上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考聘用174人模擬預(yù)測(cè)試卷

上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考聘用174人模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.Whatcanbeinferredfromthepassage?_____A:MissAgnewwasbomin1974.B:MissAgnew*sparentsdonotliveinHowicknow.C:MissAgnewwillworkinNewYork.D:MissAgnewwillstudyinNewYork.2.《教師法》第三十七條規(guī)定教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者_(dá)____A:辭退B:開(kāi)除C:勸退D:解聘3.日本有句諺語(yǔ)：“要是聞著發(fā)臭，那就蓋上蓋子?！必S田汽車公司似乎就在以這種方式處理其急速發(fā)展的汽車安全危機(jī)。對(duì)于剎車以及油門問(wèn)題，豐田起初是否認(rèn)，然后想大事化小，后來(lái)又百般推托。公司總裁豐田章男在危機(jī)發(fā)生的頭兩周成了失蹤人員，公司對(duì)重大汽車安全問(wèn)題的反應(yīng)似乎不再那么積極，有負(fù)全球消費(fèi)者的信任。據(jù)此，以下對(duì)危機(jī)管理的相關(guān)描述，不正確的一項(xiàng)是_____。A:在危機(jī)管理的全過(guò)程中，企業(yè)要努力減少對(duì)企業(yè)誠(chéng)信形象的損失，爭(zhēng)取公眾的諒解和信任B:危機(jī)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在危機(jī)發(fā)生后的處理和補(bǔ)償環(huán)節(jié)上C:危機(jī)發(fā)生后，當(dāng)事人應(yīng)在第一時(shí)間查出原因，找準(zhǔn)危機(jī)的根源，迅速、快捷地消除公眾疑慮D:溝通是危機(jī)管理的重要內(nèi)容，與消費(fèi)者等利益相關(guān)群體的溝通是危機(jī)處理不可或缺的環(huán)節(jié)4.下列關(guān)于公共政策的社會(huì)本質(zhì)的描述，正確的是_____。A:公共權(quán)力機(jī)關(guān)為統(tǒng)治集團(tuán)政治統(tǒng)治的合法性而進(jìn)行的謀劃活動(dòng)B:公共權(quán)力機(jī)關(guān)為一定的目標(biāo)而進(jìn)行的社會(huì)資源配置和社會(huì)價(jià)值分配活動(dòng)C:公共權(quán)力機(jī)關(guān)為行政效率的提高而進(jìn)行的一系列決策活動(dòng)D:公共權(quán)力機(jī)關(guān)為形成一定的社會(huì)秩序而進(jìn)行的管理活動(dòng)5.如果產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格過(guò)高，市場(chǎng)供大于求產(chǎn)生產(chǎn)品剩余，則_____。A:迫使市場(chǎng)價(jià)格下降，導(dǎo)致供給量減少，需求量增加B:迫使市場(chǎng)價(jià)格下降，導(dǎo)致供給量增加，需求量減少C:迫使市場(chǎng)價(jià)格上升，導(dǎo)致供給量增加，需求量減少D:迫使市場(chǎng)價(jià)格上升，導(dǎo)致供給量減少，需求量增加6.0，7，26，63，_____A:106B:124C:168D:1827.亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議(亞信會(huì))第四次峰會(huì)于2014年5月20日在中國(guó)_____舉行。A:北京B:西安C:上海D:三亞8.科學(xué)管理學(xué)派的核心思想是指導(dǎo)人們用科學(xué)理性的思維來(lái)進(jìn)行管理，它的奠基人“科學(xué)管理之父”泰勒提出要使管理走向科學(xué)化。以下哪項(xiàng)不是泰勒的觀點(diǎn)_____A:科學(xué)管理的中心問(wèn)題是提高效率B:為工作挑選一流的人員C:實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理D:重視人的因素，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，強(qiáng)調(diào)工業(yè)民主和管理科學(xué)人性化9.單純強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必然對(duì)人的發(fā)展帶來(lái)消極的影響，因?yàn)槿说陌l(fā)展不僅僅依賴于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，更有賴于社會(huì)的全面發(fā)展。對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系和區(qū)別，只有在人學(xué)的層面，以人的生存發(fā)展要求為尺度，才能做出透徹的闡釋。下列說(shuō)法與原文不符的是：_____A:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與人的生存發(fā)展有一定的關(guān)系B:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)的全面發(fā)展既有聯(lián)系又有區(qū)別C:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必然對(duì)人的發(fā)展帶來(lái)消極的影響D:社會(huì)的全面發(fā)展有利于促進(jìn)人的發(fā)展10.公文發(fā)文字號(hào)的編排順序是_____。A:作者代字順序號(hào)年份號(hào)B:作者代字年份號(hào)順序號(hào)C:年份號(hào)作者代字順序號(hào)D:順序號(hào)年份號(hào)作者代字11.關(guān)于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)和國(guó)民生產(chǎn)總值(GNP)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：_____A:綠色GDP指用以衡量各國(guó)扣除各種因素引起的經(jīng)濟(jì)損失后新創(chuàng)造的真實(shí)國(guó)民財(cái)富的總量核算指標(biāo)B:一國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值小于國(guó)民生產(chǎn)總值，說(shuō)明該國(guó)公民從外國(guó)取得的收入小于外國(guó)公民從該國(guó)取得的收入C:經(jīng)過(guò)通貨膨脹調(diào)整的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值被稱為實(shí)際國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值D:國(guó)民生產(chǎn)總值也被稱作國(guó)民總收入12.“無(wú)論犯罪人是本國(guó)人還是外國(guó)人，只要在本國(guó)領(lǐng)域內(nèi)犯罪，都適用本國(guó)刑法?！边@體現(xiàn)了_____。A:屬地原則B:屬人原則C:保護(hù)原則D:普遍管轄原則13.張某11周歲，是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常在其學(xué)校門口的一家小賣部買零食和一些學(xué)習(xí)用品，部分賒賬，年終時(shí)共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。下列說(shuō)法正確的是_____A:張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無(wú)效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，無(wú)需賠償B:張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)付款C:張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無(wú)效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)賠償D:張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，應(yīng)當(dāng)由其自己付款，不應(yīng)當(dāng)由其父親付款14.事業(yè)單位工作人員考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。_____A:正確B:錯(cuò)誤15.我國(guó)《刑法》第61條規(guī)定,對(duì)犯罪分子決定刑罰的時(shí)候，依照本法的有關(guān)規(guī)定判處，這體現(xiàn)了_____原則。A:法律面前人人平等B:罪刑相適應(yīng)C:罪刑法定D:實(shí)事求是16.某省人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步清理檢查“小金庫(kù)”的通知》下文通知各市，此文類型屬于_____。A:指示性通知B:轉(zhuǎn)發(fā)公文的通知C:批轉(zhuǎn)公文的通知D:頒發(fā)公文的通知17.社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一種自然歷史過(guò)程，這個(gè)觀點(diǎn)是_____。A:辯證法的正確觀點(diǎn)B:可知論的正確觀點(diǎn)C:形而上學(xué)唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)D:歷史唯物主義的正確觀點(diǎn)18._____是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。A:改革B:創(chuàng)新C:開(kāi)放D:制度19.對(duì)于如何維持在孩子面前的權(quán)威性有很多不同觀點(diǎn)，這使得父母有點(diǎn)兒____。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A:獨(dú)斷專行B:不知所措C:無(wú)所適從D:顧此失彼20.為了便于工作開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本地工作實(shí)際，對(duì)某一項(xiàng)行政工作作比較具體的規(guī)定的規(guī)范性文件稱為_(kāi)____。A:條例B:規(guī)定C:辦法D:決定二.多選題(共10題)1.“世界三大樂(lè)器”一般是指_____。A:鋼琴B:小提琴C:口琴D:古典吉他2.事業(yè)單位與受聘人員建立聘用關(guān)系應(yīng)當(dāng)依法訂立聘用合同。聘用合同的類型主要包括_____。A:短期合同B:中期合同C:長(zhǎng)期合同D:項(xiàng)目合同3.從總體上說(shuō)，中國(guó)革命的對(duì)象包括_____。A:霸權(quán)主義B:帝國(guó)主義C:封建主義D:官僚資本主義4.生產(chǎn)要素包括_____。A:勞動(dòng)B:土地C:資本D:企業(yè)家才能5.我國(guó)政治體制改革的目標(biāo)包括_____。A:維持國(guó)家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定B:保證共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政C:增強(qiáng)黨和國(guó)家的活力D:調(diào)動(dòng)人民積極性6.擔(dān)任人民警察應(yīng)當(dāng)具備下列哪些條件？_____A:擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法B:擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C:年滿十八歲的公民D:具有大專畢業(yè)以上文化程度E:自愿從事人民警察工作7.惡性食品安全事件頻發(fā)，表明誠(chéng)信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了忍無(wú)可忍的地步。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，要大力提倡良好的信用意識(shí)。這是因?yàn)開(kāi)____。A:誠(chéng)實(shí)信用是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件B:不遵守法制會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂C:誠(chéng)實(shí)信用是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征D:誠(chéng)實(shí)信用能帶來(lái)效益，促進(jìn)市場(chǎng)交易活動(dòng)健康發(fā)展8.馬克思認(rèn)為：“辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的理解，即對(duì)現(xiàn)存事物的必然滅亡的理解。這表明_____。A:任何事物內(nèi)部都孕育著否定的因素B:任何事物都不可避免地要走向滅亡C:事物只有到了失去了存在條件的時(shí)候才能夠被否定掉D:正在成長(zhǎng)中的新事物也應(yīng)當(dāng)被否定掉9.下列單位之間可以聯(lián)合行文的是_____。A:某政府各部門之間B:上級(jí)政府部門和下級(jí)政府之間C:黨委部門和政府部門D:政府部門和相關(guān)企業(yè)10.宋詞分豪放派和婉約派。下列詞句的作者同屬豪放派的_____。A:想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎B:江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰C:衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴D:三十功名塵與土，八千里路云和月三.填空題(共6題)1.赫爾巴特的傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)是：是心理學(xué)和倫理學(xué)為基礎(chǔ)；以教師為中心，以教材為中心，以____為中心。2.我國(guó)采用班級(jí)授課制，始于清代同治元年(1862年)于北京開(kāi)辦的____。3.____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展階段分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和____階段。5.憲法是我國(guó)社會(huì)主義法的重要淵源，具有____。6.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為知識(shí)學(xué)習(xí),技能學(xué)習(xí)和____三類.四.判斷題(共6題)1.實(shí)現(xiàn)“一國(guó)兩制”的前提和基礎(chǔ)是港、澳、臺(tái)享有髙度自治權(quán)。_____2.函的結(jié)語(yǔ)可以寫(xiě)作“感謝函達(dá)。_____3.酸雨是指pH值小于7的大氣降雨。_____4.在組織規(guī)模一定和其他條件不變情況下，管理幅度越小，管理層次也越少。_____5.憲法之所以是國(guó)家的根本法，是因?yàn)樗怯扇珖?guó)人民代表大會(huì)制定的。_____6.激勵(lì)也是人力資源的重要內(nèi)容，是指激發(fā)人的行為的心理過(guò)程，核心是滿足員工的個(gè)人需求。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.6分）2.簡(jiǎn)述班主任班級(jí)管理的內(nèi)容與方法。3.群眾、個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的歷史作用有哪些？4.簡(jiǎn)述班主任工作的藝術(shù)。5.1.某中學(xué)為迎接市里驗(yàn)收，準(zhǔn)備舉行一次夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。該校連續(xù)數(shù)日，在高溫天氣下，組織全校610多名女生進(jìn)行開(kāi)幕式的演排。由于天氣溫度過(guò)高，很多學(xué)生體力不支，紛紛暈倒。學(xué)校只為學(xué)生分發(fā)飲料來(lái)抗暑，并沒(méi)有停止排練，學(xué)生家長(zhǎng)得知情況后很是不滿，要求自己孩子退出排練。問(wèn)：該中學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？六.公文寫(xiě)作(共3題)1.人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中常常聽(tīng)到、想到和說(shuō)到“底線”這個(gè)詞。例如，升學(xué)招生考試的錄取線，居民生活不能低于的貧困線，道德所不能突破的底線，法律所不允許踐踏的底線，商業(yè)談判雙方各自堅(jiān)守的讓步底線，等等。上述種種底線，雖然具體形態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但它們有一個(gè)共性，都是主體依據(jù)自身利益、情感、道義、法律所設(shè)定的不可跨越的臨界線、臨界點(diǎn)或臨界域；一旦跨越了，主體的態(tài)度、立場(chǎng)和決策就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化：從可以接受，變成不可以接受。換句話說(shuō)，底線是指不可逾越的紅線、警戒線、限制范圍、約束框架。底線一旦被突破，就會(huì)出現(xiàn)行為主體無(wú)法接受的壞結(jié)果，甚至導(dǎo)致徹底失敗。所以，從唯物辯證法的角度來(lái)看，底線是由量變到質(zhì)變的一個(gè)臨界值，一旦量變突破底線，即達(dá)到質(zhì)變的關(guān)節(jié)點(diǎn)，事物的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生根本性的變化。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@其中就蘊(yùn)含著底線思維。所謂“預(yù)，就是預(yù)知、預(yù)見(jiàn)、預(yù)防、預(yù)備。所謂“立，就是立住、站起、成功、勝利。意思是，無(wú)論做什么事，都要預(yù)先知道事情的可能發(fā)展前景，預(yù)先看到事情發(fā)展可能遇到的困難，預(yù)先防止可能發(fā)生的最壞情況，預(yù)先為爭(zhēng)取事情最好發(fā)展結(jié)果而做好各方面準(zhǔn)備。這樣，事情就一定能立得住、站得起、取得成功、獲得勝利。顯然，這里“預(yù)”是“立”的因，“立”是“預(yù)”的果，且“預(yù)”的內(nèi)容是比較寬泛的，就包括底線，也包括困難和風(fēng)險(xiǎn)。僅僅懂得什么是底線、有沒(méi)有底線、都有什么樣的底線，還不能算具備了底線思維。因?yàn)?，雖然底線與底線思維有密切聯(lián)系，但二者也有明顯區(qū)別。底線僅僅是底線思維的一個(gè)基本概念，它僅僅能告訴人們?cè)S多事物都存在不可跨越的底線。而底線思維則是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以做到心中有數(shù)；而且它還能通過(guò)系統(tǒng)的思考和運(yùn)作告訴人們?nèi)绾畏阑嘉慈?，如何化風(fēng)險(xiǎn)為坦途、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，如何守住底線、遠(yuǎn)離底線、堅(jiān)定信心、掌握主動(dòng)、追求系統(tǒng)的最佳結(jié)果和最大正能量。底線思維不是一種消極、被動(dòng)、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無(wú)所作為。底線思維實(shí)際上是一種積極主動(dòng)的思維，它一方面要求主動(dòng)運(yùn)用此種思維，思考諸如什么是底線、底線在哪里、底線在系統(tǒng)布局中的戰(zhàn)略地位是什么、超越底線的最大危害是什么、有哪些原因會(huì)導(dǎo)致超越底線、如何有效遠(yuǎn)離或規(guī)避底線等問(wèn)題，從而更好地掌握戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。另一方面，它要求從底線出發(fā)，步步為營(yíng)，在確保最小戰(zhàn)略利益的前提下，不斷逼近頂線，不斷收獲更新更好更大的戰(zhàn)略利益。即是說(shuō)，它不僅要求“思，更要求“行；不僅要求防范風(fēng)險(xiǎn)，而且要求主動(dòng)出擊，以實(shí)際行動(dòng)化解風(fēng)險(xiǎn)。作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。必須了解戰(zhàn)略全局的系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成？各子系統(tǒng)包括哪些主要環(huán)節(jié)？各主要環(huán)節(jié)有哪些系統(tǒng)要素在發(fā)揮作用？各子系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)、各要素之間的運(yùn)作方式和因果邏輯鏈條是什么？系統(tǒng)的外環(huán)境又有哪些因素、哪些因素以什么方式影響系統(tǒng)的運(yùn)行？只有搞清楚上述所有問(wèn)題，才能避免片面性，更好地發(fā)揮底線思維的科學(xué)預(yù)見(jiàn)作用，增強(qiáng)憂患意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，未雨綢繆、處變不驚、系統(tǒng)運(yùn)籌、謀成大事。1.2.根據(jù)該文章片段說(shuō)說(shuō)人們?cè)诠ぷ骱蜕钪袨槭裁匆\(yùn)用“底線思維。2.為學(xué)習(xí)A市政府辦開(kāi)展“三解三促”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，XX市政府決定6月2—3日組織市政府辦“三解三促”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員一行5人到A市考察學(xué)習(xí)。請(qǐng)你就此事代擬一份文件發(fā)到A市。要求:文種、格式正確，內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言規(guī)范。涉及給定材料中沒(méi)有的單位、人名等一律用XX代替。3.請(qǐng)根據(jù)材料所反映的問(wèn)題，自擬題目，撰寫(xiě)一篇議論文。要求中心明確、內(nèi)容充實(shí)有說(shuō)服力。字?jǐn)?shù)在800~1000字。注意：所給材料不是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)整體，更不是一篇完整的文章，僅供寫(xiě)作參考，不可大篇幅抄寫(xiě)文章原文。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由最后一段中IhopetoworkattheUnitedNations可知C項(xiàng)正確，聯(lián)合國(guó)總部位于紐約市。由此也可排除D項(xiàng)。由文中1998和Iwasalmost14可知作者出生于1984年，A項(xiàng)錯(cuò)誤；文中并未交代MissAgnew’sparents父母移居Howick后的信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故選D。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)3.參考答案:B本題解釋:參考答案:B答案解釋:B[解析]企業(yè)的誠(chéng)信形象，是企業(yè)的生命線。危機(jī)的發(fā)生必然會(huì)給企業(yè)誠(chéng)信形象帶來(lái)?yè)p失，甚至危及企業(yè)的生存。矯正形象、塑造形象是企業(yè)危機(jī)管理的基本思路。在危機(jī)管理的全過(guò)程中，企業(yè)要努力減少對(duì)企業(yè)誠(chéng)信形象帶來(lái)的損失，爭(zhēng)取公眾的諒解和信任。所以A項(xiàng)正確。危機(jī)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在危機(jī)發(fā)生前的預(yù)防,而非危機(jī)發(fā)生后的處理。所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。危機(jī)的解決，速度是關(guān)鍵。危機(jī)降臨時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)冷靜下來(lái)，采取有效的措施，隔離危機(jī)，要在第一時(shí)間查出原因，找準(zhǔn)危機(jī)的根源，以便迅速、快捷地消除公眾的疑慮。所以C項(xiàng)正確。溝通是危機(jī)管理的中心內(nèi)容。與企業(yè)員工、媒體、相關(guān)企業(yè)組織、股東、消費(fèi)者、產(chǎn)品銷售商、政府部門等利益相關(guān)者的溝通是企業(yè)不可或缺的工作。所以D項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:B本題解釋:【參考答案】B【解析】公共政策是公共權(quán)力主體制定和執(zhí)行的用以確定和調(diào)整廣泛社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范。公共政策的社會(huì)本質(zhì)是公共權(quán)力機(jī)關(guān)為著一定的目標(biāo)而進(jìn)行的社會(huì)價(jià)值的分配。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:A本題解釋:參考答案:A答案解釋:A【解析】產(chǎn)品市場(chǎng)上，在需求法則和供給法則的共同作用下，如果市場(chǎng)價(jià)格過(guò)高，市場(chǎng)供大于求，產(chǎn)生剩余，便會(huì)迫使市場(chǎng)價(jià)格下降，導(dǎo)致供給量減少，需求量增加，最終達(dá)到供求相等的均衡價(jià)格和均衡數(shù)量。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:立方數(shù)列變式。各項(xiàng)依次為1的立方-1，2的立方-1，3的立方-1，4的立方-1，故答案應(yīng)為5的立方-1，本題選擇B選項(xiàng)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：亞信會(huì)第四次峰會(huì)于2014年5月20日至21日在上海舉行。峰會(huì)主題為“加強(qiáng)對(duì)話、信任與協(xié)作，共建和平、穩(wěn)定與合作的新亞洲。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:D本題解釋:【解析】D.D項(xiàng)為科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一亨利·甘特的觀點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:原文是說(shuō)“單純強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)必然對(duì)人的發(fā)展帶來(lái)消極的影響，C項(xiàng)將“單純經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”偷換為“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，錯(cuò)誤。故本題選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】文稿上，應(yīng)由有關(guān)人員在注發(fā)之后，依照發(fā)文字號(hào)登記冊(cè)上的式樣，依次標(biāo)注作者代字、置于六角括號(hào)中的年份號(hào)、順序號(hào)（不可加虛1997年第一件發(fā)文即標(biāo)作：“國(guó)發(fā)[1997]1號(hào)。一件公文只有一個(gè)發(fā)文字號(hào)，聯(lián)合行文只標(biāo)注主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。本題所屬考點(diǎn)-《公文寫(xiě)作與處理》11.參考答案:B本題解釋:參考答案:B所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值，包括非本國(guó)國(guó)民在本國(guó)領(lǐng)土范圍內(nèi)的投資或工作所獲得的收入。國(guó)民生產(chǎn)總值是指一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）所有常駐機(jī)構(gòu)單位在一定時(shí)期內(nèi)（年或季）初次收入分配的最終成果，包括本國(guó)國(guó)民在本國(guó)領(lǐng)土范圍外的投資或工作所獲得的收入。由此可知若一國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值小于國(guó)民生產(chǎn)總值，說(shuō)明該國(guó)公民從外國(guó)取得的收入大于外國(guó)公民從該國(guó)取得的收入，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)綠色GDP，簡(jiǎn)單地講，就是從現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)的GDP中，扣除由于環(huán)境污染、自然資源退化、教育低下、人口數(shù)量失控、管理不善等因素引起的經(jīng)濟(jì)損失成本，從而得出真實(shí)的國(guó)民財(cái)富總量。C項(xiàng)實(shí)際國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是指運(yùn)用某一基期市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算的最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格，與之相對(duì)應(yīng)的是名義國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：是指運(yùn)用當(dāng)期市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算的最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格。實(shí)際國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值扣除了通貨膨脹因素。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：刑法中的屬地原則以地域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，凡是在本國(guó)領(lǐng)域內(nèi)犯罪，無(wú)論是本國(guó)人還是外國(guó)人，都適用本國(guó)刑法，這是我國(guó)刑法關(guān)于刑法空間效力的基本原則。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《民法通則》第十二條規(guī)定：10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力的人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。本題中張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是與他的年齡和智力發(fā)育程度相當(dāng)?shù)拿袷路尚袨椋屎戏ㄓ行?。但是根?jù)《最高法院關(guān)于貫徹若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第十條規(guī)定，作為張某的父親對(duì)被監(jiān)護(hù)人張某有進(jìn)行管理和教育的職責(zé)，如果因監(jiān)護(hù)人管教不嚴(yán)，被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)14.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：事業(yè)單位根據(jù)聘用合同和崗位職責(zé)，以服務(wù)對(duì)象滿意度為基礎(chǔ)，全面考核工作人員的德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作績(jī)效。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《刑法》第61條規(guī)定，對(duì)于犯罪分子決定刑罰的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)犯罪的事實(shí)、犯罪的性質(zhì)、情節(jié)和對(duì)于社會(huì)的危害程度，依照本法的有關(guān)規(guī)定判處。該條規(guī)定體現(xiàn)了罪刑相適應(yīng)原則，即刑罰的輕重應(yīng)與犯罪的輕重相適應(yīng)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：指示性通知的事項(xiàng)，一般具有影響面較大、比較緊急和有一定的政策性的特點(diǎn)。發(fā)布行政法規(guī)、規(guī)章、辦法的通知屬于發(fā)布性通知，可分為頒發(fā)、發(fā)布、印發(fā)?？梢?jiàn)選項(xiàng)A、D不符合題意。轉(zhuǎn)發(fā)公文的通知與批轉(zhuǎn)公文的通知都是轉(zhuǎn)發(fā)下級(jí)機(jī)關(guān)、部門的公文。兩者的區(qū)別在于，在轉(zhuǎn)發(fā)公文的通知中，下級(jí)機(jī)關(guān)就此公文涉及的問(wèn)題有直接行文權(quán)，不需要上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。而在批轉(zhuǎn)性公文中，下級(jí)機(jī)關(guān)就公文涉及的問(wèn)題沒(méi)有獨(dú)立的行文權(quán)，或超出本部門職權(quán)范圍，必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)部門(人民政府)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。本題^文的事項(xiàng)為“進(jìn)一步清理檢査‘小金庫(kù)’”，這是不需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)部門批準(zhǔn)即可實(shí)施的事項(xiàng)，排除C項(xiàng)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:D本題解釋:參考答案【解析】人類社會(huì)是一個(gè)自然歷史過(guò)程，這是唯物史觀的基本觀點(diǎn)。人類社會(huì)雖然有人的自覺(jué)的、能動(dòng)的作用，但是，在根本上，人類社會(huì)同自然界是一樣，都是客觀的、合乎規(guī)律的辯證發(fā)展過(guò)程。(1)人類社會(huì)和自然界一樣，都不是人的意志的自由創(chuàng)造，而是物質(zhì)的表現(xiàn)形態(tài)，是不依賴于人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；(2)人類社會(huì)和自然界一樣，不是凝固不變的，而是處于經(jīng)常發(fā)展變化的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程中；(3)人類社會(huì)和自然界一樣，都有自身內(nèi)在的由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的客觀規(guī)律性。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:B本題解釋:B。實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對(duì)美好生活追求的重要體現(xiàn)。開(kāi)放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路。共享是中:www.國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。19.參考答案:C本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)成語(yǔ)填空解析本題考查成語(yǔ)填空。句中說(shuō)的是面對(duì)眾多觀點(diǎn)，父母不知道聽(tīng)從哪個(gè)最合適。A項(xiàng)“獨(dú)斷專行”是“行事專斷，不考慮別人的意見(jiàn)”的意思，填入此處明顯不對(duì)，故排除。D項(xiàng)“顧此失彼”是形容忙亂或慌張的情景，也與句意不符，也排除。B項(xiàng)“不知所措”是指不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。C項(xiàng)“無(wú)所適從”是指不知聽(tīng)從哪一個(gè)好。相比較之下，C項(xiàng)“無(wú)所適從”更為合適。因?yàn)榫渥右馑际遣恢绾芜x擇，而“不知所措”有可能是什么辦法都沒(méi)有，根本不存在選擇的問(wèn)題。故正確答案為C。20.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：為了便于工作開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本地工作實(shí)際，對(duì)某一項(xiàng)行政工作作比較具體的規(guī)定的規(guī)范性文件稱為辦法。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：現(xiàn)在的“世界三大樂(lè)器”分別是鋼琴、小提琴和古典吉他。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:事業(yè)單位聘用合同的類型主要包括短期合同、中期合同、長(zhǎng)期合同、項(xiàng)目合同。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:BCD本題解釋:BCD[解析]從總體上說(shuō)，中國(guó)革命的對(duì)象是帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本本主義，它們是壓在中國(guó)人民頭上的三座大山。故BCD正確。4.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為生產(chǎn)要素包括勞動(dòng)力、土地、資本、企業(yè)家才能四種。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：十七大報(bào)告明確我國(guó)的政治體制改革必須堅(jiān)持一個(gè)方向、一個(gè)根本、一個(gè)目標(biāo)，即：必須堅(jiān)持正確政治方向；以保證人民當(dāng)家作主為根本；以增強(qiáng)黨和國(guó)家活力、調(diào)動(dòng)人民積極性為目標(biāo)。故本題答案選CD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：《人民警察法》第26條規(guī)定，擔(dān)任人民警察應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）年滿十八歲的公民；（二）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；（三）有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；（四）身體健康；（五）具有高中畢業(yè)以上文化程度；（六）自愿從事人民警察工作。故本題答案選ACE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：我國(guó)提倡信用經(jīng)濟(jì)，說(shuō)明誠(chéng)實(shí)信用是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必不可少的條件，A項(xiàng)正確。題干中提出的是“道德的滑坡”“誠(chéng)信的缺失”問(wèn)題，與B項(xiàng)中“不遵守法制”無(wú)關(guān)。B排除。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征包含：（1）堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志；（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)；（3）在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。誠(chéng)實(shí)信用不在該特征之列C項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ABC本題解釋:A,B,C【解析】馬克思的這段話中體現(xiàn)了任何新事物在一定條件下都會(huì)轉(zhuǎn)變成舊事物，新事物當(dāng)中亦存在著否定的因素，任何新事物都是在一定條件下的發(fā)展。在條件改變的情況下就會(huì)被新事物所取代，不可避免走向滅亡的道路。因此，正確選項(xiàng)為ABC。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》9.參考答案:ABC本題解釋:正確答案是ABC解析聯(lián)合行文就是同級(jí)機(jī)關(guān)、部門或單位可以聯(lián)合發(fā)文的形式。以下部門、機(jī)關(guān)和單位可以聯(lián)合行文：一是同級(jí)政府、同級(jí)政府各部門可以聯(lián)合行文;二是政府與同級(jí)黨委和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文;三是政府部門與相應(yīng)的黨組織和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文;四是政府部門與同級(jí)人民團(tuán)體和具有行政職能的事業(yè)單位也可以聯(lián)合行文。五是軍隊(duì)同級(jí)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文，軍隊(duì)機(jī)關(guān)也可以與相應(yīng)的地方黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合行文。六是同級(jí)黨的機(jī)關(guān)、黨的機(jī)關(guān)與其他同級(jí)機(jī)關(guān)之間必要時(shí)也可以聯(lián)合行文。七是上級(jí)政府部門與下一級(jí)政府之間也可以聯(lián)合行文。故本題答案為ABC。考點(diǎn)公文處理本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”出自南宋詞人辛棄疾的《永遇樂(lè).“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”出自《念奴嬌.代表作之一；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”出自宋代詞人柳永所作的《蝶戀花》,這首詞借景抒情，表達(dá)了作者對(duì)戀情的執(zhí)著，為婉約派詞作；“三十功名塵與土，八千里路云和月”題選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:課堂本題解釋:【答案】課堂。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:京師同文館本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:練習(xí)本題解釋:參考解析：練習(xí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:形式運(yùn)算階段本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合5.參考答案:最高法律地位和法律效力本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:行為規(guī)范學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】行為規(guī)范學(xué)習(xí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：實(shí)現(xiàn)“一國(guó)兩制”的前提和基礎(chǔ)是堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：發(fā)函一般用“盼復(fù)、“專此函達(dá)、“請(qǐng)研究函復(fù)為盼”等作結(jié)；復(fù)函多用“特此函復(fù)”等結(jié)語(yǔ)，也可以不寫(xiě)尾語(yǔ)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析:酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：管理幅度是指一名主管人員有效地管理直接下屬的人數(shù)。管理層次的多少與管理幅度的大小密切相關(guān)。在一個(gè)部門的人員數(shù)量一定的情況下，一個(gè)管理者能直接管理的下屬人數(shù)越多，那么該部門內(nèi)的管理層次也就越少，所需要的管理人員也越少；反之，所需要的管理人員就越多，相應(yīng)地管理層次也越多。管理幅度同管理層次成反比關(guān)系。管理幅度越大,管理層次就越少；反之，管理幅度越小，管理層次就越多。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：憲法的制定主體是人民而不是全國(guó)人大，憲法的根本性主要體現(xiàn)在；內(nèi)容上，它規(guī)定了令國(guó)家、社會(huì)和公民生活最根本的何題；效力上，憲法具有最高的法律效力；制定和修改程序上，憲法具有嚴(yán)格的制定和修改程序。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：“激勵(lì)是人力資源的重要內(nèi)容，是指激發(fā)人的行為的心理過(guò)程”這一說(shuō)法是正確的。但是，激勵(lì)是指激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)，也就是說(shuō)用各種有效的方法去調(diào)動(dòng)員工的積極性與創(chuàng)造力，使員工去完成組織的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。其核心并非滿足員工的個(gè)人需求。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是用市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)資源的配置，是在社會(huì)主義范圍內(nèi)建立起來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是一種商品經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征：（1）它具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些特征，如平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性與開(kāi)放性。同時(shí)，市場(chǎng)主體作為平等的個(gè)體參與經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，受供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)的影響，也受法律的規(guī)范，是一種開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，符合經(jīng)營(yíng)條件的市場(chǎng)主體都可以參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。（2）它具有社會(huì)主義的一些特征：所有制結(jié)構(gòu)上，在以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的范圍內(nèi)運(yùn)行；分配制度上，在以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度內(nèi)發(fā)展；在宏觀調(diào)控上，社會(huì)主義國(guó)家能夠把人們的當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來(lái)，使市場(chǎng)在社會(huì)主義國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，更好發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:（1）了解學(xué)生，研究學(xué)生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是物質(zhì)生產(chǎn)資料生產(chǎn)者本身的歷史，是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的廣大的勞動(dòng)人民群眾的歷史。人民群眾是歷史的主體和創(chuàng)造者，是推動(dòng)歷史發(fā)展的決定力量，這是歷史唯物主義的一個(gè)基本原理。首先，人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用。人民群眾是一個(gè)歷史的范疇。包括體力勞動(dòng)者和腦力務(wù)動(dòng)者在內(nèi)的勞動(dòng)群眾是人民群眾的主體。人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大決定作用主要體現(xiàn)在：（1）人民2）人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)3）人4）人民群眾是變革社會(huì)制度的決定力量。其次，杰出人物在歷史上的作用。歷史唯物主義強(qiáng)調(diào)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用，同時(shí)又承認(rèn)和肯定杰出人物在歷史上的重要作用，兩者是辯證的統(tǒng)一。杰出人物在歷史上的重要作用主要表現(xiàn)在：（1）先進(jìn)階級(jí)的政治代表人物提出的進(jìn)步思想、主張能夠成為社會(huì)2）先進(jìn)階級(jí)的政治代表人物往往是廣大人民群眾和先進(jìn)階級(jí)進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的有力領(lǐng)導(dǎo)者和組織3）某些剝削階級(jí)的政治代表在特定社會(huì)歷史條件下所采取的某些措施，4）杰出的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家的創(chuàng)造性活動(dòng)，促進(jìn)了人類科學(xué)文化的發(fā)展，提高了人民群眾的物質(zhì)生活和精神生活水平，也推動(dòng)了歷史的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。任何杰出人物，包括先進(jìn)階級(jí)的政治代表人物都只能給予歷史進(jìn)程以重大影響，但都不能決定歷史發(fā)展的基本趨勢(shì)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:參考解析：班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)制等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。班主任工作藝術(shù)包括語(yǔ)言藝術(shù)、管理藝術(shù)、情感藝術(shù)和身體藝術(shù)等。班主任工作藝術(shù)是充分顯示班主任人格魅力的綜合藝術(shù)。2．特點(diǎn)：（1）獨(dú)特性（2）情感性（3）創(chuàng)造性3．班主任工作藝術(shù)的形成基礎(chǔ)（1）具有一顆愛(ài)心（2）具有高尚的品格（3）具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:【答案要點(diǎn)】該中學(xué)的做法嚴(yán)重不對(duì)。新《未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。”該中學(xué)安排未成年學(xué)生參加集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)考慮到未成.年人的人身安全，該中學(xué)在高溫下組織學(xué)生排練的做法，