水平?！皩W高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需恒久保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”?！霸賹W習”、“終身教化”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務,獻身于教化事業(yè)。首先必需端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素養(yǎng),完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應時代須要，為社會作貢獻的有用人才。一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜愛上體育課。社會在進步，教化教學在創(chuàng)新，照舊是原來的學問和方法學生學久了會感到疲乏，厭煩。只有不斷提高老師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使歡樂體育真正歡樂起來?？傊诮虒W中有目的、有安排地進行豐富多彩的體育活動，讓學生在練中玩、玩中思、思中創(chuàng)，促進身心和諧發(fā)展來達到體育熬煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。我堅信!在不斷的學習探究和實踐中，我會漸漸成長起來，我會用信念、恒心、耐性、愛心去獲得更大的勝利，力求讓自己成為一名合格的人民老師。教化教學心得體會8隨著第一學年期末考試接近，第一學年立刻劃上了句號，作為新老師的第一年，最大的感受就是“忙且充溢著”。由于以前在學生時代曾經給本科生上過試驗課，所以在初登講臺時，心情并沒有很驚慌，不過終歸是從學生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的改變，有些不習慣。轉瞬間，一個學年即將過去了，對于一個學年以來的執(zhí)教我有些體會，在教化教學中我想應當留意以下幾點。一、專業(yè)學問積累。仔細鉆研教材，要擅長鉆研教材，應當漸漸去駕馭鉆研教材的規(guī)律，將書中的學問轉化為自己的學問，并依據(jù)學生的實際，力求做到師生的和諧統(tǒng)一，教法與學法統(tǒng)一，學問與實力統(tǒng)一，相識的構建與情感教學的統(tǒng)一。首先，鉆研教材可以鉆出思路，幫我找到激趣點進行切入，找準學習目標進行導向，找到可供創(chuàng)設的情景進行整體感知；其次，應當鉆出教材前后的聯(lián)系，從而引導學生分層操練；最重要的是須要能夠鉆出重點難點，只要我們找準重難點，就可以進行精講點拔，整體鞏固，質疑解難，反饋調控。二、酷愛學生。應當給我們的學生多一些“心”，包括愛心、關切、責任心、寬容心、細心等。老師與學生之間的教與學的關系事實上是一對沖突，處理得好，會教學相長，形成和諧的師生關系，但處理不好，會產生對立心情，造成老師不愿教，學生不愿學的局面。我們應去探討學生的心理，探討人的特性，特殊是我們的學生正處于青春期，每個學生都有不同的特性，所以最好能夠依據(jù)不同特性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，我們應當要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，探討對策，處理問題才會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順當。三、多聽課，多反思。在參與工作的這一年中，讓我體會最深的是組內幾位老老師對各位新老師的關愛和指導。為了使新老師快速成長，學校特地進行了新老師與老老師師徒結隊的活動，組內的老師給了我很大的幫助，不管是在平常的教學過程還是日常生活。作為一名新老師，最大的不足是缺少閱歷，對教學重點難點把握不住。學?！皫熗浇Y對”的方針很大程度上幫助了我這一不足。在平常聽老老師的課的過程中，我特殊留意老老師是如何把握重難點，如何突破重難點，但是由于閱歷不足，真到自己處理起來還不能做到得心應手。組內的老師也常常聽我的課，然后為我提出珍貴的看法，我可以針對這些問題，調整教學方法。并主動聽老老師和其他老師的課并參加評課，向前輩學習教學方法。特殊要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長____老師，向他們請教問題時他們每次都會把題目講解得特別透徹，____各種狀況，從多角度進行視察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡潔問題讓我回答，常教我要擅長從學生角度去思索問題，講解新課時要和學生一起去探究思索。四、備好每節(jié)課。做好每次課備課是每一位老師在課前都應當做的事，但是作為一個新老師，更應當把備課要放在首位，作為重中之重去對待。我起先上課的之前，備課自認為特別的細，原以為這節(jié)課確定上的好，但是結果卻不盡人意。緣由就在于備課沒有分清側重點，而是眉毛胡子一把抓，最終什么也沒有講到位。在備課時肯定要分出哪些是重點要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時間利用的恰到好處，今后這方面還須要多多加強，爭取能夠更快的步入成熟階段。同時，我發(fā)覺自己在備好課以后總會自以為是的認為這堂課應當沒問題，可一到上課時問題就暴露出來了，如：和學生之前的溝通、互動方面，新老師備課往往存在注意上課過程中的學問層面，但是忽視如何更好的進行師生互動的方面。作為新老師，今后備課過程中肯定要學會如何更好的設計師生互動環(huán)節(jié)。這一年我還擔當了高二（6）班的副班主任，對班主任工作，我只有在學生時代時以學生的角度的相識，或在高校里，書本上理論學問學習，而實際操作起來卻有很大差異。班主任肩負著教化和管理學生的重任，要想把學生教化好，把班級管理好，必需不斷地學習和探究，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教化理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責就是力所能及地幫助班主任管理班級，指導學生各方面的發(fā)展，包括學生日常行為習慣方面的培育。一方面，副班主任其實也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因為副班主任同樣擔負著對學生的教化管理責任；說副班主任和正班主任有所不同，是因為班級工作由班主任干脆主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進行工作：一是在學科教學中進行思想品德教化，二是從側面對學生進行教化管理，達到與正班主任的正面教化管理相輔相成的效果。由于班主任有時候會出差，那么我這個副班主任就頂替班主任，去履行班主任的職責，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質的區(qū)分，不管是處理的事情、還是從學生的角度動身。我覺得作為班主任要注意情感教化，要敬重學生的人格，剛好發(fā)覺學生的“閃光點”常常留意學生的優(yōu)點和進步，并剛好賜予適當?shù)谋頁P和激勵，賜予學生自信的力氣，潛意識地引導學生向正面的，主動向上的方向發(fā)展。總之，我感覺從高校校內重新走進中學校內，不僅僅是環(huán)境的改變，更主要的是角色的改變，從一個被教化者轉變成了教化工作者。在這樣一個改變的過程中有苦也有甜，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習，多請教老老師，不斷的充溢自己。在這一年中我體會到反思是新老師成長的重要渠道，新老師假如能夠擅長總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的學問結構，實踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質的飛躍。過去的這一學年，與我而言，是快速成才用汗水換來的充溢的一年，但是這只是一個起先，我想我會努力找到志向與現(xiàn)實的切合點，快速的完成從學生到老師的角色轉換，讓自己充溢師愛，不斷完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀的人民老師。教化教學心得體會9最近我拜讀了教化專著《名師怎樣視察課堂》，讀后感慨很深。這本書闡述了編者對于各學段教學內容的理解和對教學策略的思索，又向我們展示了很多老師特性化的教學設計。在這里名師能和我們進行開誠布公的對話，是對我們小學老師的教學實踐、教學探究的一種專業(yè)引領。讀后你不得不佩服專家那理性的思索、深化淺出的剖析、以及高瞻遠矚的目光……書中留給我印象最深的就是：這本書在新課程、新理念的背景下，詳細展示了名師授課的過程，對新課改形勢下老師的教學有示范與指導作用。這本教化專著使我深化了解在各個學段，我們的教學重點應放在哪里，應當用什么方法指導學生的學習?！熬收n堂”中展示的精彩課例，讓我親身感受名師在教學環(huán)節(jié)上的精確把握，每節(jié)課后的教學反思，更是剖析深刻。這樣的內容和形式支配，意在對老師起到舉一反三、名師引路的作用。這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“方法闡釋”的形式，對本課采納什么方法，引領學生突破本課的難點，做以簡練的總結，讓我們老師一下子感受到他們的別出心裁，從中受到啟發(fā)。讀完這本專著，我收獲頗多。文中指出現(xiàn)在的教學中許多老師走入的極端，我立刻感受到真是旁觀者清，專家指出的許多錯誤做法，在我的教學中都曾出現(xiàn)過，不禁讓我汗顏。1、教學內容胖。我們在有領導、老師聽課的時候，常常是一節(jié)課的內容支配的特別多，把兩節(jié)課的任務合并在一節(jié)課完成，為了就是課堂上的感覺比較充溢、有看頭，過于求全求美。結果呢，往往是倉促結束，給聽課的老師留下的印象就是一節(jié)課胳膊記錄的非常勞累，真是疲于追逐呀！而學生呢，更是隨著老師在一個勁的跑。2、教學環(huán)節(jié)碎。我們在教學中尤其應當重視培育良好的數(shù)感和整體把握的實力，只有整合教學環(huán)節(jié)才有利于學生對課本的整體把握，才能較好的落實教學目標，切實提高學生的綜合實力。其根本在于提高設問的質量，擴大教學各環(huán)節(jié)的容量，保證每個人都有自主學習、探究的空間。3、教學形式花。老師們熱衷于形式的翻新、多媒體的濫用，通過花里胡哨的教學形式把《課標》理念在課堂中“外顯”出來。我們這是“東施效顰”只學外表，反而丟棄了最根本的東西，那就是課堂的實效性。我們要切合實際，實事求是，依據(jù)教學的須要設計必要的教學形式，而不能盲目追求時髦。這本書，不僅讓我相識到自身存在的不足，還為我指明今后閱讀教學的方向，我要創(chuàng)建性的運用教材，設計出更科學、更合理的教學過程，激發(fā)學生的愛好，變被動學習，為主動學習。我感受到老師課堂角色的轉化的必要性，學會與時俱進。“活到老，學到老”，名師們在三尺講臺上奮斗了幾十年，有的甚至兩鬢花白，仍舊奮斗在教學最前沿，不斷探究，努力學習，以求不斷完善與提高，這種終身學習、學無止境的熱忱，讓我感動，名師的課堂藝術值得我們學習與借鑒，要讓它成為激勵我們思索與探究的思想火花與精神向導。教化教學心得體會10一、初中化學素養(yǎng)教化的目的初中化學素養(yǎng)教化的目的是九年義務教化初中化學教學是化學教化的啟蒙教化，必需____“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針。通過對學生進行部分物質的組成、結構、性質及改變規(guī)律等化學基礎學問的教學，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)、勞動技能素養(yǎng)等，為學生參與建設和進一步學習打好初步基礎。二、初中化學素養(yǎng)教化的要求１、加強思想____教化，提高思想道德素養(yǎng)在中學化學教學中，結合本學科的特點，對學生進行愛國主義、集體主義和思想____教化，近代史和現(xiàn)代史教化，國情教化，辯證唯物主義教化，環(huán)境愛護意識教化，破除迷信教化，艱苦奮斗、立志建設家鄉(xiāng)的教化，逐步樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀。（１）愛國主義教化愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是建設的巨大推動力。在化學教學中大力宣揚我國古代在化學工藝方面對世界科學技術發(fā)展的重大貢獻，介紹新中國在化學工業(yè)、科學探討方面的巨大成就。如課本第４頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第１１１頁介紹我國在１８００多年前就發(fā)覺了石油；第１１８頁介紹我國１９９２年的鋼產量居世界第四位；第１７２頁介紹我國聞名化學家侯德榜和他的制堿法等。增加學生的民族驕傲感和自信念，樹立酷愛祖國的思想感情。（２）國情教化在化學教學中讓學生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進口，解放后，特殊是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學工業(yè)和科技方面取得的宏大成就，還應介紹本地區(qū)經濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學生樹立為旺盛祖國科技，發(fā)展經濟而刻苦學習的信念。（３）辯證唯物主義教化辯證唯物主義哲學是探討自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學教學。利用燃燒、____、緩慢氧化和自燃等學問，教化學生了解內因是物質改變的依據(jù)，外因是改變的條件，外因只能通過內因起作用。運用物理改變、化學改變、質量守恒定律等學問，讓學生了解量變和質變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。（４）環(huán)境愛護意識教化科學技術的發(fā)展改善了人類的物質生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學習化學的目的之一，是要用化學學問進行環(huán)境治理。在教學中可以結合空氣、水的污染和防治，水與人類的關系等內容的講授，讓學生了解環(huán)境污染的緣由，及防治污染的學問。此外，在演示試驗和學生試驗過程中，教化學生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。同時應讓學生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣揚愛護環(huán)境的重要意義，主動參加治理環(huán)境的活動，培育學生關切自然、關切社會的情感。教學中還要結合化學反應產生的現(xiàn)象、反應的本質等學問的學習，對學生進行破除迷信的教化，對學生進行文明行為的養(yǎng)成教化。２、全面培育學生實力，提高科學文化素養(yǎng)初中化學教學中要處理好學問、技能和實力的關系。學問和技能是學生形成實力的基礎，而實力是學生駕馭學問和技能的必要條件，是提高學生科學文化水平的重要因素。在教學中要培育和發(fā)展學生的視察實力、試驗實力、思維實力和自學實力。要重視化學基本概念的教學，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性，引導學生不斷加深對概念的理解和運用的實力。要加強化學用語的教學，重視元素化合物學問的教學，引導學生理解元素化合物學問間的內在聯(lián)系，了解一些元素化合物的性質、制法和用途間的聯(lián)系，加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，初步相識化學在實際中的應用，并能引導學生初步運用化學學問說明一些簡潔現(xiàn)象和解決一些簡潔的化學問題。３、教化學生全面發(fā)展，提高身體心理素養(yǎng)在化學教學中，教化學生要樹立自信念，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅毅意志。要培育學生學習的主動性，勤奮善學、實事求是、嚴謹仔細的作風，遵紀遵守法律、勤儉節(jié)約、團結互助的品德。培育學生健康的審美觀點和審美實力，陶冶高尚的道德情操，關切學生的體質和健康，重視非智力因素的培育，提高身體心理素養(yǎng)，讓學生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。４、培育學生動手實力，提高勞動技能素養(yǎng)加強試驗教學，培育學生動手實力，運用試驗教學激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成化學概念，獲得化學學問和試驗技能，培育學生視察試驗現(xiàn)象的實力，引導學生設計、組裝試驗，啟發(fā)學生的思維。試驗中要嚴格要求，操作要規(guī)范，科學合理，留意平安。培育學生實事求是，肅穆仔細的科學看法和學習方法。激勵和指導學生自己動手做一些家庭化學小試驗，幫助和支持學生適當參與一些社會實踐活動，進一步激勵學生學習科學的主動性和探究探討的精神。三、素養(yǎng)教化的方法和途徑１、仔細學習教化理論，提高老師素養(yǎng)老師要仔細學習《中國教化改和發(fā)展綱要》，學習和探討教學大綱，真正相識到九年義務教化改的核心問題是實施素養(yǎng)教化，使初中化學教學從“應試教化”轉向“素養(yǎng)教化”，樹立素養(yǎng)教化觀點。素養(yǎng)教化是以全面提高公民思想道德、科學文化、身體心理和勞動技能素養(yǎng)，培育實力，發(fā)展特性為教化目的。教化改和素養(yǎng)教化對老師提出了新的更高的要求，老師是人類靈魂的工程師，必需努力提高自身的思想____素養(yǎng)和業(yè)務水平，酷愛教化事業(yè)，教書育人，為人師表，主動參與教化改，細心組織教學，不斷提高教學質量，培育高素養(yǎng)人才。２、探討教學大綱，用好化學教材九年義務教化初中化學教學大綱規(guī)定了初中化學教學目的、內容和留意事項，新教材體現(xiàn)“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的精神，妥當處理傳統(tǒng)學問同現(xiàn)代科學學問的關系，充溢學生能夠接受的現(xiàn)代科學學問，新教材遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，選擇教學內容，適當降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學計算，加強了試驗教學。在教學評價方面列出了“常識性介紹”，“了解”，“理解”和“駕馭”四個層次的基本要求。只有仔細學習新的教學大綱，探討新教材，明確和駕馭教學內容的深廣度，使之難易適度，減輕學生不必要的負擔，真正用好教材，培育學生的實力，為提高民族素養(yǎng)奠定良好的基礎。３、改教學方法，提高教學質量教化的出路在教改。在教學中老師要留意總結自己的教學閱歷，學習并借鑒一些先進、行之有效的國內外中學化學教學閱歷，主動參與教學改，細心組織教學，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。真正、徹底變更“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做試驗”的落后教學方法。老師應由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學習思索實踐總結的道路，用啟發(fā)式教學思想，激發(fā)學生學習愛好，發(fā)揮學生的自覺性、主動性和創(chuàng)建性，發(fā)揮學生學習的主體作用，教給學生肯定的學習方法，提高他們的自學實力，讓學生將來能夠終身不斷接著學習，培育和發(fā)展學生的視察實力、試驗實力、思維實力和自學實力，提高教學質量。４、加強試驗教學，開展課外活動加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。老師要仔細做好演示試驗，創(chuàng)建條件完成學生試驗，可以把一些學問改為學生試驗，提高試驗質量。組織和指導學生開展化學試驗課外活動，提高學習愛好，開闊視野，培育和發(fā)展學生實力，發(fā)揮學生的聰慧才智。教化教學心得體會11在這次學習中我相識到了遠程協(xié)作教學，了解了遠程協(xié)作的概念、特點、及遠程教學與面對面教學的異同點；遠程協(xié)作教學的六種協(xié)作模式等。在教學當中的三種模式給了我很大的啟示：1、共同創(chuàng)作模式：異地的學習者在____環(huán)境的支持下借助創(chuàng)作工具圍繞一個主題共同完成作品的設計、制作，在創(chuàng)作過種中相互探討、溝通、評價，適時反思，從而形成對主題完整而深刻的理解，將自己的理解顯性化。學生相隔千里的兩地共同完成一個主題創(chuàng)作，體會合作的樂趣，感受勝利的喜悅。2、試驗探究模式：兩地學生針對一個真實事物的特點或現(xiàn)象分別通過設計、實施不同的試驗到主動探究和發(fā)覺表象掩飾下的科學規(guī)律、定理。在此過程中，學生共享、比較各自的試驗活動、數(shù)據(jù)、結果，從而形成一樣性的結論。在活動中不僅獲得了學問，還提高了人際溝通技巧。3、平行問題解決模式：兩地學生圍繞共同的困難、真實而有意義的問題，同時進行試驗、視察、調查、訪談等活動的設計與實踐，以獲得問題的解決，并在活動過程中不斷溝通問題的解決思路、策略和收獲。這幾種學習模式不僅對學生的學問技能有很大的提高，而且對于他們的社會生存實力的培育也有很大的幫助。教化教學心得體會12經過自己的理論學習并結合自己的教學實踐和閱歷教訓?，F(xiàn)在就進入老師隊伍的體會心得與大家共享。首先要談的'是課堂管理方面的體會。自己在這一方面的閱歷可以說是一片空白，很多東西都是從一些有閱歷的老師那里學來的。比如說，課前可說些題外話，調動一下學生的心情；當視察到學生有疲憊的表現(xiàn)時，可說些笑話緩解他們的疲憊。在課堂管理方面，我個人總結出來的一點閱歷就是可以在教學的過程中通過各種方式讓學生主動參加你的課堂，這是一種避開學生因為無所事事而講話，趴睡的有效方法。比如說，可以在課堂上多提問、多采納啟發(fā)式語言引導學生思索問題。再比如說，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事務有關的小故事，在這種狀況下，我就盡量讓知道這些故事的同學去講而不是我自己去講，給學生多一些參加教學的機會。通過一段時間的實踐，我發(fā)覺在正常狀況下，這些方法還是很有效的。在課堂教學方面我也有以下幾點體會：1、針對學生基礎較差這一實際狀況，在整個學期甚至一學年的教學支配上，可實行由易到難的做法。比如一起先對他們的課堂提問或課后作業(yè)，可以出一些比較簡潔的題目。這樣做既照看到了學生的實際狀況，又擺脫了一味遷就學生的尷尬局面。2、可以在教學過程中教會學生一些學習方法，而且讓他們駕馭這些方法的方式也是多種多樣的。比如老師可以先做示范，學生再仿照：有一次在講到老子這個人物時，我先讓一個同學起來概括一下老子的哲學成就，他說得不是很完整，于是我讓學生留意聽我是怎樣去介紹的，介紹完后，我還特殊給他們強調了一下怎樣歸納課文內容的方法。緊接著在介紹孔子時，我讓另一位同學起來給大家介紹孔子的思想時，他介紹得就全面多了。有時還可以將一些思維方法融于你的板書和授課過程中，那么學生聽多了你的課后，在不知不覺中就形成了這樣思路，也就駕馭了這種思維方法。3、在課堂上，要多留意學生的反應，假如能夠發(fā)覺那些能回答出你問題的學生，并把他們叫起來回答問題，那么受到關注的喜悅感和答對問題的勝利感，將會對學生產生巨大的鼓舞作用。我覺得這也算是一種和學生進行溝通的方法。4、我覺得一個老師要講好一堂課除了仔細備課外，還應當多閱讀，以擴大自己的學問面，進而提高課堂上自由發(fā)揮的實力。在教學過程中，我有這樣的經驗，就是很多在備課時設想到的內容，在講課的過程中突然想到了，并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴大學問面，以提高自己臨場發(fā)揮的實力。5、要大膽嘗試：新老師因為閱歷不足，對很多事情該不該做，該怎么做，沒有十足的把握，在這種狀況下，我覺得除了多問別人請教以外，還應大膽嘗試，不應當因為膽怯 失敗而裹足不前。6、一個人在做任何事情的過程中，都會形成各種各樣的思維定勢，教學也不例外。對一個老師來說，當他想出了一個教學的好方法，并且實施起來特別有效后，他就有可能始終采納這個方法。我個人認為任何方法都是有利又有弊的，因為閱歷不足，所想出的方法不肯定就時時有效，常常打破自己的思維定勢，多想新方法。教化教學心得體會13一、教書難，育人更難古人云:“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道,除了教授書本學問外,更要傳授生活道理、解答人生懷疑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了很多學問，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。育人難，難在對學生的勸服和誘導上。人的心理是一個特別困難的東西，作為新老師光有理論學問，沒有實踐實力，所以很難教化好學生。二、老師要有扎實功底（一）要有淵博的學問。我們有些學科老師自身的基本學問、基本理論駕馭得不夠，不擅長適當拓寬學生的學問面，不擅長補充教材之外的學問。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理自不待言。老師要想擁有淵博的學問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于已有的學歷和已駕馭的學問，不僅要注意積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行學問的更新和“充電”，自覺拓寬學問領域。為適應全面育人和教化職能多樣化的須要，老師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型老師向復合型老師轉變。我們提倡老師不僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。（二）要能說一口流利標準的一般話。推廣運用一般話，是我們教化部門義不容辭的職責。我們要把練習一般話當成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。（三）要會寫一手美麗的字。一手好字是老師的門面和形象。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精致的書法作品。（四）要熟識每一位學生。只有熟識學生，才能精確地把握這個學生的智育、品德、學業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學，才能成為學生的良師益友。三、老師要有良好的心理素養(yǎng)首先就是要寬容，我們的教化對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回學生內心深處和善的本性，學生會更快的改正錯誤。其次是要調控自己的心情，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順當時，就對學生親善可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時，就把不開心的心情發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的看法損害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的敬重和信任。老師要學會調控自己的心情，做到不把心情帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱忱、耐性。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨意，假如老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，老師是宏大而高尚的，他們甚至認為老師就應當是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。教化教學心得體會14經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了學問又讓我相識了很多新的摯友老師。使我覺得作為一名老師的歡樂?；厥走@一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和很多老師對我的工作賜予許多的關切和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲得了許多珍貴的工作閱歷。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔當畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生淘氣的較多，所以在管理上比較困難。特殊是因為我是一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的看法。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和學生之間起先相互了解了。經