智慧廣場 教學設計

小學數(shù)學三年級上冊教學設計第二單元智慧廣場第8課時課題：教科書21～22頁，搭配中的組合問題設計人：教學目標：1．使學生了解生活中的一些簡單搭配現(xiàn)象，通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學活動，會進行簡單有序的搭配。2．通過學生自主學習、動手操作、探索交流等活動，培養(yǎng)學生有序全面思考問題的意識。教學重點：掌握有序搭配方法，并用所學知識解決實際問題。教學難點：

培養(yǎng)學生有序全面思考問題的意識。教學準備：衣服和裙子卡片、多媒體教法和學法：小組合作學習講授法教學過程：活動一：創(chuàng)設情境，導入新課?！巴瑢W們，曉曉要參加朗誦比賽，在選擇服裝的時候犯愁了，你能幫幫她嗎？”學生觀察情境窗，猜測：有幾種不同的搭配方法呢？【設計意圖：讓學生明確這里的搭配是指一件上衣和一條裙子相組合，為后面有序地思考做好鋪墊。】活動二：主動探究，合作交流，探究方法，感受有序。（一）小組合作，探索方法。1、探究：通過想一想、擺一擺、畫一畫等方法探索出搭配方法。2、小組活動，教師巡視指導。預想交流時出現(xiàn)三種情況：A組：擺圖片，無序不完全列舉B組：文字無序重復列舉黃上衣---綠裙子粉上衣---黑裙子黃上衣---黑裙子粉上衣---綠裙子粉上衣---藍裙子黃上衣---綠裙子C組：擺圖片，無序完全列舉3、展示匯報：你們是怎么想的？用什么方法記錄的？請不同表示方法的學生在黑板上搭配說明，其他學生評價。4、觀察比較：A,B兩個小組為什么會遺漏、重復？（二）感悟有序，探索有序的方法。1、提出問題：你有什么好辦法能搭配的不重復不遺漏嗎？2、小組再次探究，教師抽取有代表性的小組展示交流。預想可能出現(xiàn)：D小組：文字有序列舉黃上衣---綠裙子黃上衣---黑裙子黃上衣---藍裙子粉上衣---綠裙子粉上衣---黑裙子粉上衣---藍裙子黑裙子黃上衣粉上衣黑裙子黃上衣粉上衣綠裙子黃上衣粉上衣藍裙子黃上衣粉上衣F組：擺圖片有序列舉。3、對比觀察：這幾個小組的方法與前面的A,B.C三個小組相比，你有什么感受？4、總結方法：怎樣做到不重復不遺漏的？5、教師小結：看來有順序地擺一擺、寫一寫能幫助我們不重復、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。（三）認識連線法，體會連線法的優(yōu)越性。1、感受借助學具探究有時候很麻煩：“剛才同學們探索出有順序的搭配方法可以保證不重復不遺漏，那你覺得擺圖片和列舉法操作起來感覺怎么樣？”2、小組探究新問題：有沒有一種方法既不重復又不遺漏，記錄起來還比較簡單？3、學生交流講解，認識連線法。（四）創(chuàng)造符號替代實物圖，培養(yǎng)符號感。1、連線法既準確又簡單，但是畫實物圖很麻煩，還有更簡單的方法嗎？2、學生創(chuàng)造符號替代實物圖。預想可能出現(xiàn)：1.用文字和數(shù)字結合。上衣上衣=1\*GB3①上衣=2\*GB3②上衣=2\*GB3②裙子=3\*GB3裙子=3\*GB3③裙子=2\*GB3②裙子=1\*GB3①2．用圖形代替實物?；顒尤壕毩曥柟蹋罨瘜τ行蛩枷氲捏w會。（一）自主練習第1題：1、比賽的早晨，媽媽為曉曉準備了豐盛的早餐，你能根據(jù)要求幫曉曉搭配嗎？2、合理的早餐應該是一種飲料配一種點心，看看這兒共有幾種不同的吃法？3、學生獨立思考，在作業(yè)本上畫一畫，連一連。4、展示學生的方法，同時讓學生說說自己的搭配方法。5、小結：剛才有的同學用列舉法、有的用連線法都解決了這個問題，說一說怎樣能又對又快地找到所有搭配方案呢？（二）自主練習第2題：用自己喜歡的方法來解決，交流時說清自己的思考過程?；顒铀模赫n堂總結同學們今天有什么收獲？（注重對數(shù)學思想方法的回顧