《幼兒園的教育》的心得體會9篇

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時間過得真快，不經(jīng)意間竟也教了二十幾年學了，回想起來我?guī)У牡谝慌變喝缃褚泊蠖甲隽税职謰寢屃?。看著一撥一撥的孩子在老師的呵護和辛勤的教育下，個個像健碩的小鳥，離開我，飛向更高的藍天，聽到家長一聲一聲滿足的感謝，我心里布滿著興奮。

從懵懵懂懂的小班幼兒到能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班幼兒，我和孩子一起漸漸的成長。孩子當我是媽媽，是好伙伴，我當他們是自己的孩子，好伴侶。有時，我會為他們的調(diào)皮與無知而火冒三丈，有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常狀況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氣氛中，孩子們的本事一天一個改變，但是，假如我的心情不好，難免對孩子消失的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話："親其師，信其道"。

我們幼兒老師不僅要教給孩子們科學文化學問和技能，更重要的是教孩子們學會怎樣做人，培育他們生活、自理力量、學習習慣的形成。"沒有教不好的孩子，只有不會教的老師"，有的孩子反應靈敏而精確，有的孩子卻慢得特別;有的孩子頭腦異樣清楚，清楚得就像是夏天的雨后;有的孩子文雅得就像一泓清水;有的卻怎么也清靜不下來。

特殊是當接受幼小班時，讓我深深的體會到做一個幼兒老師的辛苦，也體會到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責任沉甸甸的，我知道我要做的許多許多，我所要付出的不是一部分，而是全部，雖然付出的本身就是一種歡樂，但在與孩子的相處中確定會遇到很多不順心的事。

這次我接的小班中有兩名特別兒童，周億，一個帶有自閉癥癥狀的幼兒，剛來園時幾乎無法正常和人溝通，無論老師還是父母都無法讓他清靜下來。這學期來的陳昊是先天殘疾，身體和智力都有問題。而其他幼兒也是第一次進幼兒園，帶著這樣的小班一天工作下來真是累啊，有時甚至想把特別幼兒放棄了，管好其他幼兒就可以了。

但是作為一名老師我不能放棄他們，只要家長把孩子教到我的手里，我都要一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關懷，去耐煩的教育他們，我要對每一個孩子負責，對得起家長對我的信任。每一個幼兒都是一朵花朵，都需要老師的關懷和愛惜。我還是連續(xù)努力著，看著他們哪怕有一分的進步我也為此興奮和滿意。

人人都說，幼兒老師是人類靈魂的工程師，從事著陽光底下最秀麗的事業(yè)。其實，如今社會進展的很快，對幼兒老師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，一天工作下來回到家里還要寫這寫那，我也有時消失一些消極的埋怨心理："工作真沒勁"、"這些孩子太淘氣"、"家長素養(yǎng)太低"等等。

但假如常常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育力量的發(fā)揮和教學質(zhì)量，還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己準時的調(diào)整自己的心態(tài)，形成幼兒老師職業(yè)的美好感，才能在工作中成為一個歡樂的人，用觀賞的、審美的目光看幼兒身上的優(yōu)點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，敬重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的美好感。

園丁的汗水在綠葉上閃光，老師的汗水在心靈中結(jié)果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在布滿愛的環(huán)境中健康成長，讓我和孩子在愛中翱翔。

《幼兒園的教育》的心得體會篇2

近年來，關于幼兒園平安事故的新聞屢見報端，讓不少孩子家長擔憂，保證幼兒平安更是園長工作的頭等大事。那么，在幼兒園最簡單發(fā)生哪些平安事故，又該如何防范呢?

幼兒園常見的平安隱患：

1、因環(huán)境設施中存在隱患而導致平安事故。如桌椅、大型玩具、墻等拐角處有銳利的棱角，都有可能造成幼兒受到損害，甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也可能成為損害幼兒的暗器……

2、因老師組織不當而消失平安事故。如戶外活動或自由活動中老師站位不合理，不能關注到每個幼兒;老師對某些活動沒能估計到可能消失的擔心全因素，活動前沒有提示幼兒留意平安;對幼兒的擔心全行為或超出力量范圍的行為不能準時制止或愛護。

3、因老師工作失職而導致的平安事故。如老師離崗幼兒無人照看;幼兒的活動完全脫離老師視線，甚至跑出幼兒園等。

一、建立切實可行的平安制度

幼兒園平安制度應規(guī)范齊全，要涵蓋幼兒園生活學習的全部平安內(nèi)容。條文應詳細明確，可操作性強。

二、平安教育應從老師和幼兒兩方面入手

1、提高老師的專業(yè)化程度。

(1)進行相關的.平安教育學問與技能培訓。

(2)通過案例分析，培育老師的反思力量，提高老師對平安事故的預見性，從而避開事故的發(fā)生。

2、對幼兒進行多種形式的平安教育及相關力量的培育。

(1)幫幼兒樹立平安意識

平安教育并非勸說式教育，對幼兒來說，最好的方法就是從別人的經(jīng)受中獲得間接的閱歷。如：一個小伴侶摔倒了，老師可以利用這個事例，引導小伴侶商量為什么會受傷，應當怎樣做?還可將有關平安事故的圖片張貼在墻上，引導幼兒商量會消失什么樣的后果，應怎樣避開?這樣的平安教育比簡潔的勸說教育會讓幼兒記憶更深。

(2)教會幼兒一些平安常識及自救的方法。

老師可在幼兒園各處張貼一些適合幼兒把握的標記。如：119、平安通道等，以引導孩子的正確行為。教孩子學會正確使用剪刀，不任憑觸摸電器。另外，還要教幼兒一些簡潔的自救方法，并進行模擬演習，讓孩子從中學習避難方法。

3、加強機體訓練。

幼兒平衡力量差，動作反映不敏捷是孩子常摔跤的主要緣由之一。加強平衡力量的熬煉及其它基本動作的練習，以促進孩子動作協(xié)調(diào)，防止事故的發(fā)生。

《幼兒園的教育》的心得體會篇3

作為孩子的家長，我們每天除了要照看好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請允許我說的這么直白。在當今這個社會多么抱負化的事情都是建立在已金錢為基礎上的!所以為了孩子將來能有好的學習環(huán)境，作為每一個家長都會努力的!

首先溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會消失偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。

其次凡是孩子感愛好的，哪怕對她沒有明顯關心作用的事情，也千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單，特殊是忙起來時，就只顧大人的威武了，我自己煩躁時也常犯這樣的錯誤。教育與培育是彼此不能分割的兩個部分。孩子的思索是在奇怪???和愛好中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的奇怪???心或各種千奇奇怪的問題，每次我們都做到耐煩回答，并和孩子一道觀看等，使他在體驗感受的過程中啟迪才智，開動腦筋。孩子的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去熬煉。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，擅長挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培育。我認為家長要熟識或擅長孩子特長的相關內(nèi)容，引領并鼓舞孩子一道堅持學習下去，我信任收獲肯定不菲。

最終我們在工作之余一有時間就帶孩子去超市，生活廣場了,讓孩子很好的了解社會，比方告知她不能任憑扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到熟悉的人要主動打招呼，有熟悉的小伴侶要把好吃的東西一起分給小伴侶。并且告知她不行以欺侮小伴侶，不當心遇到人家要說聲對不起!等等

總的來說可能我們做家長的沒有老師那么專業(yè)，但是為了珍寶的成長我們會不斷努力學習教育好我們的珍寶!

《幼兒園的教育》的心得體會篇4

第一次當一名幼師，聽到別人的教育心得體會多是累并歡樂著，但是由于沒有切身感受到，所以布滿著期盼。當真正接觸到那些小孩子的時候，才發(fā)覺果真是多年累積的教育心得體會，有一語見地的感覺。

小孩子離開了家庭，來到生疏的環(huán)境，爆發(fā)出來的哭泣的能量是強大而震耳的。好不簡單安撫好一些苦惱要回家的小孩，卻回頭又要追著那些處處亂跑的小孩愛護他們免得他們被磕遇到。一天下來，混亂夾雜著吵鬧和哭聲，感覺整個人身心皆疲。

但是歡樂的是看著那些小孩一個個天使般的笑容，或是安清靜靜在一邊做手工，或是奶聲奶氣的叫老師，或是沉醉其中玩過家家，或是裝小大人的樣子在說話，都能夠讓人感到這份工作的歡樂。

在不斷的熟識工作和小孩子相處過程，自己也總結(jié)了一些教育心得體會。首先是要通過一些東西吸引小孩的留意力和崇拜感，這樣小孩子比較簡單聽話。其次是要對小孩子進行鼓舞進展。小孩子假如把他們的新穎發(fā)覺告知你，至少要進行鼓舞和表現(xiàn)出感愛好，這樣才能激發(fā)小孩不斷探究發(fā)覺新事物的奇怪???性。最終也是最重要的一點，是要耐煩。即使是很煩躁的時候，也要耐煩溫順的對待孩子們。這樣才能給孩子們營造一個平安舒適的環(huán)境，才能讓他們適應幼兒園的生活，才能讓他們在愛護中歡樂的成長。

《幼兒園的教育》的心得體會篇5

1、行走時如何留意交通平安

孩子們上下學的時候，是一天中最擁擠的時候。有許多人和車，所以要留意交通平安。

1.在公路上走，在人行道上走;沒有人行道時，就走路邊。

2.群眾出門時，最好是有組織、有秩序地走;當他們成群出去時，他們不應當相互追趕，打架或玩耍;當他們走路的時候，他們應當留意四周的環(huán)境，不要四處看，邊走邊看書和看報紙或做其他事情。

3.在沒有交通警察指揮的路段，我們應當學會避開機動車輛，不要與它們爭奪道路。

4.在多霧、多雨、多雪的天氣里，最好穿顏色艷麗的衣服，這樣機動車駕駛員可以盡早發(fā)覺目標，提前實行平安措施。在一些城市，學校生出門戴小黃帽，在群眾活動中舉“讓”牌，也是為了讓機動車準時發(fā)覺和躲避，應當提倡。

《幼兒園的教育》的心得體會篇6

做好平安工作是保證每個入園幼兒身心健康進展的首要任務，關系到家庭和社會的穩(wěn)定，如今大部分孩子是獨生子女，家長特殊關注孩子的平安，生怕孩子有任何閃頭，經(jīng)常聽到有些家長說這樣的話，孩子在幼兒園學到學不到學問無所謂，關鍵是別讓我孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。而我們有些幼兒老師在每日活動中只忽視了幼兒平安意識的培育，使幼兒在園中發(fā)生了一些不應當?shù)氖鹿?。給幼兒及家長造成了損害，我自己從多年的教同學涯中感悟到要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，應抓好以下幾個方面：

一、增添幼兒園老師的平安意識，明確幼兒園平安工作的重要性

如今的社會快速進展，而我們的生活環(huán)境也在不斷改變，相繼帶來的擔心全因素越來越多，而幼兒這兩個字確定了他們對生活閱歷的缺乏，往往危急接近，而幼兒卻毫無感覺，是最簡單發(fā)生危急的群體，而幼兒老師往往只注意怎樣增添責任心，確保幼兒平安，卻忽視了一日活動中隨機向幼兒進行平安意識和自我愛護力量的培育，是幼兒在園中消失了摔傷、磕傷等，因此幼兒園肯定要把平安工作放在首位，列入工作規(guī)劃中，定期開展平安工作宣揚，是我園老師牢牢樹立平安第一的教育理念，把平安教育工作融入到各班中去。才能最大限度地削減平安事故的發(fā)生。

二、提高防范意識，杜絕平安隱患

是老師要做到來園離園時把好兩關，把好晨檢關，對每一個來園的孩子進行全面晨檢，做到事故隱患早發(fā)覺，早處理。把好離園關，和家長鑒定接送合同，做到無冒領、無丟失。二是戶外活動做到三檢查：以檢查場地。二檢查活動器械。三檢查人數(shù)。使幼兒活動時不離開老師的視線，防止意外事故的發(fā)生。

三、培育幼兒的平安防范意識，增添幼兒的自我愛護力量

在日常生活中，要對幼兒進行隨機教育，由于幼兒的自我掌握力量差，缺乏對危急的強制力，簡單沖動，好仿照和探究，喜愛摸摸看看，假如不留意發(fā)生危急后果可想而知。因此老師要讓幼兒把握基本的平安常識，如：平安用電的留意事項，平安防火學問，不跟生疏人說話或不任憑吃生疏人的食物，留意不要讓硬物、玩物磕傷自己，不能亂攀、亂爬等，通過有目的，有意識的平安學問教育，可提高幼兒的自我愛護意識和應便力量。

《幼兒園的教育》的心得體會篇7

閱讀《和孩子一起跳舞》這本書后不禁為自己的淺薄而感到慚愧，說究竟，我還是不了解孩子，還是缺乏理論的奠基。此時，我想到前輩們給我的忠告：多看書，多積淀。暑期有幸閱讀了《和孩子一起跳舞》一書給了我許多啟迪。

日常教學中，班里時不時的有一些“小淘氣鬼”，他們有意無意的惹出一些小麻煩，犯一些小錯誤。有些孩子經(jīng)過教育后能夠很好的改正，可有的的孩子卻是“屢教不改”。遇到這些問題，我經(jīng)常感到苦惱：“這些孩子，怎么是這樣的??？”我經(jīng)常感到焦急，有時“恨鐵不成鋼”甚至感到生氣。

如今重新想來，這些問題的產(chǎn)生很有可能是正?，F(xiàn)象，《允許孩子們在行為的反復中學習與成長》就給了我一個很好的答案，孩子們就是在這些行為的反復中學習和成長起來的。在這個過程中老師肯定用寬容的心對待孩子，教會孩子正確的方式，強化孩子良好的行為。而從教學方式上講，有時采納一些“懲處教育”，或許效果更好。

如今這個社會提倡表揚教育，許多孩子在社會和家長們的細心愛護下自尊心越來越脆弱。許多孩子經(jīng)不起老師的一點批判，還有的孩子由于老師一句不經(jīng)意的言語而哇哇大哭。莫非懲處教育真的就那么不行采納嗎？記得在汪鳳炎教授的教學中曾經(jīng)談到懲處教育的兩個主動的功能：一是矯正功能；二是威懾功能。矯正功能：孩子們犯了錯誤往往不止到自己錯在哪，經(jīng)過懲處，可以關心他們矯正錯誤；威懾功能：對于其他人起到威懾的作用，也就是我們所說的“殺雞儆猴”。而懲處也存在肯定弱點：〔1〕它并不能去除不良反應或使不良反應不再存在，而只是使某種不良行為削減或延緩發(fā)生；

《幼兒園的教育》的心得體會篇8

最近一段時間我發(fā)覺班上有幾個孩子，愛從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時還是一些擔心全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴等。集體活動時他們不但不參加，還召集四周的小伴侶玩他們的東西。特殊是舒心，我給他說過許多此，叫他不要帶來，他就是不聽，也曾沒收過他的東西，還是不管用，莫非就沒有別的方法了嗎?

今日早上，舒心的媽媽對我說：“李老師，她感冒了，我叫她不要來幼兒園，但她肯定要來，請你多關注他，發(fā)覺有什么不對的就給我打電話。”我不時的走過去詢問她舒適嗎?要喝水嗎?一會兒摸摸她的頭，看看燙不燙。孩子見我對他這樣關懷，滿臉高興。

中午休息時間，當孩子們躺下時，我開頭來回巡察給他們蓋被子，來到舒心的身旁,發(fā)覺窗戶是開著的，外面天氣很冷。我輕輕地關上窗子，伏在舒心的耳邊靜靜地說：“今日天氣冷，開窗睡覺簡單感冒，以后不能開窗睡覺知道嗎?”“嗯，知道了?！焙⒆有÷曊f。時間一分一秒地過去，很多孩子都進入了夢鄉(xiāng)，只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛，一點睡意都沒有。我小聲問：“舒心，睡不著嗎?”孩子點點頭?！澳悄闫饋戆?”“不，我怕影響別人?！薄澳沆o靜地走出去，就不會影響別人了?！薄袄蠋熌阏婧?，我以后聽話，再也不帶危急東西來幼兒園了”舒心邊走邊說。

看著舒心的背影，我思緒萬千，這不是我始終想要但用批判教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子改變這么大呢?是愛，是我對孩子的愛讓他感動，是我對他的關心讓他受到感染。所以說要教育好孩子就必需先愛孩子。

《幼兒園的教育》的心得體會篇9

教育是一門藝術，只有走進幼兒心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，老師關愛的目光就是幼兒心靈的陽光。在教育領域中,我們同樣有一句話叫“教育無小事”。對于幼兒園班主任工作而言，細致的關愛便成了重中之重

一、愛——始于詳情

建設一個優(yōu)秀的班集體，是班主任工作中的一項根本性任務。一個優(yōu)秀班集體的形成，需經(jīng)班主任及全班成員共同奮斗和不斷建設，是關愛教育培育的結(jié)果。班主任要想帶好班，高質(zhì)量、高效率地實現(xiàn)班級的教育目標，就必需做好以幼兒為中心的管理，分散和發(fā)揮全班幼兒“仆人翁”的力氣。

1、言傳身教，做好典范。

作為班主任，一言一行、一舉一動都會給幼兒帶來無形的影響，無聲的教育，起到“潤物無聲”潛移默化的作用。古代教育家孔子說得好：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！碧撔暮脤W、奮勉進取、嚴于律己的班主任定會帶出一個同樣的班級;反之，班主任作風拖拉，缺乏踏實和進取精神，良好的班風必定難于形成。由此可見，班主任是幼兒的楷模，自己必需以身作則，身體力行，才能以自身健康的人格去培育幼兒的人格，以自身高尚的靈魂去塑造幼兒的靈魂。

幼兒年紀小、仿照性強，他們把班主任看作是最崇高、最可靠的人。每當接到一個新的班級時，我都特別注意自己的言行，樹立自己在幼兒心目中的崇高形象，做幼兒的典范。凡要求幼兒做的，自己必需帶頭做好，凡要求幼兒不能做的，自己堅決不做。例如教育幼兒不要亂丟紙屑，我首先帶好頭，時時到處講究衛(wèi)生，用自己的行動教育幼兒。這樣做簡單使幼兒受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效，這樣在每個新學年開頭的短短幾周內(nèi)，班級便能形成守紀、勤學、主動、向上的良好班風、學風。

2、開展活動，滲透愛的教育。

幼兒具有很強的可塑性，生動活潑、各式各樣適應孩子的活動正是塑造心靈、熬煉幼兒的搖籃。班主任應仔細組織開展教育活動，使它發(fā)揮對班級的教育和培育的功能，促進良好班風的形成。老師是人類靈魂的工程師，老師要用自己愛的心靈去塑造幼兒的心靈。在班上設立“紅花欄”、“比一比”;結(jié)合主題開展一些德育工作;還發(fā)動幼兒把零用錢儲存起來，并為災區(qū)捐款，從小培育幼兒勤儉節(jié)省、助人為樂的好品質(zhì)。生活中有許多看似小事，很簡單被我們忽視掉的東西，其實對孩子的教育而言，卻恰是一個機會。

二、愛——源于真誠

愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是勝利的種子。教會每一個幼兒，關懷每一個幼兒是老師的職責。作為班主任要保