2023《愛的教育》讀后感-67

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感范文〔通用15篇〕

細細品嘗一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此須要仔細地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是我為大家整理的?愛的教化?讀后感范文〔通用15篇〕，歡送大家共享。

?愛的教化?讀后感1

昨天，看完了?愛的教化?這本書，讓我深受啟發(fā)。

書中的小主子公安利柯是一個剛上三年級的學(xué)生，誕生在一個衣食無憂的學(xué)問分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人真誠友善。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂善好施的人，經(jīng)常教育安利柯要幫助窮人和有困難的的人。

安利柯的身邊有著一群心地和藹，充溢愛心的同學(xué)。安利柯最欽佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺壓的弱小者他經(jīng)常會挺身相助。畢業(yè)時，安利柯和他的同學(xué)們都戀戀不舍地離開了自己的老師和校長，心中充溢了無限眷戀和感謝之情，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“敬重師長〞的好課。許多東西，可這表達了克萊蒂對安利柯的感謝！安利柯收到東西后特別快樂，兩行熱淚從他的臉頰流過?？吹竭@里，我也被深深的打動，這讓我懂得了付出終有回報的道理。

安利柯是我心中的典范，他把家人和摯友給他的愛，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有許多許多的人都在愛我，以后我會向安利柯學(xué)習(xí)，把愛傳達給更多的人。

讀了這本書，讓我接受了一次真正愛的教化，也明白了愛的真諦——接受愛，傳遞愛！就像一首歌頌的一樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。

?愛的教化?讀后感3

幾天前，我閱讀了一本名叫?愛的教化?的書，這本書使我受益匪淺。它是通過一名小學(xué)生記日記訴說的形式，講解并描述了一名小學(xué)生的所見所聞，反映了當時社會各個階層的根本狀況。以愛心加感情聯(lián)合打動了我的心。并且，這本書沒有任何虛偽的說教，沒有宗教式宣揚，沒有任何豪言壯語以及宣揚語。它是一個19世紀的宏大再生，讓人感受到人與人之間是多么須要相互關(guān)切、相互理解和相互幫助。

書?愛的教化?講解并描述的是一個名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫給他的信，當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等，這樣就把一個孩子的日記變更成一本書。假設(shè)一本書是這樣寫出來的話，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼洠旬斕斓乃娝動涗浵聛?，長大出一本類似于?愛的教化?那樣的書呢？

“書籍是人類進步的階梯〞，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽說過。是的，文學(xué)是比鳥兒飛的還遠的夢想，比花開的還美的感情，比星光還閃耀的才智……所以，我建議：讀書長知，思索長智，虛心長識，應(yīng)用長技！

?愛的教化?讀后感4

今日，我讀了?愛的教化?這本書，它對我深有感受。它主要由一個四年級男孩的日記、老師在課堂上講的九那么每月故事以及爸爸媽媽的話三部份組成。它向我們講解并描述了一個個生動的故事傳授了愛的真諦，其中讓我感受最深的是那篇?英勇的羅伯特?。

?英勇的羅伯特?講的是一個叫羅伯特的二年級小孩看到一個一年級小孩快被馬車扎到了，他堅決果斷得沖上去抱住那個一年級小孩閃到一邊，一年級小孩安然無恙，可他自己卻被馬車扎到了腳，大家都稱他為英雄。我看了，也劇烈不已。還有一篇?耐利和卡隆?讓我看了也劇烈不已。它講的是卡隆是個很和藹的人，當看到駝背的耐利被幾個人欺壓著很生氣，總是幫耐利，有時還幫耐利穿衣服什么的。當這一切被老師知道后，老師被卡隆感動了，讓耐利和卡隆坐在了一起，他們倆也成了一對無話不談的好摯友。

看完了愛的教化著本書我的心情久久無法安靜：這就是愛，人們心中最美妙的東西。我想起了一句話；人人心中充溢愛，世界恒久是春天。

?愛的教化?讀后感5

假期里，我主動響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的“書香寒假〞活動，仔細閱讀了?愛的教化?，這本書讓我知曉了很多做人的道理，令我受益匪淺。

讓我記憶最深的是書中有這樣一節(jié)：二年級的學(xué)生羅貝蒂為了保護同學(xué)不被馬車撞到，自己來不及躲開而被馬車壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為保護別人而奮不顧身的宏大精神深深感動了我。這讓我想到報紙上的一那么報道：一位九十多歲的老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒有一個路人上前攙扶，等到急救車趕到時，老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個截然相反的結(jié)果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。

讀過?愛的教化?，我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友情，什么是師生之間無微不至的關(guān)心，什么是父母家人永無止境的愛！我信任，假設(shè)具有了這些品質(zhì)，知道什么是真善美，就肯定能成為世界上最美妙的人，假設(shè)我們每一個人都能專心去關(guān)切和幫助他人，這個世界肯定會更加華蜜和諧！

?愛的教化?讀后感6

我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱忱的鼓勵，是嚴厲的要求。有一次，我考試不及格，被父親知道了。父親突然拉下臉來，大罵我一頓，說：“每天玩卡片，不做作業(yè)，當然會考試不好……〞然后就把我心愛的卡片給燒了。我再也忍不住了，便跑上樓，撲在床上痛哭起來。

我心想：“考試考不好，您也不要罵我?。∫矐?yīng)當鼓勵我，還把我心愛的卡片給燒了，我特別傷心，因為那是我用全部的零花錢買來的，您把我的卡片燒了，我再也不行以和我的摯友們一起玩卡片了，我特別不理解父親的行為。直到，媽媽給我買了一本?愛的教化?。過了幾天，我把它看完了，上面寫著不同的愛，深深觸動了我，其中，作者的父親對他特別嚴格，可是作者還是很愛他的父親。

有一次，父親罵他：“早上，一位抱著小孩的女乞丐向你討錢，你怎么沒給她？〞父親大聲訓(xùn)斥著。作者卻微笑著說：“我會照您說的做。〞作者在書上說過“雖然父親嚴格要求我，但是這也是一種愛。〞現(xiàn)在，我才懂得父愛無比珍貴，現(xiàn)在，我才理解父親是多么宏大??！爸爸我感謝您對我的教化。我感謝您。

?愛的教化?讀后感7

讀了?愛的教化?這本書，讓我受益匪淺！它講解并描述的一個個小故事中，到處讓我體會到人與人之間的愛，有親情間的，有摯友間的，還有師生間的……

在全部的故事中，令我印象最深，最令我感動的是?佛羅倫薩的小抄寫員?。這個故事講解并描述的是一個12歲的男孩敘利奧，因為家境不富有，他的父親為了養(yǎng)活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入，敘利奧看著父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，靜靜起來幫父親抄寫封條，可就因為這樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對他越來越悲觀，直到有一天，敘利奧在抄寫時，本子不留神掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，特別懊悔。

通過這個故事，讓我體會到了敘利奧和父親之間最樸實的愛。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)切爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛著自己的爸爸媽媽，可是我卻希望從他們那里得到更多的愛，而不是賜予他們，想想自己太不應(yīng)當了，這種愛顯得太自私了。

我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會關(guān)切他人，關(guān)愛父母，做一個真正會愛的、懂愛的孩子。

?愛的教化?讀后感8

?愛的教化?這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書通過對生活樸實的描寫，是我感受到了人類是須要相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助的。我認為這種關(guān)切理解和幫助，都離不開一樣?xùn)|西，那就是愛。

在這本書中，我影響最深的是?要學(xué)會愛人?。這里主要講了：安利柯的父親望見安利柯走路時不留神撞見一個婦女，連對不起也沒說就走了，他感到特別生氣，并告知安利柯今后應(yīng)當怎樣敬重別人，培育好品德。說實話，其實我也有時候和安利柯一樣，撞了人，也不說對不起。

記得有一次，在學(xué)校里，我和我的一群好摯友在一起玩。一不留神，我就撞了一個人還踩了他的腳。當時，我就沒有致歉，一句話都沒說，那個人盡然主動致歉。我真是太慚愧了。我本應(yīng)當向他致歉的，反而他向我致歉。

我對自己說：以后千萬不能再這樣了。一個人要培育好的品德，必需從小事做起。小事不留意，將來就成不了大事。今后，我要學(xué)習(xí)關(guān)切他人。假設(shè)望見小同學(xué)摔倒了，就趕忙扶起來；望見有人遇到困難，要剛好幫助；包括老人讓路，給盲人引路，見窮施舍，見傷員施救。這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。

我真心希望全世界的人都從滿愛心。

?愛的教化?讀后感9

今日我閱讀的是一本感人的書。書名叫?愛的教化?，是意大利作家亞米契斯寫的。

上作文班時，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標題是?弗洛倫薩的小抄寫匠?。講解并描述了一個孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔，等父親十二點鐘上床入睡的時候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個孩子又因睡眠缺乏，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)怪。有一次，那個孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動。

我很喜愛這篇故事，因為那個孩子不怕辛苦，始終幫父親抄便條，就算父親責(zé)怪他，他也沒有怨言。

我感覺這本書最感人的地方，是父親覺察自己以前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還始終傷他的心。舉一個例子就是：父親用勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請你寬恕，我的小珍寶，來吧，跟我來。〞“快親親這孩子吧，三個月來他始終不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！〞父親不了解實情，就隨意指責(zé)那個孩子，真不應(yīng)當。

我感覺這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時候，要多幫父母分擔一下。

這本書是浙江少年兒童出版社出版的。

?愛的教化?讀后感10

書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到學(xué)問、從書中明白珍貴的道理。?愛的教化?，卻讓我感受到了人世間的真情。

?愛的教化?是意大利聞名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，?愛的教化?被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個國家，深受讀者的寵愛。

?愛的教化?講的是一個三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一那么那么老師講的"每月故事"、一件件平凡、微小的事，向我們講解并描述了師生之情、父子之愛、摯友之誼，人性的和藹與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，翻開了我們的心扉；用這些故事，呈現(xiàn)了人性之美。

生活之中到處充溢了愛。到處充溢了美妙的字眼。讀了?愛的教化?讓我明白了人間的愛，是多么宏大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應(yīng)當明白，應(yīng)當去對社會奉獻自己的力氣與愛。摯友之間的友情，是須要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去躲避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。

只要人人獻出一點愛，奉獻的人多了，就變成了大愛，這個時間將非常美妙。讀了?愛的教化?讓我懂得了許多，所以建議大家也去讀一讀。

?愛的教化?讀后感11

意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是依據(jù)前者是一個俗話的補充，在看?愛的教化?的同時，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動，這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)當具備的感情。

愛像空氣充滿在生活四周，充溢了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融進了生命。愛之所以宏大。是因為它不僅對個人來說，更是以整個民族為榮的.尊嚴與心情。?愛的教化?一書描寫了一群充溢活力，主動要求上進，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡潔的東西卻最簡單無視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。

這一個個故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中劇烈的情感所震撼。面對我們的教化，?愛的教化?用簡潔的語言塑造一個命運不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力，這些平凡的人物的命運和情感在我心中激進了一陣陣感情的波濤。

?愛的教化?這本書在漫長的歲月，陪伴孩子成長，可以說這是一本恒久不會過時的書。?愛的教化?讓我步入了恩里克的生活，了解他們是如何生活，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺壓，但我們國家現(xiàn)在科技好了，不會被欺壓了。但我們還要去愛，讓我們翻開充溢愛的門，讓世界充溢愛。

?愛的教化?讀后感12

前兩天，我看了?愛的教化?這本書，書中一個個愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。

這本?愛的教化?書原名?心?，是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說，講解并描述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。書中介紹了多數(shù)種愛，有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是震天動地的，但卻是感人肺腑的。整部小說以一個小學(xué)生的眼光諦視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。?愛的教化?一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在華蜜中生活的人。但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程……雖然猶如空氣般的愛有時會被"污染"，"稀釋"，甚至"消逝"，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美妙的感受帶給更多更多的人。只有這樣，生活中才會充溢大大小小的愛。

敬愛的同學(xué)們，請你們也讀一讀這部書，希望能喜愛它，并從中獲得“愛〞！

?愛的教化?讀后感13

今日早上陽光絢麗，我在陽臺上邊喝著水，一邊滿意地看?愛的教化?。其中一篇文章令我深有感受。

這篇文章主要寫孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下成認了自己的過錯，最終講老人及在場的人都寬恕了他。

讀了這篇文章我知道了做錯事沒關(guān)系，要勇于成認和改正錯誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說過：“人非圣賢，孰能無錯，知錯能改善莫大焉〞，說的也正是這個道理。是啊，我們不是圣人，在成長過程中誰會沒犯過錯呢？但我們要勇于成認自己的錯誤，就像故事里的卡羅菲那樣英勇地向老人成認錯誤，并且相識和改正錯誤。

我也曾遇到過類似的事情，我也英勇地去向別人致歉，所以別人寬恕了我。事情經(jīng)過是這樣的，記得二年級時，我和同學(xué)搶書，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地搶來搶去，最終我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來上課時看到那個受傷的同學(xué)，就問誰和他打架了。那時我怕得直顫抖，也不敢站起來成認，但我想到大人們都說要做一個誠懇的孩子，要知錯能改，我最終都站起來了······老師了解事情后，她并沒有太嚴厲地指責(zé)我，而是耐性得教化我。我也相識到同學(xué)之間要相互禮讓相互關(guān)切。

知錯就改的好意義，不但不會讓你失去尊嚴，而且還會讓你得到敬重。摯友們，快快做一個知錯就該的人吧！

?愛的教化?讀后感14

今日我給大家舉薦一本書，書名叫?愛的教化?，這本書的作者是：埃得蒙多·德·亞米契斯。他是意大利民族復(fù)興運動時期的愛國志者，作家。誕生于意大利古利亞地區(qū)一個名叫奧奈季亞的村鎮(zhèn)。20歲時參軍校畢業(yè)后參軍，起先寫一些愛國短篇故事，并出版了他的第一本書?意大利軍旅生活?。1886年，耗時近十年創(chuàng)作的?愛的教化?面世，為他贏得了世界聲譽。

我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說：“今日我掃了好幾處煙囪，得了30個銅幣，誰知弄丟了。我的衣袋有個洞……〞說到這兒，他不禁哇哇大哭，“沒有錢我不敢回去，老板確定會打死我的！〞

圍觀的人慢慢增多。眾人正不知該怎么辦，這時，一個女孩拿出兩個銅幣說：“我只有兩個銅幣。大家湊一湊，幫幫他吧。〞立即有許多人掏出錢來，8個，10個，15個……還是不夠。一個助教走過來，放下一個銀幣，大家向她歡呼，她卻紅著臉跑開了。還差5個！