讀書的開頭和結尾

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書的開頭和結尾在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?。作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無主題。以下是我為大家收集的讀書的作文開頭和結尾，歡迎大家共享。

讀書的作文開頭和結尾一

國慶節(jié)作文開頭600字

國慶節(jié)到了，大家都外出旅游了，我家也不例外，準備去神仙居"過把癮"。國慶那天，爸爸約了一些親戚：舅舅一家，大姨一家，小姨一家，還有爺爺、奶奶。大家做好了充分的準備，以逸待勞。

我們出發(fā)了。一路上開過了高速馬路，經(jīng)過了高山、稻田，馬路兩旁的稻田多得真是不可計數(shù)。田地里的農(nóng)民伯伯正在賣力地干著農(nóng)活，那時已經(jīng)是正午時分了，太陽很猛，看見農(nóng)民伯伯頭上豆大的汗珠滾落下來，真可謂是"鋤禾日當午，汗滴禾下土"啊!

我們爬山涉水、翻山越嶺，好不簡單來到了仙居。我看見了"臨海市建設規(guī)劃局"的房子，從側(cè)面看它，房子就像一把鋒利沒有柄的刀。刀把城市規(guī)劃得這么美麗、漂亮。

一夜過去，該好好地玩了。我們來到了傳聞中的神仙居，有大量奇x形怪狀的石頭，譬如睡美人、迎客山神、神鼠馱石、將軍巖、仙翁祈福……，最好玩兒的是"神仙馱石"了，一塊巨大的巨石卡在懸崖峭壁上，下面的石頭比上面的要稍微小一些。它像一只老鼠，跟真的差不了多少。它也有耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛和胡子，還真像一只力大無窮的神鼠馱著一塊大巖石呢!

吃了神仙居最有名的八大碗，傳聞是八仙吃的飯呢!隨著導游阿姨的介紹，我們來到了"永安溪"，那里主要是漂泊。途經(jīng)"水上都市"中，喲!為何剛來到這里，滋——的聲音成了耳旁的回聲?原來是居民們在往我們臉上噴水。哈!居民的好客方式引起了水上大戰(zhàn)。他們進攻，我們防守，不知不覺漂泊終止了。

回到家了，我們還意猶未盡，真想去再玩一次啊!

國慶節(jié)作文開頭600字

終究盼到了國慶長假。這天我早早的起床了，拿起了電話機給我的小伙伴們都打了電話說：“來我家玩吧，〞沒過多久他們就全到了，我計劃給他們玩些什么，突然我腦子里出現(xiàn)了“理發(fā)〞兩個字，我清了清嗓子說：“我來當剪前劉海的理發(fā)師，你們來當客人。〞

開始營業(yè)了，卻沒有一個人來剪劉海，我靈機一動說：“剪一個前劉海換兩顆巧克力豆。〞這招可靈了，話音剛落，第一只饞嘴貓嘟嘟一邊吃著棒棒糖一邊走了過來含混不清的說道：“我要個平的前劉海〞，我一邊允許，一邊用剪刀咔嚓了幾聲，可轉(zhuǎn)念又想什么是平的前劉海呢?不管三七二十一隨便剪一個吧，咔嚓一聲剪好了，嘟嘟嚇了一跳，剪的像頭上的大包。我只能對她說：“這叫時尚，這可是我們店里最時尚的前劉海。〞她一臉不解的看著我，拿著巧克力豆走了。

接下來有許多的客人來我這里剪過前劉海，叫我剪斜的，我剪成平的;叫我剪平的，我剪成斜的。走出大門的，不是哭著的，就是一臉不解的，反正沒有高高興興的。終究客人們都走了，我才松了口氣。突然聽到一聲門鈴聲，可把我嚇壞了，一定是媽媽回來了，看來只好等著挨罵了。

這就是我國慶長假中最難忘的一件事，雖然最終很“慘，但一樣出現(xiàn)在我的夢中和腦海里。

國慶節(jié)作文開頭600字

太好了，太好了!我終究盼來了國慶節(jié)長假，終究可以放松放松了，我和爸爸媽媽早就約好了國慶節(jié)期間坐火車去外地旅游。到了這一天，我早早地起了床，一切準備就緒后，我們?nèi)页霭l(fā)了。到達火車站前廣場時，那里早已是人山人海，我們隨著川流不息的人群擠進了火車站。

走進候車大廳，這里更是人聲鼎沸，喧嚷非凡，我們好不簡單才找到空位坐了下來，我喝了口水，休息了一會兒，眼睛開始擔憂分地四處打量起來。不遠處，一對滿頭銀發(fā)的老夫妻相互攙扶著，漸漸地坐到座位上，小聲地交談著。另一邊，幾名中學生在大聲地說笑著。一位導游舉著小旗子，正在向旅行團的游客們說著什么……。“為什么?〞突然，一聲稚嫩的童音吸引了我，我回頭一看，一個胖乎乎的小女孩兒坐在媽媽腿上，“為什么爸爸不能和我們一起出去玩而呢?〞小女孩兒天真無邪的大眼睛充滿了不解，長長的睫毛忽閃著，媽媽愛憐地撫摸著小女孩兒的頭，輕聲說道：“你爸爸是一名交通警察，為了保證大家的出行安全，到了節(jié)假日會更加繁忙，就不能陪咱們出去玩兒了。〞小女孩兒似懂非懂地點點頭，依偎在媽媽的懷里。我靜靜地聽著，目光不覺落在了遠處不時閃現(xiàn)的繁忙的身影上，清潔工人正在細心認真地清潔地面，擦拭桌椅，警察叔叔正在四處巡邏，警惕地凝眸著四周的狀況，車站服務人員面帶微笑，耐心地解答著旅客的疑問。正是他們的辛勤工作，使我們的出行更加安全、便捷。

這一幅幅畫面，都被我深深地牢記在心中，當我們和家人一起慶祝國慶假期時，是否想過，我們擁有的這份開心，需要多少人為之工作，為之付出，當我們和家人團聚一堂時，是否想過，又有多少人還要堅持工作，不能和家人團聚呢?這些可敬的人啊，讓我真誠地說一聲：“感謝您們!〞

國慶節(jié)作文開頭600字

今天是十月一日，是國慶節(jié)，也是我的生日。

爸爸媽媽一早就帶我去桐鄉(xiāng)玩。

我們首先來到桐鄉(xiāng)的新世紀公園玩。開始，爸爸不想帶我去那里玩。我就說：“不去那里，我們?nèi)ツ膬和婺?〞媽媽說：“今天是他生日，就讓他去玩吧!〞于是，爸爸就去買了三張門票。

我們進了公園，先來到荷花池觀看。我看到池里有白蓮、紅蓮……池里還有幾只可愛的小鴨子在戲水。

后來，我們來到溜冰場看。我看到有十多個人在那里溜冰。有的人不防備摔了一跤，旁邊的人看到了就哈哈大笑。有一個笑的人，自己不防備也和別人相撞，摔了一跤。大家都笑他。我也笑了起來。

接著，我們來到了蹦蹦床那里玩。我爬上了蹦蹦床。剛上蹦蹦床，我就接摔了一跤，正好坐到了一只小球上面。小球滾動，我就摔了一個朝天跤。我不想玩了，就從一把小梯上爬了下去。

來到一處滑梯前，我看到有一架大公雞滑梯。有的小孩子，從一個紅色的東西上滑下來，從另一處走上去。我也像他們那樣走上去滑下來。后來，我又到鋼絲上蹦蹦跳跳。這時，我這個人像在天上飛一樣，我以為自己真的在天上飛呢!一不防備，我又摔了一跤。我摔得十分痛，就說：“不玩了，我們出去吧!〞爸爸就帶我去肯德雞店吃東西。

那里門前有一個假人，假人張開嘴好象在說歡迎光臨。走進店里，我看到有好多桌子和椅子。它們排列整齊。有一位阿姨迎上來問我們吃什么。我說：“來一個全家桶吧。〞不一會兒，那位阿姨就端來了全家桶。我們就高高興興地吃了起來。

吃完，我們就回家去了。

這一天，我過得十分高興、開心。

這真是一個令我難忘的國慶節(jié)呀!

國慶節(jié)作文開頭600字

國慶七天長假，有人去游覽名山大川，有人去參觀名勝古跡，還有人留在家里讀古書名著，而我卻想看看身邊南康的美景。

國慶節(jié)的晚上，隨著熙熙攘攘的人流，我和家人也參與了閑靜溜達的行列。來到芙蓉大橋橋頭，只見市政廣場人山人海，喧嚷非凡。原本廣闊的芙蓉大橋，被人流﹑車流擠得水泄不通。好不簡單過了芙蓉大橋，抬眼望去，新建的文化公園變成了燈的海洋，人的海洋，開心的海洋。

溜達走過幸福橋，優(yōu)雅的音樂，嘩嘩的水聲，孩子們的快樂聲，隨著涼快的秋風輕輕地吹入耳中。我快步跑上前去，透過人群一看，原來文化公園里新建了一處音樂噴泉，人們正興致勃勃地圍著它欣賞。純潔的水花在紅、橙、黃、綠等各色燈光的輝映下，伴隨著歡快的旋律翩翩起舞，時而像羞答答的小女孩，時而像婀娜多姿的舞女……“咚咚鏘，咚咚鏘……〞我看噴泉正看得津津有味，一陣陣昂揚的鑼鼓聲吸引了我，循著聲音我來到文化公園的中心花壇，只見一群老年人正身著節(jié)日的盛裝，敲著震天的鑼鼓，歡快地跳著秧歌舞。他們臉上洋溢著幸福的笑容，人們圍在他們身邊……構成了一幅和諧﹑開心的畫卷。

開心的人群、美麗的文化公園，沐浴在祥和的燈光中，四處顯示著人們生活的幸?！以富鲆坏嗡危苍富鲆豢|燈光，更愿化做鏗鏘的鼓聲融入這美麗、祥和的夜晚。

讀書的作文開頭和結尾二

求職信同個人簡歷的寫作目的一樣，都是要引起聘請人的注意，獲得好感和認同，爭取面試機遇。二者在好多方面有共通之處，因此前面關于個人簡歷的建議大多可供參考，在此不再重敘。但是，求職信與簡歷又有所不同，否則就沒有必要去寫信了。求職信是針對特定的個人而寫的，而簡歷則是針對特定的工作崗位來寫的；簡歷主要是表達求職者的客觀狀況，而求職信主要是表述求職者的主觀愿望與特長。相對簡歷來說，求職信更要集中地突出個人的特征與求職意向，打動聘請人的心，是對簡歷的簡單概述與補充。求職信帶有一定私人信件的性質(zhì)，應有一定的感情色調(diào)，行文要簡明流暢，曉之以理，動之以情，既有說服力，又有感染力，使人相信你的資格、能力和人品。

求職信的結構一般由三部分組成：開頭、主體與結尾。

1開頭部分。包括稱呼與引言。稱呼一般是姓加職銜或官銜。大部分既有職銜又有官銜，一般以其高者尊者稱呼。例如，當聘請者既是博士、副教授又是人事四處長時，那么此時稱博士可能效果好些。由于人事四處長中是博士的十分少，且一般人稱處長多，而你稱其為博士既有新鮮感又說明你對他了解。無意之中，他對你的印象就更深些。

引言的作用有二。一是吸引聘請人看完你的材料，二是引導對方自然而然進入你所突出的正題而不感到突然，因此應下功夫把開頭寫好。開頭的形式多種多樣，下面列舉幾種以供參考。

(1)概述性開頭：用一兩句話概括你具備的最重要的求職資格和工作能力，并簡要說明這些資格和能力如何能最好地滿足目標工作的需要。

(2)贊揚式開頭：贊揚目標單位近期取得的顯著成就或發(fā)生的重要變化，然后說明你渴望為其效力。

(3)特性化開頭：從你與求職目標有關的興趣、看法與體會或從你目前的狀況說起，談自己為什么想到該用人單位工作。

(4)獨創(chuàng)性開頭：假使你申請的目標工作需要創(chuàng)造性的想像力，可以用一個希奇的、能表現(xiàn)這方面才華的句子開頭。

(5)志愿性開頭：說明你的理想和抱負，把目標單位稱作你的用武之地，決心為之奮斗，為之奉獻。

(6)提問式開頭：針對目標單位的困難、需要和目標提出自己的認識和建議，然后說明你真誠地希望能幫助他們戰(zhàn)勝困難，滿足需要，實現(xiàn)目標。先設問，再回復，說明你對局勢的關注和愿意同舟共濟的決心。

(7)匯報性開頭：把對方視為尊敬的領導或?qū)＜?，以謙遜求教的態(tài)度向其匯報自己的狀況和求職動機，請求指示和當面賜教。

2主體部分。是求職信的重點，要簡單而有針對性地概述自己簡歷的內(nèi)容。要突出自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，使對方覺得你的各方面狀況與聘請條件相一致，與有關職位要求、特點相吻合。寫作的具體內(nèi)容，有關專家概括為如下5個方面：

(1)簡述你的主要求職資格、工作經(jīng)驗、參與過的有關社會活動、個人的興趣和愛好。

(2)要以成熟而務實的語氣表達。①切勿浮夸其辭、自吹自擂；②提供你在學業(yè)上和工作中取得的重要成就，來證明所聲言的資格和能力；③談論一下目標單位的有關狀況，說明你對其已有了解，并愿意為之效勞。

(3)表述你具備的教育履歷、工作經(jīng)驗和個人素質(zhì)。①談談你為這項目標工作做了哪些教育準備，即你所受的哪些教育與目標工作的任職資格有關；②談談你過去所受的專業(yè)訓練和工作經(jīng)驗以及和目標工作的相關性；③以事實證明你具有目標工作要求的個人素質(zhì)；④舉例說明你具有對做好目標工作的其他有利條件。

(4)重申你的求職動機，簡要說明你對未來的設想。

(5)提醒說明你在求職信后的有關附錄或附件。

3結語部分。要令人回味而記憶深刻。要把你想得到工作的迫切心情表達出來，請用人單位能盡快答復你，以恰當懇切的方式請求安排面談。內(nèi)容要具體簡明，語氣要熱心，懇切，有禮貌，別忘了向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

求職信寫好以后，寄出去之前，你最好對以下項目一一檢查，這將更有利于你成功。

(1)信封是否標準，地址與落款是否明白?

(2)收信人的姓名、職位和稱呼是否正確?

(3)是否寫明白可以見面的時間和聯(lián)系方法?

(4)是否說明附有簡歷或其他材料?

(5)是否留有副本以供面試時參考?

(6)是否記錄下來了發(fā)信日期，以便及時詢問?

求職信應當表達出自己的特色，在遵循上述一般原則的前提下，要開動腦筋，以自己的方式來贏得聘請者的青睞。下面，給出一封真實的個人求職信，以供參考。

讀書的作文開頭和結尾三

初中作文結尾技巧假使把開頭比作“爆竹〞，那么結尾就有如“撞鐘〞。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味一再。〞與開頭一樣，結尾也很重要。假使一篇主題顯明、角度別致的文章，讀到最終，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不惋惜！結尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章結尾為“豹尾〞，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾〞，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足即全文已終止，本可耐人尋味，但仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號在結尾處為說明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水結尾意思已經(jīng)明白，卻遲遲不愿收尾，沖突了文章的主題。由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。1、凸現(xiàn)主旨式這種結尾方式，就是在文章終止時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡單的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待明白，所以這種結尾方法又稱“畫龍點睛式〞。如中考作文《特別答卷》的結尾：“6年過去了，這份特別的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。〞篇末借助精煉的探討亮出題旨，給人深深的啟迪。2、首尾呼應式結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《一件寶貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。〞結尾寫道：“四年來，這件寶貴的襯衫，我精心地珍藏著，沒有舍得穿它一次。〞《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲稱贊白楊樹！〞3、抒情探討式用抒情探討的方式收束文章，能夠表達心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著猛烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、探討文的寫作。抒情探討式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情探討〞式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如：中考作文《幸福的感動》的結尾：“記得有位詩人這樣說：讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。’是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動！〞4、妙引巧聯(lián)式用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，透露某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮〞的效果。如：《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花四處開。〞再如《我多想擁有你，童年》的結尾：“假使時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否仍舊站在小屋的門口……’歌聲仍舊那樣清亮、順耳〞。用歌詞結尾增加了行文的韻味，喚起讀者的美感。5、鏡頭剪輯式即結尾勾畫出顯明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了。〞6、自然收束式不管哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然終止式〞。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、簡樸無華，在中考作文中得到廣泛運用。作文考場氣氛緊張，競爭猛烈，不可能過多地講求什么“式〞，什么“法〞。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情達意就是一篇好文章，但講求“自然〞并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢終止全局。如《我的老師》一文的結尾：“惋惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學去了，此后，我就和蔡老師分別了。〞全文字里行間四處表達了對蔡蕓芝老師誠摯深厚的感情，四處表達出對蔡老師的想念。這種結尾的分別，更深刻地表達出對蔡老師的感情。7、升華主題式這種方法是透過現(xiàn)象，透露本質(zhì)的方法。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。如《回憶我的母親》的結尾：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠開心的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安眠！〞在結尾把主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到稱贊中國普通的勞動人民，立意深刻。

讀書的作文開頭和結尾四

1

如今看似平凡但是暗流洶涌的年代有一群靜靜無聞的人，他們時刻保衛(wèi)著我們的安全，似乎永遠不知疲憊，哪里有危險，他們就會用身軀擋在危險的最前線，他們就是最美“逆行者〞。

2

在2023年的春節(jié)來臨之際，一場不見硝煙，不聞炮響的戰(zhàn)爭打響了，不宣而戰(zhàn)。“新型冠狀病毒〞這個令人談虎色變的字眼，騰躍到了我們眼前，這是生命與病毒的對抗。成千上萬名醫(yī)務工義無反顧紛紛請戰(zhàn)，大膽“逆行〞于第一線，他們沒有被嚇倒，靠著大無畏的氣概，守護著每一位病人。

3

鼠年的鐘聲剛響起！一場人類的家園保衛(wèi)戰(zhàn)悄然無聲地打起！有這樣一群人，他們是人群中的逆行者，他們向人們相反的地方頑強地走去，他們是最美的逆行者，他們的名字叫白衣天使。

讀書的作文開頭和結尾五

如何開好頭？

1、對比總起式。

例：有人愛好秀美多姿的桃花，有人愛好嬌艷富貴的牡丹花，我卻愛好傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。

例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……〞每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那靜靜無聞、無私奉獻的小草。

例2：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。〞金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。

3、開門見山總起式。

例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都愛好它。

例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛梧桐樹。

例3：我的家鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮〞的南黃海邊的如東。那里風景幽美，物產(chǎn)豐富。

4、懸念式。

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？

例2：這是哪兒？我仿佛成了家鄉(xiāng)的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式。

例1：心愛的朋友，你一定愛好吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。

例2：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見。〞小朋友，你猜這是什么？對，這就是我愛好的雨。

6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、擬人抒情式。

例：??！春姑娘來了，大地萬物在快樂。春天，好一派迷人的風光。