2023《愛的教育》讀后感-39

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感精選15篇

當(dāng)閱讀了一本名著后，信任大家的收獲確定不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是我收集整理的?愛的教化?讀后感，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

?愛的教化?讀后感1

在這個暑假我讀了?愛的教化?這本書。這本書講解并描述了一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

這本書感人的故事有許多，其中?見義勇為的卡隆?和?掃煙囪的小女孩?是最讓我感動的。?見義勇為的卡隆?講的是有一個叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺壓，說他是“殘廢〞、“怪物〞，直到最終有一個叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子，克洛西最終忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔過去，沒料到正好打在了老師的身上，于是那個叫卡隆的學(xué)生替他頂罪，但是老師是知道的，她不僅沒有罵他，還夸獎了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次時機，這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的“每月故事〞。每章每節(jié)，都把“愛〞表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、摯友間的小多之愛，到處扣人心弦、感人肺腑。

安利柯的新老師，世界上的老師沒有多少像她一樣愛惜身邊的每一位同學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作是自己的家人，對學(xué)生溫順保護。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎？

安利柯的同學(xué)個個都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級的學(xué)生，但他們卻特別珍視友情，對同學(xué)就像對自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習(xí)的典范，我們是不是也要珍惜友情、珍惜摯友呢？

安利柯的父母常常教育安利柯好好做人，要做一個有愛心的人。在這個文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。

這本書中的“每月故事〞，可謂是感人之極，讓我常常不禁流下感動的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事，講解并描述了一個個少年的英勇而誠懇的故事，譜寫了生命的樂章！

我讀了這本書似乎丑女見了美人，自慚形穢起來，不禁流下了慚愧的眼淚。書中表達(dá)親子情、師生情、摯友情，愛國情、憐憫心，都以近于志向的世界，雖是幻影，使人讀了覺得志向世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好??！

?愛的教化?似乎掘池一樣，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而池里的水反無人留意。教化的水是什么？就是情，就是愛。教化沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書讓我讀了感慨萬千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛上它——?愛的教化?。

?愛的教化?讀后感3

讓世界充溢愛——?愛的教化?讀后感

有這樣一本奇妙的書，它可以驅(qū)散全部的不快，只用一個“愛〞字，便可溶化你有些冰冷的心靈，趕走心頭覆蓋的陰云。這就是?愛的教化?。

這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下，以四年級學(xué)生恩利科的視角，通過他一個學(xué)年里的一篇篇日記，介紹了他的同學(xué)：得才兼?zhèn)涞牡铝_西，寬容熱忱的科列蒂，行為高尚的卡羅納……同時也介紹了他的家人和老師。在這一個學(xué)年的時間里，恩利科見過形形色色的人，見證了各種各樣的事，這其中有很多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架，卡羅納替人頂罪的高尚，努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎，燒炭工人與紳士的握手，姐姐為了家庭而做出的“犧牲〞等等。濃濃的愛意穿插起了一件件事，從書頁中透了出來。

看完這本書之后，我對主子公恩利科生出了一種艷羨之情。我艷羨恩利科生活在一個高尚的年頭，一座溢滿了愛的小城。他的同學(xué)們雖各有千秋，但絕大局部品德都非常高尚。他的家人寫給他的一封封信，豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實的愛。恩利科有一個好的生活的環(huán)境，這并不僅限于他正好不窮又不算富有的家庭。他的身邊，有同學(xué)們的友愛，和老師、家人的關(guān)愛，這些愛像淅淅瀝瀝的小雨點，滋潤著他的心田，正鞭策著他成為一個有良好品德的人。

合上書本，再抬起頭看看眼前的世界，像“路怒癥〞、“碰瓷〞、“巨貪〞這樣的詞語，給這片純潔的天空染上了陰霾。無視生命財產(chǎn)平安和環(huán)境保護的違法犯罪行為，一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過上了錦衣玉食的生活，可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。莫非這就是一個“真、善、美〞的世界嗎？我們用什么來變更它？現(xiàn)如今，我們在精神層面上的高度，可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進步〞嗎？

“眾人拾柴火焰高〞，讓我們每個人都努力起來，讓自己充溢愛，用愛填充這個世界吧！撿起一張廢紙，幫助一個苦難中的人，這樣小小的善舉，就能給四周的人以感動。即使它微乎其微，但也是一份愛的力氣啊，做一件這樣力所能及的事，何樂而不為呢？那么，就讓我們一起，讓心中充溢愛，以愛的力氣變更世界，讓世界充溢愛吧！

?愛的教化?讀后感4

?愛的教化?是圍圍著一個名叫安利柯的小男孩上學(xué)開展情節(jié)的一個故事。在整本書中，發(fā)生的種種事情告知了我們特別多的.道理，安利柯的父母也成了賢明所在。

?愛的教化?中，按月份分章節(jié)，每月結(jié)尾會有一個小故事，而全部小故事中最經(jīng)典的就是?小抄寫員?，我家這本書的封面上也就是小抄寫員的插圖。這個故事講的是敘利奧家很窮，他的爸爸最近接到了一份抄寫郵寄地址的工作，但是敘利奧覺得爸爸每天已經(jīng)很累了，就每天晚上代替自己的爸爸抄。只不過因此精神越來越差，學(xué)習(xí)上有很大的退步，慢慢地被爸爸指責(zé)責(zé)罵，甚至不被任何人關(guān)切，但依舊堅持。最終被爸爸覺察方可得到理解以及關(guān)切。這個故事就告知了我們：當(dāng)我們的父母，親人，摯友承受壓力或者苦痛時，應(yīng)當(dāng)像敘利奧一樣學(xué)會去理解他們，替她們分擔(dān)。

?愛的教化?雖然是感情教化，但是依舊不缺對大自然，生活的的寵愛，充溢了對生活上進的精神。把我們似乎帶到了廣袤的社會之中，讓我們學(xué)到了那些特殊珍貴的，課本上恒久學(xué)不到的東西，故事中那些寧肯犧牲自己奉獻別人的美妙品德鼓勵了我，讓我真正的懂得了愛是一種什么樣的東西——愛是一種人性的閃光，是是一種宏大的，無私奉獻的美妙精神。

通過主子公安利柯的的學(xué)年日記，記敘了師生之情，摯友之情、愛國之情，展示了人性的和藹與純潔，他告知我們讀者：一個人不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉(xiāng)、對人民、對父母，對同學(xué)，對四周全部人的愛與敬重。

?愛的教化?讀后感5

愛的教化，還有一個別稱。名為一個意大利四年級小學(xué)生的日記。講解并描述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要概括了發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在她日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀精彩的；每月故事。

在這本書中，安利柯是一個品德兼優(yōu)的四年級小學(xué)生。她擁有著一個純潔、高尚的心靈，并帶著極大的熱忱去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中吸取心靈和思想的養(yǎng)分品。

觀看完這本書后，我知道了；我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以讓浪子回頭金不換。愛又可以激發(fā)人無窮的力氣。

通過安利柯的描述，我瞭解到

愛的教化，還有一個別稱。名為一個意大利四年級小學(xué)生的日記。講解并描述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要概括了發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在她日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀精彩的；每月故事。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到暖和，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也快樂我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我撫慰，給我榮耀!’’

兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺推斷，然后毫不留情的指責(zé)那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，或許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和敬重學(xué)生，“只要你們有志氣成認(rèn)自己的錯誤，我絕不會指責(zé)你們〞,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是指責(zé)學(xué)生，我們的目的是教化學(xué)生，只要目的到達(dá)，又何必在意學(xué)生是否接受了懲辦。

最好，我最終得出結(jié)論；愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充溢而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人〞,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。

?愛的教化?讀后感6

?愛的教化?是意大利的聞名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認(rèn)為最富愛心和教化性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的宏大。

已過而立之年的我們，也已經(jīng)為人父母了，也都有著望子成龍，望女成鳳的美妙愿望。在這開學(xué)的季節(jié)里，我們又一次要面對子女的教化問題。而這本日記體的小說那么給了我們一種愛的教化方式。它以一個意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講解并描述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到其次年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊含著深深的父母之情、師生之情、友情之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美妙！

我們每一個人，從誕生起就已經(jīng)在心里播下了愛的種子。在孩提時代，那顆愛的種子強壯成長，并綻放出博大而自然的愛之花，是那么的純潔無暇，是那么的樸實無華，讓人無法不被這漂亮的心境所折服，想用孩子般純潔的心靈來充溢自己?？呻S著孩子一每天地長大，那充溢愛的純潔心靈上漸漸沾染上欺瞞、不信任和憎惡的東西。是什么緣由讓那無私真摯的愛被慢慢腐蝕，一點一滴地漸漸消逝呢？經(jīng)過仔細(xì)反思，我想一些不正確的愛的教化負(fù)有不行推卸的責(zé)任。在孩子們眼中，每一棵小草、小花，每一只小動物都是有生命的，都是須要用愛來呵護?？墒钱?dāng)他們用手摩挲著小草時，大人總抓緊拉開他們說：“快走開，別弄臟了小手。〞當(dāng)他們?nèi)フ湛词軅男游飼r，大人們總冷漠地說：“快放下，有太多細(xì)菌了。〞就這樣，愛的資源從我們身邊流失，孩子們豐富的感情漸漸被打磨得單一、貧瘠。

我想，孩子們更情愿擁有的是高潔的靈魂，圣潔的心靈和皎潔的雙眸，洞察出世界的美妙。人，應(yīng)當(dāng)有愛，會播種、能收獲的愛之果實。就猶如安利柯母親希望安利柯對親人的關(guān)切、對摯友的真摯、對老師的尊敬、對弱者的幫助、對祖國的忠誠一樣。我們只有懂得對別人付出愛才能體會收獲愛的喜悅和歡樂，因為愛的世界只屬于擁有漂亮心靈的人們！

?愛的教化?讀后感7

最近，我讀了一本書，書名是?愛的教化?。這是一本洗滌心靈的書，在那平凡簡潔卻又細(xì)膩仔細(xì)的字中，我感受到了摯友之間深厚的友情，師生之間相互的敬重，親人之間的親情，國家之間的友好……這一本到處洋溢著愛的書，散發(fā)出的真誠的情感深深吸引了我。

?愛的教化?是意大利作者?！さ聛喢灼跛箤懙囊槐緯?，這本書是以一個小男孩——安柯利的日記來寫的，它反映了同學(xué)們的校內(nèi)生活，文字簡潔樸實，描寫的人物也平平凡凡，但卻寫出了人與人之間的真情實感，讓我感動不已。

?愛的教化?也引發(fā)了我的思索。愛原委是什么？愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻無影無蹤，看不見，也摸不著，總是會被我們無視，但它又那么重要，時時刻刻圍圍著我們。在我們的生活中，愛是不行缺少的，生命的意義大局部就是愛。

在?愛的教化?中，作者用文字將愛給寫了出來?！皭郇暿菦]有限制的，小到同學(xué)之間的溝通，摯友之間的相互鼓勵，見到熟人問好，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐血、捐骨髓、捐款，甚至為別人獻出自己的生命……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染〞，有時會“消散〞，但是更多的還是那讓人暢快呼吸的“簇新空氣〞。

在?愛的教化?中，一個片段使我印象特別深刻。卡洛費是個很喜愛收集郵票的小男孩，有一次，他誤傷了一位老人。在老師和同學(xué)們的鼓勵下，卡洛費向老人致歉，并且送給了他最最愛的郵票。過了幾天，那個老人來到了學(xué)校，找到了卡洛費，將郵票還給了他，并送給了他幾張很珍貴的郵票，徹徹底底地寬恕了卡洛費。

這就是作者筆下的愛，是愛讓卡洛費英勇成認(rèn)錯誤，是愛讓老師同學(xué)們鼓勵他，是愛讓他拿出了自己最愛的郵票致歉，是愛讓老人寬恕了他，并且送給他郵票。在那一瞬間，我突然覺得愛高深莫測，但也那么清晰明白?！皭郇暤拿恳还P畫都蘊含了深刻的道理，它像一個拉環(huán)一樣，拉近了人與人之間的距離，讓人們更加相愛，讓世界更加美妙。

讀著?愛的教化?，那如春風(fēng)般溫順的故事，一次次洗滌了我的心靈。我想，我以后也會做一個時時滿懷愛意的人——對我的家人，對我的老師，對我的同學(xué)，也對許很多多的生疏人。

?愛的教化?讀后感8

30號那天，一口氣讀完一半，每次在讀書的時候我總會有新的思索，然后靜默的用鉛筆寫下來。在這個許多人被稱為碎片化的時代能看完一本書和幾部電影算是很不錯了，我覺得要做成什么事，環(huán)境太重要了，寧靜的、遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的地方很珍貴。

這一本書似乎是在我小學(xué)的時候買的，當(dāng)時我把它當(dāng)休閑讀物來讀，一邊吃辣條一邊看此書，似乎還沒看到結(jié)局，惋惜的是當(dāng)年的那本書找不到了。以前的那個時候也沒看懂過，這本書很樸實，是發(fā)生在小學(xué)四年級的事，主要是傳達(dá)愛與敬重，重點是小孩的單純之心。在讀這本書的時候，我也想到我小學(xué)發(fā)生的許多事，到今日我才覺察，我們不是從初中、中學(xué)起先變孤獨的，是從起先工作，起先真正受苦、離開爸媽的庇佑的時候。

今日我碰巧有時間經(jīng)過王玲的家門口，她家過去幾家的隔壁是一個巷子，巷子后面就沒有路了，后面都是草，我記得以前在她家的后院有棵桃花樹，她說因為丟了核，就長成了樹。我從巷子里望去，那兒就是幾棵桃樹的枝葉啊。小時候我覺得她奶奶很兇，她很聽她奶奶的話，感覺她挺在乎此事的，她很文雅，瘦瘦高高。初三因為有緣，我們又在畢業(yè)班級里了，我恒久都會記得她穿的深藍(lán)色的外套，帽子上有兩只耳朵，很可愛。讀后感·她可能也想不到此時正有人寫她吧，惋惜她也看不到。社會人，出來混遲早要還的，這是我的日語老師說的一句話。我想說社會人，最擅長的就是隱藏情感了。

今日在菜市場里吃的熱干面。我在想：假設(shè)當(dāng)時老爸能再多掙一點錢，我們家是不是就可以在這個小地方買個房了。你看，老鄉(xiāng)們、舅舅和叔叔都沒在老家啊，可能是當(dāng)時沒抓住時機吧，還是說生活不完全以錢為主。

如今，我們看到一個一般的家庭很簡單逆襲，但又多少人會往這方面想的，90%的人都在踏踏實實的做好自己的工作吧，這個時代，我們離成名很近，其實也很遠(yuǎn)。

?愛的教化?讀后感9

?愛的教化?是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的，似乎并并不是其文學(xué)類運用價值有多大，而取決于那普一般通而細(xì)致的筆觸中反映出去的幾近極致的親子游之愛，老師學(xué)生之情，盆友之誼，鄉(xiāng)國之戀這一部隨處充滿著愛的小說所蘊含釋放出的那類深厚，深厚的情感能量，確實很杰出。?愛的教化?在述說高尚純真的人性之愛就是一種更為真心實意的教化，而教化使愛在提升。盡管，每一個人的人生閱歷不一樣，可是你能從?愛的教化?中，感受到以前經(jīng)驗過的這些相近的情感，可大家對于此事的心態(tài)個人行為很有可能不一樣。它讓我感動的另外也引起了我針對愛的一些思索。

通過安利柯的表達(dá)，我駕馭到哪些的師愛才最讓學(xué)生覺得溫暖：把學(xué)生當(dāng)家人的老師！當(dāng)安利柯的老師講到：大家之外，也沒有其他親屬當(dāng)今世界，除開大家，也沒有可愛的人！大家是我的兒子、閨女；我愛你們，請大家也喜愛我！大家產(chǎn)中，我一個都不愿責(zé)罰，請將大家的真心實意給我看看！使我們?nèi)嘧兂梢患遥瑤臀覔嵛?，幫我榮譽！老先生的這種話，讓全部的學(xué)生都信任于他，這名老師的以誠相待深深觸動了我！他使我們意識到，老師或父母用公允的眼光對待小孩是多么的關(guān)鍵！

漸漸長大以后，上學(xué)了，又有老師的愛，學(xué)生們的愛。愛就如氣體一般，大家身旁到處都是愛，大家從未離開它，離開最愛的人，就相當(dāng)于沒有靈魂的人。愛能夠讓人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又可以激起人無窮無盡能量。

愛情是一種體會，是一種信念，是一種追求完備，是沒法用精確的文本描述愛的定義，可是我明白，有著最愛的人，投入愛的心，人生必定是豐富而無憾的。一樣，大家對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的親善可親，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這類愛的表達(dá)既是保護入微的，也是不由自主的真情流露。在我們把善心順理成章地送給學(xué)生時，學(xué)生會不但把大家產(chǎn)老師，更會把大家作為盆友，弟兄，爸爸媽媽。離開情感，一切教化全是無從說起，情感自然不行以替代教化，但教化務(wù)必填滿情感?？偠灾?，愛的教化是醫(yī)治內(nèi)心外傷的靈丹妙藥，是開啟學(xué)生心扉的鎖匙。被愛的人才明白去戀人，愛給人能量，給人暖和，也給人漂亮的心靈和情感。讓小摯友們心里有著愛，很多難題都很有可能在愛的暖流里融解。

?愛的教化?讀后感10

?愛的教化?，教會我們把愛比作成許多東西。確實不僅僅是這些。我想，“愛是什么〞不會有明確的答案，但我已經(jīng)成了對于愛的思索。愛是什么，愛究竟在哪里？我們的生活中有愛嗎？讀了?愛的教化?我起先明白了這些。

?愛的教化?講解并描述了一個叫安利柯的男孩，他一年里在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞。文中洋溢著對祖國、師長、摯友的真摯的愛。文中所表達(dá)更多的是比明珠還閃亮的道德。始終是這本書引導(dǎo)著我們走向愛的王國，擁有著一顆英勇進取而又真誠的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的天使〞。

一個叫齊啟祿的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于有個二兒子在生病，還有正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去探望父親了?？墒呛⒆拥结t(yī)院后遇見了一個獨居的人生了沒人照看，結(jié)果他始終照看著一個外人，連自己的父親都沒方法照看?？吹竭@里我不禁感慨：愛自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是簡單?愛一個與自己毫不相干的人又談何簡單？看著這個故事，我想起了那一件事，在5.12大地震期間，老師要我們獻出自己的一點愛心，我聽了，很犯難，想：我一個月只有50元零花錢，早已準(zhǔn)備好去買3本書了。后來我想起了“醫(yī)院的天使〞。我看了看電視機里的小孩子，個個衣衫破爛，沒吃沒穿，一對對布鞋破爛，突然想：我“犧牲〞一下自己的零用錢吧!看!他們沒吃沒穿，這個時候應(yīng)當(dāng)要我們相助啊!我把我僅有的50元零用錢捐給了四川災(zāi)區(qū)，仿佛我的“愛心〞已經(jīng)飛到了災(zāi)區(qū)了……我微微地笑了一下。

生活就是這樣，社會上有很多須要我們?nèi)鄣娜耍谏鐣嫌钟卸嗌偃四苷嬲蹌e人，去感受那種比珍寶還珍貴的愛呢？?愛的教化?讓我懂得了愛是宏大的、無窮的、博大的力氣……它使我一生受用不盡！

?愛的教化?讀后感11

一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在愛的教化這本感人的書中，到處都有這種人。

小主子公恩利科是一個小學(xué)四年級的學(xué)生，生活條件相對優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、歡樂、和諧，父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，經(jīng)常教育恩利科要幫助窮人和有困難的人，恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平常的所作所為、所感所想，父母及姐姐所寫的勸誡啟發(fā)性，老師在課堂上所宣讀的每月故事的，他告知我們這些小讀者，一個人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對四周全部人的愛與敬重。

?愛的教化?里沒有令人乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和藹的人物，像少年鼓手、帶病上課的老師、賣炭人、小石匠…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡。實那么真實、可信的技術(shù)，把讀者帶進一個愛的世界，讓我們在愛中受到教化。這本書里充溢了愛，充溢了令人艷羨的愛。

讀了這本書，我印象最深刻的一篇日記是?我們的老師?。這篇日記里寫了老師很親切、很溫順，不管學(xué)生做錯了什么事情，他都會寬恕學(xué)生，對待學(xué)生就像對待自己的兒女一樣。作者把老師和學(xué)生之間寫得特別形象、生動，把他們之間發(fā)生的事情寫得很詳細(xì)。從中我知道了老師對學(xué)生的愛就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形，經(jīng)常會被我們無視，其實他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

讀完了?愛的教化?，讓我深深地陷入了深思，愛的教化是什么？我在書的封面找到了答案。素養(yǎng)教化就是愛的教化，對父母的愛、對老師的笑、對同學(xué)的關(guān)切，是我們做人的根本，也是其他素養(yǎng)的根底。

我希望同學(xué)們和我一樣，在愛的海洋里暢游，讓我們把?愛的教化?中的愛扮演到我們的生活中吧。

?愛的教化?讀后感12

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充溢了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。〞?愛的教化?通過平凡、微小的小事，宣揚了人世間最宏大的愛。

在讀?愛的教化?時，我經(jīng)常被書中同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、愛女與父母之間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛所感動。全書雖沒有“驚天地、泣鬼神〞的驚心動魄，可書中的故事又似乎發(fā)生在身邊，時刻提示人們學(xué)會用一種暖和的眼光看世界?！俺砂偃f上千萬的孩子以不同的方式正在學(xué)習(xí)同樣的學(xué)問?！麄兊倪\動有多么浩大，而你正是這其中的一員?！愕臅揪褪悄愕奈淦?，你的班級就是你的連隊，你的戰(zhàn)場就是整個世界，人類文明必將成功。〞恩里科的父親曾把學(xué)習(xí)比方成一場運動，鼓勵兒子努力成為一名堅毅的士兵！?小泥瓦匠?一文中，當(dāng)“我覺察小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊，我要用手去撣〞時，“父親卻拉住了我，父母自己靜靜地把椅子撣干凈了〞；當(dāng)小泥瓦匠離開以后，父親語重心長地對恩里科說“兒子，你當(dāng)著同學(xué)的面撣灰，就等于責(zé)怪他把椅子弄臟了。凡事勞動所帶來的，不管是塵土、石灰、油漆，或是其他什么東西，都不是骯臟的。勞動并不骯臟。當(dāng)你看到辛勤勞動一天回來后的人們時，千萬不能說：“這個人真臟！〞而應(yīng)當(dāng)說：“他衣服上的是勞動的痕跡。〞恩里科父親的教化方法讓我領(lǐng)會到了教化潤無聲的魔力。?小抄寫員?的小主子公裘里亞為補貼貧困的家庭，半夜偷偷爬起來仿照爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫雜志社的訂戶名單，堅持了三個月之久，忍受著爸爸的責(zé)怪和誤會，后最終被爸爸覺察，孩子的愛心和對家庭的責(zé)任感是現(xiàn)在獨生子女望塵莫及的。

愛是什么？

愛就像氧氣，充溢在生活的四周，充溢了人的內(nèi)心；愛也是生活的點點滴滴，愛是一種親情，愛更是一種暖和。愛之所以宏大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個社會、整個民族而言永不過時的話題。?愛的教化?一書中不能無視的是每個月父母的話和每月故事里一篇篇富有哲理的文章，不僅使書中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺?！案赣H要我在假期里每天都邀請一位同學(xué)到家里來玩，或者我去看他們……〞不失為一種引導(dǎo)孩子社交的有益活動。

?愛的教化?讀后感13

這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書?愛的教化?。這本書通過對生活樸實的描寫，使我感受到人類多么須要相互關(guān)切，相互理解，相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)切、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛！

給我印象最深的是一封父親的信?要學(xué)會愛人?，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親望見安利柯走路時不留神撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到特別生氣，并告知他今后應(yīng)當(dāng)怎樣敬重別人，培育好的品德。說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪伴時我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時我就變懶了，見到誰就當(dāng)沒望見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。

記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有望見，也不知人家是怎么想的，是不是從今把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是特別不禮貌的。

還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到公路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒望見紅燈，接著往前走，眼看對面的車就要過來了，原來這時應(yīng)當(dāng)抓緊把老奶奶拉回來，可我還在遲疑，究竟去還是不去呢？正值我遲疑不決時，我身旁的一位阿姨趕忙把老奶奶拉回來，并對她說：“紅燈了，先不能過。〞之后，又把那位老奶奶送過了公路?？吹竭@些，我特別的懊悔，懊悔我當(dāng)時遲疑什么。我覺察我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。

一個人要培育好的品德，必需從小事做起。小事不留意，將來就成不了大事。

今后，我要學(xué)會關(guān)愛他人。假設(shè)望見有小同學(xué)摔倒了，就趕忙扶起來；望見有人遇到困難，要剛好幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充溢愛心！

?愛的教化?讀后感14

今日我閱讀了?愛的教化?的其中一篇文章，?我們的老師?。文章字字平淡，但內(nèi)容卻令我感動。

大致內(nèi)容如下：在本書主子公的開學(xué)其次天，他們的班主任便早早的來到了班里。他個子很高，沒有胡子，但性情和順。他很肅穆，仔細(xì)凝視著每位同學(xué)，一個學(xué)生臉上長著紅皰，他就過去看，摸他前額看他發(fā)不發(fā)燒。一會兒用溫柔地語氣告知我們要遵守規(guī)距、專心學(xué)習(xí)。他甚至告知我們他在這個世上沒有了親人，我們便是他的孩子，他希望我們每個人都能成為他的傲慢，更希望我們能愛他。

讀到這里，我不禁想到：其實在我們的班級中，經(jīng)常藏著一處真情，叫師生情。在每個老師心里，也都隱藏著對學(xué)生的愛。即便再嚴(yán)厲的老師，在他心靈深處也一樣藏著對同學(xué)的寵愛和關(guān)切。

我記得清清晰楚，開學(xué)不久，有一天下午放學(xué)，呂老師讓我整隊。我剛走出教室的那一刻，因為五班的兩個同學(xué)打逗，有一個男同學(xué)把我撞倒在地上。當(dāng)時呂老師和幾個同學(xué)把