愛的教育讀書心得體會僅供參考

PAGE頁碼頁碼__《愛的教育》讀書心得體會_2-僅供參考《愛的教育》讀書心得體會《愛的教化》讀書心得體會細(xì)細(xì)品嘗一本名著后，大家對人生或者事物肯定產(chǎn)生了很多感想，須要寫一篇讀書心得好好地作記錄了。但是讀書心得有什么要求呢？下面是我為大家收集的《愛的教化》讀書心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！稅鄣慕袒纷x書心得體會1我讀《愛的教化》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求！《愛的教化》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛原委是什么帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長?！稅鄣慕袒?，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，但是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。《愛的教化》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，而教化使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教化》中，體會到以前經(jīng)驗(yàn)過的那些類似的情感，可我們對此的看法行為可能不同。它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視，但是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情?！稅鄣慕袒芬粫忻枋隽艘蝗撼湟缁盍?，專心要求上進(jìn)，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而應(yīng)對我們的教化，愛就應(yīng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教化》時(shí)說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。”“愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡潔，每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來?！庇谑牵拖虢又呦氯?，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛?！稅鄣慕袒纷x書心得體會2培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才能?！睍冀K都是人類的摯友，作為摯友與我們每個(gè)人的交情都不一樣，有的只是泛泛之交，而有的的確惺惺相惜的難覓知音。最近，我讀了一本書，這本書叫《愛的教化》是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教化》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反應(yīng)了社會各階級以及他們對各種事物的不同看法。不憐憫感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸實(shí)年描寫，使人感到人類多么須要相互幫助、相互關(guān)切、相互理解!裴寶尼老師講的一個(gè)故事：一個(gè)貧苦的愛國少年。這個(gè)少年小時(shí)候家里很窮，無奈之下，父親把少年賣給了馬戲團(tuán)，少年在馬戲團(tuán)里練功夫，練不好，老板就對他拳打腳踢，他好不簡單逃了出來，懇求____幫助，____把他送上船，讓他回家，船上的人給了他很多錢。晚上，少年無意間聽到那些人在談?wù)撘獯罄f意大利是強(qiáng)盜的天下。少年生氣的把錢拋向他們，說：“你們羞辱我的國家!你們這些人的錢我不希奇干!”他的眼中充溢了生氣，臉漲紅，愛過的一腔熱血在沸騰。少年特別的愛祖國，他認(rèn)為自己的祖國是最宏大的，不許任何人羞辱自己的國家，假如人人都有愛國之心，國家肯定會富強(qiáng)。即使少年身上沒有一分錢，但是他寧可身上身無分文，也不愿別人羞辱自己的祖國。你，我，他之間，要相互關(guān)切，相互理解，相互幫助，這些都離不開一個(gè)字——愛。今年，南方的干旱，牽動了多少人的心，俗話說：“一方有難，八方支援。”給人以希望是人情，給人以溫是愛心，我們的力氣或許是微薄的，但是點(diǎn)滴之水可以匯成愛的海洋。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間?！稅鄣慕袒纷x書心得體會3國慶期間，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教化》這本書。這本書如同一首美麗好聽感人肺腑的歌，久久徘徊在心間，讓我無法忘懷!文中的一個(gè)個(gè)人物，一個(gè)個(gè)情節(jié)，一個(gè)個(gè)場面無不感動著我。因?yàn)樗屛依斫饬巳耸篱g最樸實(shí)，最平常，最真摯的感情，讓我對愛有了更深刻的體會。其中我最喜愛最感動的是《萬里尋母》的故事。故事中，馬珥珂不顧艱難險(xiǎn)阻千里迢迢去找尋在外做苦工的母親，雖然一路上坎坎坷坷，困難重重，但馬珥珂始終不言放棄，勇往直前，最終靠著自己堅(jiān)韌的毅力折服了一個(gè)個(gè)困難，見到了他日思夜想的母親。當(dāng)躺在病床上的母親看到了自己至親至愛的兒子時(shí)，她激烈得咧著嘴哭了，用她那枯瘦的胳膊緊緊擁抱住馬珥珂。那一刻，我感動得哭了，心里難過極了。一剎那間，我明白了母親對孩子那寬容無私的愛，懂得了孩子也應(yīng)當(dāng)付出同樣的愛去愛父母。從今以后，我肯定好好聽爸爸媽媽的話，做一個(gè)敬重長輩關(guān)愛長輩的孩子。故事中還有兩位生疏人更讓我感動。一位是那位同船而來的慈愛老人，是他召集眾人傾囊相助，讓馬珥珂得以順當(dāng)?shù)囟蛇^難關(guān)。一位是那位外表冷漠內(nèi)心火熱的商販老板，是他分文不要還無私而細(xì)心地照看著病重的馬珥珂。正是這許很多多的好心人，正是他們火熱的愛心照亮了馬珥珂前行尋母的道路。所以我覺得，人與人之間的友愛與真情可以戰(zhàn)勝一切困難。愛是黑暗中的一束陽光，只要你情愿付出，就能給他人帶來暖和和希望，甚至可以變更一個(gè)人的一生。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。我想，只要人人都獻(xiàn)出自己的一份愛心，我們的生活我們的世界就會更加美妙!《愛的教化》讀書心得體會4今年寒假，媽媽給我買了一本《愛的教化》,我捧起書，愛不釋手，連忙翻看起來，沉醉在了書的海洋里。這本書字里行間都洋溢著對祖國，父母，師長和摯友的真摯的愛，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充溢愛的世界。這是意大利聞名作家德·亞米契斯的作品。其中，我印象最深的就是《小抄寫員》這篇文章，主要講了主子公敘利奧長達(dá)四個(gè)月靜默忍受父親的誤會指責(zé)，偷偷幫父親抄寫簽條的事，我從敘利奧身上體會到了他關(guān)切愛護(hù)父母，主動為父母分憂解難的美德，寧愿被父親誤會，依舊堅(jiān)持著，表現(xiàn)了他對父親，對家人深厚的愛。以前，在沒有讀這本書時(shí)，我是一個(gè)衣來伸手，飯來張口的人，但讀了這本書后，我變了，變得愛護(hù)父母了，變得能主動做些力所能及的家務(wù)事了，因?yàn)槲叶耸裁词菒?。讀了《愛的教化》后，我感受到了友愛，寬容和同等?！吧钪袥]有書籍，就似乎沒有陽光;才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀”。這是莎士比亞曾經(jīng)說過的話。讓我們在書的百花園里，采集最豐碩的花果，吮吸最甜蜜的甘露，來滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己吧!《愛的教化》讀書心得體會5讀完了《愛的教化》，我深深的陷入了深思。如何做才是愛的教化？在我們的教化中，“愛的教化”這四個(gè)字，說來簡單，做起來又是何等的困難！通過閱讀本書，使我更加懂得了老師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和協(xié)助作用——對學(xué)問感情的引導(dǎo)。老師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的成長，甚至于對其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響。是呀，只有真正對孩子們付出關(guān)切、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報(bào)；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子；沒有“愛的教化”，哪有“美的回憶”。由此，我有了如下體會：1、在教化教學(xué)中，注意情商的培育，而不僅僅只是開發(fā)學(xué)生的智商。事實(shí)上，愛好是最好的老師，熱忱對的成長、發(fā)展能起更大的推動作用。2、在日常生活中，我們常常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問題，我們應(yīng)當(dāng)深化學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。3、生活猶如一本書，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)當(dāng)多加視察，多加思索，從中得些人生的蘊(yùn)涵，這不僅是一種學(xué)問的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。4、老師要專業(yè)。專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、老師與家長之間的認(rèn)知。我們在教化教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。老師應(yīng)當(dāng)?shù)闹匾晫W(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。5、我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。適時(shí)的贊美和接納、激勵(lì)和幫助學(xué)生，培育學(xué)生接受挫折的實(shí)力。6、在教學(xué)過程中，多激勵(lì)、贊美學(xué)生，培育學(xué)生主動性的同時(shí)，培育他們對挫折的容忍實(shí)力，是學(xué)生歡樂成長。了解學(xué)生的感受，視察學(xué)生的反應(yīng)，傾聽學(xué)生的心得。7、用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的摯友。8、不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”，留意學(xué)生的人格培育，身心健康。教化不要悲觀。要樂觀以對，充溢希望與志向?！稅鄣慕袒吩谠V說崇高純真的人性之愛，是一種最為真誠的教化，而教化是愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會從中體會到曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過的那些類似的情感。多關(guān)切學(xué)生，富有愛心，上進(jìn)好學(xué)，多求取新閱歷，做好教學(xué)工作，進(jìn)德修養(yǎng)，以達(dá)到身教言教的效果。在《愛的教化》中，我找到了愛，在愛中找到了教化?！稅鄣慕袒纷x書心得體會6愛的教化的作者是意大利的亞米契斯寫的，沈瑜改編的。里面主要人物是安利柯一個(gè)四年級的小男孩和他的親人、同班同學(xué)。這本書主要寫了兩個(gè)部分，一個(gè)是安利柯和同學(xué)之間發(fā)生的一些平凡小事；另一個(gè)是每月故事，那些每月故事經(jīng)常使我流下憐憫的眼淚，把書打的濕漉漉的，還給了我很深刻的印象。我看了《撒丁島的小鼓手》就對小鼓手稱贊不已，他為了自己的國家、自己的民族，受了重傷，還不斷地跑到緩軍那兒，最終導(dǎo)致了嚴(yán)峻的炎癥，不得不截肢呀！他還說：晚一分鐘到達(dá)，就會多一個(gè)人犧牲。說得多有意義呀！他真是個(gè)愛國主義者呀！我覺得這題目取得真好，《愛的教化》的愛是叫我們怎么愛別人，愛人如已，教化是通過一個(gè)故事，告知了我們一個(gè)道理，就教我們怎么做人。我愛《愛的教化》這本書，這本書真好，我信任《愛的教化》是每個(gè)少年兒童須要必讀的！《愛的教化》讀書心得體會7《愛的教化》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講解并描述了很小的故事，然后將“愛的教化”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。首先《愛的教化》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛原委是什么？帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。《愛的教化》一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進(jìn)，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。讀《愛的教化》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美妙的感受帶給更多更多的人。《愛的教化》讀書心得體會8《愛的教化》是通過?！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍摹＿@是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級男孩恩利柯的眼光，講解并描述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到其次年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，包括發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，還包括父母為他寫的很多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光諦視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。看了這本書我感受許多現(xiàn)在把我的一些心得與大家共享。一、老師對學(xué)生的愛不應(yīng)當(dāng)是“恨鐵不成鋼”的愛。某些老師抱著對學(xué)生“寧給好心，不給好臉”的看法，對學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生，一味指責(zé)訓(xùn)斥，甚至采納體罰和變相體罰學(xué)生，這樣的教化效果適得其反。因?yàn)?，青少年?叛逆性很強(qiáng)，老師這樣教化學(xué)生，只會讓學(xué)生加大恨老師，使其品德行為就更為放蕩，日益失掉爭取進(jìn)步的信念。我班有這樣一個(gè)學(xué)生，他有厭學(xué)的心情，上課常走神或做小動作，作業(yè)糊涂至極，甚至干脆不做。我屢次干脆嚴(yán)厲地指責(zé)了他，沒想到他不但不思悔改，心情反而更加抵觸，一副天不怕地不怕、毫不在乎的樣子，我差點(diǎn)為之氣昏。過后，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才驚訝地感覺到對他的看法過于偏激并且簡潔草率。后來，我重新從另一個(gè)角度支視察揣摩他，抓住他愛表揚(yáng)的特點(diǎn)，盡量找出他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他____病再犯時(shí)，不是再一味指責(zé)他，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，那節(jié)課的提問，他回答得正確而且聲音非常洪亮，課后的作業(yè)也做得不錯(cuò)。所以，閱歷教訓(xùn)讓我深深覺得，做老師的不要?jiǎng)虞m就指責(zé)學(xué)生，或用單調(diào)的罰抄、罰背、體罰等來應(yīng)付學(xué)生，因?yàn)檫@種表面看好像“愛之深”，但實(shí)際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切”的行為，經(jīng)常給學(xué)生帶來身心的摧殘，學(xué)生也是一個(gè)有____人格尊嚴(yán)，擁有為____利的人，當(dāng)老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑?yán)和權(quán)利時(shí)，學(xué)生就會產(chǎn)生越指責(zé)、越懲處、越偏跟老師對著干的逆反心理，因此，在教化活動中，老師對學(xué)生不敬重的看法和行為，都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的。二、老師對學(xué)生的愛不應(yīng)當(dāng)是“讓學(xué)生一口吃成胖子”的愛。教化是培育人的活動，考試是教化結(jié)果檢測的手段，考試是為教化服務(wù)的，但由于社會總是用考試來檢查、評價(jià)教化的結(jié)果，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個(gè)學(xué)校教化效果的好壞，確定學(xué)生的升學(xué)率。由此，大部分老師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果，大幅度采納題海戰(zhàn)術(shù)，大量的作業(yè)讓學(xué)生簡直喘不過氣來，老師卻不為之所動，仍不知疲乏地搜籌錢料，費(fèi)盡心機(jī)不停的出題，讓學(xué)生不分晝夜地做！做！做！學(xué)生考試成果好，老師就興奮；學(xué)生考試成果差，老師就不興奮，甚至大發(fā)脾氣，指責(zé)、漫罵、卑視等相繼出現(xiàn)。這樣的教化只會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)恐驚的心理，日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事。試想一下，成年人工作一天下來，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停留下來休息，悠然地坐在沙發(fā)上聽聽音樂，看看電視。而學(xué)生一成天除了上課時(shí)間外，課后還有大量的作業(yè)在等著他們，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業(yè)一大堆，學(xué)生真是比大人還忙累！長期下來，學(xué)生吃得消嗎？學(xué)問駕馭得了嗎？這樣的教化適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素養(yǎng)教化嗎？答案是自不待言。《愛的教化》讀書心得體會9內(nèi)容概要：一倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)閱歷，酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花，寫成一篇篇精采感人，動人的故事，文末更以他專業(yè)的學(xué)問，為故事供應(yīng)很多學(xué)理和啟示。二文中分成五篇加以介紹（一）用愛，點(diǎn)燃孩子心中的燈（二）打他，罵他，不如先了解他（三）愛的溫馨，是用腦也專心（四）用今日，點(diǎn)亮孩子的明天（五）讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」三倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演為人師表角色，然而在專業(yè)閱歷不足，缺乏教學(xué)閱歷，也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「老師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)競賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭取很多虛偽的榮譽(yù)。甚至以分?jǐn)?shù)來看待孩子，也以外表來衡量孩子，更以聽話與否來評價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。四不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)切與愛心與真心，發(fā)覺孩子們總會相對的賜予回饋。因此有愛的教化，才有美的回憶。體會：一，以教化為主題的漂亮，可愛又動人的故事，應(yīng)當(dāng)許多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教化工作，而且是最基層的教化工作人員，所接觸到，感受到的故事應(yīng)當(dāng)最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，假如有機(jī)會加以整理，猶如本書一樣，肯定叫好又叫座的一本好書。二，我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正，反方面整體思索來解決問題。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成反省思索的習(xí)慣，對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。三，看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報(bào)告，資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品嘗一番，個(gè)中味道又當(dāng)從何說起只能意會不能言傳。我們常常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽視了反省與自覺的功夫，也經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中，忽視了別人的感受。從事教化工作，針對教化問題而言，通常也是值得思索的問題，究竟哪些是要或者是不要這個(gè)問題值得探討和探討。一，老師的要：（一）老師要教化不要訓(xùn)斥：教化是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教化則潛移默化。（二）了解學(xué)生，相識學(xué)生，適時(shí)的贊美和接納，激勵(lì)與幫助，培育學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值推斷實(shí)力等等，讓學(xué)生歡樂成長，強(qiáng)壯，更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的供應(yīng)教養(yǎng)子女的詢問與方法，共同為學(xué)生的將來而努力。（三）老師要理解人性