棗陽市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見

棗陽市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見教學(xué)工作是學(xué)校的中工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。教學(xué)質(zhì)量直接定學(xué)生的終身發(fā)展，社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，全提高教學(xué)質(zhì)量，滿足人民眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，進(jìn)我市教育事業(yè)快速、調(diào)地發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)《基礎(chǔ)育課程改革綱要（試行及省、樊市有關(guān)教學(xué)管理文件精神，特制定《陽市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)實(shí)施意見一、指導(dǎo)思教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控具有評、激勵(lì)和引導(dǎo)作用，是高教學(xué)質(zhì)量的重要手段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控必須以學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《礎(chǔ)教育課程改革綱要（行精神為指導(dǎo)，以全面徹教育方針，全面實(shí)施質(zhì)教育為目標(biāo)，樹立新教學(xué)質(zhì)量觀，加強(qiáng)過程管，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)。二、監(jiān)控目1學(xué)校教學(xué)中心地位加突出，質(zhì)量意識(shí)明顯強(qiáng)，形成領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)教師熱愛教學(xué)，投入先教學(xué)，制度保證教學(xué)輿論導(dǎo)向教學(xué)的良好局。2深化課程改革，推素質(zhì)教育，全面貫徹教方針，努力使學(xué)生在德智、體、美、勞等方都得到發(fā)展。3、改革課實(shí)施方式，促進(jìn)教師教方式的變革，落實(shí)三維”標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方、情感態(tài)度與價(jià)值觀提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)效，使教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)的基本質(zhì)量要求。4堅(jiān)持以學(xué)生為本，力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷提高學(xué)生的學(xué)業(yè)績，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能與創(chuàng)新精神。5、全市義教育階段學(xué)生入學(xué)率、業(yè)率、及格率、優(yōu)生等指標(biāo)達(dá)到省、襄樊市有關(guān)要求中考及格率、優(yōu)生率、分人數(shù)及綜合指數(shù)等指在襄樊市七縣（市）中位前列；高考上省線、上科線、上重點(diǎn)線人數(shù)在樊市七縣（市）中位居第，上線率、萬人比高于樊市平均水平。

三、監(jiān)控原1、發(fā)展性則，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)利于促進(jìn)教師不斷改教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)水平；利于促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的習(xí)成績和分析與解決問的能力、搜集與處理信的能力；有利于學(xué)校不斷進(jìn)和完善教學(xué)管理機(jī)制促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高2、全面性則，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)足于學(xué)生德、智、體美、勞等方面全面發(fā)展，全面客地評價(jià)教師的教學(xué)水平力求公正、全面的分析校教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)校教改革。3、實(shí)踐性則，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)足于改善課堂教學(xué)實(shí)，監(jiān)控方式要便于操作，要關(guān)注生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)。4、科學(xué)性則，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要持以科學(xué)發(fā)展觀為指，監(jiān)控手段要科學(xué)合理，符合教教學(xué)規(guī)律。5、規(guī)范化則，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控程要規(guī)范，同時(shí)通過監(jiān)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化。6、標(biāo)準(zhǔn)化則，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)既要注重學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)結(jié)果檢測，又要關(guān)注學(xué)科課標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)過程的了解與查、指導(dǎo)。要抓好學(xué)科課標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，確保教學(xué)量達(dá)到國家規(guī)定的基本求。四、監(jiān)控內(nèi)1、學(xué)校管方面：課程計(jì)劃、教學(xué)動(dòng)、校本教研、教學(xué)績考評等方面的落實(shí)情況；2、教師教方面：備課、課堂教學(xué)作業(yè)布置與批改、階性教學(xué)情況反饋與矯正、教學(xué)評等情況；3、學(xué)生學(xué)方面：基本知識(shí)與基本能，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及實(shí)操作能力、創(chuàng)新意識(shí)、心素質(zhì)等。五、監(jiān)控辦1建立教學(xué)常規(guī)檢查報(bào)制度。

市教育局每年組織兩全市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢，即期初教學(xué)常規(guī)檢查學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查分個(gè)階段進(jìn)行，即每年上年組織全市小學(xué)教學(xué)常規(guī)查，下半年組織全市初教學(xué)常規(guī)檢查。每次檢后，對成績突出的學(xué)校進(jìn)表彰，對教學(xué)管理差、學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校給予批。被通報(bào)批評的學(xué)校，學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)要對學(xué)校管理作作深刻分析與反思。查結(jié)果作為對各單位教學(xué)量評估的重要依據(jù)。2建立常態(tài)課堂教學(xué)況定期檢查和隨機(jī)抽查饋制度。各學(xué)校要依據(jù)兩級(jí)市規(guī)要求，構(gòu)建教學(xué)模式優(yōu)化教學(xué)過程，重點(diǎn)落先學(xué)后教、強(qiáng)化過程變式訓(xùn)練、及時(shí)反饋等施，以提高課堂教學(xué)效。市教研室、各中心學(xué)校研人員應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)平等實(shí)際情況，經(jīng)常深學(xué)校進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)情指導(dǎo)與檢查（聽課、檢教師備課及作業(yè)評價(jià)情、了解學(xué)生對教師教學(xué)情的反映對存在的問題及時(shí)與學(xué)校、師個(gè)人交流反饋，幫助學(xué)校改善教管理，促進(jìn)教師改進(jìn)教實(shí)踐。各中小學(xué)校長應(yīng)常深入課堂，了解、研究檢查、指導(dǎo)課堂教學(xué)，使、引導(dǎo)教師提高課堂學(xué)質(zhì)量。各中小學(xué)每學(xué)期少組織一輪聽評課活動(dòng)對每位教師的課堂教學(xué)況進(jìn)行評估。3、建立學(xué)單元（章節(jié)）教學(xué)質(zhì)量測制度。各學(xué)校要按教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真抓好單元（節(jié)）教學(xué)質(zhì)量檢測，以教師能夠及時(shí)了解學(xué)生習(xí)狀況并及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)學(xué)。單元（章節(jié)）教學(xué)量檢測由年級(jí)學(xué)科備課依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)自行命，自行組織。每次檢測，備課組長和任課教師對檢測情況進(jìn)行認(rèn)真分析寫出質(zhì)量分析報(bào)告并報(bào)校教導(dǎo)處備案。4建立和完善學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測與分析制。全市各小學(xué)每學(xué)期要各學(xué)科進(jìn)行兩次（期中期末）學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測，中學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測由各心學(xué)校組織命題檢測（直小學(xué)由學(xué)校統(tǒng)一組織期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測，由教研室統(tǒng)一安排，市直校、各中心學(xué)校組織檢。各中心學(xué)校組織檢測時(shí)監(jiān)考教師要做到學(xué)校之相互交叉，閱卷、成績計(jì)、

質(zhì)量分析等工作要做統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。市教育局每年對小學(xué)畢業(yè)生語文、學(xué)、英語、科學(xué)、品德等科進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一檢。全市各初中每學(xué)期要各學(xué)科進(jìn)行兩次（期中期末）學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測。中學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測由各自行命題并組織檢測期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測語文學(xué)、英語、歷史、政治、理、物理、化學(xué)、生物九個(gè)學(xué)科，由市教研室織命題，各中心學(xué)校統(tǒng)一織監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)、質(zhì)量分析等工作，其學(xué)科由學(xué)校自行命題檢測市教研室要對各校閱卷量進(jìn)行評估，同時(shí)組織分學(xué)校交換閱卷和成績統(tǒng)工作。每學(xué)年中考前，教研室組織一次全市初中考學(xué)科統(tǒng)一檢測中考后市教研要對全市中考成績進(jìn)分析對中考及格率、優(yōu)生率、高分率居全前列的學(xué)校要提出表揚(yáng)對后進(jìn)學(xué)校要提出批評并幫助學(xué)校分析原因，提整改措施。全市各高中每學(xué)期要各學(xué)科進(jìn)行兩次（期中期末）學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測。中由各校自行命題檢，期末由襄樊市教研室一組織。每次期末考試，由教研室組織成績統(tǒng)計(jì)質(zhì)量分析等工作，并遵“看起點(diǎn)、比進(jìn)步、重果”的原則，對考試成績以通報(bào)。每次學(xué)科期末學(xué)習(xí)目檢測后，各學(xué)校、各中學(xué)校應(yīng)組織教師對檢測況進(jìn)行分析，總結(jié)成，剖析問題，提出改進(jìn)見，并將質(zhì)量分析材料總后報(bào)市教研室備案市研室每學(xué)期應(yīng)對全市中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測情況進(jìn)一次集中分析，撰寫各學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，報(bào)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)并向有學(xué)校通報(bào)。5建立學(xué)生學(xué)習(xí)能力查與分析制度。各中小學(xué)應(yīng)依據(jù)《基教育課程改革綱要（試精神、教育部制定的《關(guān)于積極推進(jìn)中小評價(jià)與考試制度改革的知基教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2006年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)價(jià)指導(dǎo)意見》等文件精神建立學(xué)生學(xué)習(xí)能力測查與分析度，采取多元的評價(jià)方對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行測，并把測查結(jié)果作為評價(jià)生學(xué)業(yè)成績的重要內(nèi)容

6建立學(xué)生評價(jià)教師學(xué)質(zhì)量的制度。各中小學(xué)要定期組織生對所開設(shè)課程的任課師進(jìn)行評教以促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作提高學(xué)水平組織召開學(xué)生家長及會(huì)人士座談會(huì)，聽取學(xué)生、家長及社對學(xué)校教學(xué)工作的意見建議。有條件的學(xué)校要通校園網(wǎng)教學(xué)反饋信息專，收集學(xué)生評教的信息7、建立中學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估制度。年上半年工作結(jié)束后各中心學(xué)校要對所屬小學(xué)進(jìn)行教質(zhì)量綜合評估。評估時(shí)要參照《棗陽市教學(xué)管先進(jìn)學(xué)校評估細(xì)則發(fā)[2007]61號(hào)附件學(xué)校日常教學(xué)管理教師常規(guī)教學(xué)過程、學(xué)生期末學(xué)目標(biāo)檢測成績等作為主內(nèi)容，賦與較多分值，以綜合評定。教研室要依常規(guī)檢查結(jié)果、小學(xué)畢生學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測結(jié)果和科研情況對各中心學(xué)校、直小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量綜評估。每年度下半年，育局組織專班，依據(jù)《棗市初中教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)發(fā)[2006]50號(hào)全市初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合評估估結(jié)果作為學(xué)校參評級(jí)及以上教學(xué)研、教改等先進(jìn)單位的重依據(jù)。凡在鎮(zhèn)（辦、區(qū)綜合評估中未進(jìn)入前三的小學(xué)，不能被中心學(xué)校薦申報(bào)為市級(jí)教學(xué)工作進(jìn)單位；市直小學(xué)在教局組織的教學(xué)工作檢查、末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測中，成未達(dá)到全市平均水平以的，不能被評為任何與教相關(guān)的市級(jí)先進(jìn)單位各中綜合評估未進(jìn)入全前二十名者能被評為任何與教相關(guān)的市級(jí)先進(jìn)單位合評估后五名的校長，要寫出情況分析報(bào)告并報(bào)市教育局基教科和研室；連續(xù)三年居全市五名的學(xué)校，校長要引咎職。在全市小學(xué)、初中學(xué)質(zhì)量綜合評估中連續(xù)年居全市后五名的中心學(xué)，其負(fù)責(zé)人要向教育局教科和教研室寫出書面告。六、監(jiān)控要1、各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)本意見精神，極改革評價(jià)與考試制，除本意見規(guī)定的學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)一檢測外，不得增加統(tǒng)檢測次數(shù)。2、嚴(yán)禁學(xué)統(tǒng)一征訂或?qū)W科教師自征訂未經(jīng)教育主管部審查或同意命題的試卷進(jìn)行檢測一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即予通報(bào)批評

3、各學(xué)校嚴(yán)格遵守教育部關(guān)于減學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。4、各校各級(jí)期末復(fù)習(xí)期間，體育音樂（小學(xué)藝術(shù)）課及班（團(tuán)、隊(duì)）活動(dòng)仍需按課程劃開設(shè)，切實(shí)為學(xué)生的心健康提供保障。5、科學(xué)、理、有效地運(yùn)用教學(xué)質(zhì)監(jiān)控結(jié)果，處理好教質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)校、教師、學(xué)生評的關(guān)系，以積極的科學(xué)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)的整體提高。嚴(yán)禁學(xué)校、師公布學(xué)生考試成績、名情況。七、監(jiān)控保1、實(shí)施教質(zhì)量監(jiān)控，是市教育局加強(qiáng)教學(xué)管理、提高學(xué)質(zhì)量而推出的一項(xiàng)重要舉措。關(guān)業(yè)務(wù)科室要加強(qiáng)對教質(zhì)量監(jiān)控工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)做好組織和指導(dǎo)工作，實(shí)建立和完善全市中小教學(xué)質(zhì)量檢查、反饋機(jī)。各中小學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師要提高對此項(xiàng)工作的識(shí)，積極參與其中，并參與中改善教學(xué)管理，優(yōu)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)實(shí)，以充分發(fā)揮其促進(jìn)教質(zhì)量提高的作用。2、市教研應(yīng)加強(qiáng)對與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)相關(guān)的專業(yè)人員和教進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)（包括命、評價(jià)工具使用）培訓(xùn)不斷提高專業(yè)人員、教的教學(xué)評價(jià)技術(shù)水平。3、教師、研員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究深刻理解與準(zhǔn)確把握應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)與研究評方式，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)檢與學(xué)習(xí)能力測查的準(zhǔn)確與科學(xué)性。4、市教研應(yīng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握各中小學(xué)師配置、生源基礎(chǔ)、教學(xué)管理、教質(zhì)量現(xiàn)狀，并通過定期分片組織舉辦專題研討等方式，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科教師對影響教學(xué)質(zhì)量高的主要因素做出科學(xué)析，找出化解措施，促使弱學(xué)校、薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展5、中心學(xué)負(fù)責(zé)人是所在鎮(zhèn)（辦、）教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任，校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量直接責(zé)任。各中心學(xué)校、各中小要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的“一手責(zé)

任把更多精力、更多財(cái)投入到提高教學(xué)質(zhì)量上。學(xué)校校長要根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢新任務(wù)，針對影響學(xué)校學(xué)質(zhì)量的主要因素，深調(diào)查研究，制定具體對策扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量提高工程教育局將把檢查校長聽課筆記、評選校長撰寫的研報(bào)告作為常規(guī)工作，將檢查、評比結(jié)果通報(bào)市。6、各中心校、各中小學(xué)要組織教認(rèn)真學(xué)習(xí)、運(yùn)用《襄市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)強(qiáng)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的理，做到有計(jì)劃、有布、有檢查、有落實(shí)，并把檢查結(jié)果記教師業(yè)務(wù)檔案，作為教各類評優(yōu)評先晉級(jí)、聘的重要依據(jù)。7、各中心校、各中小學(xué)要