關(guān)于愛護(hù)公物-演講稿

關(guān)于愛護(hù)公物_演講稿關(guān)于愛惜公物_演講稿本文簡(jiǎn)介：

關(guān)于愛惜公物_演講稿（一）各位教師、同學(xué)：咱們好！這天我演講的標(biāo)題是“愛惜公物，從我做起”。其實(shí)咱們不覺得，在咱們高中來強(qiáng)調(diào)“愛惜公物”是不是有點(diǎn)可笑？那么請(qǐng)?jiān)蹅儹h(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢？還記得上星期校園

關(guān)于愛惜公物_演講稿本文內(nèi)容：

（關(guān)于愛惜公物_（演講）稿（一））

各位教師、同學(xué)：

咱們好！

這天我演講的標(biāo)題是“愛惜公物，從我做起”。

其實(shí)咱們不覺得，在咱們高中來強(qiáng)調(diào)“愛惜公物”是不是有點(diǎn)可笑？那么請(qǐng)?jiān)蹅儹h(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢？

還記得上星期校園總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的（通報(bào)）》嗎？教學(xué)樓女廁閥門接連損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn)，均為人為踹壞。

在那里，我想對(duì)那一局部有過此類行為的同學(xué)甚至教師說一句：這種不良行為表達(dá)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)氣，表達(dá)的是您道德行為習(xí)氣惡劣，素養(yǎng)的低下！校園的教育理念是：教育就是培育習(xí)氣，教育就是帶給效勞。咱們培育的是出色的生活習(xí)氣，咱們帶給的是人文合理的效勞，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)氣帶給的系列效勞。

假設(shè)每個(gè)人都用手撳閥門，您就不會(huì)嫌閥門臟了。盼望全校的師生從今往后，請(qǐng)用手撳閥門。養(yǎng)成出色的生活習(xí)氣，愛惜公物，連續(xù)咱們完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛護(hù)求是學(xué)子安康陽光、守紀(jì)勤學(xué)的特有質(zhì)量。女生簽名

即日起，校園也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)覺用腳踹閥門的學(xué)生，將對(duì)其作出嚴(yán)厲的校紀(jì)校規(guī)處理，包含經(jīng)濟(jì)賠償。

固然，經(jīng)濟(jì)賠償不是校園的最終目的，同學(xué)們，愛惜公物是社會(huì)公德的根本要求，更是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)和責(zé)任。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況校園的公物是為了給咱們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么咱們要去破壞它呢？

因而我在那里向咱們提出建議：愛惜公物，從我做起，然后應(yīng)當(dāng)從身邊做起，讓漂亮的世界在咱們每個(gè)人的細(xì)心呵護(hù)下變得愈加絢爛吧！感謝咱們！

（關(guān)于愛惜公物_（演講稿）（二））

古語云：人無德不立，國(guó)無德不興。愛惜公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人完善心靈的描寫；愛惜公物能展現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的人文相貌，顯現(xiàn)一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，然后表達(dá)一個(gè)民族的素養(yǎng)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你莫非不覺得它們的痛苦如同刻在你自己臉上的刀痕一樣難過嗎？

愛惜公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只需同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就必需能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的愛護(hù)者而不是損壞者。

在此，向大家發(fā)出如下建議：

愛惜公物從我做起，移動(dòng)桌椅留心翼翼；開門開窗輕手輕腳；

愛惜公物從小事做起，欠好在雪白的墻上蹬踏留跡；欠好讓電燈開關(guān)改頭換面；

愛惜公物從身邊做起，順手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，然后節(jié)約每一滴水；織夢(mèng)資料治理體系

同學(xué)們，讓我們攜起手來，根絕損壞公物損壞環(huán)境行為。把美的