音樂教案螞蟻搬豆

音樂教案螞蟻搬豆音樂活動《螞蟻搬豆》班級：中一班執(zhí)教老師：于靜初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨音樂節(jié)奏做出螞蟻?zhàn)呗?、打招呼的動作；根?jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，創(chuàng)編音樂游戲。對有關(guān)螞蟻的簡單知識已有粗淺的了解；螞蟻頭飾、音樂錄音帶。一、故事導(dǎo)入小朋友們好！老師有個好朋友它叫小黑，今天老師把它請到了咱們班(出示螞蟻手偶，并向小朋友們問好)。有一天，小黑剛走出洞口就發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，怎么也搬不動，因?yàn)槎棺佑执笥种?，急的它直搖頭。這時候小螞蟻想了一想，想出一個特別好的辦法，它爬回洞里用觸角撓撓同伴就明白了小黑的意思，一起幫它把豆子搬回了家。二、學(xué)習(xí)過程1)小螞蟻在洞口看見了什么呀(一粒豆)2)它搬得動嗎(搬不動)3)它想了一個什么辦法呢(回洞請同伴幫忙)4)它用什么辦法請小伙伴來幫忙的(用觸角撓衣服、點(diǎn)頭、招手)老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲。歌曲好聽嗎小朋友們想不想學(xué)(好聽、想學(xué))1)教師戴上頭飾，清唱歌曲，同時做動作。2)請幼兒伸出雙手，跟隨教師做動作，教師口念歌詞。(要慢、有節(jié)奏地)3)請幼兒站立，跟隨教師做動作，跟隨教師口念歌詞。(速度一般)4)請幼兒大聲說歌詞，師生同做動作。4、幼兒創(chuàng)編表情與動作。1)引導(dǎo)全體幼兒做：驚奇、著急、高興的表情。2)請幾名幼兒到前面創(chuàng)編小螞蟻撓同伴衣服、點(diǎn)頭、走路、招手等動作。 導(dǎo))3)為敢于表現(xiàn)的幼兒鼓掌，鼓勵全體幼兒。5、分句教唱歌曲。1)用琴聲調(diào)動氣氛。2)師生同唱，直至熟練。1)放錄音，請一名幼兒坐到前面扮演豆子(帶頭飾)，教師扮演大螞蟻，鼓勵幾名幼兒扮演大螞蟻同伴，唱歌并簡單表演。(教師演示叫來同伴的動作：觸角相碰)歌曲。(教師彈琴)3)再邀一組幼兒進(jìn)行表演。4)全體幼兒戴上螞蟻頭飾，師生一起表演唱(放錄音)。三、結(jié)束語小朋友們歌曲學(xué)得快、動作表演的好！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，平時要主動幫助有困難的小朋友，小朋友們能做到嗎(能)小朋友們今天真棒！我們一起來夸夸自己吧！(師生同說口號、同做手勢)到時間了，我們這群小螞蟻該去外面運(yùn)糧食了……(全體起立，整齊地快步走活動主題活動主題音樂活動《螞蟻搬豆》作者于靜單位唐山市唐?？h第二幼兒園一、活動背景通過本次音樂活動，孩子們能充分體會到唱著表演的快樂以及團(tuán)結(jié)合作的精神。二、活動目標(biāo)初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨音樂節(jié)奏做出螞蟻?zhàn)呗贰⒋蛘泻舻膭幼?；根?jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，創(chuàng)編音樂游戲。三、活動重點(diǎn)整的演唱歌曲。四、活動難點(diǎn)在合作表演的同時有感情的演唱歌曲。五、活動準(zhǔn)備對有關(guān)螞蟻的簡單知識已有粗淺的了解；螞蟻頭飾、音樂錄音帶。六、活動過程們好！老師有個好朋友它叫小黑，今天老師把它請到了咱們班(出示螞蟻手偶，并向小朋友們問好)。有一天，小黑剛走出洞口就發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，怎么也搬不動，因?yàn)槎棺佑执笥种?，急的它直搖頭。這時候小螞蟻想了一想，想出一個特別好的辦法，它爬回洞里用觸角撓撓同伴的衣服、又對著同伴點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“快來幫幫我吧！”這些小螞蟻很快就明白了小黑的意思，一起幫它把豆子搬回了家。學(xué)習(xí)過程:1、根據(jù)故事提問，熟悉歌詞。1)小螞蟻在洞口看見了什么呀(一粒豆)2)它搬得動嗎(搬不動)3)它想了一個什么辦法呢(回洞請同伴幫忙)4)它用什么辦法請小伙伴來幫忙的(用觸角撓衣服、點(diǎn)頭、招老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲。歌曲好聽嗎小朋友們想不想學(xué)(好聽、想學(xué))1)教師戴上頭飾，清唱歌曲，同時做動作。2)請幼兒伸出雙手，跟隨教師做動作，教師口念歌詞。(要慢、有節(jié)奏地)3)請幼兒站立，跟隨教師做動作，跟隨教師口念歌詞。(速度一4)請幼兒大聲說歌詞，師生同做動作。4、幼兒創(chuàng)編表情與動作。1)引導(dǎo)全體幼兒做：驚奇、著急、高興的表情。2)請幾名幼兒到前面創(chuàng)編小螞蟻撓同伴衣服、點(diǎn)頭、走路、招手等動作。(教師引導(dǎo))3)為敢于表現(xiàn)的幼兒鼓掌，鼓勵全體幼兒。5、分句教唱歌曲。1)用琴聲調(diào)動氣氛。2)師生同唱，直至熟練。6、表演唱。1)放錄音，請一名幼兒坐到前面扮演豆子(帶頭飾)，教師扮演大螞蟻，鼓勵幾名幼兒扮演大螞蟻同伴，唱歌并簡單表演。(教師演示叫來同伴的動作：觸角相碰)兒大聲演唱歌曲。(教師彈琴)3)再邀一組幼兒進(jìn)行表演。4)全體幼兒戴上螞蟻頭飾，師生一起表演唱(放錄音)。結(jié)束語:小朋友們歌曲學(xué)得快、動作表演的好！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，平時要主動幫助有困難的小朋友，小朋友們能做到嗎(能)小小朋友們今天真棒！我們一起來夸夸自己吧！(師生同說口號、同到時間了，我們這群小螞蟻該去外面運(yùn)糧食了……(全體起立，整齊地快步走出去)七．活動反思通過充分的準(zhǔn)備活動，本次音樂活動比較成功。當(dāng)我看到課程結(jié)束時孩子們還意猶未盡，我感到無比欣慰，同時也在思考自己的不足之處。比如頭飾做的不太精致，課前應(yīng)該練習(xí)用觸角來打招呼的動作以免課上耽誤時間，另外伴奏的效果不是太好等等問題。來更好的學(xué)習(xí)效果。一、活動背景通過本次音語言活動，孩子們能充分認(rèn)知詞語的概念。二、活動目標(biāo)2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。3、能夠聽指令做動作。三、活動重點(diǎn)能夠認(rèn)讀兩個詞語。四、活動難點(diǎn)讀詞語的同時聽指令做動作。五、活動準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方)4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。六、活動過程今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎(教師帶著袋鼠頭飾出來)。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么(大范例掛圖)步驟2：出示大范例掛圖啊！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎(愿意)，好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。(1)、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。(2)、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的并模仿動作。(方法同上)(3)教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀(寶寶)，他也是自己走的。讓(1)、游戲的名稱：誰在做(2)、交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。)(3)、游戲可用不同的