三年級(jí)讀書心得(15篇)

Word第第頁(yè)三年級(jí)讀書心得(15篇)三班級(jí)讀書心得1

最近我看了《睡前365夜童話》，其中有一篇是《小懶蛋奇遇》。小懶蛋最厭煩數(shù)學(xué)了，他一做算術(shù)就頭暈。這天，上算術(shù)課他又睡覺(jué)了。他突然覺(jué)得自己飛了起來(lái)，他看到有個(gè)算術(shù)城，就飛了下去。

哇!那里有好多好多好吃的、好玩的，可認(rèn)真一看，無(wú)論是吃的還是玩的都要做算術(shù)，而且要做對(duì)了才可以吃、玩。小懶蛋不會(huì)做算術(shù)，所以只有空著手回家了。

這個(gè)故事告知我們：我們肯定要努力讀書，否則懊悔一輩子。

三班級(jí)讀書心得2

這本書講了：春天里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，清寂的翠湖公園喧鬧起來(lái)了，可是馬戲團(tuán)里沒(méi)有一切馬戲團(tuán)該有的東西，只有藝術(shù)團(tuán)該有的東西，西瓜小丑不能上臺(tái)，孩子們都好難過(guò)，在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)年P(guān)心下，西瓜小丑在楠木林組織了一個(gè)超棒的馬戲團(tuán)，那里成了孩子們的隱秘樂(lè)園。

這本書告知了我：孩子們心中都有自己的隱秘樂(lè)園，是大人無(wú)法侵略的樂(lè)園。那是孩子們永久的回憶。

三班級(jí)讀書心得3

為了撰寫我的市級(jí)個(gè)人課題討論《農(nóng)村三班級(jí)學(xué)校生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐討論》，我看了許多有關(guān)培育學(xué)校生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三班級(jí)》。

乍看題目，我就喜愛(ài)上了，覺(jué)得特別符合我的討論。找來(lái)此書，翻看名目：上學(xué)期——九月：一周，開(kāi)頭于朗讀和持續(xù)默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外，其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩(shī)、童話朗讀指導(dǎo)與課例共享。透過(guò)名目，我發(fā)覺(jué)：“朗讀”一詞貫穿全書始終，這的確實(shí)確是書聲瑯瑯的三班級(jí)。薛老師教語(yǔ)文，特別看重朗讀對(duì)孩子們的重要性，其中有許多關(guān)于“朗讀”的見(jiàn)解和做法，使我很受啟發(fā)。

首先，薛老師在書中闡述了朗讀的意義。

朗讀能夠培育孩子的語(yǔ)感，朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書香蘊(yùn)籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時(shí)間的純潔、忘我的歡樂(lè)。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù)，而是幫孩子打開(kāi)一扇美好的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中沉醉，讓孩子只觀察、只聽(tīng)見(jiàn)美妙文字的美妙。

其次，薛老師教孩子們“朗讀”的做法值得我借鑒。

薛老師把每周一的早讀特地用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和同學(xué)事先細(xì)心選擇好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章肯定是短小精悍、有肯定內(nèi)涵的兒童詩(shī)詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。同學(xué)聽(tīng)老師朗讀，不僅是聽(tīng)故事，更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓同學(xué)自由、持續(xù)地默讀。我們?nèi)缃翊蠖鄶?shù)老師都不敢放手讓同學(xué)自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書，而是在那開(kāi)小差。我們?nèi)缃翊蠖鄶?shù)的班級(jí)早讀都是采納同學(xué)齊讀課本的方式，老師則在老師里不停地穿梭，看看哪個(gè)同學(xué)不仔細(xì)，有時(shí)候都沒(méi)有去留意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀，給孩子帶來(lái)的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們?cè)缱x課上的同學(xué)卻是不斷重復(fù)，讀來(lái)讀去索然無(wú)味，這在無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的愛(ài)好。

第三，“白色朗讀”我也是第一次在這本書上看到。

“對(duì)人發(fā)生深刻影響的朗讀，從其次遍開(kāi)頭。由于讀者只有擺脫對(duì)情節(jié)的牽掛才能靜心體會(huì)文字深處的東西?！倍嗝锤挥幸?jiàn)解的一句話，我們大人的朗讀不也如此嗎？不然何來(lái)“讀書百遍，其義自見(jiàn)”的道理?！袄首x能夠培育孩子的語(yǔ)感，朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書香蘊(yùn)藉的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明，什么意義都不去計(jì)較和思索的純粹的白色朗讀，才是真正意義上的朗讀?！倍嗝淳俚囊欢挝淖郑唤屓搜跁钏?，這樣的朗讀我做到了嗎？

朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程，勝利朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子漸漸從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳，同時(shí)也讓自己沉醉在這奇妙的聲音之間，做到漸漸學(xué)習(xí)吧。朗讀的其次階段是老師被孩子感染。薛老師說(shuō)：“這種來(lái)自同學(xué)的感染，既是對(duì)老師的激勵(lì)，也必誘發(fā)老師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟————假如沒(méi)有這其次階段的甜美的奇妙的誘惑在，我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行?！币竭_(dá)這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很艷羨這幫孩子們擁有這樣的好老師。

最終，只管讀，只管讀，只管讀。這一連三個(gè)“只管讀”更給我不一樣的感受。讀書要不求甚解，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤(rùn)，只有這樣的浸潤(rùn)才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受，書中薛老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有必要去分析故事的內(nèi)容，讓分析淡去，讓孩子在純潔的朗讀中會(huì)意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和溝通在無(wú)聲地進(jìn)行。這是多么奇妙的一件事。反思我們的每一次朗讀，都是帶有目的性的，都是想為了考個(gè)好成果而去朗讀，為了學(xué)好語(yǔ)文而去朗讀，所以就有諸多考慮，諸多約束，生怕孩子們讀書整個(gè)吞棗，生怕孩子們體會(huì)達(dá)不到……

讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三班級(jí)》，我好像對(duì)于朗讀有了新的熟悉，對(duì)于如何訓(xùn)練同學(xué)的朗讀有了一個(gè)清楚的規(guī)劃。只管讀，只管讀，只管讀。書中自有黃金屋，沒(méi)有目的的瑯瑯的讀，堅(jiān)持不懈地讀下去，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。

三班級(jí)讀書心得4

今日早上起來(lái)打開(kāi)電視看到很多我喜愛(ài)的電視劇所以我立刻坐下來(lái)觀賞了。

看了不久電視我就把電視關(guān)住，拿起我的作業(yè)仔細(xì)地寫起來(lái)，寫完了我就拿起童話書看起來(lái)，不知不覺(jué)我就看了四五篇童話，比方，白雪公主，賣火柴的小女孩和睡美人這些童話讓我如癡如醉，要不是眼睛累了，我還不還會(huì)醒過(guò)來(lái)呢！

啊，周末，感謝你，假如不是有你，我就不會(huì)有這些時(shí)間看這些童話書。

三班級(jí)讀書心得5

在假期中，我讀了這個(gè)故事有許多。《草船借箭》是《隱身登陸》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄，他因嫉妒諸葛亮的聰慧才能，要諸葛亮在10天內(nèi)造10萬(wàn)支箭。

讀《鴻門宴》有感在寒假我讀了一本叫《一個(gè)輕而易舉的成功》，其中有一篇叫《鴻門宴》的故事我感受很深。

縱橫古今，凡事忍字當(dāng)頭才能成大事，否則空有一勇字在身。勝利不行能沒(méi)有委屈和挫折。忍眼前之氣，君子報(bào)仇，十年不晚！韓信肯忍胯下之辱，藺相如肯忍廉頗的狂言。劉邦在這方面賽過(guò)項(xiàng)羽，也就注定了結(jié)局。鴻門宴上，試想劉邦項(xiàng)羽要是對(duì)換一下，那項(xiàng)羽是必死無(wú)疑了。傲慢自大的他的字典里不行能有低頭抱歉，俯首稱臣，做事堅(jiān)決的劉邦的字典里也不行能有婦人之仁。果真，項(xiàng)羽最終無(wú)法忍受戰(zhàn)敗之氣，自覺(jué)無(wú)顏見(jiàn)江東父老，悲壯自刎。劉邦呢？幾乎可以說(shuō)打了一輩子敗仗，但是他照活不誤。

三班級(jí)讀書心得6

今日,我讀了寓言故事中的>.

>講的是:紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告知他先要下功夫練視力。紀(jì)昌一一照做。等練好了視力，飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能人。

我讀了這篇寓言，明白了無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手;此外，學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指教對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果起著重要的'作用。

三班級(jí)讀書心得7

讀了《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書，我了解了神奇騎士曾是一個(gè)英俊瀟灑、體魄強(qiáng)健的小伙子，由于他太愛(ài)吹牛、太愛(ài)冒險(xiǎn)了，所以人們就稱他為“吹牛大王”。其實(shí)他英勇、明、和善，喜愛(ài)生活，喜愛(ài)大自然，總是情愿把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽(tīng)，他時(shí)刻都在用行動(dòng)告知人們應(yīng)當(dāng)如何去珍惜生活中的一切。

讀了《木偶奇遇記》這本書，書中講解并描述了一個(gè)叫安東尼的老頭沒(méi)有孩子，就把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成自己的兒子，給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學(xué)，賣掉了自己的外套，可是匹諾曹不好好學(xué)習(xí)，每天就知道玩，撒謊、逃學(xué)，總是改不了壞毛病，后來(lái)他成了真正的驢子了，又在鯊魚的肚子里與父親相遇了，從今他改掉了壞毛病，成為了一個(gè)真正老實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、甚至關(guān)心父親的好孩子。這本書講明白一個(gè)道理，教育兒童要學(xué)會(huì)抵擋種種誘惑，做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能關(guān)心父母的好孩子。

讀了這兩本之后，我受益匪淺。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！苯窈?，我肯定會(huì)博覽群書，做一個(gè)愛(ài)同學(xué)、樂(lè)讀書的新時(shí)代的好兒郎。

三班級(jí)讀書心得8

孩子的童年是布滿歡聲笑語(yǔ)的，故事的仆人公朱多星也不例外，當(dāng)打開(kāi)這本書的同時(shí)，我也隨著朱多星走進(jìn)了他淘氣的童年。

這本書寫出了每個(gè)孩子童年千姿百態(tài)的點(diǎn)子，和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的苦惱，做孩子的樂(lè)趣。我們要學(xué)習(xí)朱多星很多的優(yōu)點(diǎn)遇事淡定，想方法解決。

童年是奇妙的;童年是夢(mèng)幻的;童年是奇異的;童年是《淘氣的日子》記錄了每個(gè)人的童年，也盼望大家有一顆不老的童心!

三班級(jí)讀書心得9

我最近看了一本書叫《綠野仙蹤》，主要講：和善的小姑娘多諾茜被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)生疏而奇妙的國(guó)度——奧茲國(guó)，并迷失了回家的路。在那里，她間續(xù)結(jié)識(shí)了沒(méi)腦子的稻草人、沒(méi)愛(ài)心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，相互關(guān)心，攜手協(xié)作，歷盡艱險(xiǎn)，遇到很多稀奇奇怪的事情。最終，他們憑借自己非凡的智能和堅(jiān)韌的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱男脑?。?萊曼·弗蘭克·鮑姆.

《綠野仙蹤》以虛構(gòu)的奧茲國(guó)為背景，講解并描述了美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)叫孟奇金的地方，好心的女巫指教她到翡翠城去找?jiàn)W茲國(guó)大術(shù)士幫助送她回家。路上，她先后遇到了稻草人他需要一副腦子；鐵皮樵夫他需要一顆心；膽小獅子他需要膽識(shí)。他們結(jié)伴而行，相互鼓舞、相互關(guān)心，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，最終來(lái)到了翡翠城。由于他們的杰出的表現(xiàn)，大術(shù)士關(guān)心他們實(shí)現(xiàn)各自的愿望，稻草人得到了一副腦子；鐵皮樵夫得到了一顆心；膽小獅子得到了膽識(shí)，多蘿茜也如愿，帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，回到了親人身邊.

在讀書的過(guò)程中，多蘿茜占據(jù)了我的思想，多蘿茜好像就是我好伴侶，我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)受不時(shí)地高興、緊急、驚異、難受。她那英勇的表現(xiàn)、和善的心地、頑強(qiáng)的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的軟弱而很不好意思。由于以前，我一觀察狗就可怕。有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己：“假如我是多蘿茜，我會(huì)不會(huì)像多蘿茜一樣英勇地克服重重困難、并關(guān)心其他人呢？”看完這部童話后，我決心像多蘿茜一樣鼓足士氣，用不懈地追求和奮斗的精神來(lái)面對(duì)各種困難，克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切不利因素，英勇地挑戰(zhàn)自我，我信任我肯定能做到！

我喜愛(ài)《綠野仙蹤》，它讓我有了好伴侶多蘿茜；我喜愛(ài)《綠野仙蹤》，它給我?guī)?lái)歡樂(lè)；我喜愛(ài)《綠野仙蹤》，它給我?guī)?lái)士氣；我喜愛(ài)《綠野仙蹤》！

三班級(jí)讀書心得10

我叫趙時(shí)雨，在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，在家里是個(gè)父母寵愛(ài)的乖乖孩。你要問(wèn)我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?那我確定會(huì)回答：是愛(ài)看書。

每天放學(xué)一完成作業(yè)，空閑下來(lái)了，我就是端坐在著一張靠椅盡情吮吸學(xué)問(wèn)的甘露。冬天的早晨，我可以在陽(yáng)光溫和的地方窩上一個(gè)下午;夏天的午后，開(kāi)著空調(diào)，在窗戶下坐上小半天，那是怎樣奇妙的享受啊。在書海里，我結(jié)識(shí)了英勇面對(duì)苦難生活的丑小鴨，領(lǐng)會(huì)了諸葛亮運(yùn)籌帷幄的才智，和頑皮調(diào)皮的小豆豆交上了伴侶。有一句話說(shuō)的好，人不能選擇生命的長(zhǎng)度，卻可以選擇生命的寬度。

我愛(ài)讀書，書籍是我生命的支柱，我就是通過(guò)讀書來(lái)拓展生命的寬度的。

三班級(jí)讀書心得11

1、《戰(zhàn)斗與和平》讀后感：戰(zhàn)斗是這個(gè)秀麗的“小可愛(ài)”最可怕的怪獸，它無(wú)情、兇殘，它可以使我們的家庭破裂。它可以任意毀滅一切美妙，使花草樹(shù)木枯萎，使整片地球從一片生氣勃勃到荒無(wú)人煙，到寸草不生！生命只有一次，我們渴望和平。讓和平信鴿飛往整個(gè)大地！

2、讀了《孔融讓梨》讓我體會(huì)到，做人首先要孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)；其次是多見(jiàn)識(shí)天下事理。要懂得計(jì)算計(jì)量，認(rèn)讀文字文章。這樣從一到十，從十到百，從百到千，打好基礎(chǔ)后，才能學(xué)習(xí)更淺顯的道理。

3、讀了《溫公警枕》讓我體會(huì)到，玉石從礦山里開(kāi)采出來(lái)，不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用的器皿。人不學(xué)習(xí)就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白這人的道理。

4、《紅樓夢(mèng)》傳遞的不是頹廢消極的心情，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美妙：青春歲月，詩(shī)詞歌賦，良辰美景，歡樂(lè)相聚，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在！

5、我喜愛(ài)《飛鳥(niǎo)集》，由于這里的每一首詩(shī)，每一句話，短小而精悍。甚至比《論語(yǔ)》還要簡(jiǎn)潔。而且每一句構(gòu)思奇異，意蘊(yùn)耐人尋味，韻律美麗流暢。都在揭示人生的真諦。

6、課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思索，課外的書讓我了解，讓我思索。好的書如同一葉輕舟，載著我在學(xué)問(wèn)的海洋里游覽。讀書能陶冶情操，心曠神怡。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓人心緒平穩(wěn)，難受時(shí)讀書，忘卻哀痛，立志再戰(zhàn)，興奮時(shí)讀書，舉止淡定。

7、稻草人描寫的是一個(gè)稻草人對(duì)自己所見(jiàn)難過(guò)事不能施以援手而難過(guò)落寞。贊美了稻草人的助人為樂(lè)，盡職守則的精神。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫下來(lái)的佳作。這本書給了我很多收獲：它使我明白做人要有一顆和善的心，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)的精神，為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

8、小王子讀后感：通過(guò)讀這本書，我懂得了做人要做一個(gè)虛心老實(shí)的人，不要象玫瑰花那樣傲慢，做什么事情都要讓別人幫助，自己不去努力做事，最終一事無(wú)成。

9、《飛鳥(niǎo)集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩(shī)，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在熱鬧的城市中查找到一角安靜。飛鳥(niǎo)帶給我的，是一場(chǎng)心靈的洗禮，是一種愛(ài)與美交織的才智，是一個(gè)真實(shí)而清爽亮麗的夢(mèng)。

10、小王子讀后感：我特別喜愛(ài)這本書，由于讀了這本書，我懂得了許多做人、做事的道理。也知道大人也會(huì)做許多蠢事，他們做的事也不肯定是對(duì)的。從這本書中我還懂得了一個(gè)最重要的道理：孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永久要保持一顆純潔的心靈，才能找到我們真正追求的東西。

11、讀書給我的體驗(yàn)就是學(xué)到了許多專業(yè)學(xué)問(wèn)，使我的想法比以前更多，更加睿智了。我會(huì)把自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用起來(lái)，本人喜愛(ài)寫東西，這時(shí)候讀的東西就派上用場(chǎng)了。

12、小王子讀后感：讀了這本書，我懂得了許多做人的道理，也知道原來(lái)大人們也有做錯(cuò)事的時(shí)候。大人們不肯定什么都對(duì)，就像媽媽說(shuō)的那樣，我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永久要保持一顆純潔的心靈，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西，比方：友情。

13、《西游記》讀后感：在勝利的路上并不是一帆風(fēng)順的，需要堅(jiān)決的信念，堅(jiān)持不懈的士氣，堅(jiān)韌不拔的毅力，一雙區(qū)分善惡的眼睛，才能勝利，有付出才有收獲。

14、小王子是個(gè)布滿哲理的童話，布滿愁悶，淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮！它使我懂得了：我們只有專心才能看清晰，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時(shí)間，使它如此重要，你將永久負(fù)有責(zé)任，直到他消逝、離去。

15、《活著》是余華的代表作之一，講解并描述了福貴的一生，福貴的一生雖然艱苦，而且凄慘，但富貴始終頑強(qiáng)努力的活著，就像書中所寫，無(wú)論如何，請(qǐng)你務(wù)必努力地，樂(lè)觀地，簡(jiǎn)潔地活著。

16、讀了駱駝祥子這本書，我明白了，做人肯定要腳踏實(shí)地，不要被眼前的利益熏昏了頭，世界上沒(méi)有免費(fèi)的晚餐，任何事情都是要靠努力換來(lái)的。我們不能被生活奴役，我們肯定要活出自我！

17、讀了《五子登科》讓我體會(huì)到，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事，這就是父親的過(guò)錯(cuò)。同樣，假如教育同學(xué)卻要求不嚴(yán)格，這就是由于老師懶散，沒(méi)有責(zé)任心。

18、十八世紀(jì)上半葉中國(guó)封建社會(huì)末期社會(huì)生活，將其攫取、裁剪，再加以制造，《紅樓夢(mèng)》這幅畫卷就這樣呈現(xiàn)在我們眼前。一經(jīng)問(wèn)世就成為“中國(guó)小說(shuō)文學(xué)難以制服的頂峰”，是當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典之作。

19、我讀了《紅樓夢(mèng)》后就特別佩服曹雪芹，他寫出這么好的作品來(lái)，能把里面的人物寫得活靈活現(xiàn)，說(shuō)明他的寫作功底非常深厚，里面的人物個(gè)個(gè)似乎站在我的眼前，同我說(shuō)話似的，讓我跟他們共同歡樂(lè)?，共同哀痛，共同成長(zhǎng)。我要學(xué)習(xí)他的寫作的方法，把寫文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫作水平。

20、許多時(shí)候我們讀不進(jìn)去，不想讀，多數(shù)是沒(méi)有找對(duì)書。如果你真喜愛(ài)上了一本書，你就少了許多理由不去看它。哪怕你吃飯、蹲廁所，你都想抱著它看，睡前看，早上起床也要看看。這就是喜愛(ài)一本書的魔力，就像打嬉戲一樣。

21、書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的學(xué)問(wèn)；書，開(kāi)闊了我的視野；書，賜予了我人生的啟迪、以書相伴，人生就會(huì)有大不同、生活可以清貧，但不行以無(wú)書、

22、我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了很多道理，我很佩服曹雪芹，他可以寫出這么好的作品，把里面的人物寫得那么活靈活現(xiàn)，似乎就站在我面前。我要向他學(xué)習(xí)，練好作文基本功，提高自己的寫作水平！

三班級(jí)讀書心得12

《美好的鴨子》里面的人物有：麻花兒〔鴨子〕、阿空〔巨人〕、拖拖〔小狗〕、笑貓〔會(huì)笑的貓〕、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。

這本書主要寫了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛和一顆簡(jiǎn)單被感動(dòng)的心，她心中的美好仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的歡樂(lè)歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的美好，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天漸漸擴(kuò)大。

我很喜愛(ài)麻花兒，她雖然長(zhǎng)得滑稽，唱歌得也不美麗，可她不但樂(lè)觀向上，而且樂(lè)于助人，她用發(fā)自內(nèi)心的歡樂(lè)帶給大家輕松開(kāi)心的心情和對(duì)將來(lái)熱切的期望。我的一個(gè)好伴侶就是這樣的人〔她的名字保密〕，她似乎從來(lái)沒(méi)有生氣的時(shí)候，即使別人誤會(huì)她時(shí)，她也是笑臉相對(duì)。有一次，她的同桌一支好看的筆丟了，當(dāng)時(shí)她同桌焦急地說(shuō)是她拿的，我的好伴侶沒(méi)有發(fā)火，只是安靜地說(shuō)：“不是”，然后悄悄地關(guān)心同桌查找，最終在同桌的書本中找到了。她的寬容也打動(dòng)了同桌，如今他們倆更好了。

我喜愛(ài)《美好的鴨子》這本書，我要做一個(gè)自己歡樂(lè)也能使別人歡樂(lè)的人，你呢？

三班級(jí)讀書心得13

安妮是個(gè)從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)的孩子，馬修和瑪瑞拉是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，安妮卻是個(gè)女孩。但安妮很聰慧、很聽(tīng)話、和善可愛(ài)，也很能干，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)跟小伴侶玩。她還得了獎(jiǎng)學(xué)金，她考上雷德蒙德高校，為了保住綠山墻農(nóng)舍，她放棄了上高校的機(jī)會(huì)，當(dāng)了老師。

我覺(jué)得我比安妮還美好，愛(ài)我的人許多，大家都很關(guān)懷我。我要向安妮學(xué)習(xí)，