高一數(shù)學(xué)教師期末工作計(jì)劃

高一數(shù)學(xué)教師期末工作計(jì)劃高一數(shù)學(xué)教師期末工作計(jì)劃高一數(shù)學(xué)教師期末工作計(jì)劃高一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)典范【篇一】這學(xué)期是辛苦的半年，也是收獲的半年，為了更好地授課，現(xiàn)將本學(xué)期的授課工作總結(jié)以下：一、教育授課1.合理使用教科書，提高講堂效益。對(duì)教材內(nèi)容，授課時(shí)需要作適合辦理，適合補(bǔ)充或降低難度是備課必定辦理的。靈巧使用教材，才能在授課中少走彎路，提高授課質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問題，教師應(yīng)仔細(xì)理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適合的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)質(zhì)的題目要作適合的調(diào)整。其余，還應(yīng)掌握教材的"度"，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的授課，要多次螺旋上漲，逐漸加深。2.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)是授課中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從授課實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的見效和講堂的氛圍都不一樣樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要修業(yè)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促進(jìn)他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦，逐漸培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本看法，有哪些注意點(diǎn)?(2)、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何獲取的，你看過此后可否復(fù)述一遍?(3)、比較課本上的例題，你可否回答課本中的練習(xí)。(4)、經(jīng)過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在"數(shù)學(xué)摘抄本"上，而且向來沒有要修業(yè)生應(yīng)當(dāng)記什么不該當(dāng)記什么，而是讓學(xué)生自己談?wù)撌裁催m用，什么沒用(關(guān)于個(gè)體而言)少許學(xué)生的問題擁有必定的代表性，也有必定的靈巧性。這些要求剛開始實(shí)行時(shí)，還有必定困難，有些學(xué)生還不夠自覺，經(jīng)過一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大部分學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。3.在講堂授課中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。講堂是授課活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。3.作為數(shù)學(xué)教師改變過去的"一言堂""滿堂灌"的授課方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)開朗的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)辦激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在敬愛學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在授課中我采用分類授課，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都可以穩(wěn)步地行進(jìn)。調(diào)換他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)跍贤ㄖ姓莆罩R(shí)，在談?wù)撝刑岣吣芰?。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生思疑問題，盡量讓學(xué)生別開生面。4.在課后作業(yè)，反應(yīng)練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)見效的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的授課。接下來，我會(huì)針對(duì)當(dāng)前存在的不足，連續(xù)做好教育授課工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日必定能綻放燦爛的花朵。【篇二】這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的授課工作，由于是新課改年段，關(guān)于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回憶半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)自己就從政治思想方面、教育授課方面和工作考勤方面做以下總結(jié)：一、政治思想方面：本學(xué)期，自己仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的教育理論，仔細(xì)研究課標(biāo)，不休學(xué)習(xí)和研究適合自己所授課生的授課方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完滿的知識(shí)構(gòu)造，同時(shí)自己積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的研究與反省。并積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高自己的理論水平和教育授課水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時(shí)辰以做為一個(gè)優(yōu)異數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。二、教育授課方面：要提高授課質(zhì)量，重點(diǎn)是掌握住重要的講堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)做到全面的備課新課改使得原來簡(jiǎn)單的寫寫授課設(shè)計(jì)，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法不再可以適應(yīng)新時(shí)期的授課的要求了，所以我們的備課要仔細(xì)做到以下三個(gè)方面：⑴、備教材：仔細(xì)研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法吃透，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，如何才能教好。⑵、備學(xué)生：認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、努力創(chuàng)辦活躍的講堂組織好講堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)堅(jiān)固性誠(chéng)然重要，但活躍講堂，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡欣的心境，創(chuàng)辦優(yōu)異的講堂氛圍顯得更加重要，所以我努力做講堂語言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂提問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，側(cè)重層次。3、側(cè)重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，包括指導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，注意針對(duì)不一樣的學(xué)生采用不一樣的方法，先全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的基本情況,爭(zhēng)取正確的找出以致“差”的原因。并在感情上暖和他們，獲取他們的相信。從贊美著手，所有的人都期望獲取別人的理解和敬愛，在和差生發(fā)言時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛；還有在責(zé)備學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真實(shí)意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自己存在的弊端，經(jīng)過自己的努力趕快的趕超其余同學(xué)三、工作考勤方面：自己熱愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間全力將自己的分內(nèi)工作做得更好。金無足赤，人無完人，在授課工作中難免出弊端，比方，對(duì)尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后邊的工作中做得更好。新課改的形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了，在此后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方向的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、學(xué)校必定的合格教師?！酒勘緦W(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(4)班的數(shù)學(xué)授課工作，向來本實(shí)在事求是、腳扎實(shí)地的工作原則，圓滿達(dá)成本學(xué)期的授課任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水相同方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、思想政治方面一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆錄整理的仔細(xì)仔細(xì)。我時(shí)辰用教師的職業(yè)道德要求來拘束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，遵從組織分派，對(duì)工作盡責(zé)盡責(zé)，任勞任怨,側(cè)重師德涵養(yǎng)。我向來認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的地點(diǎn)上，由于這是教師的立身之本。自己奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，力求做一個(gè)有高尚師德的人。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不但在講堂上堅(jiān)持德育浸透，而且側(cè)重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的恭敬與歡迎。能嚴(yán)格恪守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格依照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和平共處。二、教育授課方面授課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的重點(diǎn)。(一)注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，常常會(huì)有些不可以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。比方過去的學(xué)習(xí)方法不可以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和限制著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為認(rèn)識(shí)決這些問題，我從下面幾方面下功夫：1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想看法，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，大家其實(shí)處在同一同跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，賞賜多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們建立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生責(zé)備教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)粗心粗心等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求一致作業(yè)格式，炫耀優(yōu)異作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，重申總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班炫耀并實(shí)行，不做或做得差的同學(xué)要責(zé)備。經(jīng)過努力，大部分同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(二)平常數(shù)學(xué)授課的方法及對(duì)策1、備課本學(xué)期我依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況設(shè)計(jì)課程授課，擬定授課方法，并對(duì)授課過程中碰到的問題盡可能的起初考慮到，仔細(xì)寫好授課設(shè)計(jì)。高一誠(chéng)然已經(jīng)教過了幾輪，可是每一年的感覺都不一樣樣。從不敢由于教過而有所懶散。我還是像一位新老師相同仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，研究新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱授課資料，適合增減授課內(nèi)容，仔細(xì)仔細(xì)的備好每一節(jié)課，真實(shí)做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。碰到難以解決的問題，就向老教師請(qǐng)教或在備課組內(nèi)談?wù)?。其次，深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，依照學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課，取其所長(zhǎng)，其實(shí)不斷概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、講堂授課針對(duì)#高中學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、授課為主線，側(cè)重講練聯(lián)合。在授課中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。講堂上我特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在講堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體協(xié)助授課，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫好授課后記。高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)5篇高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)5篇(三)課后指導(dǎo)課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心仔細(xì)，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)過去的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)堅(jiān)固。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)睜開后，我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在講堂上關(guān)注她，課后也及時(shí)進(jìn)行溝通，幫助她解決學(xué)習(xí)上的迷惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中指導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名，總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批閱作業(yè)仔細(xì)切時(shí)，經(jīng)過批閱作業(yè)可以認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。三、執(zhí)行工作職責(zé)情況多年來，恪守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工逃課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤勞懇，任勞任怨，從沒有由于個(gè)人的原因此拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的擔(dān)今世課任務(wù)。本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我遵從學(xué)校的安排，在達(dá)成自己授課工作的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)教務(wù)處的部分工