小學(xué)五年級(jí)音樂教案

小學(xué)五年級(jí)音樂教案課題：《銀色的馬車從天上來》發(fā)表時(shí)間:2005-1-26小學(xué)五年級(jí)音樂教案趕圩歸來啊哩哩發(fā)表時(shí)間:2005-1-25

五年級(jí)音樂教案《趕圩歸來啊哩哩》教師：譚蕊教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱廣西彝族風(fēng)味的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，讓學(xué)生了解彝族的風(fēng)情，教育學(xué)生熱愛我們的民歌。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件錄音機(jī)豎笛電子琴投影儀打擊樂器教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能用甜美的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲，并能用打擊樂器為歌曲伴奏教學(xué)過程：一、師生問好二、發(fā)聲訓(xùn)練1、

歌曲《雨花石》2、

歌曲《外婆的澎湖灣》三、豎笛吹奏訓(xùn)練1、《紅河谷》2、《牧場(chǎng)上的家》3、合奏《我怎樣長(zhǎng)大》4、學(xué)習(xí)吹奏《趕圩歸來啊哩哩》的5—8小節(jié)四、課題引入剛才吹奏的曲子，你們知道是哪個(gè)民族風(fēng)味的曲子嗎？（抽生回答）現(xiàn)在就讓我們一起來走進(jìn)彝家欣賞彝族風(fēng)情吧。五、欣賞CAI課件制作的MV介紹彝族風(fēng)情彝族具有悠久歷史和古老文化，在我國(guó)少數(shù)民族人口數(shù)中居第五位，主要分布在云南、四川、貴州三省和廣西壯族自治區(qū)的西北部。

彝族有自己的語言文字和歷法；彝族音樂富有特色，舞蹈多與歌唱相伴。傳統(tǒng)工藝美術(shù)有漆繪、刺繡、銀飾、雕刻、繪畫等，頗富民族特色。彝族的服飾十分精美，花包頭是姑娘服飾重要組成部分，為心靈手巧的姑娘親手制成，長(zhǎng)約3米，寬約0.17米，一條黑布作底，上面繡有數(shù)條彩色圖紋，花色圖紋的優(yōu)劣，標(biāo)志著姑娘的智慧和才能，因此花包頭的制作十分精致美麗，每逢喜慶、趕圩、外出，姑娘們都要帶上美麗的花包頭穿上嶄新的民族服飾。涼山彝族男子喜歡披“擦爾瓦火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，一般在農(nóng)歷六日二十四日前后幾天舉行，貴州彝族則在農(nóng)歷六月初六左右進(jìn)行?，F(xiàn)在火把節(jié)的內(nèi)容十分豐富，有斗牛、摔跤、跑馬、選美、對(duì)歌、舞蹈、射箭、等各種娛樂性活動(dòng)，到夜晚，人們點(diǎn)上火把，火把行列從村頭照到田野，人們圍著熊熊燃燒的火堆，盡情歌舞，曾有古詩這樣描繪火把節(jié)之夜的美景：“云披紅日恰含山，列炬參差竟往還，萬朵蓮花開海市，一天星斗下人間?！?/p>

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，彝族人的物質(zhì)生活條件日新月異。只要你到彝族村寨走一走，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)彩電、冰箱、拖拉機(jī)等電器已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，彝族人的生活富裕起來了。彝鄉(xiāng)變了，但是彝族人特有的樸素和熱情還在，在彝族人看來，作為中華民族大家庭中一根龍脈，彝族人樸素的倫理道德和多姿多彩的文化也是中華文化的一朵奇葩。

六、課題引入講解歌名今天我們來學(xué)習(xí)一首來自廣西壯族自治區(qū)的彝族歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，彝族人把趕集叫做趕圩，“啊哩哩”是當(dāng)?shù)厝顺Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞這首歌曲吧，聽的時(shí)候思考一下歌曲是多少拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？七、初聽《趕圩歸來啊哩哩》的教材版本

1、歌曲是多少拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？2、剛才我們豎笛吹奏的是哪部分？八、學(xué)習(xí)歌曲1—4小節(jié)1、

復(fù)習(xí)上波音2、

教唱旋律3、

師生對(duì)唱分組對(duì)唱九、完整跟錄音伴奏《趕圩歸來啊哩哩》的教材版本來演唱，演唱形式為分組對(duì)唱。十、用打擊樂器為歌曲做伴奏1、先學(xué)習(xí)4—8小節(jié)分別教3種樂器小學(xué)五年級(jí)音樂教案趕圩歸來啊哩哩發(fā)表時(shí)間:2005-1-25

五年級(jí)音樂教案《趕圩歸來啊哩哩》教師：譚蕊教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱廣西彝族風(fēng)味的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，讓學(xué)生了解彝族的風(fēng)情，教育學(xué)生熱愛我們的民歌。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件錄音機(jī)豎笛電子琴投影儀打擊樂器教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能用甜美的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲，并能用打擊樂器為歌曲伴奏教學(xué)過程：一、師生問好二、發(fā)聲訓(xùn)練1、

歌曲《雨花石》2、

歌曲《外婆的澎湖灣》三、豎笛吹奏訓(xùn)練1、《紅河谷》2、《牧場(chǎng)上的家》3、合奏《我怎樣長(zhǎng)大》4、學(xué)習(xí)吹奏《趕圩歸來啊哩哩》的5—8小節(jié)四、課題引入剛才吹奏的曲子，你們知道是哪個(gè)民族風(fēng)味的曲子嗎？（抽生回答）現(xiàn)在就讓我們一起來走進(jìn)彝家欣賞彝族風(fēng)情吧。五、欣賞CAI課件制作的MV介紹彝族風(fēng)情彝族具有悠久歷史和古老文化，在我國(guó)少數(shù)民族人口數(shù)中居第五位，主要分布在云南、四川、貴州三省和廣西壯族自治區(qū)的西北部。

彝族有自己的語言文字和歷法；彝族音樂富有特色，舞蹈多與歌唱相伴。傳統(tǒng)工藝美術(shù)有漆繪、刺繡、銀飾、雕刻、繪畫等，頗富民族特色。彝族的服飾十分精美，花包頭是姑娘服飾重要組成部分，為心靈手巧的姑娘親手制成，長(zhǎng)約3米，寬約0.17米，一條黑布作底，上面繡有數(shù)條彩色圖紋，花色圖紋的優(yōu)劣，標(biāo)志著姑娘的智慧和才能，因此花包頭的制作十分精致美麗，每逢喜慶、趕圩、外出，姑娘們都要帶上美麗的花包頭穿上嶄新的民族服飾。涼山彝族男子喜歡披“擦爾瓦火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，一般在農(nóng)歷六日二十四日前后幾天舉行，貴州彝族則在農(nóng)歷六月初六左右進(jìn)行。現(xiàn)在火把節(jié)的內(nèi)容十分豐富，有斗牛、摔跤、跑馬、選美、對(duì)歌、舞蹈、射箭、等各種娛樂性活動(dòng)，到夜晚，人們點(diǎn)上火把，火把行列從村頭照到田野，人們圍著熊熊燃燒的火堆，盡情歌舞，曾有古詩這樣描繪火把節(jié)之夜的美景：“云披紅日恰含山，列炬參差竟往還，萬朵蓮花開海市，一天星斗下人間?！?/p>

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，彝族人的物質(zhì)生活條件日新月異。只要你到彝族村寨走一走，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)彩電、冰箱、拖拉機(jī)等電器已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，彝族人的生活富裕起來了。彝鄉(xiāng)變了，但是彝族人特有的樸素和熱情還在，在彝族人看來，作為中華民族大家庭中一根龍脈，彝族人樸素的倫理道德和多姿多彩的文化也是中華文化的一朵奇葩。

六、課題引入講解歌名今天我們來學(xué)習(xí)一首來自廣西壯族自治區(qū)的彝族歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，彝族人把趕集叫做趕圩，“啊哩哩”是當(dāng)?shù)厝顺Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞這首歌曲吧，聽的時(shí)候思考一下歌曲是多少拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？七、初聽《趕圩歸來啊哩哩》的教材版本

1、歌曲是多少拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？2、剛才我們豎笛吹奏的是哪部分？八、學(xué)習(xí)歌曲1—4小節(jié)1、

復(fù)習(xí)上波音2、

教唱旋律3、

師生對(duì)唱分組對(duì)唱九、完整跟錄音伴奏《趕圩歸來啊哩哩》的教材版本來演唱，演唱形式為分組對(duì)唱。十、用打擊樂器為歌曲做伴奏1、先學(xué)習(xí)4—8小節(jié)分別教3種樂器重點(diǎn)是雙響桶和串鈴2、跟錄音完整的為歌曲伴奏沒有樂器的孩子唱歌曲十一、組織學(xué)生表演歌曲十二、欣賞歌手羅寧娜演唱的《趕圩歸來啊哩哩》和輪回、黑豹合唱的搖滾版本《趕圩歸來啊哩哩》擴(kuò)大學(xué)生視野。十三、小結(jié)教育學(xué)生熱愛我們的民歌，送給學(xué)生一句名言：“熱愛民歌吧，這是我們生命的根和源?！敝攸c(diǎn)是雙響桶和串鈴2、跟錄音完整的為歌曲伴奏沒有樂器的孩子唱歌曲十一、組織學(xué)生表演歌曲十二、欣賞歌手羅寧娜演唱的《趕圩歸來啊哩哩》和輪回、黑豹合唱的搖滾版本《趕圩歸來啊哩哩》擴(kuò)大學(xué)生視野。十三、小結(jié)教育學(xué)生熱愛我們的民歌，送給學(xué)生一句名言：“熱愛民歌吧，這是我們生命的根和源?！毙W(xué)五年級(jí)音樂教案《白楊和小河》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表時(shí)間:2005-1-11

《白楊和小河》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：1、白楊和小河的合唱教學(xué)2、和聲的基本練習(xí)3、欣賞保衛(wèi)黃河【教學(xué)目的】：1、讓學(xué)生在音樂中感受到白楊和小河兩個(gè)互幫互助的好朋友形象，學(xué)會(huì)用親切，柔和的聲音來表現(xiàn)歌曲。2、初步感受和聲的音樂表現(xiàn)力，通過比較初步理解合唱的不同表現(xiàn)效果。【教學(xué)重點(diǎn)】：合唱部分的學(xué)習(xí)和體會(huì)【教學(xué)準(zhǔn)備】：錄音磁帶，歌譜【教學(xué)過程】：一、組織教學(xué)，師生問好。二、基本練習(xí)1、氣息練習(xí)模仿聞花香和生活中喘氣的動(dòng)作，呼吸要做到平穩(wěn)，不抖動(dòng)，不聳肩。2、節(jié)奏接力

a.出示準(zhǔn)備好的節(jié)奏練習(xí)條，分組準(zhǔn)備，然后進(jìn)行接

力練習(xí)，看哪一組最準(zhǔn)確。b.兩個(gè)聲部的節(jié)奏練習(xí)，以后面的合唱部分節(jié)奏為主，要求準(zhǔn)確，兩聲部配合和諧。3、旋律的視唱以合唱中的難點(diǎn)為例，注意聲部的和諧和準(zhǔn)確，音準(zhǔn)，要求如同唱歌一樣三、白楊和小河的合唱教學(xué)1、聆聽范唱2、復(fù)習(xí)前面齊唱部分，強(qiáng)調(diào)要有表情有感情地演唱。3、隨琴分聲部學(xué)唱合唱部分的曲譜4、視唱合唱部分的旋律5、分聲部視唱歌詞6、歌詞的練習(xí)7、完整地視唱歌曲四、結(jié)合欣賞《保衛(wèi)黃河》，討論對(duì)《白楊和小河》的處理。1、聽《保衛(wèi)黃河》2、談自己聽后的感受，重點(diǎn)是對(duì)音樂形象的認(rèn)識(shí)。3、聽《白楊和小河》4、對(duì)兩首歌曲進(jìn)行比較，說說我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)怎樣來表現(xiàn)歌曲，包括情緒、聲音、聲部的和諧等。5、

用討論的結(jié)果為指導(dǎo)，全班演唱《白楊和小河》五、結(jié)束教學(xué)

課題：《銀色的馬車從天上來》課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音歌唱，表現(xiàn)兒童明朗、樂觀的性格，展示純潔美好的心靈。教材分析：1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)降記號(hào)并進(jìn)行聽辯以及練唱。2、難點(diǎn)：通過三聲部發(fā)聲練習(xí)，感受三聲部的聲音效果，要求聲音統(tǒng)一和諧，力度適度，以情帶聲。3、教具：磁帶掛圖教學(xué)過程一讀譜、練聲二作品介紹：1、發(fā)問：有沒有同學(xué)見過馬車？請(qǐng)同學(xué)上黑板來畫一輛馬車給大家看一下。2、本課用童話般的語言和多種節(jié)奏、大跳音程生動(dòng)的描繪了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爺爺”的語言祝愿小朋友“意氣風(fēng)發(fā)”，“心靈潔白無暇”。3、再請(qǐng)一位同學(xué)出來，表演一下馬是怎么跑的？（前八后十六的節(jié)奏型）三聽錄音機(jī)，欣賞本課歌曲，學(xué)生回答問題。四本課樂理知識(shí)講解：1、跳音：短促、活躍。2、長(zhǎng)記號(hào)：按照自己的感情需要適當(dāng)延長(zhǎng)所唱的某一個(gè)歌詞。3、房子反復(fù)：4、降記號(hào)：b五、寫出一條旋律，把以上的閱歷知識(shí)都融進(jìn)去。使學(xué)生能活學(xué)活用。六、播放錄音，學(xué)生跟著錄音小聲唱出旋律。七、學(xué)習(xí)本課歌譜。

課題：《銀色的馬車從天上來》課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一讀譜、練聲二復(fù)習(xí)：1、把歌曲的譜子完整的唱一遍。2、樂理知識(shí)。三歌曲演唱：1、大聲、準(zhǔn)確的唱出歌譜。2、手打出節(jié)奏，嘴巴唱旋律，練習(xí)眼睛、口和手的協(xié)調(diào)性。3、跟著錄音機(jī)唱出歌詞，注意反復(fù)記號(hào)的順序。4、教師伴奏，學(xué)生有感情的、大聲的唱出歌詞，教師伴奏由慢到快，循序漸進(jìn)。四游戲練習(xí)：1、以游戲的形式，來增加學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。2、游戲規(guī)則：從第一組的第一個(gè)同學(xué)開始數(shù)數(shù)，每逢數(shù)到有“7”字或是“7”的倍數(shù)的數(shù)，不喊出它的名字，而是喊“過3、以3個(gè)輸?shù)耐瑢W(xué)為一組把本課完整的常一遍。五、全班合唱全曲。完成課后

課題：管弦樂合奏《乘雪橇》；課時(shí)：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化所調(diào)打的不同情緒。教學(xué)過程：一作品簡(jiǎn)介：1、《乘雪橇》是一首美國(guó)樂曲，由安德森作曲。形象生動(dòng)，風(fēng)格鮮明，有聲有色的描繪了雪橇飛馳、人歡馬叫的情景。2、安德森：（1908—1975年）美國(guó)作曲家，他致力于將流行音樂引進(jìn)管弦樂，作品都有形象的標(biāo)題和鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)，如《切分音的鐘》、《打字機(jī)》、《動(dòng)感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。3、欣賞另一首管弦樂作品《打字機(jī)》。4、打擊樂器模仿現(xiàn)實(shí)生活中的打字機(jī)聲音活靈活現(xiàn)。二、欣賞資料介紹：《安德森管弦樂作品集》是一盤難得的好CD！他的作品能使全世界的人民都接受，就算是不懂音樂的人，只要聽到他的音樂也會(huì)覺得心情非常的輕松。反思：我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，有一個(gè)觀點(diǎn)在縈繞著我，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學(xué)生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。1、在音樂知識(shí)降記號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)中，針對(duì)枯燥的樂理，如何讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂游戲——《找朋友》，把學(xué)過的音樂記號(hào)制成卡片，掛在學(xué)生胸前，我和他們一起表演，讓學(xué)生找出好朋友升記號(hào)。這個(gè)活動(dòng)中，老師和學(xué)生形成互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在輕松愉快的游戲中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了降記號(hào)，課堂氣氛活躍。2、在音樂活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過合作的方式，以自己的興趣愛好或歌、或舞，或盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)，有的在表演打雪仗，有的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲，還有的扮演飛馬在天空中奔跑，課堂猶如一幅鮮活的雪景圖，表現(xiàn)了學(xué)生非凡的創(chuàng)造能力。3、在這節(jié)課中，我巧妙設(shè)疑，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行中的問題，讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)，如：你覺得我們唱得怎么樣？你對(duì)課堂和老師有什么建議？等等。這些問題激勵(lì)了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、發(fā)表見解的能力。不足之處：學(xué)五年級(jí)音樂教案欣賞《快樂的啰嗦》發(fā)表時(shí)間:2005-1-16小學(xué)五年級(jí)音樂教案《白楊和小河》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表時(shí)間:2005-1-11

《白楊和小河》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：1、白楊和小河的合唱教學(xué)2、和聲的基本練習(xí)3、欣賞保衛(wèi)黃河【教學(xué)目的】：1、讓學(xué)生在音樂中感受到白楊和小河兩個(gè)互幫互助的好朋友形象，學(xué)會(huì)用親切，柔和的聲音來表現(xiàn)歌曲。2、初步感受和聲的音樂表現(xiàn)力，通過比較初步理解合唱的不同表現(xiàn)效果。【教學(xué)重點(diǎn)】：合唱部分的學(xué)習(xí)和體會(huì)【教學(xué)準(zhǔn)備】：錄音磁帶，歌譜【教學(xué)過程】：一、組織教學(xué)，師生問好。二、基本練習(xí)1、氣息練習(xí)模仿聞花香和生活中喘氣的動(dòng)作，呼吸要做到平穩(wěn)，不抖動(dòng)，不聳肩。2、節(jié)奏接力

a.出示準(zhǔn)備好的節(jié)奏練習(xí)條，分組準(zhǔn)備，然后進(jìn)行接

力練習(xí)，看哪一組最準(zhǔn)確。b.兩個(gè)聲部的節(jié)奏練習(xí)，以后面的合唱部分節(jié)奏為主，要求準(zhǔn)確，兩聲部配合和諧。3、旋律的視唱以合唱中的難點(diǎn)為例，注意聲部的和諧和準(zhǔn)確，音準(zhǔn)，要求如同唱歌一樣三、白楊和小河的合唱教學(xué)1、聆聽范唱2、復(fù)習(xí)前面齊唱部分，強(qiáng)調(diào)要有表情有感情地演唱。3、隨琴分聲部學(xué)唱合唱部分的曲譜4、視唱合唱部分的旋律5、分聲部視唱歌詞6、歌詞的練習(xí)7、完整地視唱歌曲四、結(jié)合欣賞《保衛(wèi)黃河》，討論對(duì)《白楊和小河》的處理。1、聽《保衛(wèi)黃河》2、談自己聽后的感受，重點(diǎn)是對(duì)音樂形象的認(rèn)識(shí)。3、聽《白楊和小河》4、對(duì)兩首歌曲進(jìn)行比較，說說我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)怎樣來表現(xiàn)歌曲，包括情緒、聲音、聲部的和諧等。5、

用討論的結(jié)果為指導(dǎo)，全班演唱《白楊和小河》五、結(jié)束教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《快樂的啰嗦》學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞《快樂的啰嗦》１、導(dǎo)言：

同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣；每個(gè)民族都用那勤勞的雙手創(chuàng)造了燦爛的民族文化；每個(gè)民族更是用那動(dòng)人的音樂來贊美對(duì)生活的熱愛。今天，我們就來欣賞由彝族民間舞曲音樂改變而成的彝族彈撥樂《快樂的啰嗦》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)隈雎犚魳返耐瑫r(shí)，細(xì)心感受樂曲的情緒是怎樣的？樂曲表現(xiàn)了怎樣一種場(chǎng)景？２、初聽：

（鼓勵(lì)學(xué)